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      幼兒小班語言教學計劃

      時間: 潔曼900 分享

        新的學期已經(jīng)到來,小班教師如何制定語言教學計劃呢?下面是學習啦小編收集整理的幼兒小班語言教學計劃,歡迎閱讀。

        幼兒小班語言教學計劃篇一

        幼兒語言教育的內容和要求是根據(jù)語言教育的任務和幼兒的年齡特點及語言發(fā)展的規(guī)律提出的,在《幼兒園教育綱要》中對小班的語言教學提出了明確的要求和內容:

        一、聽懂和學說普通話,學習正確的發(fā)音,培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音。

        二、豐富語匯,學習運用能理解的常用詞,主要是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等。

        三、學會同成人或同伴講話,愿意和別人交談,能用簡短的語言表達自己的請求和愿望。

        四、逐步學會用單句講出圖片的主要內容。

        五、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌,初步懂得作品的主要內容,記住八至十首兒歌。在教師的幫助下,學習復述一、二個簡短的故事。

        由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應用語言講行交際發(fā)展,但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗的影響,更重要的是幼兒期是掌握語言的關鍵時期。所以,在教學時要采用多種教學手段。

        1、通過語音示范教幼兒學習掌握正確的發(fā)音,采用直接示范和示范講解相結合。

        2、要引導幼兒多次重復某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。

        3、正音4、通過發(fā)音兒歌的教學使幼兒練習一些較困難的發(fā)音或相似字音5、通過擬聲故事,帶領幼兒進行發(fā)音練習。

        由于幼兒的思維具有形象性特點,所以,在教學過程中要采用大量的教具,動作、表情、來幫助幼兒理解詞匯。

        幼兒小班語言教學計劃篇二

        一、班況分析

        本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),學會收拾玩具,將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動,許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況,在家表現(xiàn)為任性,倔強,愛發(fā)脾氣,依賴性強,以自我為中心,愛聽好話,不愿意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動比較利害,需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸,發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,經(jīng)常帶幼兒外出增長知識,個別幼兒已在家進行早期閱讀,有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育,這就需要教師耐心的做好家長工作。

        二、教材分析

        本冊教材有看圖識字,學習兒歌,學說普通話,古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓練幼兒的表達能力,其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,能與人進行更好的談話、交流。詳細內容包括介紹自己、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力)、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團結合作的意識)、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習慣)、聽故事、講故事(養(yǎng)成認真聽的習慣)。

        除了這些,教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過,即使在玩的過程中也能學到知識。

        三、教學目標

        1、學說普通話,而且能用適當?shù)恼Z言與他人說話。

        2、能集中注意力,耐心地聽他人講話。

        3、能大膽的表達自己的想法和做法,而且語言要連貫。

        4、建立良好的語言常規(guī),幫助幼兒認識語言的多樣化。

        5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。

        6、克服心里障礙,在眾人面前大膽表現(xiàn)。

        四、教學重難點

        1、能大膽的表達自己的想法和做法,而且語言要連貫。

        大膽運用詞匯,體驗語言交流對自己的意義。

        2、愿意表達自己的各種感受和想法,喜歡探索提問,積極回答問題。

        3、喜歡讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,愿意與別人交流自己的感受。

        4、會復述故事,續(xù)編故事,學習仿編故事。

        5、引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識、感受快樂。

        五、教學措施與方法

        1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

        2、以游戲的口吻,游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動。

        3、根據(jù)每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,而且在一日生活中多用普通話與人交談。

        4、利用電訪,來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),做好家園共育。

        5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

        6、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。

        7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,引導幼兒感受科學技術對生活的影響,培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。

        8、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上,幫助幼兒了解自然,環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

        9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持,鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見。

        10、提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官,多種方式進行探索提供活動的條件。

        幼兒小班語言教學計劃篇三

        經(jīng)過一學期的學習,我們班幼兒的語言水平整體有所提高,表達的愿望在原有基礎上更強烈了,事情闡述比較清楚了。但是還有一部分幼兒不愿意表達。本學期我班又增加了幾名新生,為了進一步提高整體幼兒的語言水平,本學期將通過交談、日常用語、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語言能力,繼續(xù)引導幼兒學說普通話,豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設運用語言的機會。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃:

        一、教學目標

        1、愿意并能夠集中注意力,耐心地傾聽別人說話。

        2、樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話 。

        3、大膽朗誦簡短兒歌,在教師的幫助下愿意復述簡短故事。

        4、能比較正確地運用常見的詞語,能說出簡單而完整的語句。

        5、在各種活動中,注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設運用的機會。

        二、教學內容與要求:

        1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言的樂趣,學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往。

        2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣,發(fā)展語言理解能力。

        3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言能力和思維能力。

        4、引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

        5、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。

        6、提供普通話的語言環(huán)境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。

        三、教學措施

        1、語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、有機會說,并能得到積極應答的環(huán)境。

        2、幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關,因此,發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領域的教育,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,提供促進語言發(fā)展具有特殊意義。

        3、幼兒的語言學習具有個別化的特點,教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等,對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。

        4、對有語言障礙的兒童要給予特別關注,要與家長和有關方面密切配合,積極地幫助他們提高語言能力。

        四、根據(jù)具體情況來制定教學進度及內容


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