表?yè)P(yáng)小學(xué)老師的信
雖然表?yè)P(yáng)有著十分神奇的作用，但在實(shí)際操作中，也要注意適度，這里所說(shuō)的適度，不是指數(shù)量方面，而是說(shuō)要有質(zhì)量，要講究方式方法，要拿捏好表?yè)P(yáng)的“度”，簡(jiǎn)言之一句話，要追求表?yè)P(yáng)效果的最大化。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心整理的表?yè)P(yáng)小學(xué)老師的信，希望能給您帶來(lái)幫助。
表?yè)P(yáng)小學(xué)老師的信篇一：
*老師你好!
我是**的家長(zhǎng)。
首先感謝學(xué)校、老師對(duì)我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視，讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。所以，作為家長(zhǎng)，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。
一、作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要的，在督促與鼓勵(lì)過(guò)后，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)認(rèn)真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都認(rèn)真督促，嚴(yán)格要求，做錯(cuò)了題目自己改， 讓孩子知道：每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步!
二、對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)。我常對(duì)孩子說(shuō)，只要你盡力了，就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵(lì)他，對(duì)他的壓力不要太大，現(xiàn)在的孩子正處在一個(gè)成長(zhǎng)期，我們做家長(zhǎng)的，也應(yīng)該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂(lè)意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴。
2、采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。家長(zhǎng)有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書(shū)、看看電視，陪他玩耍，讓他感受到父母的關(guān)懷和愛(ài)意，
3、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲!
在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!
xuexila
20xx年x月x日
表?yè)P(yáng)小學(xué)老師的信篇二：
師恩如海!
時(shí)光飛逝，歲月如流，帶著無(wú)限的思緒回顧這六年來(lái)走過(guò)的人生道路，我思緒萬(wàn)千。啊!我們要感謝老師的實(shí)在是太多太多了……六年來(lái)，您耗費(fèi)了多少心血。靜下心來(lái)，體會(huì)到那無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，不僅思緒萬(wàn)千。
小時(shí)，您總是說(shuō)我們，是我們的嚴(yán)師。我知道，您這么做，是為了讓我們從小有一個(gè)良好的習(xí)慣，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一二年紀(jì)的記憶，那么模糊，可現(xiàn)在，又逐漸清晰起來(lái)……
三年級(jí)，您說(shuō)，我們都有了自尊，您不愿再批評(píng)我們了?？烧{(diào)皮的學(xué)生總?cè)阅鷼?，您又說(shuō)他們了，我知道，您還是為他們好…….三年級(jí)，您對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加，您說(shuō)，這是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，大家要拉著?O著一起往上沖!
五年級(jí)，您重點(diǎn)培養(yǎng)了幾位好學(xué)生。那些差生總讓您擔(dān)心，為了他們，您帶病上課，咳嗽聲令人揪心的痛。
六年級(jí)，您沒(méi)有放棄一個(gè)人，您說(shuō)：“一定要好好學(xué)啊……”六年來(lái)，粉筆沫一定染白了您的一縷縷發(fā)絲吧?
老師您就是酷暑中的一陣清風(fēng)，吹散學(xué)生那心中的煩悶;您就是嚴(yán)寒中的一絲火苗，溫暖學(xué)生那幼小的心靈;您就是大雨中的一把打傘;遮擋住外界對(duì)學(xué)生的傷害。老師，我們?cè)跄芡€你?
師恩如海啊，轉(zhuǎn)眼便六年了……
xuexila
20xx年x月x日
表?yè)P(yáng)小學(xué)老師的信篇三：
尊敬的陳老師：
您身體最近怎么樣?我們?老樣的，沒(méi)啥變。
自從您不再任教我們數(shù)學(xué)之后，我們又是喜又是悲。為什么?喜---就是不再會(huì)被您的那把三角尺挨打，挨您的一頓臭罵。悲---就是從李老師上任教我們之后，全班安靜得很，一片寧?kù)o，但經(jīng)常因太悶而沒(méi)有回答問(wèn)題而被李老師罵，上數(shù)學(xué)課沒(méi)有了以前您為我們上數(shù)學(xué)課的笑聲。唉!您說(shuō)難道這不讓我們喜又讓我們悲嗎?
老師您還記得那把爛了的舊三角尺嗎?您還記得它是怎樣爛的嗎?記得那次準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課了，您還沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們熱鬧得很，但當(dāng)您踏進(jìn)六年級(jí)走廊時(shí)，全班便立即安靜下來(lái)，有些人便高聲說(shuō)：“陳老鼠來(lái)了!” 您帶著那把三角尺來(lái)到咱班。您高聲對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始抓那些沒(méi)有腰骨的人了。” 全班人彎著腰的馬上挺直腰，個(gè)個(gè)精神奕奕。“何力聰，你想不想新鮮的豬肉呵?免費(fèi)的喔!是經(jīng)過(guò)特別研制的。藤條燜豬肉” “喔!”何力聰聽(tīng)了，一點(diǎn)不理會(huì)，只是低頭細(xì)細(xì)聲說(shuō)：“切!口硬心軟，我偏不挺直腰，你吹也吹不了我。” 果然，何力聰依然沒(méi)有挺直腰。“哎喲!你這孩子，還挺嘴硬的喔!這孩子，真是的，長(zhǎng)這么大，一點(diǎn)不懂事，看來(lái)我還真要露兩手了，讓你這小子嘗嘗味道，” 說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，老師你便揮起三角尺，毫不留情向何力聰打去，只聽(tīng)得“拍”的一聲，跟著又聽(tīng)到“卟嚓”的一聲，三角尺掉在地上，五馬分尸了。同學(xué)們嚇了一跳，仔細(xì)一看，原來(lái)老師您有意將尺子打在桌子上，嚇唬何力聰?shù)模侵罋v經(jīng)風(fēng)霜的三角尺，終于在一次考驗(yàn)中五馬分尸，貢獻(xiàn)了自己。同學(xué)位回過(guò)神來(lái)，哈哈笑起來(lái)。您紅著臉，感到很愜意。當(dāng)然這一堂課，不僅何力聰，其他所有人挺直腰，全程專心聽(tīng)課。
我們快要畢業(yè)了，在這六年的小學(xué)生涯當(dāng)中，您是我印象最深刻的老師。您對(duì)我們學(xué)業(yè)的嚴(yán)格，您對(duì)我們?nèi)粘５年P(guān)心，令我畢生難忘，在這里衷心對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您!”
祝您身體健康，青春常駐!
xuexila
20xx年x月x日
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