為語文方面做一個(gè)保證，本文是語文保證書的范文，僅供參考。

　　語文保證書范文一：語文考試失利的保證書

　　尊敬的父母：

　　很是抱歉，這次考試語文又考砸了，雖然我已經(jīng)苦下功夫了，可是結(jié)果還是不盡人意，關(guān)于此次我語文考試失利的原因，我經(jīng)過深刻考慮，終于總結(jié)出是由于我沒有良好的貫徹您教導(dǎo)的認(rèn)真學(xué)好語文的指示。

　　這樣的情況下，我確實(shí)就沒有做好語文學(xué)習(xí)的相關(guān)準(zhǔn)備工作，導(dǎo)致了我也沒有很好地將語文考試放在心上，從根本上導(dǎo)致了我欠缺學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)積累，在這次語文考試當(dāng)中失利下來。

　　這次考試之前，我真的是花了很大的心思，可是不知道為什么，可能我平時(shí)的基礎(chǔ)太差了吧，一下子惡補(bǔ)效果并不大，我知道語文一直是我的短板，我也知道，高考少了任何一門都不行，更何況語文是我們的母語，所以我下決定一定要努力學(xué)好，可是這次還是給你失望了。

　　回顧錯(cuò)誤，我感到非常的痛心難過。這個(gè)錯(cuò)誤是可怕的，后果是嚴(yán)重的，給我?guī)淼膲毫σ彩巧钸h(yuǎn)的。

　　從今以后我必須嚴(yán)肅認(rèn)真地看到這個(gè)問題，爭取不再犯同樣問題了。同時(shí)我也會(huì)細(xì)心，努力，決不讓自己再有失敗的機(jī)會(huì)，老爸老媽，希望你們?cè)俳o我一次機(jī)會(huì)，再相信我一次，這次寫下保證書，我保證下一次考試語文成績一定會(huì)達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。

　　語文保證書范文二：

　　一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識(shí);2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。

　　二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;2、聽課要特別注重“理解”。

　　三、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。

　　四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟;2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;3、明確解題思路，確定解題方法步驟;

　　4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;6、遇到不會(huì)做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè);7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

　　五、課后復(fù)習(xí)。1、及時(shí)復(fù)習(xí);2、計(jì)劃復(fù)習(xí);3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

　　語文保證書范文三：一份保證書

　　我珍藏著一封學(xué)生的保證書，銘記著圍繞著這封保證書發(fā)生的一件讓我時(shí)時(shí)警醒、終身難忘的故事。

　　那天上午第四節(jié)課我走進(jìn)教室，學(xué)生起立問好后，我準(zhǔn)備開始講課。這時(shí)我卻發(fā)現(xiàn)課堂氣氛有些異常：學(xué)生個(gè)個(gè)臉上掛著詭異的微笑，看著我，弄得我莫名其妙。“怎么啦?”我詫異的問。“ 老師，你今天真漂亮!”我一驚。我自知長相平平，平時(shí)穿著也很樸素低調(diào)，只講求端莊大方即可。聽這么一說，我不禁下意識(shí)地低頭打量了一下自己，今日穿著與昨日無異，難道——我臉上有灰?我情急之下抹了一下臉，這時(shí)學(xué)生把我的窘態(tài)盡收眼底，哄堂大笑起來。陳澤更是笑得上氣不接下氣，邊笑邊大聲喊道：“ 老師，今天是愚人節(jié)!” 慍怒頓時(shí)溢滿我的胸中!當(dāng)時(shí)我一定是漲紅了臉，憤怒讓我的表情很可怕，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)學(xué)生的笑聲戛然而止，個(gè)個(gè)識(shí)趣的低下了頭。只留下陳澤的笑聲顯得突兀而刺耳。我剜了他一眼，他吐了吐舌頭，不出聲了。 課堂繼續(xù)進(jìn)行，但全然沒有往日的輕松默契。“„„陳澤，你回答一下這個(gè)問題。”我提問道。陳澤站起來，支支吾吾答不上來。“這個(gè)問題多次講過，你操什么心!只知道惡作劇!”盛怒下我順手操起黑板擦朝第一排坐著的陳澤砸去，他的褲子上登時(shí)便留下了雪白的粉筆末?？吹狡綍r(shí)總是和聲細(xì)語的我發(fā)火了，教室氣氛頓時(shí)緊張起來。陳澤梗著脖子不吭氣，竟然大搖大擺坐了下來，對(duì)我怒目而視，情形可謂劍拔弩張。當(dāng)時(shí)弄得我很尷尬，眼淚都快流出來了。

　　終于下課了?？僧?dāng)我走出教室的一剎那，一種深深的懊悔涌上心頭。我這是怎么啦?竟然因?yàn)閷W(xué)生開的一句玩笑話而失態(tài)!竟然因失態(tài)而遷怒于人 !這時(shí)幾個(gè)學(xué)生尾隨我來到辦公室，安慰我說：“老師，對(duì)不起。我們只是想和您開玩笑，您身體不好，一定別生氣。”說著，又進(jìn)來幾個(gè)學(xué)生，眼含歉意。我突然發(fā)現(xiàn)孩子們金子般的心在閃光，人性中善良、真誠、寬容、執(zhí)著都表現(xiàn)了出來。此時(shí)此刻，我的胸口發(fā)熱，我的眼睛發(fā)蒙，我羞愧中已不再生氣，開始深深自責(zé)起來：平時(shí)教育學(xué)生要理解尊重、寬容待人的我為什么不能身體力行?我為什么不能幽默一下自己以緩解一下當(dāng)時(shí)的氣氛?我為什么不能像朋友一樣與學(xué)生溝通?我為什么竟然頭腦發(fā)熱開始利用師長的威嚴(yán)體罰學(xué)生? 在深深的悔意中我陷入了深思，忽然間，我悟到了許多：雖然我平時(shí)工作很努力，但效果卻一般，從這件事上就能看出深層的原因：一是自己自身業(yè)務(wù)素質(zhì)不過硬，處理課堂突發(fā)事件應(yīng)急能力差，不能做到冷靜機(jī)智、幽默風(fēng)趣化解矛盾，更談不上游刃有余;二是我對(duì)這些90后學(xué)生內(nèi)心世界缺乏深入了解，信息不對(duì)等，溝通渠道不暢，溝通方式不妥，所以雖然愛學(xué)生但總有隔閡感;三、最重要的是放不下師道尊嚴(yán)的架子，缺乏平等與尊重的溝通肯定不能讓學(xué)生“親其師，信其道”，尤其是面對(duì)個(gè)性張揚(yáng)的90后學(xué)生。

　　再上課時(shí)，我主動(dòng)真誠的向?qū)W生們承認(rèn)了錯(cuò)誤，當(dāng)堂向陳澤道歉，并給學(xué)生表演了節(jié)目以示自罰。學(xué)生們都露出了快樂的笑容。陳澤顯得很愧疚，眼淚都快出來了。這時(shí)我趁熱打鐵，以此事為契機(jī)開展了口語交際能力的訓(xùn)練活動(dòng)，向?qū)W生提出了以下問題：假如重新演繹該事件，當(dāng)時(shí)你應(yīng)該怎么說而不傷害老師的自尊?萬一玩笑開過了頭你會(huì)如何及時(shí)補(bǔ)救?假如受傷害的人是你會(huì)有什么感受，又會(huì)如何應(yīng)對(duì)?今后我們學(xué)習(xí)生活應(yīng)如何提高自己的口語交際能力以營造和諧融洽的人際關(guān)系?”學(xué)生們通過認(rèn)真熱烈的小組討論、發(fā)言，達(dá)成了許多共識(shí)。

　　課后，陳澤主動(dòng)送來了一封保證書，言詞懇切，令人動(dòng)容。保證書的四邊細(xì)心地畫了一紅色的小花，我數(shù)了數(shù)，整整四十朵，我們班的學(xué)生也是四十個(gè)!看完保證書后，我既激動(dòng)又羞愧，這一朵朵小花多么像孩子們的一張張笑臉一樣：真誠、可愛、純潔、善良。它們啟迪我應(yīng)該努力去包容他們、愛護(hù)他們，既做一個(gè) “傳道、授業(yè)、解惑”的好老師，又做能與學(xué)生心心相印的好朋友，成為他們心靈的港灣，精神的慰藉?？赐旰?，我再次向陳澤道歉并道謝，彼此說了很多推心置腹的心里話，感覺我們的距離拉得更近了。

　　這封保證書給我上了生動(dòng)的一課，我暗暗下了決心，今后一定要不斷學(xué)習(xí)提高自己的修為，改變自己的態(tài)度，尊重學(xué)生，真誠地關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

　　新的一節(jié)課又快上了，當(dāng)我邁著輕快的步伐走到教室門口時(shí)，看見陳澤正用抹布仔細(xì)擦拭著已經(jīng)很干凈的講桌，擦得那么認(rèn)真，那么專注，以至于沒有發(fā)現(xiàn)我的到來。我轉(zhuǎn)過身去，悄悄拭去了眼中涌出的熱淚。