班級自主管理計劃范文

　　班級自主管理計劃范文(二)

　　隨著新一輪課程改革的到來,未成年人思想道德建設問題和對策的出現(xiàn)，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。班級是學校的基本單位,班風班貌與校園的精神文明建設息息相關。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的，有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新精神,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班級自主管理計劃如下:

　　一、班級情況分析

　　隨著村民經(jīng)濟條件的改善，愈來愈多的孩子被父母轉(zhuǎn)入中心小學讀書，本學期我們五年級學生的人數(shù)增加，上學年40人，本學年為 4 9人。其中女生26 6 人，男生 23 人，學生基礎不好，自主學習能力不強，沒有養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

　　二、采取的措施

　　針對學生的實際情況，我決定采用以下方法改善班風班貌，進行班級管理:

　　(一)學會做事

　　1、充分利用班會的時間學習《班規(guī)條約》,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,通過監(jiān)督崗的匯報,每周評出“最佳表現(xiàn)獎”對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。

　　2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育及安全教育。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得一些做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

　　3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如:可以利用流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報的教育作用,進一步規(guī)范學生的行為習慣。

　　( 二)學會做人、立志

　　富有理想的孩子從小就有理想的激勵，他們能一步一步前進，實現(xiàn)自己的人生價值。我國古代將樹立遠大理想稱做“ 立志”。自孔子以來的歷代學者都把“ 立志”作為必要條件。孔子曰:“ 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”我認為，作為學生從小樹立遠大理想，長大成為國家棟梁之材，意義就更重大了。

　　可是，每次我詢問不同的學生:“孩子，你們長大了想干什么”時，他們的答案總是一致的,而且總不能讓我滿意。常常一個“不知道”就把我敷衍了，我聽了很是納悶，我不相信學生會這樣說，于是我接著問:“那你們讀書是為了什么呢?”我萬萬沒想到他們的回答也是同樣爽快:“ 不知道。”當時我在想，這大概是老師和父母平時都疏于對孩子們這方面的教育了吧!難怪這些孩子學習起來不主動，懶懶散散，無所事事，過一天算一天，過了今天不知道明天干什么。

　　針對學生中存在的這種情況，我準備利用課前和課余時間，通過活動、講小故事或小演講，如想象“ 二十年后的我”、周恩來少年時立志為“中華之崛起而讀書”，抱石懷沙，自沉汨羅的屈原等，也可以加強國家人才需求形勢的教育。這既能讓學生了解社會對不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后確定志愿做準備，更能通過國家對人才要求的德與才教育，讓學生感受到必需從個人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力，否則今后自已將落后于社會，就個人而言生活難以灑脫。不同的時代都有不同的要求，講講下崗的原因，從國家的角度來說是因為生產(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效。讓學生明白國家要的是高素質(zhì)的人才，而不是普通的勞動力，適應社會的要求是時代的潮流。

　　要讓他們懂得，人生好比劃船，向著大海的一個目標前進。如果沒有目標,那你就只好在大海里盲目地漂泊。目標就是理想。理想是學生對未來美好前景的一種憧憬，它是美麗而神奇的。如果每個小學生都樹立了自己遠大的理想，就會認識到自己行動的意義,還會按照目的、自覺地調(diào)節(jié)自己的行動，而且為了自己的理想去拼搏、去流汗，只要不斷的努力，相信他們一定會實現(xiàn)自己的遠大理想。還要讓學生深深地體會到，為了理想而奮斗，再苦再累也是樂在其中。反之沒有了理想,也意味著前進的停止;沒有了理想,也意味著人生的終結(jié)。

　　(三)、班級紀律方面 。

　　一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:

　　1、課堂紀律 。

　　首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的“獎懲”辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。

　　2、課間紀律。

　　課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間，同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

　　( 四)、衛(wèi)生方面。

　　俗話說:“禍從口出，病從口入”。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

　　1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

　　2、班級衛(wèi)生:每位同學負責自己固定的衛(wèi)生區(qū)和課桌四周衛(wèi)生，對于主動打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵。

　　(五)、班干部的培養(yǎng)方面 。

　　班干部卻是班級管理的小助手。這學期我在大穩(wěn)定不動搖的前提下，將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

　　還給孩子們一個金色的童年，這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

　　班級自主管理計劃范文(三)

　　一、構(gòu)建學生自主管理、自我教育模式

　　1、建立班委會

　　班委會設常務班長1人，學習、紀律、生活、監(jiān)察委員各一人，共由5人組成。

　　2、班干部輪換制

　　如果按一般班干部任職分配，將有四分之三的學生沒有機會擔任干部，所以班級干部要實行輪換制，讓每個學生既當管理者又當被管理者。做到事事有人做、人人有事做、時時有事做、事事有時做。計劃每兩周更換班干部一次。實施班干部輪崗制后，就可對每輪的工作作出一定的評價，這能便于更好地開展工作。當然在從管理者到被管理者的角色轉(zhuǎn)換過程中，學生有一個心理上的轉(zhuǎn)變過程，這就需要我們的教師做細心的教育工作，使學生認識到班級崗位的輪換絕不是權力的再分配，而是讓學生進行自我教育，體驗社會角色的一種手段。

　　3、制訂自主管理目標

　　讓學生自主管理充當班級管理主人，班主任應根據(jù)班級具體情況因勢利導，提高學生的管理能力和管理水平。

　　二、開展生動活潑的班級活動

　　1、讓學生獨立組織開展班級活動。如：(1)以小組為單位組織開展朗讀、繪畫、講故事等活動;(2)開展主題班會、周會;(3)認真搞好大課間活動。

　　2、開展各種評優(yōu)活動。主要是合作學習小組在學習、紀律、衛(wèi)生各方面的評比活動。

　　三、公物實行承包責任制，具體承包如下

　　1、教室前后門窗各1人。 2、清潔工具1人。 3、窗戶及玻璃、窗簾、按個數(shù)各2人。4、黑板、粉筆1人。 5、圖書角1人。6、講桌1人。7、墻壁、墻裙各1人。8、檢查桌布1人。

　　四、實行專項任務承包責任制

　　(一)、思想方面

　　1、檢查特色日記1人 2、好人好事1人 3、負責各項違紀學生登記1人。

　　(二)、學習方面

　　1、檢查、抽查作業(yè)按科各1人。2、監(jiān)督不懂裝懂的同學1人。3、監(jiān)督抄襲作業(yè)的同學1人。4、課外、家庭作業(yè)檢查1人。5、概念、公式、單詞、課文背誦默寫等按學科各1人。 6、監(jiān)督上課三心二意、左顧右盼的同學1人。

　　(三)、紀律方面

　　1、 校服、紅領巾檢查各1人。 2、下課秩序監(jiān)督1人。3、叫他人綽號監(jiān)督1人。4、打架、罵仗等違紀事件的處理1人。

　　(四)、生活、衛(wèi)生等方面

　　1、坐立、看書、寫字姿勢監(jiān)督1人。 2、衛(wèi)生保持監(jiān)督1人、3、衛(wèi)生打掃監(jiān)督1人。4、勞動工具擺放監(jiān)督1人。5、亂扔紙屑垃圾包裝袋監(jiān)督1人。

　　五、對各合作學習小組施行量化管理。

　　八年三班班級自主管理計劃

　　班級是學校的基本“細胞”，班級管理是德育工作的重要方面。班級管理搞好了，學校的教育、教學等工作才會得以順利進行。本學期在班級管理上，我們班將注意發(fā)揮學生參與班級管理的積極性，建立一套學生自主管理的班級管理制度。其管理計劃如下：

　　1、引導學生制定符合班情的班規(guī)班紀。

　　完善檢查監(jiān)督系統(tǒng)班級管理的重要目的之一是要培養(yǎng)學生形成良好的習慣和品質(zhì)。良好習慣與品質(zhì)的形成主要靠科學管理。只有制定科學合理班規(guī)班法，才能使班級走上自主管理的軌道，使全班同學做到有“規(guī)”可依，有“范”必依。在班里，班委會是最高的管理結(jié)構(gòu)，可決定一些偶發(fā)事情。在班級中，爭取“事事有人干，人人有事干”，讓每一位同學真正成為班級做實事的主人。

　　我們引導學生經(jīng)過討論，逐步完善了班級公約。班級公約簡單概括為“五無”、“六要”、“七不”。該十八條內(nèi)容，不但要求學生熟記，且務必按要求做到。

　　2、嚴格監(jiān)督，毫不放松。

　　為使班規(guī)班紀落到實處，我們主要建立了三種檢查監(jiān)督方式：

　　(1)自檢。只有經(jīng)常自查、自省，才能因勢利導，激發(fā)學生戰(zhàn)勝自我，自我教育，成為命運的主人。如果發(fā)現(xiàn)學生違規(guī)違紀怎么辦?我們常運用以下措施：為大家教唱歌;為集體做一件好事，以補償歉疚心理;寫一份限定字數(shù)的說明書，錄下事前、事中、事后的心理活動。這些方法有助于挖掘?qū)W生內(nèi)心深處真善美戰(zhàn)勝假、丑、惡;有利于點燃學生積極進取的心靈火花，撲滅消極的欲望之火。

　　(2)班干部檢查。班干部按各自的責任制，分別檢查有關職責范圍的班規(guī)、班法執(zhí)行情況，及時進行處理反饋。

　　(3)班主任抽查、同學們互查。通過以上監(jiān)督檢查措施，保證班規(guī)班紀的順利實施。

　　3、獎懲分明，營造良好班風。

　　班規(guī)制定出來后，一定要嚴格執(zhí)行，例如：遲到是沒有時間觀念的表現(xiàn)。一定要受到處罰;誠實是人的基本道德素養(yǎng)，犯錯誤如果不能坦白承認，將加重處罰;尊師重教是學生立身之本，做得好會受到表揚，做得不好會被批評，等等?？傊寣W生明白遵守制度、遵守紀律的重要性，并讓學生意識到老師賞罰分明，公平公正，不可存在僥幸心理。樹立典型，發(fā)揮優(yōu)秀學生的示范作用，促進良好班風的形成。良好的班風將引導班級進入良性循環(huán)，讓同學們意識到“榮譽即吾命”，對班級有強烈的歸屬感，愿意為集體榮譽約束自身行為，加強自律，實現(xiàn)自我管理。