意見是上級領導機關對下級機關部署工作，指導下級機關工作活動的原則、步驟和方法的一種文體。意見的指導性很強，有時是針對當時帶有普遍性的問題發(fā)布的，有時是針對局部性的問題而發(fā)布的，適用于對重要問題提出見解和處理辦法。今天小編收集整理的是關于對學校的意見相關范文，希望對大家有所幫助!

　　關于對學校的意見范文篇一：

　　一、家校溝通方面

　　1、學校開展的兩次家長授課活動，內(nèi)容好，形式豐富。希望學校多進行這樣的家長授課活動。

　　2、通過對學校各方面的教育教學活動的介紹，家長對學校的工作充分肯定。尤其是學校特色活動，通過視頻的方式向家長匯報，家長反饋好。

　　3、學校要成立家長委員會，利用家長的資源有效開展家校聯(lián)誼活動。

　　4、每月召開一次家長會，增加一些教育孩子方面的知識，進行家庭教育培訓，開展家長、學生、老師互動，多渠道交流。

　　5、利用網(wǎng)絡，把學校、班級的活動、計劃、內(nèi)容等與家長交流，讓家長及時了解學校、班級和學生的動態(tài)。

　　6、每個月給孩子寫一些評語。平時對學生的評價寫在家庭作業(yè)本上，便于家長配合督促。新區(qū)校建立反饋表，每周一次，讓家長及時了解情況。

　　7、開設開放課，讓家長和孩子一起聽課學習。

　　8、希望老師能提高校信通的使用率，擴大信息量。內(nèi)容不僅限于布置家庭作業(yè)，還可以將學生在校的其他表現(xiàn)及時告知家長，便于家庭教育的跟進。

　　二、習慣培養(yǎng)方面

　　1、建議學校對學生的培養(yǎng)要有序列、層次性。如定期開展讀書活動，要提前安排，組織更加有整體性。

　　2、家長到校與老師交流，進門比較困難，門衛(wèi)態(tài)度惡劣。建議學校專設接待室，供與家長接待。

　　3、加強對孩子進行心理素質(zhì)教育、自主教育，提高孩子的自覺意識。

　　4、老師建立一個統(tǒng)一的評價系統(tǒng)，并及時與學生、家長交流。

　　5、希望學校重視學生思想品德的教育，重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。如：培養(yǎng)學生樂觀開朗自信的品格;教育學生懂得感恩;教育學生學會在各種環(huán)境中的自我保護。

　　6、建議學校多培養(yǎng)學生獨立生活的能力。

　　三、常規(guī)管理方面

　　1、加強學生的文明禮儀教育、行為習慣的培養(yǎng)，孩子在校奔跑、打鬧現(xiàn)象很嚴重。

　　2、學校的大廁所內(nèi)要定時打掃，保證干凈，整潔。墻上建議設有掛鉤，外面的水龍頭過高，不便于孩子洗手和涮拖把。

　　3、學校進一步加強安全工作，尤其在消防、地震等自然災害方面的演習教育，防患于未然。

　　4、班級規(guī)定孩子不帶手機，不帶零花錢、玩具、漫畫書等。

　　5、建議在午休時間能夠嚴格督促，讓孩子真正擁有午休的安靜環(huán)境。

　　四、教育教學活動方面

　　1、引導學生進行體驗性活動，培養(yǎng)勇氣和自信。

　　2、學校多組織一些有益的課外和校外活動，培養(yǎng)孩子多方面的能力，還可以利用一些休息日，舉辦一些集體活動，如春游、訓練營、公益活動、親子活動等，以適應未來社會生活。

　　3、一切活動應以學生學習為主，課外活動少一些，不能影響正常上課。

　　4、學奧數(shù);多搞主科競賽，提升淮清中入學比例。

　　5、每周有復習試卷，家庭作業(yè)多一些，讓孩子時間緊一些。

　　6、老師給班級，甚至每個學生制定目標，給予壓力和動力，促進孩子們努力。

　　7、加強班風建設，多關心有問題的學生，老師多溝通理解，多關愛鼓勵，多給與笑容，讓孩子有信心去努力。

　　8、班中開展好差生結(jié)對子，提高孩子學習積極主動性，在培養(yǎng)孩子自主學習方面上點心。

　　9、在可能的情況下，經(jīng)常調(diào)換位置，避免影響孩子視力，讓高個子學生也能離老師近一些。

　　10、希望學校重視課外閱讀，多推薦有益孩子身心成長的課外書籍。

　　11、畢業(yè)班沖刺階段，希望學校：拓寬知識面;把教材進一步向深度挖掘;以考帶學，多安排有質(zhì)量、有難度、有針對性的模擬考試;平時訓練能做到題型多樣，針對自主招生。

　　五、其它

　　1、建議學校關于作息時間定期更改，如：5月份改夏季作息。10月份改秋季作息時間等。

　　2、一年級的部分老師非常認真負責，另外孩子較小，建議教師跟班走，至少跟到二年級。

　　3、學校爭取街道配合，清理學校大門兩側(cè)的攤販;和交警部門聯(lián)系，建立安全護學崗，保證學生上學放學路上安全。

　　4、關注孩子全面發(fā)展，不能長期無專職老師上課。不要在學期中途調(diào)換老師，給孩子學習帶來波動。

　　5、半托班督促孩子在校多吃飯，多喝水。天氣熱，學校為學生提供飲用水。

　　6、希望學校在畢業(yè)班沖刺階段，能改善伙食，均衡營養(yǎng)，適量補充水果就更好了。

　　7、建議學校能為家長多提供小升初的政策。

　　8、一、二年級全托班的床改成一層的。

　　學校將高度重視家長的意見和建議，積極做好相應的工作，為切實將師院附小打造成一所家長滿意的學校而努力。

　　關于對學校的意見范文篇二：

　　一、關于生活健康：

　　從生活上多照顧;吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠;改善午餐、水果;水果品種豐富、新鮮;伙食中可以減少油炸食物的數(shù)量;校內(nèi)進行殺蟲消毒;老師不要拖堂;課間要保證孩子休息;中午不能剝奪孩子的休息時間;課間、中午讓學生放松;用眼衛(wèi)生;注意學生的書寫姿勢;增加學生運動量;穿校服;天熱了，飲水保證供應，不能斷水;

　　二、關于課業(yè)負擔：

　　作業(yè)較多;控制作業(yè)量;作業(yè)最好能稍微減少一些;減輕作業(yè)負擔，降低考試難度;減少每天作業(yè)量;適當減少課外作業(yè)，提高布置作業(yè)的質(zhì)量;孩子學習壓力較大，雙休日也做作業(yè);考試難度偏大，提高部分占比例過高;引發(fā)孩子興趣，不是增加作業(yè)、考試的難度;多點玩的時間，少點作業(yè)，降低作業(yè)難度，做法現(xiàn)實點;

　　三、關于家校溝通：

　　及時跟家長聯(lián)系溝通;多使用家校通反饋孩子的在校情況;定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學習、生活情況;加強家?；?，多與家長溝通;建議每月在家校通上匯報一下小孩的總體情況;經(jīng)常組織公開課，讓家長更多的了解孩子的在學校的情況;希望在家校通上公布教學進度;多些家長開放日，家校互動的活動;在今天電腦普及的前提下，還是希望班主任老師用一個筆記小本子，家校通聯(lián)系和溝通;適當減少家長簽名的地方，如作業(yè)本上;班主任與任課老師缺少與家長溝通，應經(jīng)常與家長聯(lián)系，反映學生在學校的情況，班級內(nèi)要經(jīng)常開家長會;

　　四、關于因材施教、個性培養(yǎng)、教育方法：

　　因材施教;更多的理解每個孩子;培養(yǎng)孩子健康、積極向上的心靈;多關注不活潑的孩子;多關注學習能力弱的學生;注意個性培養(yǎng);改善與學生交流方式，注重孩子的特點;對孩子習慣培養(yǎng)給予意見;加強習慣引導;要放大優(yōu)點，淡化缺點;盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點，多給予鼓勵。對付每個學生;加強老師與學生單方面溝通，針對孩子的性格給予教育;如何能體現(xiàn)對每個孩子的關注，是需要思考的問題，教育資源在一個班級內(nèi)已出現(xiàn)過度集中現(xiàn)象，所以歸根到底，學校仍然是傳統(tǒng)學校。不以批評為主，要表揚鼓勵，多給孩子展示機會;老師要正確分析每個學生的具體狀況，對癥求藥，培養(yǎng)孩子的獨立能力和學習能力;多鼓勵，多交流，學科老師應承擔一定的責任。多鼓勵孩子，增強自信，培養(yǎng)興趣;希望班主任正確評價每一個孩子，不要對幾個人特別偏愛;多關注細節(jié)，多全面發(fā)展，少一些嘩眾取寵;更注重賞識教育;對自然藝術(shù)特長的學生，要堅持長期培養(yǎng);盡量多鼓勵學生，培養(yǎng)學生自信心;

　　五、關于各科學習：

　　多讀課外書;高段年級集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學生培養(yǎng);老師多明確一些課外的學習內(nèi)容，最好能非常明確具體，現(xiàn)在有指導，但明確、具體尚不夠;音樂、美術(shù)、體育課應該多樣化;英語教學上，在提高學生學習英語的興趣上下功夫;教學的重點不應是那些尖子，淡化分數(shù)，使學生喜歡學校;希望語、數(shù)、外主要課程不要經(jīng)常更換老師;

　　六、關于實踐能力培養(yǎng)：

　　全面落實“德、智、體、美”全面發(fā)展;讓學生實踐的機會盡量多;多增加一些有意義的集體活動;對孩子進行一些吃苦教育;多搞一些火災、地震等演習;多舉行防災訓練、軍事疏散;加強一些政治教育;多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動;多一些與國外孩子交流的機會;增加點勞動;讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的知識;多做一些思想道德教育，培養(yǎng)孩子的互助能力;希望學校多組織一些如學農(nóng)等活動，讓孩子親近自然，接近社會;通過學校的引導，讓孩子加強獨立生活能力;希望學校多開展發(fā)展孩子個性化多讀課外書;對社會適應力的培養(yǎng)與教育。

　　七、其他：

　　社會實踐活動作業(yè)應更切和學生的實際能力，否則變成家長作業(yè);

　　只帶耳朵來聽的家長會就不開為好;恢復雙休日培訓班。

　　關于對學校的意見范文篇三：

　　昨天孩子從學校帶回來一份家長問卷調(diào)查交給我，并叫我填寫，下面是我擬的草稿，希望大家能給我更好的指點和建議，為謝!

　　首先感謝學校能給我們家長這樣一個機會，因為對孩子的愛，我們放心的把孩子交給了百年老校(xx一中)培育，對學校的意見和建議。家庭教育、學校教育，結(jié)臺起采，為孩子的健康成長鋪平道路，作為家長現(xiàn)在也不在是僅僅把孩子養(yǎng)大，其實家長和老師一樣也應該是教育者，我也越來越感到家長是多么的難做，雖然我做的還不夠，但是我會與學校積極配合，讓孩子有一個即嚴格又寬松的成長環(huán)境。

　　我覺得從現(xiàn)在開始應該對孩子們進行責任感和上進心的教育。并還要理性的看待孩子們課堂上的開小差。

　　我提幾條;1，孩子們已經(jīng)進入初三了，我覺得應該恢復早晚自習，以便更好的迎接中考。

　　2，關于孩子們在學校的飲水問題，也應像以前一樣，取之于孩子，用之于孩子，于人于己都方便。

　　3，孩子們的作業(yè)要加強監(jiān)督，盡量杜絕抄襲。

　　4，尤其每次的單元測驗和每次的考試，孩子們不會做的題和做錯的題，老師們一定要及時訂正和加以講解。

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　　一、問題提出

　　近年來，獨生子女、留守兒童不斷增多，大部分同學因家長的溺愛或愛的缺失，使得他們的綜合素質(zhì)發(fā)展不均衡，不能適應現(xiàn)在社會對人才的需求。另一方面，部分老師人浮于事。

　　二、原因分析

　　一方面，農(nóng)村學生的家長大部分素質(zhì)不高，缺乏正確管護孩子的方法及小學階段對學生的培養(yǎng)不夠全面，沒保護好學生的自信心和學習興趣，使得學生不自信，表達、探究、合作的能力較差。另一方面，老師為了省事，仍然沿襲老一套的教學方法，由于領導工作不力，教師工作積極性較差，更談不上創(chuàng)造性的去開展工作。

　　三、改進依據(jù)

　　教育部關于學習貫徹全國教育工作會議精神和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的通知(20XX年6月22日教究(20XX)2號)、我縣《關于規(guī)范中小學管理工作要求的意見》的相關規(guī)定。

　　四、目標

　　(一)總體目標和時間

　　1、20XX年底前，通過全體教師和同學們的共同努力培養(yǎng)出一批自信、誠信、有知識、愛學習、會表達的優(yōu)秀畢業(yè)生。

　　2、20XX年底前，完善教師考核、評價、激勵機制，培養(yǎng)出樂教、善研的專業(yè)師資隊伍。

　　(二)具體目標和時間

　　1、經(jīng)過一年的努力使同學們初步變得有自信、會表達，找出老師積極性下降的具體原因，建立教師專業(yè)檔案。

　　2、經(jīng)過兩年的努力，使學生變得有自信、擅表達、能探究，形成初步評價教師的工作體系。

　　3、經(jīng)過三年的努力，使同學們變得自信、陽光、會學習、善質(zhì)疑;形成樂教、善研、以校為家、師德高尚的專業(yè)教師隊伍。

　　五、改進重點

　　1、改革對學生的評價體系，徹底改變唯分數(shù)論。

　　2、改革管理模式，變?nèi)酥茷榉ㄖ疲隹烀裰鬟M程，以德治校。

　　3、改革課堂教學模式，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣。

　　六、改進措施

　　(一)繼續(xù)對學生進行了以《守則》、《規(guī)范》為重點的基礎文明養(yǎng)成教育。學習貫徹《守則》《規(guī)范》。對《守則》《規(guī)范》的內(nèi)容一周一個重點、逐條逐項地以各種形式對學生進行了嚴格訓練。逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌、衛(wèi)生習慣。重視心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。我校學生基本上是農(nóng)民子女，留守孩子多，家庭困難的學生多，因此特別重視學生的心理健康教育。對學生進行理想教育，培養(yǎng)他自信、敢說的能力。

　　(二)班級創(chuàng)設學習小組。

　　(1)班主任要根據(jù)全班人員的成績、性格、性別、特長分成若干個學習小組。

　　(2)教師在課堂上充分利用學習小組，形成優(yōu)秀向上的競爭機制，培養(yǎng)學生合作探究的意識。

　　(3)班級要以學校的評價方案為指導，認真、準確的給學生及小組計分。做到有周統(tǒng)、日評、學期末作為學生評優(yōu)、評先的依據(jù)，將平時成績的60%計入期末素質(zhì)評價中。

　　(三)首先，經(jīng)常召開民主生活會，廣泛聽取廣大教師的心聲，從善如流，不怕教師說，就怕教師不說，充分尊重教師人格，完善評價考評機制，以制度說話，對校班子提出要求，尊重教師，尊重知識，嚴于律己、寬以待人。其次，加強課程領導力就要加強對課程實施過程的領導。校長要用正確的教育思想引領教師實施新課程，要深入課堂教學第一線，分析教學動態(tài)，抓住主要矛盾。要深入課堂聽課，摸清課堂真實情況，要抓住教學環(huán)節(jié)中的問題，研究如何改革教學過程、教學方法。要提高課程實施的有效性和到位度，尤其提倡校長在課程實施中的專業(yè)支持，充分關注課堂中的疑難問題，關注教師教學中的困惑，引導和指導教師改進和完善教學改革的策略技能。另外，加強課程領導力就要加強對校本教研的領導。校長要為教師參與課程領導提供民主、開放、協(xié)力、合作的氛圍，共同探究課程問題，為每一位教師創(chuàng)設發(fā)展的機會、條件和空間，組建強有力的教師團隊。要健全并完善各科教研組織，制定符合本校實際的校本教研制度和切實可行的實施方案，實現(xiàn)研訓一體化，形成以“研”促教，以教促“研”的教研氛圍。學校要對校本教研工作過程與質(zhì)量進行監(jiān)控與評價，定期檢查制度運行情況，不斷提高校本教研工作質(zhì)量。校長還要選配好教研組長，促進教研組集中精力聚焦課堂教學，針對實際問題開展教研活動，增強教研組的活力，使學校整體教學質(zhì)量持續(xù)發(fā)展。

　　(四)全體教師事先幫助學生設計好本課的前置自學提綱，引導學生根據(jù)提綱明確本課學習目標，進行自主學習，整體感知;對于提綱設計的重點問題、難點問題通過小組合作探究，小組合作有明確的分工，人人參與，個個發(fā)言;在此基礎上通過個人展示、小組展示，互相補充，互相促進，給學生充分展示自我的舞臺，彰顯自己的個性的空間，教師適當點撥，適時評價;合作探究、品味感悟把課堂教學進一步引向深入——點撥升華;最后是鞏固訓練、拓展延伸、目標檢測。運用這一模式，一堂課下來，學生在輕松和諧的氛圍當中知識、技能、情感等都能得到提高和發(fā)展，課堂教學效率有顯提高