給學(xué)生的道歉信范文精選
道歉信是要向?qū)Ψ疥愂鰺o(wú)法答應(yīng)的所請(qǐng)所托的原因，對(duì)不愿為的事，可聲明自己的一貫主張，對(duì)不能為的請(qǐng)托，更應(yīng)陳述理由，說(shuō)明自己為什么不能為。那么給學(xué)生的道歉信怎么寫(xiě)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心整理的給學(xué)生的道歉信，希望能給您帶來(lái)幫助。
給學(xué)生的道歉信篇一：
同學(xué)們：
你們好!請(qǐng)?jiān)徖蠋煹牟晦o而別，沒(méi)有跟你們說(shuō)明原因，就不做你們的班主任和任課教師了。在這里，我簡(jiǎn)單給你們說(shuō)一下我辭去班主任的原因。首先，是假期檢查，我被確診為嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱癥，是長(zhǎng)期的緊張擔(dān)心、睡眠不好導(dǎo)致。同時(shí)，醫(yī)生建議，要靜養(yǎng)多休息，否則，堅(jiān)持下去，后果不堪設(shè)想。要知道，老師自從畢業(yè)后，已經(jīng)帶到第四屆學(xué)生了。前兩屆都是帶三個(gè)班的語(yǔ)文課，同時(shí)兼任一個(gè)班的班主任工作，同時(shí)還有年級(jí)團(tuán)總支事務(wù)。六個(gè)年頭的工作是非常疲憊的，經(jīng)常是一周20節(jié)課，所以我的腳站立的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、過(guò)久，到現(xiàn)在經(jīng)常不舒服。有的畢業(yè)生曾跟我說(shuō)，老師，我們知道你的腳不好，真想給你買(mǎi)雙好鞋好鞋墊啊。
后來(lái)，帶班只有兩個(gè)，可年級(jí)和學(xué)校事務(wù)，又多了不少，再加上孩子上小學(xué)，需要接送，所以就很難有太多時(shí)間待在班里，和你們?cè)谝黄稹Ｎ也幌胍驗(yàn)槟銈兊膱?jiān)持而耽誤了你們的學(xué)業(yè)，你們的未來(lái)。
以上就是我辭去班主任最重要的兩點(diǎn)緣故吧。
教師節(jié)前夕，我收到你們其中一位同學(xué)發(fā)給我的短信，他在信中說(shuō)，我們真的都非常懷念五班，真的想讓你在高二看到我們的改變，不過(guò)，重要的還是身體……說(shuō)實(shí)話，老師，您真的是一個(gè)很不同的老師和班主任，感覺(jué)你有自己的看法和主見(jiàn)。還有同學(xué)發(fā)短信，希望老師我早日康復(fù)。當(dāng)然祝福我健康快樂(lè)的短信，還有很多很多……
在這里，老師感謝大家對(duì)我的關(guān)心，我也深知，老師對(duì)你們一年的教育，特別是“忠孝”教育，是有成效的。希望你們不要忘記老師曾經(jīng)對(duì)你們的啟迪和教育。
或許，在一起感覺(jué)不到什么，一旦離開(kāi)，才知道擁有的珍貴。
如果你真的明了擁有的珍貴，那么現(xiàn)在的離開(kāi)就有了意義。所以，老師，希望你們現(xiàn)在好好珍惜，珍惜現(xiàn)在的老師和現(xiàn)在的同學(xué)。你們的班主任是一位非常棒的英語(yǔ)教師，在他的帶領(lǐng)下，相信你們的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)有質(zhì)的飛躍和提升。你們的語(yǔ)文教師——張老師，和我是校友，是一位即將讀完教育碩士的老師，功底很深，希望你們跟著她，好好學(xué)習(xí)，把語(yǔ)文學(xué)得更好，因?yàn)槲目粕?，語(yǔ)文不好，是會(huì)被人恥笑的。
或許，你們現(xiàn)在還面臨著適應(yīng)新環(huán)境，適應(yīng)新教師，適應(yīng)新同學(xué)的問(wèn)題，但這都不是問(wèn)題。如果你們想想，你們是如何適應(yīng)高一的話，這些問(wèn)題都將會(huì)迎刃而解。
“這一切都會(huì)過(guò)去”這是我曾經(jīng)給你們介紹巴西國(guó)際足球隊(duì)回國(guó)后，球迷們打出的標(biāo)語(yǔ)。是的，老師，只是你們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)驛站，你們未來(lái)走得路，還有很長(zhǎng)，希望你們把握好現(xiàn)在，安心學(xué)習(xí)，以一個(gè)嶄新的面貌迎接至為重要的高二學(xué)年。
當(dāng)然，如果你們有什么煩惱的心事，你們也可以經(jīng)常到我的辦公室和我訴說(shuō)，老師是你們老師，也是你們可以交流的朋友。因?yàn)槲覉?jiān)信，理想的師生關(guān)系就是：良師益友。
光陰似箭催人老，歲月如梭趕少年。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
加油吧，我可愛(ài)的學(xué)生們!
此致
敬禮!
xuexila
20xx年x月x日
給學(xué)生的道歉信篇二：
XX同學(xué)：
對(duì)不起，這是老師第一次鄭重地向你道歉，其實(shí)我早就該這么做了，你是個(gè)聰明的孩子，看你上課踴躍發(fā)言的樣子，我就知道你想做的比誰(shuí)都好，但老師關(guān)心你的學(xué)習(xí)卻忽略你的品行教育。你打人，是老師的錯(cuò)，盡管老師有教育過(guò)不能打架，但或許你聽(tīng)不到我說(shuō)的話。你罵人，是老師的錯(cuò)，盡管強(qiáng)調(diào)不能說(shuō)臟話，但是忘了單獨(dú)對(duì)你說(shuō)……你能原諒老師嗎?
第二天我當(dāng)著全班同學(xué)的面讀完這封信并鄭重把信交給他，當(dāng)時(shí)他覺(jué)得很有趣、很好玩，而班上的孩子覺(jué)得不可思議。接下去的日子，他依然犯錯(cuò)，但他每一次犯錯(cuò)我都給他寫(xiě)封道歉信并對(duì)他說(shuō)句“對(duì)不起”。漸漸地他不再覺(jué)得好玩，開(kāi)始躲避我的眼神，漸漸地我說(shuō)“對(duì)不起”的次數(shù)越來(lái)越少。每天放學(xué)，只要他當(dāng)天沒(méi)犯錯(cuò)，我總會(huì)在他出校門(mén)之前說(shuō)聲“謝謝”。
在接下來(lái)的日子里，關(guān)于他得小報(bào)告漸漸減少了，而我的心里真的有說(shuō)不出的高興。我從不去和孩子解釋我這么做的用意，但我相信他的行為已經(jīng)告訴了我他的理解、他的改變。這一封封的道歉信不僅僅是寫(xiě)給孩子的，更讓我在他的錯(cuò)誤中一次次地反思：教師是什么?怎么做教師?
此致
敬禮!
xuexila
20xx年x月x日
給老師的道歉信篇三：
尊敬的大方的美麗的可愛(ài)而心地善良的英語(yǔ)老師：
你好!
在這樣一個(gè)悲涼的日子里，我懷著內(nèi)疚的慚愧的心情寫(xiě)下了這封信，不但檢討自己，更是為了渴望你的原諒。
仔細(xì)想想，這幾天的我確實(shí)有些犯迷糊，做出了這些頗有造反意味的事來(lái)，我再次深表抱歉。
回首這幾天，在周五的時(shí)候，你在班里明確地布置下了近兩天要完成背誦范文的指令。剛開(kāi)始我倒也有認(rèn)真地朗讀背誦過(guò)，但不過(guò)是幾小時(shí)的時(shí)間，我就因難記等原因而放棄了，從未到組長(zhǎng)嘗試背誦過(guò)。周日，你要還未通過(guò)的同學(xué)在課外活動(dòng)課時(shí)到你辦公室去背。但是我再三權(quán)衡活動(dòng)休息的愉悅與背書(shū)的苦惱煩躁后，便一聲不響地偷偷溜走去玩耍了，絲毫不顧及你的臉面與感受，甚至在寫(xiě)作業(yè)時(shí)一點(diǎn)也不認(rèn)真。而最為嚴(yán)重與惡劣的是，當(dāng)你來(lái)詢問(wèn)我情況的時(shí)候，我卻沉默著，心不在焉，不顧你在旁邊憤怒又傷心著。尤其當(dāng)班主任得知并介入此事后，我答應(yīng)了要嘗試盡力地背誦學(xué)習(xí)，第二天我卻又懷著不理智的心理公然在班級(jí)中與你對(duì)抗——英語(yǔ)早讀課時(shí)我卻故意背誦語(yǔ)文課文。
在班主任的幫助分析下，我明白了我這幾天所做的種種事情是一種幼稚的不尊重老師的惡劣行為。我這樣做，無(wú)論對(duì)自己、對(duì)班級(jí)抑或?qū)δ愣际怯袊?yán)重的壞影響的，這不僅僅是破壞我在你心中的印象，也在破壞你對(duì)整個(gè)六班的印象，何況我也是期中考試的全班第一，如此更可能會(huì)帶壞整個(gè)班級(jí)的尊師遵紀(jì)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。
如此考慮，我的這些幼稚的不理智的惡習(xí)必須得改正，也極有必要寫(xiě)這封道歉信，向全班檢討自己，并向你鄭重道歉。今后我要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)為人處世的道理，不斷地向上向善，超越以往那個(gè)幼稚的自我。
此致
敬禮!
xuexila
20xx年x月x日
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