教師個人履職盡責自查報告
樹立終身學習的意識,這是新時代對我們教師的要求,是履職盡責的基本要求。下面小編整理了最新教師個人履職盡責的自查自糾報告,供大家參考!
教師個人履職盡責自查報告篇1
為進一步促進學校全體教職員工依法履職盡責,轉(zhuǎn)變工作作風,提高教育教學質(zhì)量,辦人民滿意教育,學校決定,從2013年9月起至2013年12月底,在全體教職員工中開展履職盡責“回頭看”活動。 目前,“回頭看”活動已經(jīng)進入“對照檢查”階段,我們政教處全體成員積極響應(yīng)黨總支的號召,立即召開會議進行布置,還召開專題分析會,圍繞“目標定位、思想觀念、思維方式、工作作風、業(yè)務(wù)水平、改革創(chuàng)新”等方面的內(nèi)容進行討論分析,深入查找各自在這些方面存在的問題,還通過其他渠道多方面聽取意見和建議。開展批評與自我批評。通過對照檢查,我認識到自身存在的問題,進一步理解“回頭看”活動的重要意義,現(xiàn)將個人自查情況匯報如下:
一、查找出的問題和不足:
(一)對履職盡責“回頭看”活動的重要意義還是不夠透徹。
(二)工作中遇到困難或任務(wù)繁重時,會發(fā)牢騷。
(三)工作多憑經(jīng)驗,依法依規(guī)意識不夠強。
(四)工作只顧埋頭苦干。
(五)教學還是停留在一支粉筆,一張嘴上,成績不夠突出。
二。分析得出的原因:
問題和不足的存在,究其原因我認為主要有以下幾點:
(一)對履職盡責理解有偏誤。之前我總是認為,師者,傳道、授業(yè)、解惑也,我們做老師的,首要任務(wù)是教給學生道理、知識、技能,解答學生的疑問,保證教育教學質(zhì)量。不用天天去講我應(yīng)該履什么職,盡什么責。經(jīng)過學習與討論,我認識到自己工作的盲目性,“履什么職,盡什么責”指明了我們工作的方向和思路,因此。弄清楚“履什么職,盡什么責”是非常重要的。
(二)“履什么職,盡什么責”不明確,工作遇到困難或任務(wù)繁重時,才會發(fā)牢騷。如果知道這些工作是自己的職責,那么你就不應(yīng)該發(fā)牢騷,而是盡心盡責去完成自己的工作。所以這是工作指導思想的問題。
(三)人有了一定的年紀,經(jīng)歷多了總會積累一定的經(jīng)驗,憑借這些經(jīng)驗也會解決好一些問題,習慣了一直積累下來的模式和方法。這是與時俱進的一個絆腳石,不利于工作的提高與創(chuàng)新,特別是在教學上顯得尤為突出,直接表現(xiàn)出來的就是教學效果欠佳。這個問題在管理工作上的不利影響也比較突出。
(四)埋頭苦干是一種好品質(zhì),但只會埋頭苦干,工作效率低,成效不大,這是我個人性格與學習不夠的表現(xiàn),雖說有人過于投機取巧不好,但只會埋頭苦干就像只會拉磨的驢,這是死干,在高科技信息時代,顯然是落伍的。
(五)我的教學只停留在一支粉筆一張嘴上,有客觀原因也有主觀原因??陀^原因是我們學校目前教學設(shè)備相當落后,教室里除了一塊黑板、一盒粉筆也沒別的了,要說電器就是一臺電視機和一臺學生放英語磁帶的錄音機了。電教室全校只有一間。當然這些事次要原因。主要原因還是我個人的問題。
個人問題歸納起來有四:一是本人對信息技術(shù)掌握不夠,制作課件能力差,一節(jié)課的課件要用很長的時間才能制作出來,所以只能偶爾去電教室上上課,讓學生嘗嘗鮮;二是有點懶,一直來都是一支粉筆一張嘴,也講得學生懂,有時也就不去操那份心了。三是事務(wù)多,沒時間去搞那東西。四是那點老本(業(yè)務(wù)知識)能量有限,新的知識進來不夠多。
三、 改進措施機努力方向:
(一)加強學習,提高綜合素質(zhì)。一是加強政治理論學習,包括國家相關(guān)法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、學校規(guī)章制度等,夯實自身的思想政治基礎(chǔ),時刻把國家的利益、學校的利益放在第一位,把自己的工作于中國夢結(jié)合起來,為了民族的發(fā)展、學校的發(fā)展、為了學生的發(fā)展,盡自己最大的努力做好本職工作。二是加強業(yè)務(wù)學習,常言道:海納百川,有容納大。只吃老本那是一個死湖,久了水分就會蒸發(fā)完,“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。一個優(yōu)秀的老師,對新知識的吸納那是必須的,特別是現(xiàn)代教育理論與教育信息,只有不斷學習,與時俱進才能培養(yǎng)出新時代所需要的人才。
(二)多開展批評與自我批評,查找工作差距,虛心接受領(lǐng)導、老師的批評與監(jiān)督,樹立敬業(yè)、愛崗、奉獻精神,積極參加學校組織的各種科研活動,刻苦鉆研業(yè)務(wù),多向別人學習,積極營造一種“趕、幫、超”的工作氛圍,不斷改進工作思路和工作方法,不斷提高教育教學質(zhì)量。
(三)熱愛關(guān)心學生,時刻把學生的發(fā)展和利益放在第一位,做學生的老師、做學生的父母、做學生的朋友。
教師個人履職盡責自查報告篇2
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。每天早晨迎著初升的太陽來到教室,晚上披著滿天星光離開校園。我切實體會到了教師的平凡和工作的艱辛,然而也更深深體會到教師職業(yè)的純潔和高尚。
我喜歡和孩子們在一起,看看這個孩子的臉,摸摸那個孩子的頭,他們多像一朵朵小花,渴求著陽光和雨露。每天清晨聽著一聲聲“老師,您早”,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天晚上隨著一聲聲“老師,再見”,給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛。我的心中總會涌起一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,我要將我全部的愛和所知的知識,在他們心里寫一本最美麗的書。
前幾天,一個家長來找我,正是我在教室的時候。她耐心地在等待,并不打擾,等我發(fā)覺了走過去,她動情地說:“孩子說這里的老師就是好,我信了,真是這樣。孩子們都圍著你問問題,這是我的孩子以前不敢做的。”家長的話深深感動了我,我并沒有做什么,只是把他們當做自己的孩子看待。他們有話,我自然要聽,他們有困難我自然要幫。很多事去做了并不覺得多么偉大,但是在家長,在孩子的心里卻能留下深深的印象,甚至能影響他的一生。
冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花。”。我努力用真誠的愛心去打開每個學生的心門,因為我知道,每一扇門的后面,都是一個不可估量的世界,每一扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。
我喜歡走在路上,聽孩子們親熱地叫我“老師好”;我喜歡坐在辦公桌前,拆開一個個裝滿小秘密的信封;我喜歡登上講臺,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年輕的航船導航??
親愛的孩子們,如果你們是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果你們是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果你們是衛(wèi)星,我一定當好把你們送上萬里征程的火箭;如果你們是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,托著你們踏上輝煌的前程。我親愛的孩子們,是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧。
在這三尺講臺上,我要用我的愛心、誠心、細心、耐心去換取學生的開心,家長的放心!為了孩子的一切,為了一切的孩子。我將用自己的雙手和大家一道默默地耕耘,用愛托起明天的太陽!
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