學(xué)校教師表彰大會(huì)主持詞精選(2)
學(xué)校教師表彰大會(huì)主持詞(三)
女:有一種付出,叫做奉獻(xiàn);有一種精神,叫做堅(jiān)韌;有一種習(xí)慣,叫做優(yōu)秀。而有一種情感,叫做感動(dòng)。
男:是啊,我們?cè)袆?dòng)于革命先輩為國(guó)為民舍生取義,我們?cè)袆?dòng)于科學(xué)家們?yōu)樾轮袊?guó)的科學(xué)事業(yè)沖破重重阻撓毅然歸國(guó),我們?cè)袆?dòng)于地震中的白衣天使情系百姓舍己救人。
女:但是,在我們的校園生活中,還有這樣一群人,他們雖然沒(méi)有感天動(dòng)地的豐功偉績(jī),但他們帶給我們的卻是平凡而真實(shí)的感動(dòng)。他們是我們皖西中學(xué)的優(yōu)秀教師群體。
男:不錯(cuò)。那么今天,就讓我們帶上一份期待,用心相約;也讓我們帶上深深的祝福,真心感動(dòng)。
合:感動(dòng)是生命的激情,感動(dòng)是靈魂的升華。感動(dòng)你我,感動(dòng)校園,那是我們心中永恒的愛(ài)。
一
男:在皖西中學(xué)語(yǔ)文組,有這樣一位老師,他秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé),用堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度感動(dòng)著我們。用他十年的堅(jiān)守詮釋著“師德”的內(nèi)涵,他就是三尺講臺(tái)上的“鐵漢”——陳文邦老師。
男:“感動(dòng)校園”評(píng)審委員翟應(yīng)珅老師說(shuō):他樸實(shí)的像塊石頭,他總是將心比心,為他人著想。我經(jīng)常看到他為學(xué)生的事苦惱,甚至在學(xué)生家庭遭遇變故時(shí)落淚。
女:蔡曉菊老師說(shuō):他在教育這片沃土上已耕耘多年,飽嘗了教書(shū)育人的困難、艱辛、喜悅和幸福,更體驗(yàn)到做教師的充實(shí)、快樂(lè)、欣慰和滿(mǎn)足!
男:從光靜老師說(shuō):在領(lǐng)導(dǎo)眼里,他是任勞任怨、踏實(shí)敬業(yè)的“孺子牛”;在同事心中,他是誠(chéng)懇正直、善良親和的好“兄弟”;在學(xué)生心中,他是默默奉獻(xiàn)、辛勤負(fù)責(zé)的好“師長(zhǎng)”。
女:下面請(qǐng)聆聽(tīng)“感動(dòng)校園”評(píng)審委員會(huì)給予陳文邦老師的頒獎(jiǎng)詞:十年,他一路走來(lái),風(fēng)塵仆仆,肩上載著的是無(wú)數(shù)學(xué)生的希望;披星戴月,心中裝著的是無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的期盼。十年如一日,寧?kù)o地堅(jiān)守著三尺講臺(tái),不倦地陪伴著求知學(xué)子。多少次晨光熹微,多少次繁星閃爍,他在這里,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),就是愛(ài),就是暖,就是希望。
二
女:每一條邊都相等,每一條邊都有開(kāi)花的心!等邊師生情在這里得到了最真切的體現(xiàn)!尊重孩子,尊重家長(zhǎng),尊重教育規(guī)律,以穩(wěn)定等邊三角形,延展生命的強(qiáng)度。為夢(mèng)想綻放,他綻放出出輝煌的色彩!他就是“踐行青春夢(mèng)想”的“暖男”——吳杰老師。
女:感動(dòng)校園評(píng)審委員翟應(yīng)珅老師說(shuō):曾幾何時(shí),在考完試后,他鼓勵(lì)同學(xué)們繼續(xù)努力;曾幾何時(shí),他拖著疲憊的身體等待同學(xué)們下自習(xí)。
男:趙文雯老師說(shuō):他剛走上工作崗位,就足以感動(dòng)師生。用年輕的心拼工作的熱情,用智慧的手寫(xiě)青春的光陰。
女:蔡曉菊老師說(shuō):他隨手揮灑,空間平面盡出;妙語(yǔ)微點(diǎn),學(xué)生心霾全消。
男:下面請(qǐng)聆聽(tīng)“感動(dòng)校園”評(píng)審委員會(huì)給予吳杰老師的頒獎(jiǎng)詞:真情傾注一只粉筆,描繪絢麗的數(shù)字殿堂;執(zhí)著堅(jiān)守三尺講臺(tái),構(gòu)筑繽紛的三維空間。他不是班主任,卻勝似班主任,拂曉來(lái)校,披星歸家。多少個(gè)夜晚,護(hù)送走讀生安全返家,用真心詮釋了無(wú)私奉獻(xiàn)的真諦;無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日,無(wú)償為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,用行動(dòng)鑄造了皖中老師無(wú)比偉大的師魂!
三
男:關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng),溫暖著每一個(gè)人的心;關(guān)愛(ài)是一把火炬,照亮了每個(gè)人的旅程;關(guān)愛(ài)是一個(gè)港灣,安撫著每一個(gè)遠(yuǎn)航歸來(lái)的人。有這樣一位老師,他連續(xù)三年奮戰(zhàn)在高三一線(xiàn),孩子出生他不在身邊,妻子生病他不在身旁。他把時(shí)間獻(xiàn)給了他的學(xué)生,他就是“粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋”的“典范”——汪萬(wàn)永老師。
男:“感動(dòng)校園”評(píng)審委員劉杰老師說(shuō):低調(diào)做人、踏實(shí)肯干、任勞任怨。他在平日的言語(yǔ)中沒(méi)有太多華麗的詞藻,卻用最樸實(shí)的行動(dòng)證明了態(tài)度決定一切!
女:朱婧老師說(shuō):他以高尚的品格感動(dòng)人,以不計(jì)個(gè)人得失的情操感染人,以言行一致、踏實(shí)肯干的行動(dòng)感化人。
男:張健老師說(shuō):他在成績(jī)面前,時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng),時(shí)刻保持安教樂(lè)教、廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范。
女:下面請(qǐng)聆聽(tīng)“感動(dòng)校園”評(píng)審委員會(huì)給予汪萬(wàn)永老師的頒獎(jiǎng)詞:他是一個(gè)表演精湛的演員,又是一名才華橫溢的導(dǎo)演。身為教師,他潛心教學(xué),以獨(dú)有的魅力感染學(xué)生;作為班主任,他亦師亦友,以點(diǎn)滴愛(ài)心溫暖學(xué)生;擔(dān)任年級(jí)部長(zhǎng),他以誠(chéng)相待,以滿(mǎn)腔熱情凝聚團(tuán)隊(duì)。一路走來(lái),一路芬芳,桃李天下,一生回味!
四
女:在生物組,有一位老師,他憑著一顆愛(ài)校如家、愛(ài)生如子的赤誠(chéng)之心,付出了對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱血。他憑著一股愚公移山、百折不撓的拼搏干勁,奉獻(xiàn)著無(wú)怨無(wú)悔的育人情懷!他就是“丹心熱血育新花”的“園丁”——王露老師。
女:“感動(dòng)校園”評(píng)審委員陳俊老師說(shuō):三尺講臺(tái)是他的戰(zhàn)場(chǎng),他兢兢業(yè)業(yè),默默耕耘;皖中大地是他的根據(jù)地,他傾心付出,嘔心瀝血。
男:作為班主任他嘔心瀝血,在自己三次患病吐血的情況下,為了不耽誤學(xué)生的前途,沒(méi)有請(qǐng)半天假,這樣的敬業(yè)精神值的我們所有同仁們學(xué)習(xí)!
女:朱德權(quán)老師說(shuō):他在生物組中既是出了名的“工作狂”老師,經(jīng)常在辦公室工作到深夜;他給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,是生物組的楷模。
男:下面請(qǐng)聆聽(tīng)“感動(dòng)校園”評(píng)審委員會(huì)給予王露老師的頒獎(jiǎng)詞:病痛折磨,他不曾退讓;艱難困苦,他從不彷徨。教師不是他的職業(yè),而是他身體里滾燙的熱血。他不是明星,卻擁有眾多的粉絲;他不是偶像,卻定格了學(xué)生一生的信仰。他,用自己的真誠(chéng),給學(xué)生,也給自己,熬成了最味美甘甜的心靈雞湯。
五
男:鐵骨柔情,俠義心腸。氣質(zhì)是內(nèi)涵的自然外露,青春生命得到完美的演繹。為了一個(gè)奮斗目標(biāo),他選擇了教師;為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,他在追求一個(gè)只屬于他自己的燦爛人生!天地間朗朗一諾,他許給學(xué)生實(shí)實(shí)在在的人生!他就是“化作春泥更護(hù)花”的“春泥”——肖大中老師。
男:“感動(dòng)校園”評(píng)審委員楊潤(rùn)老師說(shuō):從蒸蒸日上的本部到大業(yè)初興的分校、從游刃有余的教學(xué)一線(xiàn)到千頭萬(wàn)緒的全新管理,他不辭辛勞,深深地扎根于一方熱土。
女:黃道厚老師說(shuō):課堂上,他循循善誘;課堂下,他不厭其煩,;工作中,他平易近人;生活中,他與人為善。他以他的人品、學(xué)識(shí)為分校樹(shù)立起一面大旗,他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
男:劉華鋒老師說(shuō):雖然時(shí)有困惑,時(shí)有彷徨,但這些不會(huì)讓他退縮,只會(huì)讓他更加奮發(fā)圖強(qiáng)。
女:下面請(qǐng)聆聽(tīng)“感動(dòng)校園”評(píng)審委員會(huì)給予肖大中老師的頒獎(jiǎng)詞:點(diǎn)線(xiàn)角面,加減乘除,胸中自有丘壑。他手執(zhí)粉筆,指點(diǎn)紛繁數(shù)字奧秘;他胸懷壯志,鋪就學(xué)子美好前程。寒來(lái)暑往,夙興夜寐,十二中分校從篳路藍(lán)縷到蓬勃興旺,他雖歷風(fēng)雨,卻身沐朝陽(yáng),他用噴薄的激情詮釋了一名人民教師的無(wú)上榮光。
六
女:牽上老師的夢(mèng),牽上孩子的愛(ài),她悄悄走進(jìn)了學(xué)生的心靈。多少次她和學(xué)生在課余時(shí)間并肩作戰(zhàn);多少次她和學(xué)生一起迎接?xùn)|方的朝霞。她用樂(lè)觀(guān)的精神和溫暖的微笑伴著孩子們啟程,伴著孩子們走過(guò)枯燥的高中生活,走向人生更遠(yuǎn)的征程!她就是“一片冰心在玉壺”的“天使”——吳迪老師。
女:“感動(dòng)校園”評(píng)審委員經(jīng)晶說(shuō):她的一顰一笑,充滿(mǎn)智慧;她的一言一語(yǔ),給人啟迪?;盍λ纳涞乃龘碛歇?dú)特的人格魅力。
男:黃俊生老師說(shuō):她沙啞的嗓音奏出鏗鏘的旋律,堅(jiān)定的步伐攀上師德的高峰。她手捧著孩子沉甸甸的夢(mèng)想,在春天播下希望的種子。
女:張鵬老師說(shuō):作為一名老師,嗓子是我們最寶貴的財(cái)富。當(dāng)沙啞的嗓音從她的口中傳出,卻是學(xué)生耳中最動(dòng)聽(tīng)的天籟。
男:下面請(qǐng)聆聽(tīng)“感動(dòng)校園”評(píng)審委員會(huì)給予吳迪老師的頒獎(jiǎng)詞:本可沉入夢(mèng)鄉(xiāng)徜徉,卻如晨曦般灑亮早讀課堂;原是聲賽黃鸝,卻似號(hào)角般諄諄傳響。三年如一日,華章譽(yù)皖中!她用行動(dòng)詮釋大愛(ài)無(wú)疆,用微薄工資資助貧寒學(xué)生,點(diǎn)燃鄉(xiāng)村孩童求學(xué)之夢(mèng),她,是將愛(ài)、將夢(mèng)、將美灑向皖中校園的晨曦天使。
七
男:人生難得幾回博,校園的變遷,角色的轉(zhuǎn)變,他毫不動(dòng)搖。引領(lǐng)班級(jí)團(tuán)隊(duì),灑下無(wú)數(shù)汗水。他把管理詮釋成一種責(zé)任!他對(duì)拼博的理解,凝聚著一種執(zhí)著的追求。他用心書(shū)寫(xiě)的教育故事,演繹了一次次生命的精彩!他就是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的“細(xì)雨”——左家宏老師。
男:“感動(dòng)校園”評(píng)審委員王潤(rùn)老師說(shuō):他是高二年級(jí)部的優(yōu)秀班主任,數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭標(biāo)兵,他用愛(ài)心傳遞著關(guān)懷,他用粉筆詮釋著真知。
女:唐璐璐老師說(shuō):學(xué)生們仰望他,不僅僅是因?yàn)樗幸幻装肆愕母叨龋驗(yàn)樗跀?shù)學(xué)教學(xué)研究方面的深度。
男:唐兆磊老師說(shuō):他不圖回報(bào),只求奉獻(xiàn),用精湛的教學(xué)藝術(shù)彰顯出生命的力度。
女:下面請(qǐng)聆聽(tīng)“感動(dòng)校園”評(píng)審委員會(huì)給予左家宏老師的頒獎(jiǎng)詞:他身體力行地示范著有規(guī)有矩,才能成就方圓。作為一名班主任,他是慈母與嚴(yán)父的綜合,他就像一座燈塔,無(wú)論在黑夜的疾風(fēng)驟雨里,還是在白晝的風(fēng)和日麗里,都始終屹立。而支撐這一切的,是豐富的知識(shí)、完美的操守和博大的愛(ài)心,以及對(duì)學(xué)生的前途敢于承諾的責(zé)任!
八
女:一座新創(chuàng)的校園,擁抱四面八方的好少年。到披荊斬棘、創(chuàng)業(yè)拼搏的一線(xiàn)去,扎根分校,帶領(lǐng)著學(xué)生們破浪如風(fēng),在學(xué)海中泛舟而行。她任勞任怨,讓大家心生感動(dòng)。她走到哪里,哪里就是一道亮麗的風(fēng)景!她就是“一支朱筆寫(xiě)師魂”的“人師”——鄭文勤老師。
女:“感動(dòng)校園”評(píng)審委員楊潤(rùn)老師說(shuō):細(xì)致、認(rèn)真是她一貫的工作作風(fēng);溫婉、大方是她真實(shí)的生活寫(xiě)照。她無(wú)愧于“人民教師”的光榮稱(chēng)號(hào)。
男:方春艷老師說(shuō):她用語(yǔ)言播種,用行動(dòng)呵護(hù),用心血滋潤(rùn),把每一個(gè)孩子當(dāng)作未來(lái)之星,用拳拳的愛(ài)心安撫一顆顆孩子的心,引領(lǐng)他們走向光輝的明天。
女:黃道厚老師說(shuō):晨讀中,她用純正的口語(yǔ),喚起一室朗朗的讀書(shū)聲;午間,她深入教室,為學(xué)生們答疑解惑;晚自習(xí)后,她拖著疲憊的身體趕回家中,只能看一眼早已熟睡的孩子。她是我們學(xué)習(xí)的典范。
男:下面請(qǐng)聆聽(tīng)“感動(dòng)校園”評(píng)審委員會(huì)給予鄭文勤老師的頒獎(jiǎng)詞:四季晴雨人生路,十載春秋從教心。莫道玲瓏身姿嬌,分明颯爽巾幗志。從皖中本部到十二中分校,路途上,留下的是她艱難跋涉的身影,教室里,回蕩著她鏗鏘頓挫的聲音。她用一片丹心志與滿(mǎn)腔熱忱血,證明了平凡教師的偉大,她用拳拳赤子心與殷殷愛(ài)生情,書(shū)寫(xiě)著皖中分校的錦繡未來(lái)。
九
男:無(wú)數(shù)時(shí)刻準(zhǔn)備著,用歡樂(lè)撞擊歡樂(lè),用真情換取真情。在寒冷的深夜,他沒(méi)有陪伴在妻兒的身邊,而是坐在醫(yī)院的床頭陪伴學(xué)生;在歡樂(lè)的假日,他沒(méi)有守在患病的父親的身邊,而是陪同高三學(xué)生奮戰(zhàn)到深夜。他就是“位卑未敢忘師責(zé)”的“良心”——侯軍方老師。
男:“感動(dòng)校園”評(píng)審委員趙文雯老師說(shuō):他的直率體現(xiàn)了他的人格魅力,他的淡泊名利成就了他的君子品質(zhì)。也許,他不是一位好兒子,好父親,因?yàn)椋澢芳胰颂嗵?。但在我心中,他絕對(duì)是一位好教師,光明磊落,無(wú)愧于生!
女:王琪琪老師說(shuō):他才華橫溢,文思飛揚(yáng),他一絲不茍,他淡泊名利,他無(wú)怨無(wú)悔,他為皖中獻(xiàn)出了大愛(ài)。
男:翟應(yīng)珅老師說(shuō):他是一個(gè)好學(xué)的人,純粹的人,他很執(zhí)著,把信念看的比生命還重要。在大學(xué)校園里他發(fā)憤忘食,樂(lè)以忘憂(yōu);在工作崗位上他開(kāi)一扇窗,讓孩子們發(fā)現(xiàn)新的世界。
女:下面請(qǐng)聆聽(tīng)“感動(dòng)校園”評(píng)審委員會(huì)給予侯軍方老師的頒獎(jiǎng)詞:才華橫溢偏做孩子王,滿(mǎn)腹經(jīng)綸甘為孺子牛。嗷嗷待哺的孩子,他心疼;身在病榻的父親,他焦慮。但班級(jí)的學(xué)生,學(xué)校的工作,更讓他牽掛。清廉如水,卻為學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi);家事纏身,卻不誤教育事業(yè)。他用自己的崇高建立起師德的大廈,樹(shù)立了讓人仰望的師道尊嚴(yán)。
十
女:如果說(shuō)辛勞是一種財(cái)富,那他就是富有的人。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑,他瘦弱的身影,總是早早出現(xiàn)在校園里。他那爽朗的笑聲,將無(wú)限的和諧在師生間傳遞。他就是“深恩永志我心中”的“砥柱”——張繼柱老師。
男:掌聲有請(qǐng)張繼柱老師上臺(tái)做先進(jìn)事跡報(bào)告。
女:“感動(dòng)校園”評(píng)審委員高磊老師說(shuō):在我心目中:柱子是個(gè)平凡的人,但是他又有不平凡的地方。樸實(shí)無(wú)華卻耀眼,言辭不顯心卻堅(jiān)。工作以來(lái)他披星戴月、辛勤耕耘、言辭不多卻信念執(zhí)著。
男:謝登全老師說(shuō):多少個(gè)周末他與學(xué)生交流,卻深知年幼的女兒在農(nóng)村翹首期盼;多少個(gè)周末他外出家訪(fǎng),卻難以顧及家中妻子默默等候,他用言行踐行著青春的誓言。
女:洪世磊老師說(shuō):他在這小小的三尺講臺(tái)上,默默耕耘,踐行著愛(ài)生如子、無(wú)私奉獻(xiàn)的誓言;他是學(xué)生眼里的“巨人”,指引著孩子們朝著最寬廣的道路前進(jìn)。
男:下面請(qǐng)聆聽(tīng)“感動(dòng)校園”評(píng)審委員會(huì)給予張繼柱老師的頒獎(jiǎng)詞:一心育幼苗,兩肩擔(dān)未來(lái)。三尺講臺(tái),耕耘的是學(xué)生的希望;一支粉筆,刻畫(huà)的是奉獻(xiàn)的含義。結(jié)婚利用周末,因?yàn)榘嗉?jí)有你情感的寄托;孩子送回老家,因?yàn)閷W(xué)生是你愛(ài)心之所在。用心工作,用愛(ài)育人。沒(méi)有豪言壯語(yǔ),唯有腳踏實(shí)地,一路耕耘,詮釋無(wú)悔的教育人生!
女:讓歡笑伴著你,歡笑的名字叫燦爛。
男:讓感動(dòng)伴著你,感動(dòng)的名字叫永遠(yuǎn)。
女:只要你我之間的小愛(ài)不斷,整個(gè)世界的大愛(ài)終將懷抱你我。
男:皖西中學(xué)從20xx年建校,十載風(fēng)雨,十載艱辛。一路走過(guò),她的成長(zhǎng)離不開(kāi)全體教職員工的共同努力,離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。
女:短短的兩個(gè)小時(shí)里,“感動(dòng)校園人物”用他們的實(shí)際行動(dòng)向我們傳遞著品德的偉大,人性的偉大,生命的偉大……
男:短短的兩個(gè)小時(shí)里,我們?yōu)樗麄兊墓适聞?dòng)容,震撼……
男:三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李;
女:男:十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁。
男:沒(méi)有什么可以輕易把人打動(dòng),除了內(nèi)心的愛(ài);
女:沒(méi)有什么可以輕易把人打動(dòng),除了前進(jìn)的腳步
男:生命有限,但感動(dòng)無(wú)限,點(diǎn)滴感動(dòng)從你我做起,感動(dòng)校園從你我開(kāi)始。
女:老師們,從今天起,讓我們將感動(dòng)校園的美好信念植于心間,讓“師德模范人物”的高尚品行灑滿(mǎn)整個(gè)校園。我宣布皖西中學(xué)第二屆“感動(dòng)校園”之“師德模范教師”表彰大會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束!
合:謝謝大家!
看過(guò)學(xué)校教師表彰大會(huì)主持詞的人還看了:
學(xué)校教師表彰大會(huì)主持詞精選(2)
精選文章
-
學(xué)校年終表彰主持詞
主持詞是一種經(jīng)常接觸和使用而又常常被人們忽視的文書(shū)。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的學(xué)校年終表彰主持詞,僅供參考。 學(xué)校年終表彰主持詞(一):
-
學(xué)校年終大會(huì)主持詞
學(xué)校到了年底了會(huì)有各方面的總結(jié)大會(huì),下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的學(xué)校年終大會(huì)主持詞,僅供參考。 學(xué)校年終大會(huì)主持詞(一): 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
-
學(xué)校年終表彰會(huì)主持詞
主持詞在現(xiàn)代社會(huì)中的運(yùn)用越來(lái)越廣泛,好的主持詞,對(duì)一次活動(dòng)的成功開(kāi)展,取得預(yù)期效果有著十分重要的意義。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大
-
學(xué)校年終表彰大會(huì)主持詞
在學(xué)校表彰大會(huì)上,作為主持人需要說(shuō)什么呢?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的學(xué)校年終表彰大會(huì)主持詞,僅供參考。 學(xué)校年終表彰大