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      真誠的道歉事例作文資料合集

      時間: 煒杰0 分享

      再華麗的語言也糾正不了我的過錯,再燦爛的笑容也撫平不了你的惱怒,再誠摯的道歉也表達不了我的愧疚。今天給大家?guī)硪恍┱嬲\的道歉事例范文,希望可以幫助到有需要的同學!

      真誠的道歉事例范文【1】

      尊敬的__銀行信貸管理部領導:

      首先,為我們耽誤銀行領導多日的工作、為我們未能及時向銀行領導說清楚問題所造成的困擾,向工作心情受到影響的領導,表達我們由衷的歉意,對不起!

      回想事情的經(jīng)過,分析其中的原因,主要有兩點:一是我們自身思想方面的原因,抱有僥幸心理,對問題的嚴重性認識不夠。雖然我們在一開始接到__銀行的通知后就積極的想解決,但大家很慌亂,在沒有認真分析事實真相的情況下了,害怕被處罰,就急于做出許多錯誤的決定,然而正是由于我們未能主動及時向銀行說清情況,造成了后面的被動。二是我們的責任觀念不強。我們沒有考慮我們的這些不妥行為會給銀行信貸帶來的巨大損失。

      作為一個視質量為生命的評估企業(yè),發(fā)生這樣的事,我們深感內(nèi)疚和自責!事情的發(fā)生對一直以來信任和支持我們的__銀行的領導造成了傷害,也對我們公司的聲譽和形象造成了難以彌補的巨大損失!同時,也暴露了我公司在業(yè)務管理工作中存在的失職、失責、失查問題以及在基礎管理和特殊時段的應急處理能力的不足。

      我公司進入__開展評估業(yè)務,第一家合作的銀行就是__銀行,我們的成長離不開__銀行的支持,我們視__的友誼為企業(yè)的生命,我們非常珍惜與__的合作,我們愿就此事件對貴銀行造成的失信接受現(xiàn)金處理,愿意承擔本次評估收費的十倍罰款。希望以后貴行及__還能一如既往的信任和支持我們,我們愿為發(fā)展友好的合作關系而更加努力!

      鑒于此次評估工作中謊報信息、隱瞞事實等嚴重違規(guī)行為帶來的極其惡劣的影響,以及給__銀行造成的嚴重損害,我公司經(jīng)研究決定,即日起從以下幾個方面著力整改:

      1、提高全體員工評估責任意識。加強評估基礎知識和技能的學習和培訓,使評估規(guī)范真正融入到每一位員工的思想和行動上,守住評估現(xiàn)勘工作的“生命線”。

      2、全面排查公司各個環(huán)節(jié)、評估結點以及管理上的漏洞和潛在的隱患,進一步細化和完善公司管理制度,強化“三審”管理,掃除可能出現(xiàn)的盲區(qū)。

      3、堅決實行評估業(yè)務問責制,對于評估工作中出現(xiàn)的任何違規(guī)行為實行“一票否決”。

      4、制定整改措施,加大學習,強化評估工作的責任意識,樹立品牌企業(yè)的良好形象。通過本次整改學習,讓評估工作每一個環(huán)節(jié)都達到國家評估規(guī)范要求。

      5、以此為誡,舉一反三,以“實地查勘”為基本原則,堅決杜絕類似事情再次發(fā)生。

      再次感謝__銀行對我們的監(jiān)督和批評。在此,我們鄭重承諾:我們一定接受此事的沉重教訓,進一步完善企來責任體系建設,為銀行提供更加優(yōu)質的服務而不懈努力!

      最后,我們要再次向__銀行表達我們由衷的歉意,并請接受我們的道歉。對不起

      x

      x年x月x日

      真誠的道歉事例范文【2】

      今天這篇文章,是要寫給某個人的,她因為一件小事生了我的氣,特此在這里寫下這篇文章深表我的歉意。這個誤會是這樣的:我寫了一個故事,里面有我們班的同學,也有她,今天過去時那些同學說她們不喜歡那些名字,所以我讓她們改了些好聽的,但是今天她沒來補課,所以就沒改,現(xiàn)在她認為我們很討厭她,認為她很丑,很差勁。在這里我想對她說:其實我們并沒有認為她很丑,她很差勁,也沒有很討厭她,相反,我們很喜歡她。喜歡她有時的正經(jīng),有時又瘋起來;有時會故意惹我們生氣,有時又會來逗我們開心。這樣的一個她,我覺得才是完美的。 她人確實很好,能為我們排憂解難,盡管我們有時會發(fā)生些小沖突,但那僅僅是我們朋友路上的一顆絆腳石,我們也許會摔一跤,但摔了之后,能有個真心愿意扶你起來的人,那才是好的。

      俗話說:“在家靠父母,出門靠朋友?!焙退黄鸬娜兆?,有酸有苦,有甜有辣,這才是我們七彩的人生啊!她認為我們沒給她改名字,就是討厭她,認為她很差勁,如果她是心情不好這樣說的話,我們希望她能和我們說,和朋友說,讓我們?yōu)樗艖n解難,不要這樣認為我們。確實,我也承認我有做錯的地方,我不應該寫她臉上長了痘痘,對此,我表示我深深的歉意,現(xiàn)在,我已經(jīng)馬上改了,我希望她不要再生氣,我也不想失去一個在一起了六年的好朋友。希望她能意識到朋友的重要性。沒改名字算什么?我們自己改。我爸爸常對我說:“生氣就是拿別人的錯誤來懲罰自己?!蔽蚁M灰梦覀兊腻e誤來懲罰自己,如果朋友真的做不下去了,我也希望她能找到一個比我更好的人做她的朋友,只是淺淺地希望她不要再生氣,畢竟,孩子的世界都是單純的。 最后,我再向這位同學說一聲:“對不起,希望你能原諒我。我們重新做好朋友吧。” (以上都是真心話,若有半句假話,讓我天打雷劈!)

      真誠的道歉事例范文【3】

      冷靜下來后,我們深刻認識到,故宮保衛(wèi)部并不負責保衛(wèi)文化,它只負責憾衛(wèi)故宮的安全,出現(xiàn)這些疏失是完全可以理解的。塵歸塵土歸土,保衛(wèi)部是保衛(wèi)部。故宮則永遠是故宮,故宮老師您依然是有文化,有歷史,燦若星辰的。我們錯在張冠李戴,把本來屬于文化范疇的事硬栽贓在了保衛(wèi)部身上。想想吧,保衛(wèi)部每天要負責那么多游客和文物的安全,時時還要跟中外職業(yè)、業(yè)余竊賊斗智斗勇,在十米高墻旁站崗,整夜地搜尋可疑人員,時間緊任務重。就算出現(xiàn)“寫個別錯別字”的情形,也應該以理解為主,更何況發(fā)音還都一樣。我們調(diào)侃得太刻薄了,完全不理解保衛(wèi)部同志們的辛勞和良苦用心。更不該的是,我們擴大了嘲諷面積,甚至絕大多數(shù)人直接把矛頭對準了故宮老師您,實在讓人汗顏。

      由于此次網(wǎng)友調(diào)侃都由他們自己負責創(chuàng)作、發(fā)表,事情緊、情緒急,從寫作現(xiàn)場直接將刺耳的話帶到發(fā)表現(xiàn)場,未再交有關部門檢查。下午故宮老師的道歉信媒體播出后,我們才發(fā)現(xiàn)了自身的嚴重錯誤。那就是:一、搞錯主體;二、強詞奪理;三、落井下石;四、小題大做。故宮老師先主動道歉讓我們更不好意思了,覺得這種謙虛地“不該道歉而道歉”的行為就是有胸懷和有文化的表現(xiàn)。我們才最應該為自己魯莽無知的行為向老師道歉?;畹嚼蠈W到老,要活到故宮這個歲數(shù)估計才能學到故宮大海一樣的包容心啊。

      事情發(fā)生后,我們即進行了認真的批評和自我批評,并在有關部門配合下采取了補救措施,刪除了大量不合適不客觀的言論,還老師您一個清白。我們也注意到有部分自認有點知名度的網(wǎng)友爆料說,老師您的上衣口袋也即是建福宮在招全球頂級會員,經(jīng)過我們認真調(diào)查,發(fā)現(xiàn)老師的上衣口袋外面完全沒有招商,口袋里也沒裝任何物品。下午看到老師親自開的空間里聲明了口袋里什么都沒有,我們更覺得錯怪了老師。老師說:您自己的右腿確實動過幫上衣口袋招商的念頭,現(xiàn)在這個苗頭被老師發(fā)現(xiàn),也及時阻止了。老師您還很謙遜地承認了右腿的錯,我們就更覺無顏以對了。

      經(jīng)過這次事件,特別是老師您發(fā)出兩封堪稱偉大的《罪己詔》后,我們受到深深震憾,決定吸取教訓,堵塞漏洞,增強發(fā)議論責任心,對議論方式進行全面整改,對議論目標進行全面評估,決定:凡是歷史超過三百年,有狀元解元等走過的宏大場所都擁有譏諷豁免權。再諷,我們就是對歷史、文化的汗然褻瀆。請老師您監(jiān)督。

      真誠的道歉事例范文【4】

      Nash,你還恨我嗎?我知道我很壞,一次次地傷害了你,你現(xiàn)在還恨我也是應該的...

      記得那天,我很生氣,心里對自己講,我恨死你,我發(fā)誓以后都不再理你。然而,我錯了。原來一個人生氣也不會生很耐的,吾知你系吾系,但我系。當我再一次看到你時,我看到你的眼神充滿著困惑,憤怒。從那一刻開始,我知道我錯了。但我真的沒勇氣去找你認錯,人說,內(nèi)向型的總是在意別人對自己的看法。是的,我很在意。從那以后,我不敢再望著你,我怕你會用像那天的眼神一樣仇視我。我害拍,惶恐。我一次次地蹀躞于飯?zhí)玫倪^道,大口大口地深呼吸著,深怕自己的余光感受到你的憤怒,而使我的身體被刺得渺小。從此,我變得沒自信,總是低著頭顱走路...

      然而那天,你對著我笑,笑得那么的燦爛,我想,你大概已不再生我氣了吧。但我卻感到很愧疚,我覺得自己真的很小氣...

      Nash,如果你還舍不得我的話,就請原諒我吧。如果舍得的話,也不必在意我的感受,我的心理承受能力已比高一好多了...

      此致

      敬禮!

      20x年x月x日

      真誠的道歉事例范文【5】

      尊敬的老師:家長為孩子不遵守課堂紀律的行為感到內(nèi)疚和難過,同時,為孩子的成長感到擔心。 7歲至10歲,是一個個人性格形成的關鍵時期。這段時期,孩子已經(jīng)進入小學階段,開始學習并掌握一定文化科學知識,逐漸形成獨立思維能力。這個時期,孩子還比較好動,不注意控制自己,甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響,表現(xiàn)出不遵守課堂紀律,過于表現(xiàn)自我等。在這個關鍵的成長期,從好的方面看,適當加以引導、教育,可以造就和維系他們天馬行空的創(chuàng)造力,為將來成才打下良好的空間基礎;從壞的方面看,可能導致孩子目中無人,肆無忌憚,歸入反社會人群族類。

      知道這個成長時期特點,我們就可以因材施教,一是學校、老師和家長積極配合,通過課內(nèi)、課外的教育,引導孩子向好的方向發(fā)展,例如:拓寬他們的視野,提高他們的思維難度,讓他們知道,將來他們面臨的難題比現(xiàn)有所對應的年級知識還要多、還要深。另外,讓孩子多參加校內(nèi)校外的社團活動、知識競賽和體育比賽,使他們多迎接困難和挑戰(zhàn),培養(yǎng)他們的勇氣和能力。二是適當進行與之相適應的體罰。俄羅斯普京認為,沒有體罰的教育是不完整的教育。每個學生將來都可能成為國家有用之才,在成長過程中必須知道“竹子上下都有節(jié)”的道理(日本前首相竹下登語),必須遵守社會行為規(guī)則,必須遵守國家法律。我們知道,國家行為規(guī)范是由強制力保證實施的,不可越雷池半步,否則將會受到制裁。由小到大,我們必須教會學生遵守紀律、違反紀律必將受罰這個受用一生的基本道理。這就是為什么在學生成長過程中必須有處罰內(nèi)容的內(nèi)在原因。體罰,還可以對學生產(chǎn)生挫折感,讓他們不要妄自尊大。

      家長贊成老師為保持課堂紀律和教育尊嚴對孩子進行必要的體罰?!秾O子兵法》有云:“厚而不能使,愛而不能令,亂而不能治,比若嬌子,不可用也?!比绻⒆訉μ幜P還能唯命從的,那就真是可教也。家長在此向老師作出道歉,為孩子不遵守課堂紀律,不尊重老師和同學的行為感到內(nèi)疚和難過。老師受委屈了。師者,父母心。相信,作為帶領、指引學生逆風而行的使者,老師與生身父母一樣,同樣懷著一顆熱熾的心,努力為孩子創(chuàng)造一個成才的良好環(huán)境。向老師問好,祝老師桃李滿天下。

      x

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