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      幼兒園區(qū)角活動方案

      時間: 玉鳳862 分享

      幼兒園區(qū)角活動方案

        區(qū)域活動是幼兒一種重要的自主活動形式。是根據幼兒發(fā)展需求和主題教育目標創(chuàng)設立體化育人環(huán)境,即充分利用各類教育資源,有效運用集體、分組和個別相結合的活動,為幼兒園區(qū)角活動制定策劃方案,下面是學習啦小編整理的幼兒園區(qū)角活動方案,歡迎閱讀。

        篇1:幼兒園區(qū)角活動方案

        一、活動目標:

        1、練習插、拔圖釘的精細動作,發(fā)展手眼協(xié)調性。

        2、用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫。

        3、培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。

        二、活動材料:

        裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點圖

        三、操作層次:

        第一層;用拇指、食指拿起圖釘,對準形象圖的輪廓線上的某一點插下去,直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。(如照片1)

        第二層:自己畫形象,設計圖案,用圖釘去插輪廓線,組成一幅圖釘畫。(如照片2)

        第三層:按模板所示,在塑膠板相應位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。(如照片3)

        第四層:按模板所示,制作兩幅或兩幅以上圖形畫。(如照片4)

        第五層:自己構思,創(chuàng)造性地構圖,并記錄下來。(如照片5)

        四、觀察指導:

        1、提醒幼兒選用不同顏色有規(guī)律地插圖釘。

        2、鼓勵幼兒自己設計圖案進行插板,表揚那些認真專注,有耐心的幼兒。

        3、鼓勵幼兒自己構圖,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。同時,可將幼兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動的模板。

        五、提示

        1、為保證物品的持久耐用,形象圖應封塑。

        2、本活動適宜一人玩,也適宜兩人一組進行。為增強趣味性,可鼓勵幼兒開展競賽。

        3、可陳列幼兒構思的作品,以不斷提高他們活動的興趣。

        篇2:幼兒園區(qū)角活動方案

        活動目標:

        1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴,體驗與同伴合作并獲得成功的情感。

        2、能專注、認真地進行活動,善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習慣。

        活動重點:通過活動體驗與人交往的快樂。

        活動難點:活動結束后能收拾好各活動材料。

        材料投放:

        能干的小手:做柳條、春天的花、打扮春天

        小小建筑師:建構示意圖、各種積塑 、建構春天的公園

        纏繞的本領:各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙

        發(fā)現(xiàn)秘密:觀察種子的變化并記錄

        聽聽講講:給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音

        動動腦筋:數字卡片、吸鐵石、圖形配對、量一量、稱一稱

        小舞臺:小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡

        活動流程:激發(fā)興趣——實踐操作——分享快樂

        一、激發(fā)興趣

        我們又要開始玩分區(qū)活動了,今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看誰能玩得好,玩得開心!

        二、實踐操作

        1、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。

        2、師觀察幼兒與新投入材料的互動性,加以引導。

        3、重點觀察:美工區(qū),鼓勵幼兒大膽嘗試與操作。

        三、分享快樂

        1、幼兒說一說,今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的時候有沒碰到困難?怎么解決的?

        2、幼兒評一評。你覺得他今天成功了嗎?什么地方最成功的?(為什么沒成功?你覺得可以怎么做?)

        3、教師對孩子的閃光點再次肯定,引發(fā)他們再次探索的興趣。

        篇3:幼兒園區(qū)角活動方案

        一、幼兒園區(qū)角游戲內容

        區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色娃娃家、建構區(qū)、閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等。

        二、區(qū)角游戲的設計與指導的原則

        區(qū)角游戲的設計與指導應遵循以下三個原則:適宜性原則、發(fā)展性原則、整體化原則。

        三、各年齡層區(qū)角安排

        小班:娃娃家、建構區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。

        中班:娃娃家、建構區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。

        大班:娃娃家、建構區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。

        幼小銜接班:表演游戲區(qū)、建構區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。

        四、各年齡層進區(qū)時間

        進區(qū)時間:小班每天保證2小時,中班每天保證1個半小時,大班每天保證1小時,幼小銜接班每天保證40分鐘。

        進區(qū)時間參考:餐前、餐后、下午游戲時間、離園活動等等。

        五、區(qū)域活動要求

        1. 各班教師設計適合本班幼兒特點的區(qū)域活動,并根據主題活動的更換不斷更新區(qū)域材料,。

        2. 教師要保證每天幼兒進區(qū)的活動時間和活動質量,并做好相關的記錄。

        六、各年齡層區(qū)域活動內容參考、目的及教師指導

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