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      幼兒園中班教研組2017年教研計劃(2)

      時間: 文婷851 分享

      幼兒園中班教研組2017年教研計劃

        幼兒園中班教研組2017年教研計劃(三)

        一、情況分析:

        1、組內(nèi)成員分析本學(xué)期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的,但個別教師也作了調(diào)動,高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗?,F(xiàn)在組室中高級教師有4位,其余均為年輕的一級教師和二級教師。

        優(yōu)勢:

        (1)70%是青年教師,充滿活力有朝氣,學(xué)習(xí)氛圍濃,工作干勁足,對于新理念接受力較快。

        (2)高級教師有著扎實的工作態(tài)度,踏實肯干,又有著較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,同時也有著一種專業(yè)成長的需求,因此她們在日常的教學(xué)教育工作對全園起著引領(lǐng)作用。

        (3)團隊合作意識強,形成了一種"互幫互助"的團隊氛圍,一人有困難全組老師會積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

        不足:

        (1)青年教師缺乏課程質(zhì)量意識,課程實施過程中經(jīng)驗缺乏、能力欠缺,有隨意和應(yīng)付現(xiàn)象,從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看,新教師與有經(jīng)驗的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。

        (2)團隊研究氛圍不濃,在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗。

        (3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多,缺乏自信,不善于表現(xiàn)自我。

        2、研究背景分析上學(xué)期進(jìn)行了一課三研的課堂實踐模式,老師的課程意識、整合理念等都逐漸增強,但是在具體的教學(xué)活動中卻還存有很多問題,在基礎(chǔ)性課程實施中,教師對師幼互動價值的認(rèn)同和觀念的提升以及行為的跟進(jìn),還需要進(jìn)一步強化。因此本學(xué)期我們將以新教材實踐為切入口,著重進(jìn)行游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究。

        二、指導(dǎo)思想:

        依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實際情況,從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā),確立"游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究"為重點;以"完善幼兒園課程方案"為抓手,將園本活動課程進(jìn)行研究、推廣;以小班教研組為陣地,開展教學(xué)實踐與研究,聚焦教師教學(xué)實踐中的問題進(jìn)行分析、討論,進(jìn)一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力。

        三、工作目標(biāo):

        1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè),增強組員的主人翁意識,提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性,構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。

        2、增強教育教學(xué)的研究氛圍,學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件,內(nèi)化課程理念,深化課程改革,切實提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平。

        3、以師幼互動有效性為研究重點,以游戲活動為載體,進(jìn)行有效反思與行為跟進(jìn),進(jìn)一步提升教師實施課堂教育教學(xué)的能力。

        四、主要工作內(nèi)容與措施:

        1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè),增強組員的主人翁意識(1)加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件,中班幼兒的年齡特點深刻了解、中班活動的設(shè)計等進(jìn)一步加強研究。

        (2)建立人際關(guān)系融洽,相幫相學(xué)的組風(fēng),大家敞開心扉,真誠以待,切磋交流,全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。

        (3)根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容,做好每月的自評與考核,完善檢查反饋工作,切實提高工作的實效性。

        (4)發(fā)揮組員力量,注意收集、整理各類資料,逐步建立教研組資料庫。

        2、加強教學(xué)研:

        (1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事,收集整理孩子故事案例集。

        梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與資源庫一課三研活動研討:加強一課三研同課同構(gòu)研究,特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究,積累案例集方案資料。

        (2)教研組研究重點:以新教材實踐為切入口,開展"實施有效師幼互動的實踐研究"。重點進(jìn)行"游戲活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究"。

        (3)班組活動關(guān)注中一班試點班"家長、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建",加強幼兒發(fā)展問題式的專題研討,圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點,商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容,同時對班級孩子的發(fā)展每月進(jìn)行簡單自主測評分析。

        3、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容,重視資料的積累,注重資料的實際運用及操作中問題的羅列。

        根據(jù)中班幼兒的年齡特點,驗證實施幼兒園園本教參中的基地活動方案,選擇周邊可利用的基地,采用走出去、請進(jìn)來的形式,開展基地活動,體現(xiàn)我園的整合特色。

        結(jié)合主題,利用英語特長教師資源,梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。

        加強青年教師的培養(yǎng):針對我組青年教師多的特點,將積極響應(yīng)園長室開展的各項活動,開展各類競賽、評優(yōu),為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動;通過"幫、扶、壓"讓青年教師迅速成長、迅速成熟,使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

        4、家長工作落到實處:

        (1)定期召開家長會,通過家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式,讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。

        (2)主動地向家長宣傳育兒知識,并召開專題講座,使家長樹立科學(xué)育兒的理念。

        (3)鼓勵家長積極參教,體現(xiàn)我園整合教育的特色。

        (4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動。

        五、每月主要工作安排:

        九月份:

        1、組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)修訂年級組計劃。每班根據(jù)幼兒園課題與年級組研究重點,確立班級研究重點。

        2、驗證充實《我愛我家》主題資源庫,完善園本課程。

        3、做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作:環(huán)境創(chuàng)設(shè)、案頭資料的準(zhǔn)備等。

        4、組室實踐活動:自主申報,一課三研。

        5、各班開展中秋節(jié)活動。

        6、基地活動:迎重陽、慶國慶。

        7、召開新學(xué)期家長會,調(diào)整充實家委會成員。

        十月份:

        1、教師成長檔案袋三層教師教師不同目錄的制定。

        2、執(zhí)行新調(diào)整的幼兒一日活動作息制度。

        3、新教師專題研討、崗位練兵。

        4、教師教學(xué)技能測評:區(qū)域性運動項目評價。

        5、本班組園本實踐活動。

        6、配合科研部完成總課題展示交流活動。

        7、親子秋游活動。

        8、基地活動:農(nóng)?;顒?。

        十一月份:

        1、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)文本資料、運動活動文本資料。

        2、小主人互動組環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示交流3、教師案頭資料互評活動。

        4、基地活動

        5、幼兒測評

        十二月份、一月份:

        1、教師成長檔案袋交流工作

        2、崗位練兵。

        3、迎新親子活動。

        4、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)文本資料、運動活動文本資料。

        5、骨干教師展示活動6、幼兒運動能力測評。

        6、完成幼兒的評語。


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