小學音樂社團活動考評細則
作為最具音樂創(chuàng)造能力和創(chuàng)造欲望的小學生，只要采取恰當?shù)慕虒W措施，正確調動學生的積極性，改變傳統(tǒng)教學方式，就能極大的喚醒和發(fā)掘孩子們音樂創(chuàng)造的興趣和潛能。下文是小學音樂社團活動考評細則，歡迎閱讀!
小學音樂社團活動考評細則一
(一)活動的計劃(20分)
1.基本分(10分)：
能根據(jù)活動制定合理的活動計劃，在指定的時間按時交計劃書。能計劃出活動中各項活動的進度和時間，有社團成員名單。
2.獎勵分(10分)：
(1)計劃合理，各項活動具體可行，在活動主題，內容，形式，組織活動的形式等方面有創(chuàng)新，可酌情加2～5分。
(2)活動的計劃周密，內容充實，內容清晰完整，可酌情加1～3分。
(3)在計劃工作中其他方面工作突出的酌情加1～2分。
(二)活動的進行(50分)
社團活動進行的評價主要以活動過程為主。
1.基本分(30分)：
能成功地完成活動，達到預期效果。活動中沒有違反學校規(guī)章制度和各項規(guī)定。
2.獎勵分(20分)
(1)活動按時開始，有條不紊，活動中時間安排的合理，沒有因故而影響活動的延遲進行。(1-5分)
(2)活動的氣氛熱烈;同學們熱情參與，活動過程中社團各社員通力合作。(1-10分)
(3)活動期間的秩序、組織紀律良好，能按時對本社團活動參加學生點名考核，活動過程中沒有違規(guī)現(xiàn)象。(1-5分)
(4)在活動中其他方面表現(xiàn)突出的酌情加1～5分。
(三)活動的影響(20分)
1.基本分(10分)
活動能在某方面使同學們有所收獲。社團活動內容展示效果好。
2.獎勵分(10分)
(1)活動完滿結束，活動的層面涉及廣，達到預期效果酌情加1～2分。
(2)同學們普遍反映較好，活動后會員對該社團的活動很滿意，酌情加1～2分。
(3)能在全校有很好影響，形成代表性活動的酌情加2～3分。
(4)能在校外媒體報道的酌情加2～3分。
(四)活動的總結(10分)
1.基本分(7分)：
能認真寫總結并按時(學期末)上交。
2.獎勵分(3分)：
(1)認真總結能為下次活動提供很好借鑒酌情加1～3分;
(2)因主觀原因沒能按時交總結的扣1分。
小學音樂社團活動考評細則二
一、音樂教師工作量(滿分200分)：
音樂教師周任課達到18節(jié)(包括興趣小組輔導)，輔導文藝興趣小組活動，負責文藝器材保管及文藝檔案管理，每學期排練有質量的文藝節(jié)目3個并組織一次文藝演出，負責音樂特長生的培訓指導工作，負責參加校外文藝演出的組織排練工作，視為滿工作量。具體評分細則如下：
1、音樂教師周任課(包括興趣小組輔導)達不到18節(jié)，每少一節(jié)扣除1個標準工作量。
2，輔導音樂興趣小組活動4個標準工作量。其中，每學期組建15人以上的興趣小組一個，并利用課外活動進行輔導，效果明顯得4個標準工作量，未開展此項工作扣4個標準工作量，雖有興趣小組。但輔導不正常，效果不明顯扣2個標準工作量。
3、輔導音樂特長生6個標準工作量。其中，每學期輔導音樂特長生10人以上，輔導效果明顯得6個標準工作量，未開展此項工作扣6個標準工作量，雖開展特長生輔導工作，但未達到10人以上，每少一人扣0.6個標準工作量。各專業(yè)教師為每個學生建立學習檔案，認真填寫“學校音樂學生專業(yè)學習發(fā)展檔案卡”。(中學教師還應有“科目教學進度表”。音樂科目：聲樂、鍵盤、試唱、練耳、樂理、舞蹈等。)無專業(yè)學生學習發(fā)展檔案卡扣1個工作量。
4、文藝器材保管及文藝檔案管理2個標準工作量。其中，按時填寫音樂器材的使用、外借、添加和報廢帳目、清單和記錄。文藝器材管理規(guī)范，使用較好，文藝檔案齊全，分類裝訂，音樂室整潔得2個標準工作量。未開展此項工作扣2個標準工作量，雖開展此項工作，但管理混亂扣1個標準工作量。
中學音樂專業(yè)教師的教學主要職責是：
?、俳⒔∪俜康慕M織管理系統(tǒng)、設計周教案、上課與輔導、學生常規(guī)管理、使用管理教學器材、組織專業(yè)活動，聯(lián)系班主任等。
?、趯I(yè)教學以琴房為單位展開，每個琴房為一“小實體”。專業(yè)教師為琴房的責任人，既上好專業(yè)課，又要抓好學生的常規(guī)管理等，不得只管上課，不管其他。
?、蹖W年初，按學生的專業(yè)素質和水平，并適當兼顧文化課成績，將本年級全部學生均衡分組，以抽簽形式?jīng)Q定各琴房的學生名單。
5、文藝節(jié)目排練、組織或參與文藝活動4個標準工作量。每學期排練有質量的文藝節(jié)目3個并組織一次文藝演出得4個標準工作量，未開展此項工作扣4個標準工作量，雖開展此項工作，但效果不明顯扣2個標準工作量。(中學各年級音樂專業(yè)每學期應安排1——2次綜合性的教學匯報演出，進行全校范圍內成果展現(xiàn)。同時，分為年級規(guī)模和跨年級規(guī)模搞好大型綜合性專業(yè)教學會課活動。音樂教師應安排好出場順序，承擔伴奏，并對每一學生的情況作好分析記錄，努力提高講評質量。)
二、音樂教師教學工作情況(滿分100分)：
說明：1、考評所需材料以原件(或原始記錄)為準。
2、考評小組以中心校為主，縣教育局不定期抽查。
小學音樂社團活動考評細則三
我校根據(jù)《音樂課程標準》的精神，本著有利于學生發(fā)展的精神，為學生提供一個展示自己的舞臺。在音樂課課上關注學生的情感態(tài)度、價值觀和知識與技能。采用自評、互評及他評相結合的形式，綜合地對學生進行學業(yè)評價。
考評應當既是理性的，又是充滿人類情感的;既符合學生的生理特點，又適應他們的心理要求;既促進當前學習，更立足于長遠發(fā)展;既滿足個體需要，更要為人類總體利益服務。
音樂成績的評定可以包括欣賞，歌唱、器樂、律動、音樂常識、配樂朗誦、相聲、學習態(tài)度等諸方面。班集體授課形式?jīng)Q定了教學目標、教學要求與教學內容要面向每位學生，教師要根據(jù)每位學生的音樂天賦、能力的差異，項目的強弱來做出評價。
如有的學生唱歌條件好些;有的則舞蹈好些;有的擅長器樂、有的擅長欣賞、有的雖在唱、跳、奏方面不行，但在樂理常識、詩歌朗誦等方面掌握得很好……針對以上情況故在考核時不能將先天五音不全與節(jié)奏不穩(wěn)的就一律給予低分，而應根據(jù)具體條件采取有針對性的指導，使每個學生做好充分的準備，都能發(fā)揮自己的一技之長，進行相應的考評。
平時成績:音樂學科素質考評每節(jié)課從課堂表現(xiàn)、演唱歌曲、課后作業(yè)、音樂知識、創(chuàng)編、進步獎勵、個人特長、音樂習慣，教師將各項內容與平時教學結合起來，隨時考查，不僅可以減輕學生的心理壓力和學習負擔，而且重新凸現(xiàn)了考評本來具有的最重要的反饋調整功能。
期末成績:音樂成績以平時為主，期末為輔，既要看結果，更注重看過程，以減輕學生期終的課業(yè)負擔與心理壓力，提高平時課堂效率。
期末成績的評定方案在開學時就可向全體學生公布，使他們在開學時就有一個明確的學習目標和努力的方向。期末的測評:低年級主要通過“音樂小花在開放”，中高年級則通過“在音樂中長大”“音樂宮”等學生喜愛的班級音樂會形式來完成。
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