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      小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃

      時(shí)間: 梁淑900 分享

      環(huán)境是影響幼兒身心發(fā)展的主要原因之一,能夠向幼兒展示各種各樣的知識(shí),提供直觀而生動(dòng)的形象,容易引起幼兒欣賞的興趣。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃_幼兒園班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)工作計(jì)劃,歡迎閱讀。

      小班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃篇一

      幼兒園的環(huán)境是影響幼兒身心發(fā)展的主要原因之一,能夠向幼兒展示各種各樣的知識(shí),提供直觀而生動(dòng)的形象,容易引起幼兒欣賞的興趣。結(jié)合我班的實(shí)際情況,本學(xué)期我們將從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、走廊環(huán)境以及家長(zhǎng)園這幾個(gè)方面來創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,從孩子的角度來考慮,盡可能的提供各種操作性,探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。

      本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動(dòng)環(huán)境、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè).本學(xué)期有五個(gè)主題活動(dòng),分別為:《我上幼兒園了》、《幼兒園里朋友多》、《小小的我》、《寒冷的冬天》、《快要過年啦》。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開始時(shí),老師、孩子、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料,我們會(huì)根據(jù)孩子的興趣和需要把直觀、生動(dòng)、形象的資料布置在主題墻上,供幼兒欣賞和自由討論,并從中獲取知識(shí),激發(fā)探索的欲望。在活動(dòng)中,我們也會(huì)把孩子的作品,如剪紙、繪畫等布置在主題上,讓幼兒欣賞、學(xué)習(xí),不僅促進(jìn)了幼兒間的感情,還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,樹立了幼兒的自信。當(dāng)然,要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中,幼兒才能身心愉悅。

      一、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

      主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”,即積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。如何有效的調(diào)動(dòng)幼兒的性質(zhì),關(guān)鍵在于幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)造著和設(shè)計(jì)著。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作,親身體驗(yàn),這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動(dòng)探究的求知欲,從而取得事半功倍的教育效果。

      第一個(gè)主題《我上幼兒園了》

      1.創(chuàng)設(shè)“我愛我的幼兒園”的主題墻,為幼兒建立成長(zhǎng)檔案,張貼幼兒照片,以幫助幼兒建立初步的歸屬感。

      2.在走廊的墻面上布置“我和老師做朋友”的主題墻,拍攝幼兒在園和老師、朋友一起快樂生活的、游戲的照片張貼。

      3.設(shè)置“我是好寶寶”的評(píng)比欄,表現(xiàn)好的幼兒就在評(píng)比欄上貼上小星星或小紅花貼紙,鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做好寶寶。

      4.準(zhǔn)備幾套相同的標(biāo)志,貼在室內(nèi)的相應(yīng)位置,如:毛巾架、杯子柜等。

      5.收集一些一些如何幫助幼兒度過分離焦慮期的相關(guān)資料粘貼在家園欄中,幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園做好孩子的入園適應(yīng)工作。

      第二個(gè)主題《幼兒園里朋友多》

      1.師幼共同創(chuàng)設(shè)“幼兒園里朋友多”的主題墻,可用廢舊材料做成幼兒園的房子、小山坡、小樹林、和籬笆,為幼兒呈現(xiàn)一幅許多朋友在幼兒園的快樂情景。

      2.設(shè)置“班級(jí)生日榜”或“生日大揭秘”,供幼兒張貼小照片,了解自己和好朋友的生日。

      4.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒一起收集日歷,供幼兒做生日記錄。

      第三個(gè)主題《小小的我》

      1.創(chuàng)設(shè)“我的名字”主題墻。收集幼兒照片貼在墻上,配上名字,幼兒可以相互介紹自己的照片和名字。

      2.收集小手做事的照片,如拿筷子、畫畫、剪紙等,布置成一面“有用的小手”墻面,幼兒在照片的周圍印上小手印。

      3.在洗手的地方張貼男孩、女孩的標(biāo)志,幼兒按標(biāo)志入廁。

      第四個(gè)主題《寒冷的冬天》

      1.創(chuàng)設(shè)“冬天來了”主題墻。在一面藍(lán)色背景中張貼體格大雪娃娃,創(chuàng)設(shè)冬天大雪豐富的主題墻面,使幼兒用手指點(diǎn)雪花,參與到班級(jí)主題環(huán)境布置中,體驗(yàn)合作的成功和喜悅。

      2.在家園互動(dòng)欄內(nèi)張貼冬天御寒的信息,提醒家長(zhǎng)配合幫助幼兒收集抵御寒冬的方法及幼兒主動(dòng)參與取暖的照片。

      第五個(gè)主題《快要過年啦》

      1.創(chuàng)設(shè)“過年了”主題墻面。師幼共同收集紅包、春聯(lián)、燈籠,貼在主題墻上;幼兒用涂色、粘貼等技能裝飾新年服飾。

      2.用長(zhǎng)方形的彩色紙粘貼成小圈做成的彩鏈、拉花和鞭炮裝飾活動(dòng)室。

      3.收集幼兒過年照的各種照片以及過年的相關(guān)資料張貼在家園欄中。

      二、區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的五個(gè)區(qū)域:娃娃家、玩具區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、科學(xué)區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、自然角。首先,我們將以形狀標(biāo)記來設(shè)計(jì)一個(gè)總進(jìn)區(qū)牌,讓幼兒通過總進(jìn)區(qū)角進(jìn)行游戲,當(dāng)然在選擇進(jìn)區(qū)牌的同時(shí)幼兒要知道自己玩的是什么區(qū)域。此外,我們會(huì)按照總進(jìn)區(qū)牌的形狀標(biāo)記來區(qū)分各個(gè)區(qū)角游戲。其次,在每個(gè)區(qū)角我們會(huì)設(shè)計(jì)幼兒游戲的規(guī)則,以便孩子們能更好的進(jìn)行游戲。再次,我們會(huì)根據(jù)幼兒的興趣和需要來投放材料。在這個(gè)過程中也需要和主題相結(jié)合,隨著主題的改變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料。

      第一個(gè)主題《我上幼兒園了》

      區(qū)角創(chuàng)設(shè):設(shè)置適合小班年齡特點(diǎn)和主題特點(diǎn)的區(qū)角。如自然角(師幼共同提供當(dāng)?shù)禺?dāng)季的各類植物和魚。龜?shù)刃?dòng)物)娃娃家(提供布娃娃、烹飪用具、餐具、朔料食物等用具)、角色區(qū)(提供多種道具和材料)、結(jié)構(gòu)區(qū)(提供各種朔料插玩具、積木)、玩具區(qū)(擺放孩子從家中帶來的自己喜歡的各種玩具)等

      第二個(gè)主題《幼兒園里朋友多》

      區(qū)角創(chuàng)設(shè):更換區(qū)角的材料。如“娃娃家”中設(shè)置“電話”;語言區(qū)創(chuàng)設(shè)“幼兒園里有誰”語言游戲的背景及操作材料,故事《下雨的時(shí)候》、兒歌《見面歌》的頭飾和紙偶,師幼從家中帶來與同伴分享的圖書;美工區(qū)提供折、剪、貼的各種材料;科學(xué)區(qū)提供好朋友排隊(duì)的材料。

      第三個(gè)主題《小小的我》

      區(qū)角創(chuàng)設(shè):更換區(qū)角的材料。娃娃家提供帶紐扣的衣服、褲子、帽子,幼兒幫助布娃娃穿衣服、扣紐扣等,促進(jìn)小肌肉的發(fā)展;語言區(qū)提供五官歌謠和各種手偶,幼兒動(dòng)手操作和表演;益智區(qū)提供喂小動(dòng)物、穿珠子、夾夾子等材料。

      第四個(gè)主題《寒冷的冬天》

      區(qū)角創(chuàng)設(shè):更換區(qū)角的材料。娃娃家提供幼兒小時(shí)候的衣服、圍巾、手套等保暖物品;美工區(qū)讓幼兒手指點(diǎn)畫,手工制作;科學(xué)區(qū)張貼各種冰雪形態(tài)的圖片,提供冰、雪,供幼兒進(jìn)行探索。

      第五個(gè)主題《快要過年啦》

      區(qū)角創(chuàng)設(shè):更換區(qū)角的材料。娃娃家擺上幼兒自己制作的糖果,請(qǐng)娃娃共同分享糖果,和娃娃一起過新年;美工區(qū)提供各種操作材料,如裁好的制作糖果的糖紙和廢舊報(bào)紙,制作鞭炮的炮筒和繩子,制作彩鏈的彩條和漿糊,沒有顏色的燈籠供幼兒涂色等。

      三、走廊周圍環(huán)境

      根據(jù)班級(jí)的主題墻開來進(jìn)行了布置走廊

      (1)走廊墻裝飾是以幼兒的作品為主,內(nèi)容緊扣班級(jí)剪紙課題方面的或是美術(shù)活動(dòng)方面的作品。

      (2)走廊吊飾主要是將方形與菱形KT板鏤空的KT板上可以放上幼兒的美術(shù)作品或者是班級(jí)剪紙作品,也可以是老師或是畫家的作品。

      (3)在走廊上的圓柱,我們張貼關(guān)于植物的作品,比如我們老師可以事先畫好花朵或者大樹,讓幼兒用蛋殼粘上去。然后做成一幅幅作品等等。

      四、家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)。

      在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中,可以布置兩個(gè)可愛的小寶寶,左上角有漂亮的彩虹,四周用各種不同的卡紙條粘貼在上面。在家長(zhǎng)園地上,我們?cè)O(shè)計(jì)了五個(gè)版塊:一周活動(dòng)計(jì)劃、明星寶寶、保健育兒知識(shí)、表揚(yáng)欄、每周一歌。其中育兒知識(shí)是一月一換,一周活動(dòng)計(jì)劃、明星寶寶、表揚(yáng)欄、每周一歌四個(gè)版快是一周一換,主題說明以主題實(shí)施時(shí)間而跟換。

      以上就是對(duì)于本班環(huán)境布置的設(shè)想,請(qǐng)各位老師多提建議。謝謝!

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