五星級學(xué)生評比細(xì)則
五星級學(xué)生評比細(xì)則
被評為五星級學(xué)生 ,成為該校最耀眼的明星。五星級學(xué)生評比細(xì)則該如何制定呢?下文是五星級學(xué)生評比細(xì)則，歡迎閱讀!
五星級學(xué)生評比細(xì)則一
為鼓勵競爭，追求進(jìn)步，激發(fā)每個同學(xué)的潛能，最大限度地實現(xiàn)自己的人生價值，我們決定舉行“五星級”學(xué)生評選，每學(xué)期評選一次，“五星”分別為道德星、智慧星、進(jìn)步星、參與星、健康星。
★“道德星”評選條件：品行良好，思想品德考試及格以上，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，遵守班級和宿舍紀(jì)律(住校生)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛惜班級榮譽，無違法違紀(jì)現(xiàn)象，每學(xué)期事假不超過四節(jié)，無故曠課者和違法犯罪者實行一票否決。
★“智慧星”評選條件：按時、認(rèn)真、獨立完成老師布置的作業(yè)，在學(xué)校組織的期中和期末考試或其他正規(guī)的考試中，所有學(xué)科的成績達(dá)到及格(得分率為滿分的60℅)以上者。
★“進(jìn)步星”的評選條件：以上一次考試為基數(shù)，班級前3名的同學(xué)保住自己的名次或在全級排名中有所進(jìn)步，4 — 10名的同學(xué)進(jìn)步一個名次以上，10 ---20名的同學(xué)進(jìn)步三個名次以上，20名以后的同學(xué)進(jìn)步五個名次以上，均可授予“進(jìn)步星”。
★“參與星”評選條件：課堂上積極舉手回答問題，積極參與學(xué)習(xí)小組討論，大膽向老師質(zhì)疑，或有創(chuàng)新精神，經(jīng)各科課代表和學(xué)習(xí)組長評議，得票率達(dá)三分之二以上者。
★“健康星”評選條件：按學(xué)校要求上好體育課、課間操及眼保健操，積極參加有益的健身活動，身體健康，每學(xué)期請假不超過五次，無故不上體育課及“兩操”者實行一票否決。
五星級學(xué)生評比細(xì)則二
本周開始評選五星學(xué)生。(照片會在每周周五放學(xué)前貼在班級門口)參照班級公約，一周行規(guī)分最高的同學(xué)將被評為五星學(xué)生。每天的分?jǐn)?shù)公布在小黑板上，家長們可以查看。
加分細(xì)則：
1、作業(yè)認(rèn)真完成且書寫端正整潔加一分。
2、值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)加一分。
3、上課遵守紀(jì)律受到老師表揚加一分。
4、保潔習(xí)慣好，桌椅整齊，地面潔凈加一分。
5、午睡最快睡著(前五名)加一分。
6、吃飯不浪費糧食，前五名加一分。
7、集會肅立，站隊做到快靜齊加一分。
8、得到語文狀元或數(shù)學(xué)狀元加一分。
扣分細(xì)則：
1、 遲到扣一分。
2、 課間瘋逗打鬧扣一分。
3、 課前準(zhǔn)備沒做好扣一分。
4、 沒有帶上課用的書本工具扣一分。
5、 上課不專心聽講經(jīng)提醒仍沒有改正扣一分。
6、 桌椅板凳未擺放整齊，地面有垃圾扣一分。
7、 干擾他人午睡扣一分。
8、 未完成家庭作業(yè)，未按時完成課堂作業(yè)扣一分。
五星級學(xué)生評比細(xì)則三
班級的日常管理是班主任工作的重心，是讓班集體健康發(fā)展的保證，它涵蓋了學(xué)生在學(xué)校、在班級，生活、學(xué)習(xí)的多方面,包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀等。引導(dǎo)學(xué)生做好這些小事情是班主任的日常工作，加強對這些小事情的管理是建設(shè)優(yōu)秀班集體的保證。有效的日常管理應(yīng)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生自覺融入到班集體中;適時創(chuàng)造平等和諧的競爭，讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理、不斷提升。在班級內(nèi)部實行“五星學(xué)生”的評比是強化班級日常管理的一個很好的切入點。將“優(yōu)秀班級”的評比與“五星學(xué)生”的評比有效地結(jié)合起來進(jìn)行班級日常管理有利于形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。
一、宣傳口號
“校內(nèi)爭創(chuàng)優(yōu)秀班級;班內(nèi)爭當(dāng)五星學(xué)生”
二、五星說明
“五星學(xué)生”包括：愛班星、守紀(jì)星、衛(wèi)生星、文明星、勤學(xué)星。愛班星主要包括熱愛班集體，愛護(hù)公共財物，積極完成本班的值日執(zhí)勤工作以及好人好事、為班爭光等方面。守紀(jì)星主要包括課上課下的紀(jì)律，兩操的紀(jì)律，集會、就寢、就餐、靜校及早午晚飯后輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的紀(jì)律。衛(wèi)生星主要包括教室、寢室、清潔區(qū)、門窗墻壁桌椅的衛(wèi)生維護(hù)及個人的衛(wèi)生。文明星主要包括儀容儀表、禮貌禮儀及紅領(lǐng)巾佩戴等。勤學(xué)星主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度、上課、作業(yè)、早讀午寫、枕邊一書、課外學(xué)習(xí)等。這“五星”基本上將班級日常管理的方方面面都包含在其中。
五星內(nèi)涵：紅色愛班星象征一顆愛班紅心;守紀(jì)星金黃色象征寶貴，得之不易，同時提醒小心黃牌警告;衛(wèi)生星藍(lán)色，是天空、大海的顏色，象征純凈;紫色勤學(xué)星象征發(fā)奮學(xué)習(xí)必將大紅大紫;文明星綠色，有禮走遍天下，象征文明禮儀之人將會一路綠燈。
三、前期準(zhǔn)備
制定好相關(guān)表格：《五星學(xué)生評比細(xì)則》、《五星學(xué)生評比量化表(周表)》、《月五星學(xué)生統(tǒng)計表》等;購買各色五角星、制作五星徽章、布置好教室的五星學(xué)生評比欄(以上三表張貼于評比欄)、設(shè)置學(xué)校月五星學(xué)生光榮榜展板等。
四、評比說明
1、 將學(xué)生在學(xué)校一天的學(xué)習(xí)生活的方方面面都納入到這五星學(xué)生評比之中。
2、班干部、小組長與班主任一起對每一個學(xué)生每天的各項表現(xiàn)參照學(xué)校的學(xué)生管理制度、班級的制度及執(zhí)勤崗的扣分記錄等進(jìn)行公開打分(具體操作時，扣分在先，加分在后，扣分之后，引導(dǎo)學(xué)生比照加分項目努力，在該星項上表現(xiàn)突出可酌情加分)并記錄在表格內(nèi)，周末總結(jié)。如在某星上一周的時間內(nèi)沒有減分，將獲得這個星項相對應(yīng)的五角星。如在某星項的評比中本周內(nèi)有減分，將不能獲得相對應(yīng)的五角星。但可以通過加分來抵換減分(加2分可以抵減分1分)，以此法推算，如果加分后該星項仍沒有扣分，還可以獲得該星項相對應(yīng)的五角星。
3、為鼓勵學(xué)生做得更出色，根據(jù)五天加減分?jǐn)?shù)班內(nèi)選出每個星總分?jǐn)?shù)位于前三名的同學(xué)進(jìn)行表揚;在班會課上對獲得各星的學(xué)生授星，即把所得到的五角星貼在班務(wù)欄《五星學(xué)生評比量化表(周表)》相對應(yīng)位置。(表揚各星前三;授星貼星)
4、根據(jù)獲得星級的顆數(shù)，依次將學(xué)生評為一星、二星、三星、四星、五星學(xué)生。對獲得“幾星學(xué)生”稱號的同學(xué)在班會課上統(tǒng)一表揚。(幾星學(xué)生)
5、 “五星學(xué)生”是班級中各方面表現(xiàn)都優(yōu)秀的同學(xué)，這些學(xué)生將成為帶動學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)的主力軍。每周五下午學(xué)生離校前，每班選出周五星學(xué)生代表(男女各一)報政教處，下周升旗集會學(xué)校授“五星學(xué)生”徽章;對在一個月內(nèi)(四個星期)獲得四次“五星學(xué)生”稱號的學(xué)生升旗集會學(xué)校授予“月五星學(xué)生”稱號，同時以班級為單位照相，照片張貼于學(xué)校月五星學(xué)生光榮榜展板。(周授徽;月上板)
6、下個月重新評比和總結(jié)，只有在新的一周仍然達(dá)到該星的要求，才能繼續(xù)獲得該星項的五角星。學(xué)期末進(jìn)行總評，每月都能獲得“五星學(xué)生”稱號的學(xué)生學(xué)校將隆重進(jìn)行表彰，頒發(fā)五星學(xué)生榮譽證書留作紀(jì)念。(期五星頒證)
五、幾點說明
1、“五星學(xué)生”評比在班級管理中是以評分作為一種外在形式，以爭星為表現(xiàn)手段，以激發(fā)學(xué)生參與熱情為核心，以達(dá)到班級管理的最優(yōu)化為目標(biāo)的管理方法。
2、量化管理特別是每天的量化評分并不是越細(xì)、越精確越好。如果對每一個星級的評比內(nèi)容都分得過細(xì)，每一天的評分都試圖把每一項十分詳細(xì)的評價出來，在實際的操作過程中耗費了大量的時間，將會造成不可忽視的副作用，也使得評比無法正常開展下去。這種量化應(yīng)粗略化。注重評比的過程，通過及時的評分，恰當(dāng)?shù)募钆c表揚，發(fā)揮它的導(dǎo)向和監(jiān)督作用。讓它成為班級日常管理的過程，規(guī)范學(xué)生的行為。
3、避免班主任和學(xué)生干部這些評價操作者的情感偏差對評比的影響。每天的量化評分還應(yīng)該讓部分學(xué)生代表參與操作。體現(xiàn)出評比過程的民主性和公平性。班主任不應(yīng)以此作為衡量學(xué)生好壞的唯一絕對標(biāo)準(zhǔn)。
4、沒有懲戒的教育是殘缺的教育。五星量化分?jǐn)?shù)除作為表揚授星的依據(jù)之外，還應(yīng)作為懲戒的界線，班主任應(yīng)結(jié)合政教處，根據(jù)學(xué)生個人扣分情況給予其適當(dāng)?shù)膽徒洌缰?5分周五放學(xué)誡勉談話，月-10分警告、-20分家庭教育、-30分開除學(xué)籍留校察看等。
5、五星徽章的佩戴和保存。獲得五星學(xué)生稱號的同學(xué)應(yīng)珍惜榮譽，做好徽章的佩戴和保存工作。五星徽章佩戴和保存一周，每周五下午離校前交政教處。
六、評比必須遵循的原則
1、導(dǎo)向性。要求在制定評分細(xì)則的過程中要結(jié)合學(xué)校的教育、班級的管理實際，體現(xiàn)量化評分的導(dǎo)向性、公正性原則。無論是評分的標(biāo)準(zhǔn)還是具體的操作都要體現(xiàn)出公平、公正，這樣才能被學(xué)生接受，提高評比的信任度。
2、主體性。評比的目的在于幫助學(xué)生認(rèn)清自己在某一方面存在的不足，引導(dǎo)學(xué)生找出解決問題的辦法，以及激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的競爭意識。這就要突出學(xué)生的主體地位，讓每個學(xué)生都養(yǎng)成積極爭優(yōu)的好習(xí)慣。
3、及時性。學(xué)生的行為發(fā)生之后，為了讓其及時認(rèn)識到事情的好壞對錯、美丑善惡，對學(xué)生的行為表現(xiàn)應(yīng)及時有針對性地加以評分，可以加深學(xué)生對行為的認(rèn)知和心理感受，發(fā)揮量化的評價功能。
4、關(guān)心性。我們的評比是為了每一位學(xué)生都能獲得最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們規(guī)范日常行為，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。無論對什么學(xué)生都應(yīng)給予平等的關(guān)心與關(guān)愛。
七、五星學(xué)生評比細(xì)則
愛班星
得分項目：認(rèn)真完成班務(wù)工作;主動幫班級做事;為班集體做好事爭光爭榮譽。
扣分項目：不完成班務(wù)工作;損壞班級財物;破壞班級榮譽。
守紀(jì)星
得分項目：遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講;下課做健康有意義的活動;按時進(jìn)班，并保持教室安靜;放學(xué)有秩序走出教室，上下樓梯不擁擠;認(rèn)真做好“兩操”;遵守就寢、就餐、靜校及課前輔導(dǎo)紀(jì)律。
扣分項目：上課搗亂;下課做危險游戲;遲到曠課，有事不請假;上下樓梯奔跑，推拉;集合拖拉、說話、做小動作;跑操掉隊、擁擠、說話;做操不認(rèn)真、動作不規(guī)范，亂說亂動;不遵守就寢、就餐、靜校及課前輔導(dǎo)紀(jì)律。
勤學(xué)星
得分項目：愛學(xué)習(xí)，平時能主動參與到各科的學(xué)習(xí)之中;幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步;在各科競賽中獲獎;每天按時完成作業(yè)且作業(yè)工整、美觀、整潔、正確率高;作業(yè)進(jìn)步明顯;按時進(jìn)班早讀午寫;課前準(zhǔn)備充分，文具擺放整齊有序;上課積極舉手，大膽回答問題;做好課堂筆記，完成好課堂練習(xí);學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)秀，進(jìn)步明顯。
扣分項目：不主動學(xué)習(xí)，貪玩偷懶;影響他人學(xué)習(xí);作業(yè)不按時完成、馬虎;不按時早讀午寫，早讀午寫不認(rèn)真、說話;不做課前準(zhǔn)備;上課不認(rèn)真聽講，做其他事;退步明顯。
文明星
得分項目：尊敬師長，團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人;講普通話，說禮貌語;手紙入簍，小便上臺，輕關(guān)門窗。
扣分項目：追逐打鬧，高聲喧嘩，罵人打架;對人不禮貌，說話帶把兒，起綽號，講粗話;戴戒指耳墜，染發(fā)染甲，紋身。
衛(wèi)生星
得分項目：穿戴、床鋪整潔，手臉干凈，不帶不買不吃零食;桌椅擺放整齊，擦洗干凈;時刻保持教室、寢室干凈與整潔;不亂扔垃圾且能主動撿拾校園垃圾。
扣分項目：穿著邋遢，被子不疊，手臉不干凈，亂買亂吃零食;桌椅擺放不整齊;桌椅附近有垃圾;在墻壁、課桌上亂寫亂畫;亂扔垃圾。
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