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      教師教學承諾書參考

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      在現在社會,在很多情況下我們需要用到承諾書,承諾書如經合同認可,可以作為合同的一部分一同履行。那么一般承諾書是怎么寫的呢?為了讓您在寫的過程中更加簡單方便,一起來參考是怎么寫的吧!下面給大家分享關于教師教學承諾書,歡迎閱讀!

      教師教學承諾書1

      為提高師生文明素養(yǎng),以德修己,以德育人,依法執(zhí)教,文明從教,特作出如下承諾:

      1.依法執(zhí)教,文明從教,熱愛學生,嚴謹治學,團結協作,尊重家長,為人師表。

      2.全面貫徹黨的教育方針,遵守國家法律法規(guī),忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),教書育人。

      3.積極轉變工作作風,樹立服務意識,求真務實,務求工作高效。不遲到、不早退、不缺勤、不曠課、不擅離職守,不斷提高辦公效率。

      4.熱愛全體學生,尊重學生人格,平等、公正地評價和對待每位學生,不侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生,不單純以學生的學習成績來評價學生。

      5.嚴謹治學,自覺提高自身業(yè)務素質,與時俱進,不斷更新觀念,增強創(chuàng)新意識,不斷改進教育教學方法,努力提高教書育人的能力和教科研水平。

      6.尊重同事,團結合作,正確對待競爭,尊重和維護其他教師形象,不做有損學校榮譽和不利于團結的言行。

      7.尊重家長,主動與學生家長溝通聯系,定期進行家訪,認真聽取家長的意見和建議,取得支持與配合,積極宣傳科學的教育思想和方法,促進學校教育、家庭教育和社會教育的高效結合。

      8.發(fā)揚奉獻精神,堅守高尚情操,廉潔從教,不搞有償家教,不從事第二職業(yè),不接受學生家長的宴請、禮品和禮金。

      9.為人師表,模范遵守社會公德,語言規(guī)范健康文明。嚴格執(zhí)行規(guī)定的作息時間,減輕學生的課業(yè)負擔。

      承諾人(簽字):校 長(簽字): 卓園小學

      20__9月1日

      教師教學承諾書2

      為了落實___號文件精神,在建設和諧新___的過程中實踐先進性,在提高教育教學質量過程中立足崗位做貢獻,進一步深化師德建設,強化師德素養(yǎng),樹立“敬業(yè)愛生,明禮誠信,廉潔從教,勤學樂教,合作奉獻”的師德風尚,特做出如下承諾:

      1、樹立以人為本的教育理念,認真?zhèn)湔n,精心設計教案,指導學生全面、系統(tǒng)、準確地掌握所學知識。

      2、在教育教學中,對學生做出客觀、全面和公正的評價,不把自己應承擔的教育責任轉交給家長。

      3、努力掌握現代教育教學方法和教學手段,提高教書育人的能力和水平,嚴格控制考試次數和作業(yè)量,不讓學生代改作業(yè),不用作業(yè)懲罰學生,不歧視或謾罵學生,更不能體罰或變相體罰學生,在教育教學過程中杜絕教學責任事故的發(fā)生。

      4、嚴格遵守學校的教育教學管理制度,按時上下班,上課不遲到、不早退、不拖堂,不隨意調課,杜絕曠課。

      5、專心從教,不參與、傳銷、迷信等活動。

      6、尊重家長,關愛學生,嚴于律己,廉潔從教。

      7、以發(fā)展的眼光看待學生,對學習有困難的學生加強輔導,不搞有償家教。

      8、衣著整潔、得體,舉止端正,語言文明,不穿奇裝異服或濃妝艷抹進入學校。

      教師教學承諾書3

      一、師德承諾

      1、時刻注意自己的儀表舉止和言談,講文明,講禮貌,在學生面前保持樸素、整潔、端莊、高雅的形象和氣質,謹記為人師表。

      2、以大局為重,服從組織紀律,與同事和睦相處,精誠合作。

      3、在教學工作中使用規(guī)范的職業(yè)用語,不體罰和變相體罰學生,隨時隨地對學生保持滿腔熱忱,信任、寬容、理解、善待每一個學生。

      4、在家校聯系工作中,不把自己應承擔的教育責任推卸給家長,不埋怨家長。

      二、業(yè)務承諾

      1、虛心好學,不斷提高自身的思想道德和科學文化素質,提高教書育人的能力和水平。不墨守成規(guī),經常更新觀念,創(chuàng)新思維,積極參與學校的教育教學等各項改革,努力掌握現代化的教育方法和教學手段。

      2、遵循教育規(guī)律、學生身心成長規(guī)律和學生認知規(guī)律,模范遵守學校的各項管理制度。

      3、精心組織教育教學活動。嚴格按照教學“六認真”開展教育教學工作,做到按時或超前備課,認真上好每一堂課,不坐著上課,上課有教案,及時批改作業(yè),做好培優(yōu)促后工作,按時保質完成學校安排的各種工作,積極參與組織學校舉行的活動。

      4、上課不遲到、不早退、不空堂、不拖堂,不接打手機,不隨意調課,杜絕教學事故。

      5、用發(fā)展的眼光關注學生。在課堂提問、作業(yè)評定、考卷批閱、評語撰寫、家庭訪問等教育教學工作中,對學生作出客觀、全面和公正的`評價,讓每一個學生都感到成功,收獲希望。

      承諾人:

      教師教學承諾書4

      為適應教育新形勢的發(fā)展,提高教師自身素養(yǎng),推動素養(yǎng)教育的全面實施和基礎教育新課程改革的順利進行,使自己在教育教學工作中嚴格執(zhí)行黨的教育方針,樹立為學生服務、讓學生成才的教育觀。扎實有效地提高教育教學質量。我自愿承諾:

      1、嚴格執(zhí)行課程計劃,以人為本,因材施教,在關注學生全面素養(yǎng)的發(fā)展的同時,注重學生個性發(fā)展。

      2、抓好教學五認真,扎實搞好常規(guī)教學工作。

      (1)、認真?zhèn)湔n。認真?zhèn)湔n是提高課堂教學效率、提高教學質量的前提。在教學中隨時修改和調整教案,積累教學經驗,記好教后札記,并及時給予反饋。

      (2)、認真上課。上好課是提高教學質量的保證。

      (3)、認真批改。嚴格控制作業(yè)量,發(fā)現作業(yè)中的問題及時反饋。

      (4)、認真輔導。全面關心學生,分析各類學生作業(yè)的情況,實施差異教學。建立學困生檔案。

      (5)、認真考試??荚嚰仁菍虒W質量高低的一種檢驗,又是教學的一種反饋,是改進教學的一種依據。本學期計劃抽測15次以上,抽測后要認真分析,及時查漏補缺。

      3、熱愛學生,嚴格控制考試次數、作業(yè)量,按常規(guī)管理要求認真批改作業(yè);不用作業(yè)懲罰學生,不歧視、體罰或變相體罰學生,讓學生的人格得到健康發(fā)展。

      4、對學困生實現“三”優(yōu)先:扮演優(yōu)先、提問優(yōu)先、面批優(yōu)先。

      5、對學困生做到“十個一”:幫助制定一個小目標;有一個鍛煉的崗位;每月一次上臺表現的機會;每學期一次獲獎的機會;每節(jié)課至少一次發(fā)言機會;一次成功的體驗;每月一次談心的時間;給每個學困生找一個好伙伴;每月一次和家長聯系;每學期家訪一次。

      6、定期家訪,做到每學期家訪每生不少于一次,召開一次家長會,并做好相關記錄。

      7、加強教育教學的理論學習,積極參加學校的教研教改實踐活動,做到一學期上好一節(jié)公開課、主評一節(jié)公開課、編寫一份最佳教案、撰寫一篇教學經驗總結、聽課25節(jié)以上,真正做到教育理論與教育實踐相結合,提高實施素養(yǎng)教育和新課程改革的能力。

      8、為人師表,個人儀表整潔、大方,不穿戴分散學生注意力的服飾;不無故中途離開課堂,不在上課時做與教學無關的事,不在上課時接打手機,不酒后進教室。

      9、所任學科在全區(qū)綜合測評前八名或學區(qū)綜合測評中居前位。

      教師教學承諾書5

      尊敬的各位領導、各位家長以及社會各界人士:

      為了進一步加強師德建設,提高教育教學質量,我鄭重地作出如下承諾,請您們對我的工作予以監(jiān)督。

      目標:讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。 理念:千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。 承諾:

      1、思想素質方面:以“黨的教育方針和社會主義核心價值觀”重要思想為指導,落實好立德樹人的根本任務,培育和踐行社會主義核心價值觀的融入,牢固樹立為人民服務的信念,以強烈的使命意識、責任意識、危機意識,加強學習實踐,熱愛學生 、愛崗敬業(yè),務實創(chuàng)新、甘于奉獻。

      2、業(yè)務能力方面:認真?zhèn)湔n上課,指導學生全面、系統(tǒng)準確地掌握所學知識,努力掌握現代教育方法和教學手段,積極參加各項學習培訓,不斷提高教書育人的能力和水平。

      3、教師行為方面:從嚴治教,提高成績。不體罰或變相體罰、謾罵和歧視學生。以發(fā)展的眼光看待學生,對學習有困難的學生無償地進行輔導,教育學生繼承傳統(tǒng)美德,初步形成正確的道德觀和價值觀,形成健全的人格,養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。關愛留守兒童,

      關注學生在成長過程中遇到的困惑并努力的幫助他們解決。

      4、師表形象方面:模范遵守社會公德,維護教師良好形象,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌。

      以上是我的莊嚴承諾,敬請學校領導、學生家長和社會各界人士監(jiān)督。

      承諾人:

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