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      生態(tài)文明從我做起主題班會(huì)教案

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      在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,教學(xué)是重要的工作之一,所謂反思就是能夠迅速?gòu)囊粋€(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來,看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的生態(tài)文明從我做起主題班會(huì)教案,歡迎大家分享。

      生態(tài)文明從我做起主題班會(huì)教案篇1

      過程與方法

      1、能夠自覺地開展一些保護(hù)生物的宣傳活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。

      2、能夠做一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)瓶。

      科學(xué)知識(shí):

      1、知道生態(tài)平衡對(duì)于人類的重要性。

      2、了解?;r(nóng)業(yè)。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀:

      1、意識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境變化的影響。

      2、意識(shí)到生物多樣性對(duì)于人類的重要性。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入:

      出示本節(jié)課的課題,并問:“誰(shuí)理解什么是生態(tài)系統(tǒng),什么是生態(tài)平衡?”

      二、新課

      1、理解生態(tài)平衡的概念

      師講述:生態(tài)系統(tǒng)是指生物連同它們周圍的環(huán)境。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,如果植物、動(dòng)物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平變化不大,這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡。

      出示圖片,請(qǐng)學(xué)生觀察圖片中的生態(tài)系統(tǒng)。

      2、制作生態(tài)瓶

      (1)魚缸養(yǎng)魚。

      (2)種小草

      要求:學(xué)生回家后選擇一種方式進(jìn)行,并記錄生長(zhǎng)過程。

      同時(shí)各小組討論:

      A不給魚喂食,它可以活多久?放更多或更大的魚到魚缸里,情況會(huì)怎么樣?

      B不打開瓶蓋,瓶子里的小草可以活多久?

      C魚缸和魚缸里的東西、瓶子和瓶子里的東西是如何模擬一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的?

      D各小組進(jìn)行討論,并全班匯報(bào)。

      3、生態(tài)平衡對(duì)人類的重要性

      出示P38頁(yè)的三幅圖。講述在日常生活中,生態(tài)平衡經(jīng)常遭到人為的破壞。這三幅圖片都反應(yīng)了人類在破壞生態(tài)平衡,生態(tài)系統(tǒng)會(huì)有什么的變化?

      各小組討論并匯報(bào)。

      請(qǐng)同學(xué)們閱讀P39和資料并討論問題。

      學(xué)生閱讀資料,討論并回答。

      讀活動(dòng)記錄上和圖表,說說你對(duì)鹿和狼的關(guān)系的看法。

      4、保護(hù)生態(tài)平衡的重要性

      了解各種動(dòng)植物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的作用。

      師講解我國(guó)的自然資源和生物多樣性及我國(guó)怎么保護(hù)珍稀動(dòng)植物。

      請(qǐng)學(xué)生們說說我們應(yīng)該怎么保護(hù)生態(tài)平衡。

      師介紹生態(tài)農(nóng)業(yè)和藍(lán)色農(nóng)業(yè),并請(qǐng)學(xué)生課后查閱資料它們意義。

      生態(tài)文明從我做起主題班會(huì)教案篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣,了解垃圾對(duì)我們生活的影響。

      2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,初步了解垃圾的處理方法。

      3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      若干照片(隨地扔垃圾的照片),圖片,實(shí)物投影儀,實(shí)驗(yàn)演示實(shí)物(存放幾天的垃圾),水(干凈的水,河里被污染的臟水),環(huán)保小衛(wèi)士的牌子

      活動(dòng)過程:

      一、情景表演

      1、請(qǐng)一位配班老師或小朋友表演吃完?yáng)|西后,把垃圾往地上隨便一扔的情景。

      師:

      1、小朋友你們看他做了什么呀?

      2、那你們平時(shí)在回家的路上,或者在公園里玩的時(shí)候,有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊?

      3、你們覺得這樣做對(duì)不對(duì)呢?為什么?

      二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人們生活的危害

      1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。(使用實(shí)物投影儀)

      師:“老師也很討厭隨地扔垃圾的人,可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片,小朋友仔細(xì)看看,照片上都是什么呀?你們看了以后心情怎么樣。”(可以以小組為單位互相討論)

      師:(1)、照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)

      (2)、看到這些照片,你們心里高不高興,為什么?(很臟,街上變得不漂亮了)

      (3)、這些垃圾如果一直放在這里會(huì)怎么樣啊?

      幼:如果下了雨會(huì)爛掉,爛掉以后就會(huì)有很臟很難聞的氣味,污染了空氣……

      ——出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾,請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn)。

      師:(4)、這些氣味又會(huì)把什么小動(dòng)物引過來呢?

      ——出示部分小動(dòng)物的圖片(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)

      你們喜歡這些動(dòng)物嗎?為什么?

      2、出示很臟的水和干凈的水,進(jìn)行比較。

      師:你們看這是什么?——出示臟的水(與干凈的水進(jìn)行對(duì)比)

      這樣的水你們要喝嗎?為什么?

      它怎么會(huì)這么臟呢?

      幼:(河里有好多垃圾,把水都弄臟了,所以我們都不能喝這個(gè)水了。河里的魚也會(huì)死掉。)……

      3、垃圾應(yīng)該放在哪里?

      三、幼兒討論垃圾的處理方法,教師加以總結(jié)。

      生態(tài)文明從我做起主題班會(huì)教案篇3

      主題名稱:

      倡導(dǎo)生態(tài)文明,建設(shè)綠色家園

      活動(dòng)目的:

      愛護(hù)環(huán)境,從自身做起。讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識(shí),逐步形成“善待自然、愛護(hù)自然、保護(hù)自然的良好風(fēng)尚?!?/p>

      活動(dòng)重點(diǎn):

      通過班會(huì)讓學(xué)生理解:節(jié)約資源必須從我做起,讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性,增強(qiáng)環(huán)保自覺性,提高環(huán)保實(shí)踐能力,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,激發(fā)熱愛共有家園的情感。

      活動(dòng)過程:

      一、(起樂——《春天在哪里》)

      親愛的同學(xué)們:122活力中隊(duì)“倡導(dǎo)生態(tài)文明,建設(shè)綠色家園”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始!

      二、生態(tài)要文明,環(huán)保須先行。請(qǐng)欣賞《環(huán)保拍手歌》。

      三、環(huán)境保護(hù)是一個(gè)響亮的口號(hào),環(huán)境保護(hù)要從我們每個(gè)人做起。請(qǐng)欣賞三句半:《說環(huán)保》。

      四、你們了解環(huán)保嗎?你想知道有關(guān)環(huán)保的知識(shí)嗎?請(qǐng)你積極參加環(huán)保知識(shí)問答。

      1、水水水,真重要,動(dòng)物植物全需要,人類生活離不了,請(qǐng)說說你的節(jié)水妙招……

      2、請(qǐng)看這是什么標(biāo)志?

      3、請(qǐng)問地球日是幾月幾日?請(qǐng)問環(huán)境日是幾月幾日?請(qǐng)問植樹節(jié)是幾月幾日?

      4、請(qǐng)問《小學(xué)生環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范》第六條是?第十條是?

      5、我們要杜絕白色污染,向白色污染說ByeBye!請(qǐng)說說你的建議。

      五、馬兒在草原上奔馳,小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚(yáng)鞭、齊頭并進(jìn),共同發(fā)揚(yáng)“勤樸、堅(jiān)韌、尚學(xué)、求真”的民勤精神。請(qǐng)欣賞二胡獨(dú)奏——《賽馬》。

      六、同學(xué)們說說,在日常生活中你或你的家人,是怎樣做到節(jié)約能耗的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)

      同學(xué)門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護(hù),讓我們從身邊的小事做起,珍惜資源,變廢為寶,讓我們的生活更美好。

      生態(tài)文明從我做起主題班會(huì)教案篇4

      時(shí)間:

      星期二

      地點(diǎn):

      三年級(jí)一班教室

      參加人:

      本班全體學(xué)生

      主持人:

      班主任

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道治理環(huán)境的緊迫性,懂得環(huán)保的意義。

      2、能從自身做起,踐行綠色生活,構(gòu)建環(huán)保和諧校園,共享綠色美好校園。

      3、宣傳環(huán)保,倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排,為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

      活動(dòng)過程:

      1、談話導(dǎo)入:

      同學(xué)們,我們生活在地球上,你是希望生活在花草艷麗,綠樹成蔭,到處都是鳥語(yǔ)花香的環(huán)境中,還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環(huán)境中呢?(學(xué)生回答自己喜歡的地方)。

      2、全球的環(huán)境:

      主持人:同學(xué)們,大家都喜歡在美麗的地方生活,可是你知道嗎?我們的地球正在遭受著苦難,她正在變窮、變臟,我們要怎樣才能挽救我們的地球呢?今年的六月五日“世界環(huán)境日”,我國(guó)把主題定為“共建生態(tài)文明,共享綠色未來”,這又是為什么呢?同學(xué)們談?dòng)嘘P(guān)人類破壞環(huán)境的事例,如:濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。

      3、身邊的環(huán)境:

      主持人:地球已經(jīng)危在旦夕,可人們?nèi)栽诖輾堉纳眢w,而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環(huán)境的行為隨處可見。大家都知道我們的校園近兩年發(fā)生了翻天覆地的變化,走進(jìn)校園,讓人耳目一新,有一種美的享受,但校園內(nèi)卻出現(xiàn)了與環(huán)保不和諧的現(xiàn)象,破壞了我們的校園。

      同學(xué)們列舉我們校園中出現(xiàn)的種種不文明的現(xiàn)象:如在教室內(nèi),有些同學(xué)常把紙片扔在地上;在操場(chǎng)上,有些同學(xué)把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。

      最后大家表示:從我做起,從身邊的小事做起,不亂扔垃圾,盡量不使用一次性筷子和塑料袋,注意節(jié)能減排,種樹植綠護(hù)綠。

      4、主持人:我們這次主題班會(huì)將要結(jié)束了,讓我們從小做起,為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!為了使我們的家園更美,我們一起來制定“綠色決心書”,全體師生共同制訂倡議書,并在倡議書上鄭重地寫上自己的名字,決心互相監(jiān)督,共同保護(hù)好我們的校園。

      5、教師總結(jié):同學(xué)們,經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力,今天的綠色環(huán)保主題班會(huì)取得了圓滿成功,大家在這次活動(dòng)中了解到許多環(huán)保知識(shí),也認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí),從身邊的小事做起,做一個(gè)具有良好社會(huì)公德的人。

      6、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

      生態(tài)文明從我做起主題班會(huì)教案篇5

      【教學(xué)目標(biāo)】

      科學(xué)概念:自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個(gè)平衡和諧的整體,即生態(tài)系統(tǒng)。

      過程與方法:應(yīng)用分析推理等思維形式,對(duì)沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。

      情感、態(tài)度、價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      認(rèn)識(shí)到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      應(yīng)用分析推理等思維形式,對(duì)沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      收集有關(guān)沙塵暴的資料

      【教學(xué)過程】

      一、回顧知識(shí),引入新課:

      1、學(xué)生自己的話舉例說明食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)群落的含義。

      2、說明:自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)。

      3、提問:如果生態(tài)系統(tǒng)中的某一個(gè)環(huán)節(jié)受到了破壞,整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)會(huì)怎樣呢?

      二、草原的生態(tài)平衡:

      1、現(xiàn)在讓我們以草原為例來研究有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的平衡問題。草原上常見的生物有鷹、兔和草,那么,這三種生物之間的食物鏈?zhǔn)窃鯓幽?(學(xué)生畫出)

      2、設(shè)想一下:

      (1)如果鷹少了,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?

      (2)如果兔少了,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?

      (3)如果草少了,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?

      每個(gè)設(shè)想給學(xué)生充分的思考時(shí)間,然后再發(fā)表意見。

      3、人類的哪些行為會(huì)造成鷹、兔或者草減少呢?在書19面表示出來。(可啟發(fā);為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人們會(huì)采取哪些手段。)

      三、是什么引起了沙塵暴:

      1、閱讀書20面有關(guān)沙塵暴的資料。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

      2、引導(dǎo)學(xué)生分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因,提示:

      (1)人類的哪些行為引起草原生態(tài)系統(tǒng)失衡?

      (2)這些行為的后果是什么?

      (3)最終結(jié)果是什么?

      3、小結(jié):生態(tài)系統(tǒng)配合發(fā)展是不十分不易的,人類的許多行為都在破壞著大自然的生態(tài)平衡。

      4、拓展:大家深入分析一下目前許多的做法,并討論為了保護(hù)生態(tài)平衡我們可以做些什么。

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