小班游戲計(jì)劃(2)
3、 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
讓幼兒相互討論，得到的糧食和誰(shuí)一起分享，培養(yǎng)孩子有好東西大家一起分享的良好品德。
第九周
活動(dòng)名稱(chēng)：橘子熟了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在寬25厘米的紙板上走。
2、行走時(shí)，能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。
3、在游戲中感受秋天豐收的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置：6個(gè)果籃，6顆橘子樹(shù)，橘子若干。(橘子和樹(shù)可用子母扣)
2、人手兩塊長(zhǎng)約30厘米、寬約25厘米的紙板。
3、輕松歡快的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
游戲“摘橘子”。
教師讓幼兒用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師交待玩法和規(guī)則：秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起去果園里摘橘子。但去果園要在小路上走，不能走到路外面去(教師邊講解邊示范)。走到果園后，每人摘一個(gè)橘子再走回來(lái)。
幼兒玩“摘橘子”游戲，教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)橘子摘完后，結(jié)束游戲。
教師小結(jié)游戲。
第十周
活動(dòng)名稱(chēng)：小貓釣魚(yú)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試鉆過(guò)70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。
2、在游戲情境中，知道游戲玩法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、墊子6塊，分3排擺放。長(zhǎng)橡皮筋1條(掛上裝飾的樹(shù)葉)。
2、小魚(yú)的實(shí)物玩具或圖片若干(為幼兒人數(shù)的3~4倍)，散放在場(chǎng)地。“魚(yú)簍”3只。
3、每只小貓1個(gè)頭飾或胸飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌：“今天天氣真正好，小貓小貓來(lái)做操，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。”
2、游戲“小貓釣魚(yú)”。
教師：今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚(yú)，路上要先爬過(guò)草地、再鉆過(guò)樹(shù)林，最后來(lái)到小河邊撿起一條小魚(yú)，放入魚(yú)簍中，然后從墊子兩邊跑回來(lái)。
請(qǐng)兩名幼兒示范一次。教師引導(dǎo)幼兒觀察、掌握動(dòng)作要領(lǐng)和游戲玩法。提醒幼兒注意，爬時(shí)雙手雙膝趴在墊子上，向前爬;鉆時(shí)不能碰到樹(shù)上的葉子。
幼兒游戲，直至把小魚(yú)全部釣完后結(jié)束游戲。
第十一周
游戲名稱(chēng)：玩具找家
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在相距25厘米的平行線(xiàn)中走。
2、行走時(shí),兩臂自然側(cè)平舉, 保持身體平衡。
3、學(xué)習(xí)收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、塑料筐5~6個(gè)，幼兒熟悉的玩具若干。(數(shù)量是幼兒人數(shù)的2~3倍)
2、在場(chǎng)地中間畫(huà)4~5條長(zhǎng)3~5米、寬25厘米的小路，小路間有一定的間隔距離。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“玩具找家”。
全班幼兒站成兩條平行線(xiàn)，教師站在中間面向幼兒，交待玩法和規(guī)則：有小朋友把玩過(guò)的玩具放在了外面，玩具找不到自己的家了。我們?nèi)グ淹婢哒一貋?lái)，找玩具時(shí)，要小心走過(guò)一條小路，別踩到路邊的小草，拿到玩具后從小路走回來(lái)放入筐中。
請(qǐng)幾名幼兒嘗試游戲。
教師：怎樣走得又快又穩(wěn)呢?
再請(qǐng)部分幼兒示范玩法和游戲全過(guò)程：幼兒一次走過(guò)小路收好玩具，再?gòu)男÷纷呋貋?lái)把玩具放入筐中。
幼兒分組游戲2~3次。
教師提醒幼兒走小路時(shí)要走在中間，不要踩線(xiàn)。
表?yè)P(yáng)幼兒是能干寶寶并提醒幼兒要把玩具收起來(lái)。
第十二周
游戲名稱(chēng)：快樂(lè)的小鳥(niǎo)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能從距地面15~30厘米的高處往下跳。
2、學(xué)會(huì)擺臂跳起，落地輕。
3、能遵守規(guī)則和同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一張椅子和15厘米高的平衡凳，將其擺放成長(zhǎng)方形(四角要少放，避免幼兒跳下后碰撞)，檢查場(chǎng)地器械的安全性。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“快樂(lè)的小鳥(niǎo)”
教師：老師做小鳥(niǎo)媽媽?zhuān)∨笥炎鲂▲B(niǎo)。
教師和幼兒一起蹲在長(zhǎng)方形的場(chǎng)地里扮演睡覺(jué)的鳥(niǎo)，當(dāng)教師說(shuō)“天亮了”，小鳥(niǎo)就起床。幼兒和教師邊念兒歌《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》邊做動(dòng)作。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從上往下跳。
教師：小鳥(niǎo)已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)飛了。這些椅子和平衡凳是各種小樹(shù)，我們先一起飛上小樹(shù)，還要能從小樹(shù)上飛下來(lái)。你們?nèi)ピ囋嚳础?提醒幼兒在椅子上要站穩(wěn)，在運(yùn)動(dòng)中避免相互碰撞)
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的跳法：兩腿彎曲手臂擺后，起跳向前，落地時(shí)兩腿要彎曲。
幼兒練習(xí)，教師鼓勵(lì)膽小的幼兒勇敢地跳下，并指導(dǎo)跳的動(dòng)作。
2、教師交代游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒進(jìn)行游戲。
教師：有一只狐貍喜歡吃小鳥(niǎo)，可是它不會(huì)爬樹(shù)，小鳥(niǎo)看到狐貍該怎么辦?
教師引導(dǎo)幼兒明白：只要身邊有小樹(shù)，我們就飛到小樹(shù)上躲避狐貍，等狐貍走后我們?cè)佥p輕跳下找食吃。(教師扮演狐貍，提醒幼兒看到狐貍來(lái)了趕快爬到樹(shù)上去)
幼兒游戲4~5次，教師提醒幼兒輕輕跳下。
表?yè)P(yáng)能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒，讓幼兒體會(huì)和同伴一起游戲的快樂(lè)。
3、小結(jié)游戲，表?yè)P(yáng)學(xué)會(huì)從上往下跳的幼兒。
第十三周
活動(dòng)名稱(chēng)：貓和老鼠
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能屈身鉆過(guò)60厘米高的障礙物。
2、學(xué)會(huì)將身子團(tuán)緊移動(dòng)重心。
3、能遵守規(guī)則不碰障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在場(chǎng)地上放置一道離地高60厘米的繩子作障礙物。
2、貓的頭飾一個(gè)。
3、學(xué)會(huì)音樂(lè)游戲“小老鼠上燈臺(tái)”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒一起跟著音樂(lè)做游戲“小老鼠上燈臺(tái)”。
2、教師交待場(chǎng)地，提出練習(xí)要求。
教師：這是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞門(mén)，我們小老鼠進(jìn)出洞門(mén)時(shí)要把身子團(tuán)緊，千萬(wàn)不能撞倒洞門(mén)。大家試試看。
引導(dǎo)幼兒練習(xí)“鉆”的動(dòng)作，提醒幼兒在“鉆”時(shí)團(tuán)緊身子。(反復(fù)練習(xí)數(shù)遍)
表?yè)P(yáng)能團(tuán)緊身子不碰到繩子的幼兒。
3、 交代游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒游戲。
教師：有一只大貓整天想抓我們，我們出去玩時(shí)要小心，聽(tīng)到媽媽喊“老貓來(lái)了”，你們就趕緊鉆回洞里，千萬(wàn)要小心，不能碰到洞口、撞到頭。
幼兒游戲。當(dāng)所有幼兒鉆出洞后，教師發(fā)出信號(hào)“老貓來(lái)了”，同時(shí)提醒幼兒團(tuán)身、低頭。
表?yè)P(yáng)能按照要求“鉆”的幼兒。
教師注重提醒和指導(dǎo)個(gè)別膽小、動(dòng)作不正確的幼兒。
4、 小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)情況,表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則的幼兒。
第十四周
活動(dòng)名稱(chēng)：老鷹和麻雀
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能雙腳同時(shí)向前連續(xù)地跳，反應(yīng)敏捷。
2、學(xué)習(xí)觀察信號(hào)，改變自己的位置。
3、體驗(yàn)和同伴一同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地上畫(huà)上3~4個(gè)圓圈當(dāng)雀窩。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“老鷹和麻雀”。
游戲玩法：教師指著圈，交代圈是麻雀的窩。游戲開(kāi)始后，麻雀在圈附近邊說(shuō)兒歌邊表演動(dòng)作：“小麻雀，嘰嘰喳，跳到東、跳到西，歡歡喜喜做游戲。”念完兒歌，隨音樂(lè)在場(chǎng)內(nèi)自由做雙腳連續(xù)跳，幼兒自由模仿麻雀跳。跳30~40秒后，教師突然大聲呼叫：“老鷹來(lái)了!”幼兒迅速跳到圈內(nèi)。“老鷹”(由配班老師扮演)進(jìn)入場(chǎng)地后依次觀察各窩麻雀，如看到有麻雀動(dòng)或聽(tīng)到說(shuō)話(huà)與咳嗽聲，把其帶走。游戲重新開(kāi)始。
請(qǐng)兩位小朋友示范麻雀跳，幼兒學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳。
跳躍時(shí)鼓勵(lì)幼兒四散跳躍，不要總圍著圈。注意觀察幼兒體力，一般不超過(guò)40秒。
幼兒游戲2~3次。
2、結(jié)束活動(dòng)：自由游戲。
教師：小麻雀真能干，老鷹走了，我們?cè)诓莸厣贤嬗螒虬?(翻、爬、拍拍腿，放松)
第十五周
活動(dòng)名稱(chēng)：身體變暖和
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)走、跑、跳、鉆、爬等活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、在說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、玩玩中初步了解和感受鍛煉可以使自己不怕冷。
3、不怕寒冷，愿意參加體育鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、穿上許多衣服的娃娃一個(gè)。
2、小型分散運(yùn)動(dòng)器材若干(內(nèi)容包括走、跑、跳、鉆、爬)。
3、運(yùn)動(dòng)前，脫去外衣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“我的身體變暖和”
教師出示玩具娃娃并提問(wèn)：娃娃為什么會(huì)穿這么多衣服呢?有什么好辦法讓她不怕冷呢?
根據(jù)幼兒說(shuō)出的能使身體不冷的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒一起做做、動(dòng)動(dòng)。
教師介紹運(yùn)動(dòng)器材，讓幼兒自選器具進(jìn)行各種活動(dòng)。
幼兒交流活動(dòng)后的感受。
請(qǐng)幼兒選擇其中一兩個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行簡(jiǎn)單的比賽，體驗(yàn)鍛煉帶來(lái)的樂(lè)趣。
第十六周
活動(dòng)名稱(chēng)：放鞭炮
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)躲閃跑，并能根據(jù)信號(hào)做向上跳的動(dòng)作。
2、能眼睛看前方不碰撞他人。
3、知道放鞭炮的安全要求。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用紙卷成長(zhǎng)約40厘米，一頭粘有紙團(tuán)的火柴棒。
2、《敲鑼打鼓放鞭炮》、《新年好》的錄音磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。數(shù)字卡片若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示火柴棒引起幼兒興趣。
交待角色：老師扮點(diǎn)鞭炮的人，幼兒扮小鞭炮。
2、游戲“放鞭炮”。
教師：火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就會(huì)怎樣?
請(qǐng)幼兒模仿鞭炮爆炸，教師夸獎(jiǎng)跳得高的幼兒。
幼兒隨意站立，教師依次用“火柴棒”點(diǎn)幼兒，被點(diǎn)的幼兒就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。
幼兒四散跑，教師追逐，被追到的幼兒用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。
重復(fù)游戲。教師提醒幼兒奔跑時(shí)眼睛看前方，不要碰到他人。每次練習(xí)可適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒奔跑的時(shí)間和點(diǎn)到的人數(shù)，增加運(yùn)動(dòng)量和向上跳起的練習(xí)次數(shù)。
表?yè)P(yáng)能躲閃跑的和能根據(jù)信號(hào)做向上跳動(dòng)作的幼兒。集體放鞭炮，看好老師手舉數(shù)字卡片，卡片上是幾，就放幾聲響。
利用休息間隙，向幼兒介紹放鞭炮的安全要求。(動(dòng)靜交替)
教師做點(diǎn)炮人，繼續(xù)游戲。
幼兒扮演點(diǎn)炮人，復(fù)習(xí)鞏固放鞭炮的安全規(guī)則。
3、教師小結(jié)點(diǎn)鞭炮的安全規(guī)則，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶今天學(xué)到的本領(lǐng)和感受快樂(lè)。
第十七周
活動(dòng)名稱(chēng)：打雪仗
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)投擲，能將紙球投到較遠(yuǎn)處。
2、能觀察投擲目標(biāo)，進(jìn)行肩上揮臂投擲。
3、能積極地參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、廢報(bào)紙若干。
2、場(chǎng)地如圖：等待區(qū) 、投擲區(qū)、等待區(qū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“打雪仗”。
教師拿出廢報(bào)紙，引起幼兒興趣。
教師：今天我們來(lái)和報(bào)紙玩游戲，想一想可以怎么玩?
幼兒自由嘗試：拋接、折疊后投擲，團(tuán)起來(lái)后投擲……
嘗試練習(xí)投擲的方法。
教師：看看這兩位小朋友是怎樣玩的?像在干什么?你們會(huì)玩嗎?試一試!
師幼共同小結(jié)：先將紙團(tuán)成“雪球”，單手握住后，眼看遠(yuǎn)方，盡力往遠(yuǎn)處投擲。
幼兒自由練習(xí)。
游戲“打雪仗”2~3次。
規(guī)則：幼兒分成兩組，相距2~3米遠(yuǎn)，聽(tīng)指令做動(dòng)作。
提醒幼兒注意：①不要打向小朋友的面部。②距離不能太近。
第十八周
活動(dòng)名稱(chēng)：掛燈籠
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能較快地往返跑。
2、學(xué)習(xí)在奔跑時(shí)用研究觀察前方，避免碰撞。
3、能粘貼燈籠并將廢紙放進(jìn)垃圾箱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先做好10只燈籠。
2、與燈籠顏色對(duì)應(yīng)的緞帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“掛燈籠”游戲。
拿著燈籠跑過(guò)去貼燈籠，跑的時(shí)候不能碰到小朋友。不同顏色的燈籠要貼在對(duì)應(yīng)的彩色緞帶上，貼的時(shí)候要撕掉后面的雙面膠，將膠帶粘在緞帶上。廢紙屑放在小筐中。
教師示范。
幼兒游戲，教師提醒幼兒遵守規(guī)則。
表?yè)P(yáng)在奔跑中不碰撞別人的幼兒。
小班游戲計(jì)劃篇三
現(xiàn)代家庭中的幼兒基本上都是獨(dú)生子女，在周?chē)h(huán)境及父母的寵愛(ài)下，他們或多或少具有缺乏獨(dú)立性、自信心，缺乏思考的自主性的特點(diǎn)。矯正這些弱點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)幼兒自主意識(shí)開(kāi)始。游戲在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著極其重要的角色，是孩子的自主性活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)他們的自主意識(shí)有著重要的作用。
角色游戲是幼兒通過(guò)模仿和想象，扮演各種角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲，生動(dòng)有趣而且非常貼近幼兒的日常生活，所以在幼兒園里非常受孩子們特別是小班孩子的歡迎。
(一)現(xiàn)狀分析
對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，大部分孩子都是新入園的孩子，所以，幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，游戲能力相對(duì)較弱。通過(guò)近半個(gè)月的觀察了解，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面做簡(jiǎn)單分析：
1. 幼兒的游戲興趣高，注意力集中時(shí)間短?？匆?jiàn)什么都感興趣，
但容易受周?chē)挛锏挠绊憽?/p>
2. 游戲時(shí)帶有盲目性。在哪里玩、玩什么、怎么玩一開(kāi)始都需
要老師的幫助與引導(dǎo)。
3. 幼兒在游戲中交流、合作的意識(shí)差。他們更多的是獨(dú)立游戲，
彼此之間幾乎沒(méi)有交流，更沒(méi)有分工合作。
4. 幼兒的規(guī)則意識(shí)相對(duì)比較差。特別自由，喜歡到處跑，想干什么就干什么，而且東西弄得一塌糊涂還不知道要整理好。而且自我中心意識(shí)較強(qiáng)，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，不會(huì)與人協(xié)調(diào)、相互合作等現(xiàn)象。
(二)期望達(dá)到的目標(biāo)：
結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況與他們的自身特點(diǎn)，我們以發(fā)展的目光看待每一位幼兒，制定適合他們的計(jì)劃，培養(yǎng)和提高幼兒自主性游戲的能力，并在游戲中促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1、游戲興趣：能在游戲材料的吸引下，積極主動(dòng)地參加各個(gè)區(qū)域的游戲活動(dòng);能初步按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，玩多種游戲，在游戲中體驗(yàn)滿(mǎn)足與快樂(lè)。
2、角色意識(shí)：具有初步的角色意識(shí)，知道自己扮演的是誰(shuí)，明白自己的語(yǔ)言、行為與角色身份的關(guān)系，有簡(jiǎn)單的生活情節(jié)。
3、游戲規(guī)則：有初步的游戲規(guī)則意識(shí)，能安靜地、有耐心地完成自己選擇的活動(dòng)，不亂跑、不隨意更換游戲、不與他人爭(zhēng)搶玩具。
4、材料使用：能合理正確地使用各種游戲材料，學(xué)會(huì)以物代物;愛(ài)護(hù)玩具，不亂丟亂扔玩具，游戲結(jié)束時(shí)能把玩具放回原處。
5、合作交往：在游戲中初步學(xué)會(huì)與人合作，相互協(xié)調(diào)，發(fā)展合作交往能力，使平行游戲向聯(lián)合游戲過(guò)渡。
6、能力發(fā)展：在游戲中學(xué)會(huì)與同伴交流，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力;讓幼兒在“玩中學(xué)”，從而提高幼兒動(dòng)手操作、思維、想象等多方面能力的發(fā)展。
教師在游戲中主要通過(guò)語(yǔ)言和肢體行為來(lái)指導(dǎo)幼兒，從計(jì)劃、準(zhǔn)備游戲、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、觀察游戲、參與游戲、講評(píng)游戲這幾個(gè)環(huán)節(jié)中激發(fā)幼兒的自主性，促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展，讓幼兒成為游戲的主人。
看了“小班游戲計(jì)劃”的人還看了：
1.幼兒園小班班級(jí)游戲活動(dòng)計(jì)劃3篇
4.幼兒園小班下學(xué)期游戲活動(dòng)計(jì)劃