撰寫(xiě)黨性分析材料，是分析評(píng)議階段中觸及問(wèn)題實(shí)質(zhì)、觸動(dòng)黨員靈魂的重要環(huán)節(jié)。下面是小編為大家收集整理的黨員黨性分析評(píng)議材料，歡迎大家閱讀。

　　黨員黨性分析評(píng)議材料一

　　自十七大以來(lái)，通過(guò)集中授課輔導(dǎo)和個(gè)人學(xué)習(xí)，我初步學(xué)習(xí)掌握了科學(xué)發(fā)展觀基本知識(shí)和精神。通過(guò)“我為黨旗添光彩”活動(dòng)、“對(duì)標(biāo)綱要 認(rèn)則承諾”活動(dòng)、“三項(xiàng)教育活動(dòng)”等活動(dòng)我受到了深刻的教育，受益非淺，收獲很大。從思想上、意識(shí)上充分認(rèn)識(shí)到自己身上的不足，從中得到了很好的鍛煉提高的機(jī)會(huì)，認(rèn)真的加強(qiáng)了自我學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，并且收到較好的效果，現(xiàn)將我存在的主要問(wèn)題、思想根源和今后的努力方向?qū)φ拯h員要求，結(jié)合我的個(gè)人實(shí)際情況，現(xiàn)做黨性分析如下：

　　一、自己存在的一些問(wèn)題：

　　1、黨員意識(shí)淡薄。在黨支部的培養(yǎng)，老師和同學(xué)們的關(guān)心

　　和信任下，我光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。但入完黨后，卻沒(méi)有想到一名黨員該想的事;沒(méi)有干到一名黨員該干的活;沒(méi)有樹(shù)立一名黨員該樹(shù)立的形象;沒(méi)有發(fā)揮一名黨員該發(fā)揮的表率(“四個(gè)沒(méi)有”)。主要表現(xiàn)在不能時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在團(tuán)員、青年中旗臶作用發(fā)揮不明顯，干工作缺乏大局意識(shí)，缺乏黨員該有的寬闊胸懷、高尚情操。

　　2、 為同學(xué)服務(wù)的宗旨意識(shí)不強(qiáng)。作為一名學(xué)生黨員，未能一直把事情做到深入化和精細(xì)化，自身表率性作用不明顯，先鋒模范帶頭作用體現(xiàn)不夠。再就是黨員服務(wù)熱情有所降低，未能一如既往保持積極主動(dòng)的精神狀態(tài)。

　　3、 思想上不夠成熟，偶爾浮躁。自身建設(shè)上有差距，圍繞樹(shù)立良好的學(xué)生黨員形象，雖然注重加強(qiáng)了自身建設(shè)，在各種場(chǎng)合嚴(yán)格要求自己，但有時(shí)也有隨大流的思想。

　　4、 實(shí)際行動(dòng)中執(zhí)行缺少?gòu)氐仔院统志眯浴?a href='http://lpo831.com/way/xuexijihua/' target='_blank'>學(xué)習(xí)計(jì)劃容易虎頭蛇尾，往往不能將事先制定的計(jì)劃完整的、有效的進(jìn)行到底。同時(shí)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率上還存在不夠深入、不夠細(xì)致等諸多的缺點(diǎn)和不足。

　　4、在無(wú)私奉獻(xiàn)上做得還不夠好，有時(shí)在思想深處還摻雜著私心雜念，有一些患得患失的情緒等等。

　　5、遵章守紀(jì)不嚴(yán)。入黨前，能夠嚴(yán)格要求自己，按照單位黨支部各項(xiàng)規(guī)章制度辦事?？墒侨朦h后，再加上即將面臨退伍。

　　開(kāi)始不能?chē)?yán)格按照條令條例的要求約束自己，存在自由主義思想。

　　二、存在上述問(wèn)題的根源： 1、學(xué)習(xí)很多，卻不夠系統(tǒng)、全面、深入。主要是思想認(rèn)識(shí)有偏差，學(xué)習(xí)態(tài)度有所偏向，另外，以前也學(xué)了不少政治理論知識(shí)，覺(jué)得自己有了一定的認(rèn)識(shí)，滿(mǎn)足于一知半解，總感覺(jué)沒(méi)有必要再深入地去學(xué)習(xí)掌握。

　　2、思想覺(jué)悟不夠高。雖然平時(shí)也比較對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)還過(guò)的去，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容只局限與表面，沒(méi)有更深入的捉科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。有時(shí)放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿(mǎn)足于過(guò)得去、差不多。

　　3、個(gè)人工作能力不夠過(guò)硬，在處理問(wèn)題的過(guò)程中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力有欠缺，解決問(wèn)題的方法比較單一。

　　4、全局意識(shí)不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身利益出發(fā)，沒(méi)有從單位黨支部的角度考慮問(wèn)題。盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，但實(shí)際上還是摻雜了個(gè)人利益，導(dǎo)致工作態(tài)度不純，而且有時(shí)候還有一些患得患失的情緒等等。

　　三、整改措施和今后努力方向：

　　1、要深化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀為契機(jī)，找準(zhǔn)培育工作的著力位臵，在自覺(jué)踐行中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力素質(zhì)。

　　2、牢記黨的宗旨，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)觀念，以科學(xué)

　　發(fā)展觀的理念做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行。樹(shù)立堅(jiān)定的黨性，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。

　　3、模范帶頭，加強(qiáng)修養(yǎng)。緊密聯(lián)系工作實(shí)際和思想實(shí)際，把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高思想覺(jué)悟的自覺(jué)行動(dòng)，努力使自己成為科學(xué)發(fā)展觀的模范實(shí)踐者。

　　4、振奮精神，樹(shù)立青年黨員能干的思想，強(qiáng)化事業(yè)心責(zé)任感。在工作上，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，分清工作上的主次輕重，拋開(kāi)個(gè)人利益，安心本職，用雷厲風(fēng)行和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)完成各項(xiàng)工作。

　　5、樹(shù)立黨員就是一面旗臶的思想,時(shí)刻記住自己是名黨員，自覺(jué)用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，帶動(dòng)身邊的同志完成各項(xiàng)工作,讓群眾從我的身上看到一名黨員的作用。

　　今后，我將在黨支部的帶領(lǐng)和幫助下，緊緊圍繞在黨組織周?chē)?，加?qiáng)理論學(xué)習(xí)，牢樹(shù)宗旨意識(shí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，使自己在各個(gè)方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，更加符合一個(gè)優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)。

　　黨員黨性分析評(píng)議材料二

　　分析評(píng)議是保持共 產(chǎn) 黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中承上啟下的重要階段，是鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)動(dòng)員階段成果，打牢整改提高工作基礎(chǔ)，確保先進(jìn)性教育活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵。我認(rèn)為只有深入解剖自己，才能正確認(rèn)識(shí)自己;只有不斷改進(jìn)自己，才能不斷提高自己。

　　一.存在的主要問(wèn)題

　　本人于xxxx年x月參加工作，xxxx年x月入黨，xxxx年x月調(diào)入縣農(nóng)業(yè)局工作。按照縣委保持共 產(chǎn) 黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的統(tǒng)一部署安排，我積極參加并負(fù)責(zé)開(kāi)展了農(nóng)業(yè)局保持共 產(chǎn) 黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。在前兩個(gè)月的學(xué)習(xí)動(dòng)員階段中，我遵守學(xué)習(xí)時(shí)間，完成了規(guī)定篇目?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記并帶頭撰寫(xiě)體會(huì)文章。通過(guò)學(xué)習(xí)，我武裝了頭腦，更新了知識(shí)，提高了素質(zhì)，振奮了精神，增加了干勁。同時(shí)，對(duì)照《黨章》、“三個(gè)代表”重要思想和提出的“六個(gè)堅(jiān)持”，對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)具體要求，對(duì)照環(huán)境建設(shè)和打造和諧淳安農(nóng)業(yè)的目標(biāo)任務(wù)，比照牛玉儒、鄭培民等先進(jìn)人物典型，我深刻反思自十六大以來(lái)在學(xué)習(xí)、思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面的情況，結(jié)合這次“下基層、聽(tīng)真言”所征求到的意見(jiàn)與建議，本人認(rèn)為還存在著許許多多的不足和問(wèn)題，概括的說(shuō)主要表現(xiàn)為以下四個(gè)方面。 1.在加強(qiáng)學(xué)習(xí)、掌握政策理論，提高執(zhí)政能力方面還不夠。其主要表現(xiàn)為：一是只顧抓具體的工作，對(duì)學(xué)習(xí)重視不足。在工作中，我只顧抓具體工作，忙于事務(wù)性工作、忙于應(yīng)酬，缺少學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性，特別是對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)不夠深入，不系統(tǒng)，存在一知半解，沒(méi)有真正學(xué)通學(xué)透。二是想學(xué)習(xí)卻靜不下心來(lái)學(xué)。農(nóng)業(yè)局?jǐn)傋哟蟆⑹聞?wù)多，雖然我也想靜心學(xué)點(diǎn)東西，卻總是事務(wù)纏身，無(wú)法靜心學(xué)習(xí)，因而學(xué)習(xí)不夠深入，不夠細(xì)致。三是業(yè)務(wù)知識(shí)的熟悉程度不夠，對(duì)開(kāi)展工作有一定的阻礙。進(jìn)農(nóng)業(yè)局后，我對(duì)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)了解尚不夠全面，有很多工作都是現(xiàn)問(wèn)現(xiàn)干，現(xiàn)琢磨現(xiàn)干，同時(shí)是在干中學(xué)，學(xué)中干，對(duì)黨的方針政策掌握不夠全面，對(duì)工作的有關(guān)規(guī)定不能熟記于心，在靈活運(yùn)用上還有一定的差距。一定程度上影響了工作的效率和創(chuàng)新，同時(shí)也影響了執(zhí)政能力的提高。

　　2.在深入基層、認(rèn)真調(diào)研，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀方面還不夠。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作多年，形成了一定的定勢(shì)，對(duì)待工作有時(shí)默守陳規(guī)，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不濃，在抓工作中缺乏深入扎實(shí)和具體的工作過(guò)程，工作部署和要求的多，個(gè)人率先垂范、身體力行的少，缺乏拓展思路和工作范圍，創(chuàng)造性開(kāi)展工作的意識(shí)，以致工作特點(diǎn)不突出，成效還不夠明顯。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到農(nóng)業(yè)局工作后，雖然跑遍了鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也跑了相當(dāng)一部分種養(yǎng)大戶(hù)，但都是“陪陪、走走、看看”而已。在面向“三農(nóng)”工作中，還存在著淺而不夠深入的表現(xiàn)，具體表現(xiàn)為“三多二少”：解決具體問(wèn)題、被動(dòng)下鄉(xiāng)比較多;走訪鄉(xiāng)鎮(zhèn)淺嘗輒止多;應(yīng)付工作比較多;主動(dòng)深入基層開(kāi)展對(duì)基層新情況、新問(wèn)題的交流、調(diào)研比較少;提交給上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)和縣委縣政府的有關(guān)調(diào)研文章少。

　　3.在創(chuàng)新思維、真抓實(shí)干，提高農(nóng)業(yè)局的整體實(shí)力方面還不夠。其主要表現(xiàn)為：一是求穩(wěn)的思想仍然存在。囿于傳統(tǒng)習(xí)慣和舊有定勢(shì)的束縛，因而還存在求穩(wěn)的思想，對(duì)待工作有時(shí)有應(yīng)付思想，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有做到求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力就可以把事情做好。。二是對(duì)建立高速的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，激活單位的整體活力還缺乏好的思路、好的點(diǎn)子。盡管農(nóng)業(yè)局近幾年，在加強(qiáng)與外部的聯(lián)系，爭(zhēng)取項(xiàng)目資金上有很大的突破，但是在如何挖掘自身潛力上還停留在原來(lái)的位置，管理機(jī)制上一時(shí)還活不起來(lái)，因而在自身發(fā)展和實(shí)力增強(qiáng)上有待進(jìn)一步的探索。三是遺留問(wèn)題多，畏難情緒時(shí)有發(fā)生。農(nóng)業(yè)局是個(gè)老單位，遺留問(wèn)題多。許多問(wèn)題，多年未能解決，時(shí)間久了，解決的難度就更大了。面對(duì)遺留問(wèn)題，有時(shí)就產(chǎn)生畏難情緒，能拖則拖，能避則避，免得惹禍上身。

　　4.在制度建設(shè)、規(guī)范管理，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)干部隊(duì)伍建設(shè)方面還不夠。我總認(rèn)為農(nóng)業(yè)局干部職工整體素質(zhì)較高，有什么不妥之處總認(rèn)為點(diǎn)到即可，不必過(guò)于明了、直截了當(dāng)，有一種怕難為情的思想，因而在制度執(zhí)行時(shí)要求不夠嚴(yán)格，有些制度雖已制訂但存在落實(shí)不到位的現(xiàn)象。拿自個(gè)兒比，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)時(shí)對(duì)干部管理比較嚴(yán)、力度也比較大，到農(nóng)業(yè)局工作后，相對(duì)來(lái)說(shuō)有所松懈，具體表現(xiàn)在“五多五少”，即：政治性要求多、實(shí)際性要求少;制度建立多，檢查落實(shí)少;與分管局長(zhǎng)聯(lián)系多，與業(yè)務(wù)站室溝通少;針對(duì)不足暗示多，直截了當(dāng)批評(píng)教育少;會(huì)上教育多，個(gè)別促膝談心少。

　　二.存在問(wèn)題的根源

　　以上問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀愿因造成的。問(wèn)題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)：

　　一是宗旨觀念有所淡化。由于在思想改造上有所放松，在工作中有自滿(mǎn)思想，自己認(rèn)為工作還過(guò)得去，從而就放松了對(duì)世界觀的改造，為人民服務(wù)的思想就淡化了，沒(méi)有真正樹(shù)立起想農(nóng)民群眾之所想，急農(nóng)民群眾之所急的公仆意識(shí)，沒(méi)有正確處理好權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任的關(guān)系問(wèn)題。認(rèn)為自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作二十三年，什么樣的酸甜苦辣都嘗過(guò)。到部門(mén)工作后，認(rèn)為工作間接起來(lái)了，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展主要是靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，有一種信賴(lài)基層的思想。有時(shí)產(chǎn)生了松口氣、想歇歇的念頭，致使工作有時(shí)不夠深入，滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿(mǎn)足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

　　二是自我要求有所放松。由于自己在工作中，忙于事務(wù)性工作、忙于應(yīng)酬，因而學(xué)習(xí)不夠深入細(xì)致，缺少學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性，特別是對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)不夠深入，不系統(tǒng)，沒(méi)有準(zhǔn)確掌握鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)和精髓。同時(shí)放松了學(xué)習(xí)，只是在工作中用到時(shí)，才有重點(diǎn)的看一看，平時(shí)雖然自學(xué)了，但只是走形式，應(yīng)付記筆記。忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。農(nóng)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不多，總認(rèn)為自己抓全面、抓重點(diǎn)，業(yè)務(wù)工作有分管局長(zhǎng)具體抓，懂不懂農(nóng)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)無(wú)大礙。工作有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn)，按部就班，忽視了自我的進(jìn)一步完善和提高，不能緊緊跟上時(shí)代發(fā)展的需要，降低了自我要求，用一般的工作紀(jì)律、工作要求代替了黨的先進(jìn)性要求，從而在一定程度上影響了工作的效率和創(chuàng)新。

　　三是思想松懈、工作標(biāo)準(zhǔn)有所降低。認(rèn)為自己年齡已4xxxx歲了，已船到碼頭、車(chē)到站，沒(méi)必要跟人家“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”了，更沒(méi)必要爭(zhēng)先鋒讓“槍打出頭鳥(niǎo)”了。對(duì)待工作缺少開(kāi)拓創(chuàng)新的勇氣，只求竭盡全力完成縣委縣政府及上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)交給的各項(xiàng)任務(wù)，沒(méi)有創(chuàng)造性、開(kāi)拓地開(kāi)展工作。由于思想進(jìn)取意識(shí)淡化，工作標(biāo)準(zhǔn)也隨之降低，不是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，而是處理問(wèn)題時(shí)瞻前顧后、患得患失，得過(guò)且過(guò)，怕得罪人，不愿碰硬，因而影響工作質(zhì)量。