2、營造班級氛圍。

　　(1)多種形式調(diào)動學生的競爭欲望，形成比學趕超的競爭氛圍，如開展學習對手賽、開展小組挑應(yīng)戰(zhàn)、開展男女生學習大競賽等。

　　(2)開展“一幫一”互助活動，組織學習興趣小組活動，在班級營造團結(jié)互助的人際氛圍，培養(yǎng)班級凝聚力。

　　(3)注重教室文化氛圍建設(shè)，如開辟“學習角”，展示學生優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè);“榮譽角”，讓班級和學生個人取得的成績鼓舞班級前進。

　　(4)注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感。充分利用學校大型活動和其他契機，增進學生的集體觀念，從而形成“班興我榮，班衰我恥”的良好氛圍。

　　3、強化紀律管理。

　　(1)充分發(fā)揮《班務(wù)日志》的作用，及時記錄班級學習紀律情況，并及時處理。

　　(2)加強課間、午休及自習課的紀律管理，營造安靜舒適的教室環(huán)境。

　　(3)加強班級日常管理，重點是衛(wèi)生和文明習慣教育。

　　(4)班主任加強盯班，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

　　4、加強方法指導(dǎo)。

　　(1)適時召開主題班會，對學生進行學習習慣教育和學習方法指導(dǎo)。

　　(2)不同學生，分類要求，分類指導(dǎo)。

　　(3)加強對學生自學方法和科學利用時間的指導(dǎo)。

　　5、發(fā)揮骨干作用。

　　(1)加強對班干部的工作指導(dǎo)，教給他們工作的方法，并在班級管理中充分發(fā)揮他們的管理作用。

　　(2)有效利用科代表在學科學習上的示范作用，指導(dǎo)他們配合科任教師把好學科教學的三關(guān)，即預(yù)習關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)，重點是作業(yè)關(guān)。

　　(3)充分發(fā)揮班干部的先鋒作用，讓其在各種活動中有職責、有表現(xiàn)。

　　6、加強調(diào)查反饋。

　　(1)建立學習周總結(jié)制度。每周由學生干部對學習狀況進行評價，表揚先進，激勵后進。同時，讓學生明白自己的學習狀況，便于及時自我調(diào)整。

　　(2)定期召開科任教師會，經(jīng)常與科任教師個別交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

　　(3)暢通家校聯(lián)系?？赏ㄟ^網(wǎng)上家長學校、電話、家訪、到校座談等形式，及時與家長聯(lián)系，有目的的了解學生學習狀況，共商對策，形成教育合力。

　　7、加強雙休管理。充分利用《家校聯(lián)系卡》，指導(dǎo)學生充分利用好雙休時間。

　　(三)學校管理

　　1、開展學風調(diào)查。定期通過問卷、座談等方式組織開展師生評學風活動，找出師生在教風學風上存在的問題，并采取措施逐步解決。

　　2、開展學風督查。從學生中聘請學風監(jiān)督員，對午間紀律、課外活動、周日返校等情況，進行定時或不定時巡查，并及時通報。

　　3、加強教育引導(dǎo)。利用國旗下講話、專題講座等形式，對學生進行思想道德教育和心理健康教育，有效促進良好班風、學風的形成。

　　4、加強常規(guī)檢查。重點對教師備課、課堂教學、作業(yè)批改、磨尖治跛等情況，進行不定時抽查，督促教師落實教學過程諸環(huán)節(jié)。

　　5、開展學風競賽。每學期組織領(lǐng)導(dǎo)、教師和學生，對各班學風進行評價。并對學風濃厚的班級及學生個人，予以表彰。

　　班級學風建設(shè)計劃范文(三)

　　大學班級學風建設(shè)是學生生活和生命意義的創(chuàng)造和生成。因為學生的學習過程本身就是人的一種生活方式和狀態(tài)，班級學風建設(shè)的過程，既是學生獲取知識、找尋真理、探索未知的過程，也是學生生活和生命意義不斷創(chuàng)造和生成的過程。

　　為促進我班學風建設(shè)的深入開展，進一步推動良好校風的形成，制定了此班級學風建設(shè)計劃。

　　一、目標：

　　營造了一個“團結(jié)互助、活潑進取、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍;形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　堅持以“端正教風、培養(yǎng)學風、整治班風”科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。促進我班“科學管理、規(guī)范治班、嚴謹治學、勤奮學習、積極向上”的良好班風的形成，努力構(gòu)建和諧、平安、文明班級，促進同學們?nèi)姘l(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)和良好學習習慣。

　　三、目前班級“學風”方面存在的主要問題

　　1、 部分同學自制力欠佳，沉迷于電腦游戲;

　　2、 很多同學學習目標不明確，學習目的就為通過考試，學習不認真;

　　3、 由于大學的寬松式管理，導(dǎo)致許多學生自由散漫，時間觀念淡薄，

　　四、“學風”建設(shè)的具體按排

　　1、思想方面：

　　(1)加強班級的管理工作，促進文明督促工作，維持學習和生活的秩序，幫助同學們養(yǎng)成良好的自律意識和自主學習的習慣;

　　(2)讓同學們清楚地認識到:學風正、班風好、凝聚力強，能給學生多方面的正面教育和積極影響，對培養(yǎng)學生的集體主義精神、遵紀守法意識、文明行為習慣及團結(jié)、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達的優(yōu)良品質(zhì)都有良好的促進作用.

　　2、學習方面

　　(1)班級要建立起學生相互幫助、相互促進、相互督促的學習氛圍，力爭在班級內(nèi)掀起“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮。

　　(2)尤其做好學業(yè)后進學生的日常監(jiān)督與促進工作;開展互幫互學大比賽，激勵同學努力學習

　　(3)抓好本班學生干部的帶頭作用，不定期進行學困生互幫互學成效檢查、

　　(4) 經(jīng)常與各任課老師交流，了解同學們的學習狀態(tài)和要求

　　具體安排：

　　A、任課教師布置作業(yè)后，課間及時的把作業(yè)記錄在作業(yè)本上

　　B、提倡課間做做作業(yè)。

　　C、預(yù)習第二天的學科，提出幾個問題。

　　D、作業(yè)要求認真、正確率高，切忌應(yīng)付作業(yè)。發(fā)現(xiàn)后嚴肅處理。

　　3、工作方面

　　(1)學生干部不僅是學生官，更應(yīng)該是為同學謀求一個良好學習生活環(huán)境的策劃者、組織者和建設(shè)者!

　　(2)善于表揚別人，多鼓勵少批評，多幫助少命令，學會換位思考。

　　(3)學會溝通，溝通能拉近距離，促使班委不斷改進工作。

　　4、 其它方面

　　(1) 經(jīng)常向輔導(dǎo)員匯報班委會工作進展，學習工作經(jīng)驗;

　　(2) 協(xié)助好輔導(dǎo)員的工作，為良好學風建設(shè)營造有益的環(huán)境和氛圍; 班委會關(guān)于學風建設(shè)的計劃有以下兩個方面具體特點：

　　(1)勤學、自律，創(chuàng)優(yōu)良學風樹立正確學習動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。

　　(2)促學風建設(shè)，從自我做起樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學風，從自己做起”的意識。

　　學風是學校長期積累形成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個學校學生綜合素質(zhì)的一項重要指標，學校學風的好壞關(guān)系著整個學校的教學成績、形象與聲譽。良好的學風有助于同學們在一個安靜、舒爽、開闊的環(huán)境中獲取知識，養(yǎng)成良好的自律意識和習慣，同時，良好的學風也更有益于同學們良好性格和心態(tài)的培養(yǎng)。良好的學風是我們的立校之本，固校之基，所以，學風建設(shè)是一項任重而道遠的工作，每個班委會在學風建設(shè)這一方面擔任著重要角色，繼續(xù)努力、更加認真工作，爭取使我校學風建設(shè)更上一層樓是我們每個班委會義不容辭的任務(wù)。