賣(mài)油翁教案設(shè)計(jì)

　　教師們要怎么樣的去準(zhǔn)備自己的教案設(shè)計(jì)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的《賣(mài)油翁》教案設(shè)計(jì)以供大家閱讀。

　　《賣(mài)油翁》教案設(shè)計(jì)一

　　教學(xué)設(shè)想：

　　1、串講課文，引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文的內(nèi)容。

　　2、體會(huì)簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言。

　　3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)“熟能生巧”的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、銅錢(qián)一枚

　　2、詞句卡片

　　3、課文朗讀錄音帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情趣導(dǎo)入

　　1、教師準(zhǔn)備銅錢(qián)一枚，并表演一個(gè)小魔術(shù)“口吃銅錢(qián)”，然后讓學(xué)生認(rèn)識(shí)賣(mài)油翁的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出形容射箭技藝高超的帶“百”字的成語(yǔ)。例如“百發(fā)百中、百步穿楊”等。

　　二、初讀課文

　　1、檢查預(yù)習(xí)，讀出下列字詞(教師出示卡片)

　　自矜 睨之 微頷 忿然 酌油 笑遣

　　2、聽(tīng)朗讀錄音，注意朗讀節(jié)奏

　　¢陳康肅公/ 堯咨 /善射

　　¢有/ 賣(mài)油翁 /釋擔(dān)而立

　　¢徐 /以杓/ 酌油/ 瀝之

　　3、點(diǎn)名學(xué)生口頭復(fù)述課文內(nèi)容。

　　三、細(xì)讀課文

　　1、本文寫(xiě)了哪兩個(gè)人物?他們分別是什么身份?

　　2、“自矜”是什么意思?誰(shuí)“自矜”?他為什么“自矜”?這“自矜”二字概括出陳堯咨的什么性格特征?

　　3、“頷”是你身體的哪一個(gè)部位?“微頷”是什么意思?誰(shuí)“微頷”?他為什么“微頷”?

　　4、陳堯咨和賣(mài)油翁之間有哪兩處對(duì)話?找出來(lái)并分角色朗讀，細(xì)加體會(huì)“忿然”的語(yǔ)氣。

　　5、賣(mài)油翁用什么方法來(lái)說(shuō)服陳堯咨?口頭講述出來(lái)并表演其動(dòng)作。

　　四、精讀課文

　　1、陳堯咨對(duì)待賣(mài)油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，原因是什么?

　　2、談?wù)勀憧吹降幕蛴H身經(jīng)歷的“熟能生巧”的例子。

　　五、拓展遷移

　　1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你得到了什么啟發(fā)?

　　2、談?wù)勀阏J(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處?又如何看待他人的長(zhǎng)處?

　　《賣(mài)油翁》教案設(shè)計(jì)二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　掌握文言實(shí)詞、虛詞的解釋，能夠翻譯全文

　　掌握運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)突出表現(xiàn)人物形象的寫(xiě)作手法

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握文言實(shí)詞、虛詞的解釋，能夠翻譯全文

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)突出表現(xiàn)人物形象的寫(xiě)作手法

　　教學(xué)流程：

　　導(dǎo)入

　　1、中國(guó)古代讀書(shū)人最看重的體育運(yùn)動(dòng)是什么?復(fù)習(xí)古代“六藝”的內(nèi)容

　　禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)

　　2、一個(gè)賣(mài)油的老翁與射箭有什么關(guān)系呢?今天我們學(xué)習(xí)課文《賣(mài)油翁》

　　一、 了解寫(xiě)作背景，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　記住新出現(xiàn)的文言實(shí)詞、虛詞(語(yǔ)氣詞)的解釋，能夠翻譯理解全文

　　學(xué)會(huì)運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)突出表現(xiàn)人物形象的寫(xiě)作手法

　　2、在2分鐘內(nèi)閱讀背景知識(shí)，并劃出具有重要性的內(nèi)容。(簡(jiǎn)單交流)

　　二、 初讀課文，掌握字詞解釋

　　1、參閱課下注釋，自讀課文，概括故事情節(jié)

　　2、在課下注釋未包含，但理解上有疑惑的字詞下加點(diǎn)標(biāo)注(在黑板上出示)。

　　3、運(yùn)用《古漢語(yǔ)常用字字典》自查，明確字詞

　　4、在書(shū)本或筆記本上分別歸納本文中的文言實(shí)詞、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字、語(yǔ)氣詞

　　三、 再讀課文，落實(shí)句子翻譯

　　1、再次自讀課文，用直線劃出文中還不理解的句子。

　　2、提出問(wèn)題并將有疑問(wèn)的句子寫(xiě)在黑板上，與左右同學(xué)討論后確定并記在書(shū)本上

　　3、當(dāng)堂檢測(cè)字詞、句子翻譯

　　四、 合作探究，掌握刻畫(huà)人物形象的方法

　　1、小組探究課題1：作者是如何通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)陳堯咨和賣(mài)油翁這兩個(gè)人物的心理的?

　　用什么樣的神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)人物什么樣的心理

　　2、小組探究課題2：作者是如何通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)陳堯咨和賣(mài)油翁不同的形象的?

　　(反問(wèn)的句式和語(yǔ)氣詞的運(yùn)用)

　　3、總結(jié)提升：通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)人物心理;

　　通過(guò)反問(wèn)句增強(qiáng)語(yǔ)氣，肯定反問(wèn)句強(qiáng)調(diào)否定的語(yǔ)氣，否定反問(wèn)句強(qiáng)調(diào)肯定的語(yǔ)氣

　　人物描寫(xiě)不在面面俱到，而在鮮明傳神

　　五、 當(dāng)堂檢測(cè)

　　1、完成閱讀領(lǐng)航教材配套當(dāng)堂練習(xí)

　　2、寫(xiě)段練習(xí)：擴(kuò)寫(xiě)鄉(xiāng)里人說(shuō)服周處殺虎斬蛟的過(guò)程，要求運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)使鄉(xiāng)里人和周處各自的人物形象更鮮明突出。不少于150字