教育局局長(zhǎng)工作會(huì)議講話稿
教育局局長(zhǎng)工作會(huì)議講話稿
教育是培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會(huì)生活的整個(gè)過(guò)程，也是人類社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)得以繼承發(fā)揚(yáng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的教育局局長(zhǎng)工作會(huì)議講話稿，僅供參考。
教育局局長(zhǎng)工作會(huì)議講話稿篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
今天，共青團(tuán)**市委召開全市學(xué)校共青團(tuán)工作會(huì)議， 深入貫徹落實(shí)**學(xué)校共青團(tuán)工作會(huì)議精神，研究部署我市今后一個(gè)時(shí)期學(xué)校共青團(tuán)工作，這次會(huì)議對(duì)于推動(dòng)全市學(xué)校共青團(tuán)工作在新形勢(shì)下健康蓬勃發(fā)展，必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
十年樹木，百年樹人。教育是千秋大業(yè)，關(guān)系國(guó)家和民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。近年來(lái)，我市各級(jí)黨委、政府始終高度重視教育工作，全面貫徹國(guó)家和**的教育方針政策，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，全市教育改革發(fā)展取得了顯著成就。一是政府不斷加大教育經(jīng)費(fèi)投入，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略得到進(jìn)一步落實(shí)。二是各級(jí)各類教育得到健康均衡發(fā)展，學(xué)前教育穩(wěn)步發(fā)展，義務(wù)教育不斷鞏固，高中教育逐步普及和提高，民族教育得到優(yōu)先重點(diǎn)發(fā)展。三是狠抓教育內(nèi)涵發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。四是學(xué)校布局調(diào)整進(jìn)一步優(yōu)化，標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)加快，辦學(xué)條件逐步改善。五是關(guān)注教育民生，集中力量辦了一些社會(huì)關(guān)注、老百姓期待的實(shí)事好事，群眾對(duì)教育的滿意度明顯提升。
我市教育事業(yè)健康快速發(fā)展，飽含著各級(jí)黨委、政府對(duì)教育事業(yè)的高度重視和社會(huì)各界的大力支持，凝聚著廣大教育工作者的心血和汗水，也離不開學(xué)校共青團(tuán)組織和廣大團(tuán)干部的辛勤付出。借此機(jī)會(huì)，我代表市教育局黨委，向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、廣大教育工作者和學(xué)校團(tuán)干部表示衷心的感謝!
共青團(tuán)是黨的忠實(shí)助手和后備軍，是先進(jìn)青年的優(yōu)秀代表。共青團(tuán)工作是黨的工作的重要組成部分，學(xué)校共青團(tuán)工作代表著共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展的希望和未來(lái)。一直以來(lái)，全市各級(jí)教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校和各級(jí)共青團(tuán)組織緊密配合、通力協(xié)作、相互支持，使黨的教育事業(yè)和團(tuán)組織自身建設(shè)得到共同發(fā)展。學(xué)校共青團(tuán)工作緊緊圍繞教育教學(xué)中心任務(wù)，在學(xué)校思想道德教育、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、服務(wù)學(xué)生健康成長(zhǎng)等方面發(fā)揮了重要作用，對(duì)于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的青年人才，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
剛才，團(tuán)市委**書記做了重要講話，希望各級(jí)教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)。下面，我代表市教育局黨委講幾點(diǎn)意見。
一、充分認(rèn)識(shí)學(xué)校共青團(tuán)工作在教育改革發(fā)展中的重要意義
在過(guò)去的幾年里，我市教育在創(chuàng)建教育強(qiáng)市、深化教育改革、發(fā)展各類教育事業(yè)等方面取得了較好的成績(jī)。經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，社會(huì)越進(jìn)步，人們對(duì)教育的要求就越高，教育的重要性也就更加凸現(xiàn)。今后幾年將是教育進(jìn)一步深化改革，快速發(fā)展的重要時(shí)期。要實(shí)現(xiàn)教育“十二五”規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)，需要更廣泛地凝聚青年的力量，最大限度地激發(fā)廣大團(tuán)員青年的創(chuàng)造精神和工作熱情，需要共青團(tuán)組織發(fā)揮更大的作用。學(xué)校共青團(tuán)是整個(gè)共青團(tuán)事業(yè)的基礎(chǔ)和源頭，也是學(xué)校教育的重要組成部分，在團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)青少年學(xué)生全面貫徹落實(shí)黨的教育方針中起著不可替代的作用。在新的歷史條件下，我們要從鞏固黨的群眾基礎(chǔ)、永葆教育的生機(jī)和活力的高度，注重發(fā)揮學(xué)校共青團(tuán)組織在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中的作用，更加切實(shí)有效地加強(qiáng)對(duì)學(xué)校共青團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)。教育行政部門都應(yīng)把學(xué)校共青團(tuán)工作作為重要內(nèi)容納入教育發(fā)展規(guī)劃，把對(duì)共青團(tuán)工作的指導(dǎo)、檢查、考核納入教育行政部門的督導(dǎo)、評(píng)估范疇，把共青團(tuán)工作納入學(xué)校工作的日程，并將共青團(tuán)工作情況作為衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校黨組織要堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建的工作原則，把團(tuán)的建設(shè)作為黨的建設(shè)的重要組成部分來(lái)抓，從政治上關(guān)心團(tuán)隊(duì)干部的成長(zhǎng)，切實(shí)做好團(tuán)隊(duì)干部的培養(yǎng)、選拔、交流和輸送工作，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)干部腳踏實(shí)地、開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)教育系統(tǒng)共青團(tuán)工作的新發(fā)展。
二、充分發(fā)揮共青團(tuán)工作在學(xué)校教育中的重要作用 在學(xué)校學(xué)習(xí)生活階段是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。長(zhǎng)期以來(lái)，共青團(tuán)組織在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校育人目標(biāo)，深入開展主題教育、社會(huì)實(shí)踐、成人儀式、志愿服務(wù)、素質(zhì)拓展、校園文化等豐富多彩的活動(dòng)，為促進(jìn)中學(xué)生成長(zhǎng)成才、推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施，做了大量富有成效的工作，取得了很好的教育效果，得到了黨和政府的充分肯定，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的普遍歡迎。
(一)要重視和發(fā)揮共青團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)與作用，不斷推進(jìn)學(xué)校德育工作。共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍。學(xué)校共青團(tuán)工作是中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分，在培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的過(guò)程中，具有重要作用。學(xué)校共青團(tuán)組織是學(xué)校德育工作的重要力量，在教育引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定理想信念、養(yǎng)成良好品德、提高綜合素質(zhì)等方面擔(dān)負(fù)著光榮使命和艱巨的職責(zé)。
各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要注重發(fā)揮共青團(tuán)在學(xué)校德育工作中的重要作用，尤其是要發(fā)揮共青團(tuán)在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和校園文化建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)和作用，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育。按照黨的十七屆六中全會(huì)提出的建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的要求，積極組織開展豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)，建設(shè)導(dǎo)向鮮明、生動(dòng)活潑，符合社會(huì)主義核心價(jià)值理念的校園文化，為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍。將共青團(tuán)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程緊密結(jié)合，深入開展參觀考察、社區(qū)服務(wù)、生產(chǎn)勞動(dòng)、敬老助殘、環(huán)保宣傳、結(jié)對(duì)幫扶等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)，引導(dǎo)青年學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)。
(二)促進(jìn)共青團(tuán)活動(dòng)與教育教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮共青團(tuán)在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中的作用。近些年來(lái)的實(shí)踐證明，共青團(tuán)為素質(zhì)教育提供了有效的組織形式和廣闊的活動(dòng)空間，學(xué)校團(tuán)組織開展的豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，具有積極的意義。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生的全面而協(xié)調(diào)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，這些都與共青團(tuán)教育實(shí)踐目的是一致的。在新的形勢(shì)下，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校，要積極配合共青團(tuán)組織，積極探索促進(jìn)共青團(tuán)活動(dòng)與校內(nèi)外教育實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，將團(tuán)的品牌活動(dòng)、特色教育融入到素質(zhì)教育體系中，積極探索新時(shí)期共青團(tuán)工作的新途徑和新方法，不斷增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，開創(chuàng)共青團(tuán)工作與學(xué)校教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合的新局面。
三、加強(qiáng)自身建設(shè)，努力促進(jìn)學(xué)校共青團(tuán)工作取得新成效
(一)要加強(qiáng)學(xué)校共青團(tuán)工作制度化建設(shè)，提高科學(xué)化水平。一是要加快構(gòu)建一體化分層教育體系。具體來(lái)說(shuō)，就是要按照學(xué)校共青團(tuán)工作“系統(tǒng)規(guī)劃、有效銜接、分層實(shí)施”的要求，遵循學(xué)生思想意識(shí)形成的客觀規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，科學(xué)劃分學(xué)校共青團(tuán)在不同階段的工作目標(biāo)、內(nèi)容和方法。二是要建立健全學(xué)校共青團(tuán)工作運(yùn)行、考核、評(píng)價(jià)機(jī)制。要使工作長(zhǎng)期得以推進(jìn)，就必須建立起有效的機(jī)制。從目前情況來(lái)看，學(xué)校共青團(tuán)工作在這方面還很薄弱，缺乏科學(xué)有效的工作機(jī)制。我們要把學(xué)校共青團(tuán)工作納入到教育發(fā)展規(guī)劃中，納入到學(xué)校全局工作當(dāng)中去，以黨建帶團(tuán)建的思路，借鑒黨務(wù)工作考核評(píng)估辦法，對(duì)學(xué)校共青團(tuán)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署，分層指導(dǎo)，逐級(jí)考核。要著力建立起一套科學(xué)的、有效的工作機(jī)制，靠機(jī)制來(lái)規(guī)范工作，靠機(jī)制來(lái)增強(qiáng)活力。
(二)要加強(qiáng)學(xué)校共青團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，做好團(tuán)干部的選拔和配備工作。各學(xué)校黨組織要把建設(shè)一支專兼職相結(jié)合、精干高效、踏實(shí)肯干的團(tuán)干部隊(duì)伍作為黨委加強(qiáng)團(tuán)工作的重要任務(wù)，把思想好、能力強(qiáng)、作風(fēng)正的年輕干部選拔到團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)，配齊配強(qiáng)團(tuán)的干部。要做好團(tuán)干部的教育和培訓(xùn)工作，定期組織團(tuán)干部進(jìn)行集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高團(tuán)干部的政治理論和知識(shí)水平。
在這里，我想對(duì)學(xué)校共青團(tuán)干部強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面的要求：一要堅(jiān)持共產(chǎn)主義追求。大家要認(rèn)識(shí)到，我們肩負(fù)著培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的神圣使命，這樣的歷史責(zé)任和定位就決定了學(xué)校共青團(tuán)工作所具有的重要地位，也決定了理想和信念對(duì)于我們事業(yè)發(fā)展的重要意義。二要切實(shí)加強(qiáng)黨性鍛煉。對(duì)于學(xué)校共青團(tuán)干部來(lái)講，要格外注重加強(qiáng)黨性鍛煉、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，深刻理解黨的宗旨和使命，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，在各項(xiàng)工作中始終做到講黨性、講原則、講紀(jì)律。三要增強(qiáng)群眾工作本領(lǐng)。群眾工作是我們黨走向勝利的法寶，最本質(zhì)的特征就是從群眾中來(lái)、到群眾中去。學(xué)校共青團(tuán)干部在這方面做好示范，真正用從群眾中來(lái)、到群眾中去的根本方法做好青年學(xué)生思想政治工作。
同志們，學(xué)校共青團(tuán)工作關(guān)乎長(zhǎng)遠(yuǎn)、關(guān)系未來(lái)，讓我們?cè)谑形姓恼_領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心，奮發(fā)進(jìn)取，扎實(shí)工作，為推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為建設(shè)和諧美好的**作出新的更大貢獻(xiàn)!
謝謝大家!
教育局局長(zhǎng)工作會(huì)議講話稿篇2
同志們：
今天召開這次會(huì)議，原因有以下幾點(diǎn)：一是今年職業(yè)教育招生政策發(fā)生了較大的變化，將對(duì)今年職業(yè)學(xué)校招生產(chǎn)生影響;二是不久前區(qū)職業(yè)學(xué)校在全市職業(yè)院校技能大賽中取得了優(yōu)異成績(jī)，產(chǎn)生了很好地鼓舞作用;三是在全國(guó)、全省深化職業(yè)教育改革的大背景下，我認(rèn)為，職業(yè)教育的春天真正到來(lái)，研究探討全區(qū)職業(yè)教育改革，搭上現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)這班車，對(duì)全區(qū)職業(yè)教育乃至整體基礎(chǔ)教育影響深遠(yuǎn)。所以，今天的會(huì)議非常重要，希望同志們務(wù)必引起足夠的重視。下面，根據(jù)局黨委研究的意見，我講兩個(gè)方面的問(wèn)題。
一、應(yīng)用技術(shù)大學(xué)時(shí)代來(lái)臨，深化育人模式改革是當(dāng)前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的重要任務(wù)
同志們都應(yīng)明顯的感覺到，自黨的提出全面深化改革開放的目標(biāo)以來(lái)，黨和國(guó)家銳意改革的決心之大、變革之深、速度之快、影響之廣，可以說(shuō)前所未有。就職業(yè)教育而言，國(guó)家層面上，今年 2月 26 日，主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。會(huì)議提出：牢固確立職業(yè)教育在國(guó)家人才培養(yǎng)體系中的重要位置，促進(jìn)形成 “ 崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力 ” 的社會(huì)氛圍，激發(fā)年輕人學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性。同時(shí)要求：建立學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度，打通從中職、?？?、本科到研究生的上升通道，引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型。 4 月 26 日 ， 178所高等學(xué)校在全國(guó)首屆 “ 產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇 ” 閉幕式上共同發(fā)布了《駐馬店共識(shí)》，宣言積極向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型，共同探討中國(guó)特色應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)之路。這標(biāo)志著我國(guó)開啟了應(yīng)用技術(shù)大學(xué)時(shí)代。 5 月 10 日 ，《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》報(bào)道：國(guó)家教育部醞釀啟動(dòng)高校轉(zhuǎn)型改革， 1200 所普通高等院校中，將有 600 多所轉(zhuǎn)向職業(yè)教育。其中 1999 年大學(xué)擴(kuò)招后 “ 專升本 ” 的 600 多所地方本科院校，將率先轉(zhuǎn)作職業(yè)教育。這一舉措，被專家和網(wǎng)友評(píng)論為我國(guó)高等教育的撥亂反正。
從全省范圍看，自 20xx年省政府下發(fā)《關(guān)于加快建設(shè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的意見》以來(lái)，我省相繼出臺(tái)了 46 個(gè)關(guān)于發(fā)展職業(yè)教育、改革人才培養(yǎng)模式的文件、通知，其核心就是建立上下銜接貫通的職業(yè)教育人才成長(zhǎng)途徑。主要措施有以下幾點(diǎn)：一是省教育廳于 20xx年在青島、濰坊、德州試點(diǎn)普通高中與中等職業(yè)學(xué)校學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)，促進(jìn)普通高中與中等職業(yè)學(xué)校溝通銜接。二是逐步擴(kuò)大 3 年高等職業(yè)教育與 2 年本科教育( 3+2 )、 3 年中等職業(yè)教育與 4 年本科教育對(duì)口貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)院校范圍和專業(yè)覆蓋面，單列招生計(jì)劃。三是加快本科院校分類建設(shè)，積極支持省屬本科院校整體向應(yīng)用型本科教育轉(zhuǎn)型，本科院校的部分學(xué)院或?qū)I(yè)依據(jù)產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接職教專業(yè)。四是改革春季高考，從 20xx 年起，實(shí)行 “ 知識(shí) + 技能 ” 兩部分分別組織實(shí)施，逐年增加并單列本科招生計(jì)劃。五是大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育，逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位在校生數(shù)量大體相當(dāng)。六是 20xx 年山東省公務(wù)員考試錄用允許高級(jí)技工報(bào)考全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)公務(wù)員。這些措施，使中等職業(yè)學(xué)校不再是 “ 終結(jié)教育 ” ，打破了向上的 “ 天花板 ” ;也讓職業(yè)教育與普通高中有效銜接，拆除了學(xué)制的 “ 隔離墻 ” ;更是在用人制度上打破了體制壁壘，掃除了身份障礙。
從高考改革情況看， 20xx 年我省實(shí)行普通本科與高職分類考試，推行春季高考和夏季高考 “ 兩條腿走路 ” ， “ 兩個(gè)渠道 ” 選拔人才。目前，春季高考在全省迅速轉(zhuǎn)熱。據(jù)山東省教育招生考試院統(tǒng)計(jì)，全省對(duì)口升學(xué)本科招生計(jì)劃 20xx年為 1050 人， 20xx 年為 2280 人，翻了一番; 20xx年達(dá)到 5200 余人，再次翻番; 20xx 年超過(guò) 10460 人，又一次翻番。從報(bào)考情況看，今年全省春季高考報(bào)名人數(shù) 91354 ，實(shí)際參加知識(shí)部分考試的考生達(dá)到 78240 人。其中考試人數(shù)居全省前 5位的分別為濟(jì)南 28352 人、青島 9305 人、淄博 5498 人、聊城 5279 人、濰坊 5106 人，五市考試人數(shù)占到全省總報(bào)考人數(shù)的 68% 以上。而臨沂市今年報(bào)考對(duì)口本科人數(shù)僅僅 1596 人，我區(qū)報(bào)考了 74 人，連報(bào)考的平均數(shù)也達(dá)不到。盡管我區(qū)這寥寥幾十名考生應(yīng)試對(duì)口本科的成績(jī)較好，但是，因教育理念的落后，全區(qū)全市還在固守 “ 打拼擠搶普通高考獨(dú)木橋 ” 、錯(cuò)失春季高考機(jī)遇的現(xiàn)狀，實(shí)在讓人痛心。
國(guó)家和省政府的這一系列關(guān)于職業(yè)教育的改革，乘東風(fēng)，接地氣，完全符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的需要，讓人歡欣鼓舞。但是，每一個(gè)基礎(chǔ)教育工作者，在研究領(lǐng)會(huì)這些政策和措施同時(shí)，都應(yīng)該清醒而深刻的認(rèn)識(shí)到，職業(yè)教育改革不可逆轉(zhuǎn)的大潮，已經(jīng)在 “ 倒逼 ” 基礎(chǔ)教育作出相應(yīng)的教育思想和育人理念的轉(zhuǎn)變，作出相對(duì)應(yīng)的育人模式和培養(yǎng)方式的變革。否則，就跟不上時(shí)代發(fā)展潮流。希望同志們一定要想方設(shè)法向?qū)W生、家長(zhǎng)及社會(huì)宣傳好，并以此來(lái)指導(dǎo)好我們的畢業(yè)生分流工作。
二、探索技能人才培養(yǎng)途徑，切實(shí)推進(jìn)全區(qū)職業(yè)教育改革向縱深發(fā)展
近年來(lái)，我區(qū)高度重視、大力發(fā)展職業(yè)教育，從資金投入、校舍規(guī)劃、設(shè)施配置、師資建設(shè)等方面不斷加大政策傾斜力度，促使全區(qū)職業(yè)教育發(fā)生了質(zhì)的改變。一是辦學(xué)條件不斷改善，學(xué)校教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值 1133 萬(wàn)元，去年又投入 4913 萬(wàn)元用于基礎(chǔ)建設(shè)，被確定為山東省首批規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校。今年，又規(guī)劃將學(xué)校搬遷至大學(xué)城西教育片區(qū)，建成占地約 190 畝、總建筑面積 12萬(wàn)平方米、能容納在校生 6000 人以上的全新優(yōu)質(zhì)的職業(yè)學(xué)校。二是隊(duì)伍素質(zhì)不斷優(yōu)化。 20xx 年，選派 36 名教師參加了相關(guān)專業(yè)的國(guó)外及國(guó)家級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)，特崗引進(jìn) 6 名獲得國(guó)家級(jí)技能大賽獎(jiǎng)的專業(yè)教師，特聘 11 名能工巧匠，并著力加強(qiáng)骨干教師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)，提高了雙師型教師比例。三是管理體制不斷完善，重新修訂和完善了學(xué)校管理規(guī)章制度，包括五大類 56 項(xiàng)，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循。四是專業(yè)設(shè)置適應(yīng)社會(huì)需求。確立了特色專業(yè)和重點(diǎn)專業(yè)并重的辦學(xué)思路，增設(shè)現(xiàn)代物流、木材加工 2 個(gè)特色專業(yè)，重點(diǎn)培育了汽修、機(jī)電、財(cái)經(jīng)、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)等多個(gè)專業(yè)，并堅(jiān)持校企合作，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到 98% 以上。五是教學(xué)質(zhì)量逐年攀升。與多所高職學(xué)院簽訂 “3+2” 聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，并組建對(duì)口高職升學(xué)輔導(dǎo)班， 20xx 年升入對(duì)口大學(xué) 13 人，今年春季高考有望實(shí)現(xiàn)本科錄取的新突破。技能大賽連年獲得優(yōu)異成績(jī)，今年在全市技能大賽中獲得 11 個(gè)第一名、 14 個(gè)二、三名，并有 9 名選手將代表臨沂市參加全省職業(yè)院校技能大賽?？傊瑓^(qū)職業(yè)學(xué)校已呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，社會(huì)知名度和影響力穩(wěn)步提升。
盡管我區(qū)職業(yè)教育工作有了大的發(fā)展和跨越。但是與應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型期的時(shí)代要求相比，我們?cè)诮逃枷肜砟?、措施方法、制度機(jī)制等方面，還存在著明顯的差距，職業(yè)教育改革任重道遠(yuǎn)。為做好當(dāng)前和今后一段時(shí)期的職業(yè)教育工作，我再?gòu)?qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)：
(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí)宣傳，切實(shí)轉(zhuǎn)變育人理念。 當(dāng)前，社會(huì)用人制度和教育體制正在發(fā)生深刻的變革，相配套的措施和辦法相繼出臺(tái)，我們教育系統(tǒng)的廣大教干教師必須先學(xué)習(xí)、先領(lǐng)會(huì)，吃透精神，把握實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變育人觀念，并把這種理念融入到課堂，影響到家長(zhǎng)，進(jìn)而擴(kuò)散到全社會(huì)。要大力宣傳春季高考政策。美祥主任在 4 月份全區(qū)職教招生征求意見會(huì)上，就當(dāng)前形勢(shì)下初中畢業(yè)生升大學(xué)的途徑進(jìn)行了梳理分析，其中一條路子是讀普通高中、參加夏季高考升入大學(xué)，五條路子是走職業(yè)教育升入對(duì)口大學(xué)，這應(yīng)作為今年職業(yè)教育招生宣傳的重要內(nèi)容。要充分利用區(qū)職業(yè)中專印制的視頻資料，大力宣傳我區(qū)發(fā)展職業(yè)教育的決心、采取的措施以及取得的成效。要開好學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同參與的學(xué)業(yè)成績(jī)、技能特長(zhǎng)與學(xué)業(yè)選擇分析會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)準(zhǔn)確自我定位，樹立正確的擇業(yè)觀，合理選擇報(bào)考學(xué)校和專業(yè)。要堅(jiān)持以學(xué)生為本，做好為學(xué)生的服務(wù)工作。不論是畢業(yè)生分流，還是招生錄取，都是系統(tǒng)內(nèi)的正常工作，不存在 “ 誰(shuí) ” 求著 “ 誰(shuí) ” 的問(wèn)題，不存在利益輸送、請(qǐng)客回扣的問(wèn)題，如果拉拉扯扯、暗箱操作、搞 “ 小動(dòng)作 ” ，就是違法違紀(jì)的問(wèn)題。今天應(yīng)邀來(lái)參加會(huì)議的市屬職業(yè)學(xué)校，都是與區(qū)教體局簽訂陽(yáng)光招生承諾書的。當(dāng)前的整風(fēng)形勢(shì)不必多講，各人好自為之。職業(yè)學(xué)校在招生期間要落實(shí)首問(wèn)責(zé)任制，不論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是單位前來(lái)咨詢或聯(lián)系招生，都要熱情接待，認(rèn)真解答，堅(jiān)決杜絕 “ 下班了 ” 、 “ 不知道 ” 、 “ 這事不歸我管 ” 等諸如此類的語(yǔ)言，堅(jiān)決杜絕個(gè)人不良作風(fēng)損害職業(yè)教育的形象。
(二)理順運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育學(xué)制銜接。 要理順畢業(yè)生分流考核機(jī)制。區(qū)教體局自 20xx年開始實(shí)行的考核評(píng)估辦法，主要是突出保證招生數(shù)量，幫助區(qū)職業(yè)中專走出歷史低谷。截止到 20xx 年，已不能完全適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。今年，根據(jù)市區(qū)招生形勢(shì)的變化，在充分調(diào)研和征求意見的基礎(chǔ)上，區(qū)教體局重新制定了考核方案，目的是在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上追求招生的質(zhì)量，并能在一定程度上推動(dòng)職業(yè)教育與初高中的學(xué)制銜接和溝通。在此基礎(chǔ)上，要著力理順技能特長(zhǎng)生培養(yǎng)機(jī)制。區(qū)教體局制定下發(fā)了《關(guān)于開展普通中學(xué)與職業(yè)學(xué)校特色社團(tuán)共建、技能特長(zhǎng)共育工作的指導(dǎo)意見》，目的是以學(xué)生特色社團(tuán)建設(shè)為抓手，搭建初中、高中與中等職業(yè)學(xué)校的合作平臺(tái)，通過(guò)社團(tuán)共建、資源共享、課程共研、活動(dòng)共創(chuàng)、技能共賽等措施，整合并盤活各類職業(yè)教育資源，推進(jìn)初、高中學(xué)校特色建設(shè)，鞏固提升中等職業(yè)教育，建立起初、高中與中等職業(yè)教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展的教育體系。各中學(xué)要根據(jù)現(xiàn)有的職教資源，對(duì)照職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，制定出學(xué)校特色社團(tuán)建設(shè)方案。職業(yè)學(xué)校要站在推進(jìn)全區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的角度，制定出具體的實(shí)施方案，并組織各專業(yè)部與中學(xué)對(duì)接實(shí)施。
(三)深化體制改革，切實(shí)增強(qiáng)全區(qū)職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng)力。 一是深化用人制度改革。教育的最終問(wèn)題是人事制度問(wèn)題。要以優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)為目的，敢于打破用人制度上的條條框框，建立起崗位能上能下、待遇能高能低、人員能進(jìn)能出的用人機(jī)制。要注重專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)和使用，并輻射和帶動(dòng)中青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)。要充分利用好 “ 職業(yè)院校教職工編制總額的 20% 不納入編制實(shí)名制 ”這一政策，吸引更多的業(yè)界精英、能工巧匠進(jìn)入學(xué)校，發(fā)揮作用。要不斷強(qiáng)化雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，并大力推行 “ 導(dǎo)師制 ” 和 “ 學(xué)徒制 ” ，設(shè)立 “ 導(dǎo)師終身榮譽(yù)獎(jiǎng) ” ，讓拔尖人才永放光芒。二是深化專業(yè)課程改革。要瞄準(zhǔn)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的專業(yè)設(shè)置，配套相應(yīng)的學(xué)科課程建設(shè)，確保春季高考升學(xué)率;瞄準(zhǔn)全區(qū)全市的行業(yè)產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求，本著適度超前培養(yǎng)人才的原則，確保學(xué)生高就業(yè)率和高質(zhì)量就業(yè);要統(tǒng)籌兼顧各中學(xué)現(xiàn)有的職教資源和技能特長(zhǎng)生培養(yǎng)模式，與各中學(xué)密切配合，開發(fā)出既能全面普及的初等職業(yè)教育課程，又能讓技能特長(zhǎng)生脫穎而出的特色課程。目的是既擴(kuò)大職業(yè)教育的覆蓋面和影響力，又保證職教招生的擇優(yōu)率。三是深化學(xué)生德育改革。要突出德育工作是學(xué)校工作重中之重的位置，積極營(yíng)造具有職業(yè)教育特色的校園文化氛圍，讓精研技能、愛崗誠(chéng)信、求實(shí)創(chuàng)新、自愛自律、合作精神成為全體師生的自覺追求。要以準(zhǔn)職業(yè)人綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主線，落實(shí)德育工作的目標(biāo)、模式、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn) “ 四個(gè)定位 ” ，構(gòu)建完善的德育工作體系。要根據(jù)學(xué)齡段不同，研究德育內(nèi)容的梯度性標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生通過(guò)正確引導(dǎo)和教育，逐步成為講究誠(chéng)信、擔(dān)責(zé)守法的好公民，言行規(guī)范、尚學(xué)精技的求學(xué)人，富有教養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)人。四是深化辦學(xué)體制改革。要大力推行校企合作，積極探索與企業(yè)多領(lǐng)域、多環(huán)節(jié)的深度合作，走出產(chǎn)教融合的職業(yè)教育辦學(xué)之路。要搭建工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企一體的管理體制，通過(guò)校企雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)學(xué)生文化與技能協(xié)調(diào)發(fā)展。要與行業(yè)、企業(yè)密切合作，共同制定人才質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成以職業(yè)技能鑒定、企業(yè)用工標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式，由知識(shí)本位評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)能力本位評(píng)價(jià)，促使學(xué)生真正由“ 要我學(xué) ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 我要學(xué) ” 。同時(shí)，要積極推進(jìn)與對(duì)口高職院校的聯(lián)合辦學(xué)，積極爭(zhēng)取“3+2”“3+4” 對(duì)口貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)的專業(yè)，全方位提升學(xué)校辦學(xué)層次。
同志們，建設(shè)中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系是一場(chǎng)深刻的教育變革。在這一變革中，全區(qū)職業(yè)教育面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，也面對(duì)著全新的挑戰(zhàn)。希望全區(qū)各學(xué)校充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)職業(yè)教育改革和發(fā)展的歷史意義，最大限度的統(tǒng)一思想，更新觀念，切實(shí)強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)、改革意識(shí)、發(fā)展意識(shí)，以嶄新的姿態(tài)，進(jìn)取的精神，扎實(shí)的工作，共同開創(chuàng)獨(dú)具我區(qū)特色的職業(yè)教育新局面。