黨的思想理論建設(shè)核心
堅(jiān)持把思想理論建設(shè)放在首位,提高全黨馬克思主義水平,是新時(shí)期新形勢下對(duì)思想政治工作提出的新要求,思想政治工作必須緊緊把握好在黨的建設(shè)中自身的工作重點(diǎn)和所承擔(dān)的歷史任務(wù),為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展提供有力思想保證和動(dòng)力來源。下面是小編為大家收集整理的黨的思想理論建設(shè)核心范文，歡迎大家閱讀。
黨的思想理論建設(shè)核心范文一
王偉光
思想理論建設(shè)是黨的根本建設(shè)，黨的理論創(chuàng)新引領(lǐng)各方面創(chuàng)新。加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)，首要任務(wù)是理論武裝和理論創(chuàng)新。當(dāng)前深入學(xué)習(xí)貫徹中國特色社會(huì)主義理論體系，特別是科學(xué)發(fā)展觀，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨，這是黨的十七大擺在全黨同志面前的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。
一、重視理論武裝是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和重要法寶
在八十多年的歷史上，我們黨歷來高度重視用馬克思主義理論武裝全黨，這既是一個(gè)優(yōu)良的傳統(tǒng)，也是保證黨的事業(yè)不斷勝利前進(jìn)的一個(gè)重要法寶。
第一，思想理論建設(shè)的首要任務(wù)是理論武裝。政治上的清醒和堅(jiān)定來自于理論上的清醒和堅(jiān)定。理論武裝工作搞好了，我們黨的馬克思主義理論素養(yǎng)提高了，黨的事業(yè)的勝利發(fā)展才有了根本的保證。用科學(xué)理論武裝全黨，不斷提高全黨的馬克思主義水平，是我們黨不斷取得勝利的基本經(jīng)驗(yàn)之一。
第二，理論武裝全黨首先是要武裝黨的領(lǐng)導(dǎo)干部。為探索中國革命和建設(shè)的道路，實(shí)現(xiàn)馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合，我們黨歷來要求廣大黨員、干部特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，要從領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)的長遠(yuǎn)發(fā)展中，認(rèn)識(shí)提高馬克思主義理論素養(yǎng)、加強(qiáng)理論武裝的重要性。為此，早在延安時(shí)期，我們黨就專門創(chuàng)立了培訓(xùn)干部的中共中央黨校、延安抗日軍政大學(xué)等。
第三，每到重大歷史關(guān)頭，我們黨都首先提出理論武裝的重大任務(wù)。延安時(shí)期，毛澤東發(fā)動(dòng)了馬克思主義教育運(yùn)動(dòng)，全黨認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，達(dá)到了思想和行動(dòng)的高度一致，為取得革命勝利奠定了基礎(chǔ)。新中國成立前夕，毛澤東把進(jìn)城比做進(jìn)京趕考，要求全黨進(jìn)一步開展馬克思主義教育，學(xué)習(xí)馬列著作，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)和城市管理，為建立新中國創(chuàng)造了條件。十一屆三中全會(huì)，鄧小平再次發(fā)動(dòng)了全黨的馬克思主義教育運(yùn)動(dòng)，開展真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論，深入學(xué)習(xí)馬克思主義認(rèn)識(shí)論，端正思想路線，為改革開放奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。黨的十五大部署全黨興起學(xué)習(xí)鄧小平理論新高潮，為新世紀(jì)新階段推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)、全面建設(shè)小康社會(huì)奠定了理論基礎(chǔ)。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為的黨中央高度重視理論武裝，不僅推動(dòng)全黨興起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮，而且提出了科學(xué)發(fā)展觀等一系列重大戰(zhàn)略思想，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的理論保證。黨的十七大提出深入學(xué)習(xí)貫徹包括科學(xué)發(fā)展觀在內(nèi)的中國特色社會(huì)主義理論體系，著力用馬克思主義中國化最新理論成果武裝全黨。這對(duì)我們黨帶領(lǐng)全國人民在新的歷史起點(diǎn)上排除各種思想干擾、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼，不為任何干擾所惑，堅(jiān)定不移地發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)具有更為重大而深遠(yuǎn)的意義。
可以說，建黨86年來，黨的事業(yè)所取得的每一個(gè)發(fā)展和每一個(gè)勝利，都是同全黨不斷加強(qiáng)理論武裝密不可分的。
二、理論武裝最重要的是用黨的理論創(chuàng)新成果來武裝頭腦
加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)，高度重視理論武裝，最基本的任務(wù)，是堅(jiān)持不懈地用黨的理論創(chuàng)新成果來武裝黨員和干部。
以黨的理論創(chuàng)新成果為主要內(nèi)容搞好理論武裝，是中國共產(chǎn)黨重要的歷史經(jīng)驗(yàn)和政治結(jié)論。黨一成立，在把馬克思主義作為自己的指導(dǎo)思想的同時(shí)，也就提出了對(duì)待馬克思主義的根本態(tài)度問題。在中國共產(chǎn)黨的歷史上，在怎樣學(xué)習(xí)、實(shí)踐馬克思主義這個(gè)重大的基本問題上，存在著兩種截然不同的態(tài)度，一種是主觀主義，特別是教條主義的態(tài)度，一種是實(shí)事求是的態(tài)度。教條主義態(tài)度只注意馬克思主義經(jīng)典作家的具體結(jié)論，而忽視了作出結(jié)論的世界觀、方法論，以及具體的歷史背景和過程。他們沒有看到馬克思主義經(jīng)典作家的許多觀點(diǎn)，是根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而來的，生搬硬套地將它用到中國，看起來很尊重馬克思主義，實(shí)際上偏離了馬克思主義。與之相對(duì)立的就是實(shí)事求是的態(tài)度，用毛澤東的話來講就是用馬列主義這根“矢”，去射中國革命實(shí)踐這個(gè)“的”，叫做“有的放矢”。
中國革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐充分證明，解決中國的問題，脫離中國具體國情是死路一條。離開了馬克思主義指導(dǎo)不行;照抄照搬馬克思主義的本本，照抄照搬別國革命、建設(shè)和改革的具體模式,同樣不行。這就決定了對(duì)待馬克思主義唯一正確的態(tài)度是：一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不斷結(jié)合新的實(shí)際創(chuàng)新和發(fā)展馬克思主義，不斷實(shí)現(xiàn)馬克思主義的中國化。用創(chuàng)新和發(fā)展的馬克思主義去指導(dǎo)中國的實(shí)踐，就會(huì)做到無往而不勝，這是我們付出沉重歷史代價(jià)而得出的深刻經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論。因此，黨的理論武裝工作必須隨著黨的理論創(chuàng)新的發(fā)展而發(fā)展，正如胡錦濤說過的，“理論創(chuàng)新每推進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步”。
以黨的理論創(chuàng)新成果為主要內(nèi)容搞好理論武裝，必須發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。理論聯(lián)系實(shí)際，是我們黨一貫堅(jiān)持的馬克思主義學(xué)風(fēng)，是理論武裝必須注意的根本問題。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，就要學(xué)會(huì)運(yùn)用理論去認(rèn)識(shí)和分析實(shí)際，用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論，發(fā)展理論。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，堅(jiān)持馬克思主義理論與中國實(shí)際相結(jié)合，既能指導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革，解決遇到的實(shí)際問題，又能在總結(jié)這些成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新理論，使馬克思主義不斷煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力、創(chuàng)造力、感召力。所以，用馬克思主義中國化的理論創(chuàng)新成果武裝領(lǐng)導(dǎo)干部，必須大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)風(fēng)，要堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)和研究同推動(dòng)社會(huì)重大現(xiàn)實(shí)問題的解決結(jié)合起來，用不斷發(fā)展的中國化的馬克思主義指導(dǎo)實(shí)踐。
三、堅(jiān)持用馬克思主義中國化最新成果武裝領(lǐng)導(dǎo)干部
黨的十七大報(bào)告指出 ，“在當(dāng)代中國，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義。”中國特色社會(huì)主義理論體系是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想，是解決各種矛盾、應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的強(qiáng)大思想武器。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，理論武裝的新任務(wù)就是學(xué)習(xí)十七大精神，按照十七大的要求：“深入學(xué)習(xí)貫徹中國特色社會(huì)主義理論體系，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨”。
(一)加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的馬克思主義哲學(xué)世界觀方法論教育。馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論，是我們黨觀察問題、分析問題、解決問題的正確的立場、觀點(diǎn)和方法，是領(lǐng)導(dǎo)干部指導(dǎo)實(shí)踐的理論指南。鄧小平曾說：“現(xiàn)在，有些人發(fā)議論，往往只看現(xiàn)象，原因是理論和實(shí)踐都沒有根底”，“現(xiàn)在我們的干部中很多人不懂哲學(xué)，很需要從思想方法、工作方法上提高一步。”陳云也曾經(jīng)指出：“要把我們的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)好，最要緊的，是要把領(lǐng)導(dǎo)干部的思想方法搞對(duì)頭”，“現(xiàn)在我們?cè)谛滦蝿菹拢h仍然面臨著學(xué)會(huì)馬列主義、毛澤東思想的立場、觀點(diǎn)、方法分析和解決問題這項(xiàng)最迫切的任務(wù)。”所以，理論武裝首要的是以解決領(lǐng)導(dǎo)干部的思想方法、提高他們的理論思維能力和馬克思主義哲學(xué)素養(yǎng)為重點(diǎn)，使他們能夠站在哲學(xué)世界觀和方法論的高度思考問題，分析問題，解決問題。
(二)加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的世情、國情、民情、黨情的教育。調(diào)查研究，了解和掌握情況，是一切工作的基礎(chǔ)和前提。領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度和作風(fēng)，深入實(shí)際，了解實(shí)際，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行決策和工作，對(duì)黨和國家事業(yè)的順利前進(jìn)至關(guān)重要。馬克思主義的精髓在于具體情況具體分析，從不斷變化的客觀條件出發(fā)來認(rèn)識(shí)和解決問題。學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義中國化最新成果，必須以深刻把握世情、國情、民情、黨情這“四情”為前提。要大興調(diào)查研究之風(fēng)，大力鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭調(diào)研，就發(fā)展中國特色社會(huì)主義需要著力解答的重大理論和實(shí)際問題、就各自工作中的焦點(diǎn)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行深入研究思考。
(三)充分發(fā)揮黨校在干部理論教育中的主渠道作用。黨校作為學(xué)習(xí)、宣傳和研究馬克思主義，培養(yǎng)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部和理論骨干的主陣地、主渠道，在用馬克思主義中國化最新成果武裝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的頭腦方面，肩負(fù)著義不容辭的責(zé)任和使命。毛澤東曾經(jīng)說過，“我們辦黨校，就是要使我們同志的政治水平和理論水平提高一步，使我們黨更加統(tǒng)一。”我們黨很早就認(rèn)識(shí)到干部到黨校學(xué)習(xí)的極端重要性，在革命、建設(shè)、改革的各個(gè)歷史時(shí)期始終注重發(fā)揮黨校在理論武裝工作中的作用。黨的十七大在這方面也提出了新的明確要求。黨校教學(xué)應(yīng)該以黨的十七大精神為指導(dǎo)，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上進(jìn)一步改革創(chuàng)新，積極主動(dòng)地適應(yīng)新一輪“大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)”的新要求。
(四)堅(jiān)持把馬克思主義中國化最新成果即中國特色社會(huì)主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀，作為干部教育的中心內(nèi)容。干部教育一定要把學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系，特別是科學(xué)發(fā)展觀作為馬克思主義理論主課的中心內(nèi)容。把學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系，特別是科學(xué)發(fā)展觀同學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想結(jié)合起來;同學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策結(jié)合起來;同學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)干部必備的各種知識(shí)結(jié)合起來;同學(xué)習(xí)黨史、黨的知識(shí)，總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)和新鮮經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)黨性鍛煉、改造世界觀結(jié)合起來。著力實(shí)現(xiàn)夯實(shí)理論基礎(chǔ)、掌握必備知識(shí)、開拓世界眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)等方面的干部培訓(xùn)要求，不斷提高干部教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
(五)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，指定干部必讀書目，編寫適合干部學(xué)習(xí)的教材，開展全黨學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)馬克思主義中國化最新成果，要組織領(lǐng)導(dǎo)干部原原本本地研讀馬克思主義經(jīng)典作家，特別是我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)的原著原文，全面、準(zhǔn)確、深刻地把握馬克思主義中國化最新成果的理論內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，力求做到學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合。我們黨每次開展學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，都根據(jù)各時(shí)期的任務(wù)和干部特點(diǎn)、需要，按照“少而精，要管用”的原則，適當(dāng)指定一些必讀書目，供領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)使用。當(dāng)前，要組織高水平的專家學(xué)者，根據(jù)理論學(xué)習(xí)需要，精選精編一兩本有關(guān)馬克思主義經(jīng)典作家特別是我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)的原著原文選編，編寫一套體現(xiàn)干部教育新要求和關(guān)于中國特色社會(huì)主義理論體系新闡述的教材，形成充分體現(xiàn)和反映馬克思主義中國化最新成果、與干部教育相適應(yīng)的“分類別、分層次”的教材體系。特別要盡快編寫適合領(lǐng)導(dǎo)干部使用的科學(xué)發(fā)展觀等教材。此外，還要及時(shí)組織編寫適合干部使用的其他教材。當(dāng)然一定要精選，少而精。
(六)加強(qiáng)馬克思主義理論骨干隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)和鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝干部、教育黨員和人民，需要一大批真學(xué)、真懂、真信、真用馬克思主義的理論骨干人才。要按照中央的要求扎實(shí)推進(jìn)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，培養(yǎng)造就一批馬克思主義理論家、教育家，培養(yǎng)造就一批對(duì)中國特色社會(huì)主義理論體系有深入研究、了解和熟悉中國情況的理論大家，戰(zhàn)略重點(diǎn)是培養(yǎng)中青年理論家。建立適當(dāng)?shù)募?lì)、培養(yǎng)和使用機(jī)制，發(fā)揮理論名家大家的作用，牢牢把握用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮，繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)。
(七)深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀。現(xiàn)在最緊迫的任務(wù)是深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀。要在堅(jiān)持用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝領(lǐng)導(dǎo)干部的過程中，突出抓好領(lǐng)導(dǎo)干部科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部從“五個(gè)高度”上下功夫：一是要從政治高度認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀，糾正認(rèn)為科學(xué)發(fā)展觀只是單一解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指導(dǎo)方針的片面認(rèn)識(shí);二是要從全局高度認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以大局為重，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀;三是要從意識(shí)形態(tài)高度認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)文化力、精神力、道德力、政治力在內(nèi)的軟實(shí)力建設(shè)，強(qiáng)化黨在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo);四是要從改革的高度認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的改革方向，按科學(xué)發(fā)展觀的要求加強(qiáng)和深化改革;五是要從戰(zhàn)略的高度認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把科學(xué)發(fā)展觀作為一項(xiàng)前瞻性的、長遠(yuǎn)性的、根本性的戰(zhàn)略思想加以落實(shí)。通過學(xué)習(xí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部努力掌握科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，掌握貫穿在科學(xué)發(fā)展觀中的辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法，增強(qiáng)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)新的實(shí)踐的本領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力，真正把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和黨的建設(shè)各個(gè)方面。建議選編馬克思主義經(jīng)典作家和我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于發(fā)展問題的論述，供全黨學(xué)習(xí)。
黨的思想理論建設(shè)核心范文二
實(shí)踐需要科學(xué)理論的指導(dǎo)。沒有科學(xué)理論的指導(dǎo)，實(shí)踐難以取得成功。在新世紀(jì)新階段，我們黨要在我國這樣一個(gè)近13億人口的發(fā)展中大國執(zhí)好政，切實(shí)抓好發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，切實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，切實(shí)維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，確保全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須大力加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)。
一、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力和黨的先進(jìn)性必須加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)
加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)就是要堅(jiān)持和鞏固馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的新觀點(diǎn)、新論斷在全黨和我國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，進(jìn)一步增強(qiáng)堅(jiān)持用馬克思主義認(rèn)識(shí)和改造世界的自覺性和堅(jiān)定性，進(jìn)一步增強(qiáng)堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合的自覺性和堅(jiān)定性，進(jìn)一步增強(qiáng)堅(jiān)持用馬克思主義的最新理論成果指導(dǎo)實(shí)踐的自覺性和堅(jiān)定性。
黨的思想理論建設(shè)正處在承前啟后、繼往開來、與時(shí)俱進(jìn)的重要時(shí)期，面臨極好機(jī)遇。要著眼世界變化，立足新的實(shí)踐，加強(qiáng)對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的新觀點(diǎn)、新論斷的研究，加強(qiáng)對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作的編譯和研究，回答哪些是必須長期堅(jiān)持的馬克思主義基本原理，哪些是需要結(jié)合新的實(shí)際加以豐富發(fā)展的理論判斷，哪些是必須破除的對(duì)馬克思主義的教條式的理解，哪些是必須澄清的附加在馬克思主義名下的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待馬克思主義。
黨的思想理論建設(shè)核心范文三
加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，就高校而言，就是以思想理論建設(shè)為核心，不斷提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子整體理性思維和決策的能力、處理突發(fā)事件的能力、謀劃學(xué)校發(fā)展的能力、培養(yǎng)造就干部的能力、延攬高端人才的能力等。只有不斷加強(qiáng)這五種能力建設(shè)，高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制才能得以充分體現(xiàn)，黨的執(zhí)政能力建設(shè)才能在高校得以具體落實(shí)。 黨的十六屆四中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》指出，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)必須把黨的思想理論建設(shè)放在首位。對(duì)高校而言，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，就是要以思想理論建設(shè)為核心，著力在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的能力建設(shè)上下功夫。 一、以理論建設(shè)為切入點(diǎn)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的理性思維和決策能力 高等學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的主要陣地，是傳播先進(jìn)的思想文化和科學(xué)知識(shí)的前沿，也是國內(nèi)外各種文化思潮匯聚交鋒的舞臺(tái)。如何在紛繁復(fù)雜的形勢面前，保持清醒的頭腦，堅(jiān)持馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，是我們必須面對(duì)并需要重點(diǎn)解決的理論問題。
2002年12月，教育部對(duì)我校領(lǐng)導(dǎo)班子做了部分調(diào)整。學(xué)校黨委抓住這一有利時(shí)機(jī)，從理論建設(shè)入手，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善了黨委理論中心組學(xué)習(xí)制度，采取專題集中學(xué)習(xí)研討與“三個(gè)代表”重要思想踐行活動(dòng)相結(jié)合的方式，把理論學(xué)習(xí)與學(xué)校的教學(xué)、科研等中5,I作緊密聯(lián)系在一起，查找問題，尋找差距。兩年來，我們先后組織校領(lǐng)導(dǎo)班子成員到大慶接受鐵人艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育，到八一農(nóng)墾大學(xué)、大慶石油學(xué)院等兄弟院?，F(xiàn)場了解和感受這些學(xué)校驚人的發(fā)展速度，到肇州縣、雞西礦業(yè)集團(tuán)、孫吳縣等地進(jìn)行實(shí)地“一對(duì)一”幫扶。通過理論中心組的專題學(xué)習(xí)和“三個(gè)代表”重要思想的踐行活動(dòng)，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)國情、省情、校情有了更加深入的了解，對(duì)新時(shí)期如何辦學(xué)治教也有了更清醒的認(rèn)識(shí)。 為了更好地發(fā)揮學(xué)校黨委理論中心組學(xué)習(xí)的輻射作用，學(xué)校黨委還組建了“三個(gè)代表”重要思想宣講團(tuán)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和人文學(xué)院的專家教授巡回到各個(gè)學(xué)院和直屬單位進(jìn)行宣講，收到了很好的效果。幾年來，黨委理論中心組以專題學(xué)習(xí)的形式認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》、《胡錦濤同志“七·一”講話》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的意見》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》等重要文件。通過這些黨和國家重大方針政策的及時(shí)學(xué)習(xí)和研討，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的理論素養(yǎng)，以及理性思維和決策能力明顯得到提高。比如學(xué)校在大慶市是否建立分校的問題。
由于大慶市委、市政府非常希望東北林業(yè)大學(xué)到大慶建立分校，并且給予了一系列非常優(yōu)厚的條件和政策，這使得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子起初在選擇外延辦學(xué)地點(diǎn)上意見不夠統(tǒng)一。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)地考察，班子成員都能靜下心來，理性分析在大慶建分校的利弊得失，最后決定在大慶建立一個(gè)生物技術(shù)研究院，依托學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，而放棄了在大慶建立分校的辦學(xué)設(shè)想。這一決策就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子理性思維和決策能力提高的具體表現(xiàn)。實(shí)踐證明，這～決策也是正確的。
二、未雨綢繆，沉著應(yīng)對(duì)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子處理突發(fā)事件的能力 隨著我國高等教育由精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變，在大學(xué)里，因?yàn)閷W(xué)生的心理健康、就業(yè)壓力、家庭貧困以及食品安全、校園治安等問題所引發(fā)的各種突發(fā)事件越來越多，如何處理這些突發(fā)事件是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能力的一個(gè)考驗(yàn)。幾年來，學(xué)校黨委一班人本著“未雨綢繆，沉著應(yīng)對(duì)”的原則，在敏感時(shí)期、國內(nèi)外重大政治事件發(fā)生之時(shí)都能以“穩(wěn)定壓倒一切”為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)各種突發(fā)事件的預(yù)防工作，保證學(xué)校的安全穩(wěn)定。比如2003年，在抗擊“非典”的初期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子針對(duì)我校有近500名學(xué)生在廣東、北京等地實(shí)習(xí)和找工作的實(shí)際情況，迅速作出決定，將學(xué)生一號(hào)樓全部騰空，在全省高校中第一個(gè)建立了醫(yī)學(xué)隔離區(qū)，使當(dāng)時(shí)返校的學(xué)生及時(shí)與在校學(xué)生隔離，較好地穩(wěn)定了在校學(xué)生的情緒;再比如2004年6月份歐洲杯足球賽期間，由于各場比賽大都在晚上11點(diǎn)以后進(jìn)行，與學(xué)校正常的教學(xué)發(fā)生了沖突，為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子極為重視，先后兩次開會(huì)了解情況，提出預(yù)防措施。
在部分學(xué)生不能充分理解，仍然在樓內(nèi)、樓外鼓動(dòng)滋事的情況下，學(xué)校黨委主要領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)生宿舍樓區(qū)，帶領(lǐng)全體政工干部一道做說服勸解工作，對(duì)帶頭起哄滋事的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行了處理，使整個(gè)事件比較平穩(wěn)地得到了解決。還有2004年上半年有個(gè)別畢業(yè)生在外找工作時(shí)被社會(huì)的傳銷組織所控制，學(xué)校得知這個(gè)情況以后，迅速組成專門隊(duì)伍與當(dāng)?shù)毓膊块T一道進(jìn)行解救工作，使這部分學(xué)生迅速擺脫控制，安全返回學(xué)校。另外，2004年上半年，我校有一名學(xué)生跳樓自殺。在處理這個(gè)學(xué)生后事的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，既能從理解家長的心情考慮，也能從維護(hù)學(xué)校利益出發(fā)，做到有理、有利、有節(jié)，比較好地解決了這些棘手的突發(fā)事件。通過這些突發(fā)事件的妥善處理，既保證了校園的穩(wěn)定和平安，也提高了領(lǐng)導(dǎo)班子整體處理突發(fā)事件的能力，保證了學(xué)校正常的教學(xué)、科研工作的順利進(jìn)行。
三、審時(shí)度勢。搶抓機(jī)遇，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子謀劃學(xué)校發(fā)展的能力 謀劃學(xué)校發(fā)展的能力是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能力建設(shè)的基礎(chǔ)和前提。加強(qiáng)這一能力建設(shè)，必須審時(shí)度勢，搶抓機(jī)遇。2003年5月下旬，在學(xué)?？箵?ldquo;非典”工作進(jìn)入相對(duì)穩(wěn)定的階段以后，學(xué)校黨委根據(jù)當(dāng)時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)、專家教授、中層干部不能出差的有利時(shí)機(jī)，及時(shí)提出了一手抓防治“非典”不放松，一手抓學(xué)校發(fā)展不動(dòng)搖的工作要求，同時(shí)作出了集中全校智慧、制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的決定。為了搞好學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的制定工作，學(xué)校黨委下發(fā)了《東北林業(yè)大學(xué)關(guān)于制定發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的指導(dǎo)意見》，對(duì)制定發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的重要性和必要性、指導(dǎo)思想和原則等幾個(gè)方面進(jìn)行了說明，引導(dǎo)全校師生將注意力集中到學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的制定上。接著全校上下開展了辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)校定位問題的大討論，并先后召開7"20多個(gè)座談會(huì)，廣泛聽取教職工對(duì)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的意見。當(dāng)學(xué)校將發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的草案擬定出來以后，學(xué)校再次召開不同層面的座談會(huì)，繼續(xù)廣泛聽取各方面的意見。經(jīng)過近兩個(gè)月的討論、座談和反復(fù)征求意見，在“非典”防治工作取得階段性重大勝利后不久，我校就召開教職工代表大會(huì)通過了學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。我們感到發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的制定過程也就是廣大教職工統(tǒng)一思想的過程。而完成這個(gè)過程恰恰又是在防治“非典”這個(gè)最困難的時(shí)期進(jìn)行的。這也是學(xué)校黨委抓住時(shí)機(jī)推進(jìn)學(xué)校重點(diǎn)工作的一個(gè)典型事例。
謀劃發(fā)展的能力還體現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能夠抓住國家在高等教育領(lǐng)域里的一些重大戰(zhàn)略舉措來實(shí)現(xiàn)學(xué)校的快速發(fā)展上。比如國家重點(diǎn)學(xué)科評(píng)審，我們精心準(zhǔn)備，認(rèn)真謀劃，從而一舉獲得了6個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科;2003年國家進(jìn)行博士后流動(dòng)站和博士點(diǎn)學(xué)科評(píng)審，我校也取得了可喜的成績。不僅獲得了一個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和一個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，使我校博士點(diǎn)數(shù)量增： 29個(gè)，而且還增加了2zi,-博士后流動(dòng)站，使我校博士后流動(dòng)站增加到5個(gè)。2004年我校一位青年教師的博士論文獲得全國百篇優(yōu)秀博士論文的榮譽(yù)，標(biāo)志著我校博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。目前，學(xué)校正全力進(jìn)行國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與申報(bào)工作，力爭在國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)上實(shí)現(xiàn)零的突破。
四、立足當(dāng)前，著眼未來，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子培養(yǎng)造就干部的能力 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)過程中，我們始終把培養(yǎng)造就一批優(yōu)秀的黨政管理干部作為班子建設(shè)的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容來抓，積極不斷地向黑龍江省和林業(yè)系統(tǒng)以及其他省份輸送高知識(shí)層次、高素質(zhì)的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部。學(xué)校黨委一班人在培養(yǎng)造就優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是向外輸送領(lǐng)導(dǎo)干部問題上態(tài)度積極，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一。我們認(rèn)為，這是為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)最直接的體現(xiàn)，是擴(kuò)大學(xué)校影響力最有效的形式，因此，舍得把學(xué)校最優(yōu)秀的人才輸送到省內(nèi)外。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來，我校已向黑龍江省選送副廳級(jí)干部4名。2004年，我們還抓住黑龍江省選拔高學(xué)歷和高知識(shí)層次干部的有利時(shí)機(jī)，積極向省委推薦年輕的處級(jí)干部，目前已有6名處級(jí)干部到省、市、縣任職;此外，我們向北京、上海、天津等地選送了一批處級(jí)干部。這些向外輸送的干部以其優(yōu)異的工作成績，不僅為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，也擴(kuò)大了學(xué)校在省內(nèi)外的影響。 在做好向外輸送優(yōu)秀干部的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子還格外重視處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)教育工作。
學(xué)校黨委一方面加強(qiáng)了干部選拔任用的制度建設(shè)，制定了《東北林業(yè)大學(xué)處級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作實(shí)施細(xì)則》和《東北林業(yè)大學(xué)處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核暫行規(guī)定》，用制度教育和規(guī)范干部的行為;另一方面還加強(qiáng)了對(duì)處級(jí)干部的教育培訓(xùn)工作。除了定期向省委黨校、國家林業(yè)局黨校和國家教育行政學(xué)院選送于部培訓(xùn)以外，從2004年開始，學(xué)校黨委加大了干部培訓(xùn)力度。2004年上半年學(xué)校黨委以“改進(jìn)工作作風(fēng)”為主題分三期對(duì)全校157名處級(jí)干部進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)，取得了非常好的效果。比如，在培訓(xùn)中，大家普遍反映今年學(xué)校的分配政策調(diào)整問題較大，征求基層意見不夠，學(xué)校決策過于草率，起不到正面的激勵(lì)作用。培訓(xùn)結(jié)束以后，人事部門馬上深入到各個(gè)學(xué)院廣泛征求意見，先后召開了1O多個(gè)座談會(huì)聽取教師、群眾的意見，后來根據(jù)廣大教職工的意見重新調(diào)整了分配方案。 五、開發(fā)現(xiàn)有人才，廣納優(yōu)秀人才，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子延攬高端人才的能力 高等學(xué)校是人才資源十分密集的地方。辦好高等學(xué)校，沒有一大批高素質(zhì)、高水平的拔尖創(chuàng)新人才是不行的。在當(dāng)前人才競爭已進(jìn)入白熱化的重要時(shí)期，誰擁有一大批～流的專業(yè)人才，誰就擁有了辦學(xué)的主動(dòng)權(quán)。
在這一點(diǎn)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在實(shí)踐中已經(jīng)形成了共識(shí)。在具體工作中，學(xué)校黨委堅(jiān)持黨管人才原則，整合學(xué)校人才資源，實(shí)施了“名師英才工程”，著力穩(wěn)定和開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有不同層次的人才資源，同時(shí)也加大了人才引進(jìn)工作力度，不失時(shí)機(jī)地從國內(nèi)外引進(jìn)一批學(xué)校發(fā)展急需的優(yōu)秀人才。近3年來，我校從國內(nèi)外引進(jìn)具有博士學(xué)位的優(yōu)秀人才3O多名，其中以李玉花、柳參奎、李斌、王傳寬為代表的一批優(yōu)秀人才已在學(xué)校的教學(xué)、科研和管理工作中，發(fā)揮了越來越大的作用。尤其是在申請(qǐng)國家863高新技術(shù)項(xiàng)目、948引進(jìn)項(xiàng)目、973國家重大基礎(chǔ)研究項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目以及構(gòu)建實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、建設(shè)科研基地等工作中發(fā)揮了很好的示范和帶頭作用。
在延攬優(yōu)秀專業(yè)人才的過程中，我們體會(huì)到，作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須禮賢下士。要有愛才之心、識(shí)才之智、用才之魄;要正確看待一些優(yōu)秀人才的個(gè)性和缺點(diǎn);要充分信任他們，大膽使用他們，努力為他們的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。對(duì)于一些有管理能力的優(yōu)秀人才，學(xué)校黨委不是求全責(zé)備，而是力排眾議，大膽將他們放到重要的管理崗位上鍛煉。比如李斌教授被提拔擔(dān)任了理學(xué)院院長、李玉花教授被任命為生命科學(xué)學(xué)院院長。實(shí)踐證明，這些優(yōu)秀人才擔(dān)當(dāng)院長以后，能將國內(nèi)外一些新的教育理念應(yīng)用到所在學(xué)院的教學(xué)、科研和管理工作中，對(duì)這些學(xué)院教學(xué)、科研管理水平的提高起到了積極的推動(dòng)作用，為學(xué)校的教學(xué)、科研和管理工作做出了貢獻(xiàn)。 總之，黨的執(zhí)政能力建設(shè)思想是一個(gè)系統(tǒng)的科學(xué)體系，對(duì)高校黨的建設(shè)尤其是高校領(lǐng)導(dǎo)的思想理論建設(shè)具有重大的指導(dǎo)意義。如何創(chuàng)造性地把這一思想運(yùn)用到高校領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的實(shí)踐中去，還需要我們?cè)谏钊腩I(lǐng)會(huì)十六屆四中全會(huì)精神的基礎(chǔ)上，從理論與實(shí)踐相結(jié)合的高度不斷探索創(chuàng)新。
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