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      夏日讀書活動策劃方案

      時間: 澤璇0 分享

      知識改變命運,知識改變氣度。讀書肯定是有用的,可以提升個人的修養(yǎng),修養(yǎng)是長期積累而成的,讀書并不需要有很明確的目的。下面小編給大家?guī)硐娜兆x書活動策劃方案,希望大家喜歡!

      夏日讀書活動策劃方案1

      一、活動理念

      “讀書,就是一種儀式,我們要幫助孩子養(yǎng)成儀式感”——曹文軒

      二、活動主旨

      1、我區(qū)開展小學生讀書活動,進一步推動我區(qū)小學生讀書新高潮。

      2、促閱讀成為我區(qū)小學生的一種習慣,促關注閱讀成為我區(qū)小學教育的一種常態(tài)。

      三、活動時間

      20__年_月18日——_月18日

      四、活動對象

      三、四、五、六年級的學生

      五、活動形式

      1、啟動(_月18日—_月22日)

      教師印發(fā)《給家長的一封信》,繼續(xù)向家長宣傳兒童閱讀,宣傳我區(qū)的小學生讀書活動。

      教師利用班會時間,向?qū)W生發(fā)出“第四屆龍崗區(qū)小學生讀書活動”的倡議。

      閱讀書籍推薦(書目附后)

      2、閱讀(_月23日—_月14日)

      學生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結(jié)合

      3、讀寫知識競賽

      競賽時間:(_月15日下午2:30—4:30)

      組織形式:

      ①街道教辦組織所屬公辦小學的比賽。擬每所公辦小學各個年級派1—2名學生參加。(說明:如一個年級2—4個班的,派1名學生參加;如一個年級的班級數(shù)超過4個班的,派2名學生參加,但這2名學生不能是同一班級的學生。)競賽時間一結(jié)束,教辦將試卷收取、分年級裝袋密封并送往區(qū)教研室歐陽萍老師處。

      ②區(qū)教研室組織直屬學校的比賽。擬每所直屬小學各個年級派1—2名學生參加。(說明:如一個年級2—4個班的,派1名學生參加;如一個年級的班級數(shù)超過4個班的,派2名學生參加,但這2名學生不能是同一班級的學生。)

      競賽形式:閉卷筆試。(讀寫知識競賽試題由區(qū)教研室統(tǒng)一命制)

      競賽地點:街道教辦確定街道比賽的地點,直屬學校比賽的地點由區(qū)教研室確定。地點提前一周通知。

      閱卷時間(_月16、17日)

      4、評獎辦法

      根據(jù)各年級成績高低的排列情況,按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評選。

      六、注意事項

      1、“自愿”是本次讀書活動開展的前提條件,學校不得出現(xiàn)任何形式的組織學生統(tǒng)一購書的行為(學校出資購書除外)。

      2、學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動,但在宣傳時,要注意方式方法。同時,教師在《給家長的一封信》、向?qū)W生發(fā)出的倡議、回答家長或?qū)W生提出的問題等這些方面的言語措辭上,要認真斟酌,切不可含有硬性規(guī)定或強制推行的意思,容易令人誤解的話語也應盡量避免。

      3、除了對積極參加讀書活動的學生進行評優(yōu)外,本次活動還將在龍崗教研網(wǎng)上通報表揚積極參與讀書活動的單位。

      夏日讀書活動策劃方案2

      《義務教育語文課程標準》強調(diào),要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書?!睘楦玫刎瀼匦抡n程理念,全面提高我校學生的文化素養(yǎng),經(jīng)研究決定,從本學期開始在學生開展課外閱讀活動,具體實施方案如下:

      一、活動目的

      讀書,是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。古今外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。

      《語文課程標準》指出:“語文是實踐性很強的課程,應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐”。課外閱讀就是最經(jīng)常的、直接的語文實踐,是學生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑也是新課程改革致力學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的需要。

      《語文課程標準》在總目標指出:要使學生“具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上?!狈纸獾叫W階段學生的課外閱讀總量應不少于150萬字。其次課標還要求小學階段背誦優(yōu)秀詩文總計160篇(段)。并在后面附上了小學階段必背的古詩70首。我們制定這一方案就是要使學生的閱讀、背誦量達到這一要求的底線。

      另外通過這一活動的開展,激發(fā)學生的閱讀興趣,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,讓每一個學生都熱愛讀書,學會讀書并在讀書的活動陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

      二、活動目標

      1、通過活動的開展,在班級甚至是學校形成熱愛讀書的良好風氣。

      2、通過活動的開展,使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。

      3、通過讀書活動,使學生學會讀書、學會學習,促進學生的知識更新,活躍學生的思維。

      4、通過開展一系列的讀書活動,使學生的讀書落到實處,使閱讀成為我校的特色,逐步形成獨特的校園文化。

      5、能熟練背誦新課標要求背誦的70首古詩。

      三、活動實施

      (一)課外閱讀的計劃制定。

      各班級要根據(jù)學生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃,按照新課標的要求,低年級的閱讀量為5萬字,分解到各個學期每學期應達到1250字;年級不少于40萬字,分解到每個學期應達到10萬字,也就是相當于兩本語文書的字數(shù)。高年級課外閱讀總量不少于100萬字,即每學期應達到25萬字,相當于高年級的語文課本5本書左右。

      各班級還可讓學生根據(jù)自己的實際制定個讀書計劃,班主任要認真督促檢查,確保計劃得到落實。

      (二)課外閱讀的氛圍創(chuàng)設。

      (1)各班充分利用好班級的黑板報、墻壁、廣播站等,營造良好的書香氛圍。

      (2)征集讀書名言,可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上,或是做成書簽與同學交換。

      (3)在黑板報的一角開辟讀書方法介紹,向?qū)W生介紹科學的讀書方法。(《小學生閱讀報》等報刊雜志上都有介紹。)各班黑板報每學期至少出一期以課外閱讀為主題的???/p>

      (4)在班級里開展好書推薦的活動,可以利用閱讀課讓學生進行交流,也可以以書面的形式在班級里進行交流,還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。

      (5)各班級要建立班級圖書角,每個學生至少有兩本圖書,定期與其他同學進行交換。

      (6)各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊活動,以不斷激發(fā)學生的讀書興趣,創(chuàng)設良好的讀書氛圍。

      (三)課外閱讀的指導。

      1、教師的指導,主要是引起興趣,提示方法。故事性強的作品,可以介紹一個有趣的開頭;語言優(yōu)美的作品,可以朗誦一段;知識豐富的作品,可以擇要講一些學生前所未聞的知識。閱讀的方法指導也是多樣化,可以指導理清情節(jié),評論人物;可以提幾個思考題,要求讀后回答;可以指導欣賞語言、寫法;可以指導做活頁卡,寫各種類型的讀書筆記;可以看錄像,欣賞音像資料提供的內(nèi)容,指導寫觀后感等等。對課外閱讀指導,教師同樣是精心備課。

      (1)讀物推薦課。主要是向?qū)W生介紹課外讀物,供學生選擇??梢杂袝耐扑]、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹;可以教師推薦和學生推薦相結(jié)合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)合。

      (2)讀書方法指導課。引導學生合理使用工具書;講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法;指導學生邊讀邊思考,提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等;教給學生運用“意群注視法”,提高閱讀速度;培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的習慣等。

      (3)讀后敘述課。組織學生復述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容,以加深對所讀內(nèi)容的理解,訓練學生的口頭表達能力。敘述前提出要求,敘述后做好評定。

      (4)交流評論課。這是教師指導課外閱讀的重要環(huán)節(jié),也是兵教兵、兵學兵的重要環(huán)節(jié)。可組織學生交流課外閱讀的收獲或體會;也可組織學生對所讀書刊的內(nèi)容進行專題評論或綜合評論。

      (5)讀書筆記輔導課。主要向?qū)W生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評價型等四種讀書筆記的寫法。

      2、認真組織好晚自習閱讀課。

      要充分發(fā)揮晚自習閱讀課的作用,學生的大部分課外閱讀時間應在平時,學校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事:

      (1)讓學生進行讀書交流,讓每個學生上臺說說自己最近讀過的書,談談自己的讀書體會,盡量安排每個學生都有發(fā)言的機會。一節(jié)課如果說不完,下次的閱讀接著進行。

      (2)班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物,可以給學生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷(當然也可以讓學生來讀),以激發(fā)學生的閱讀興趣。

      (3)這節(jié)課還可以用來檢查學生背誦“每周一詩”的情況??纯磳W生是否掌握了本周所背誦的古詩。

      夏日讀書活動策劃方案3

      一、活動目的:

      啟動“書香校園”工程,用閱讀引領成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經(jīng)典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學底蘊,提高文學修養(yǎng),在學校掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。

      二、活動目標:

      1、通過活動,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

      2、通過活動,使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

      3、通過活動,使學生汲取中外名著精華,豐厚語文素養(yǎng)。

      4、通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

      三、活動領導小組:

      組長:何登

      副組長:李瑤

      組員:語文組全體教師

      四、營造濃濃的書香校園氛圍:

      1、通過多種形式,(如校長講話、教師講話、學生播音演講等宣傳讀書的好處。)倡議全體師生多讀書,讀好書。

      2、打造“書香班級”,設計班級讀書標語,讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,適當布置些有關讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角,捐贈圖書,設立圖書管理員,制定借閱制度。

      3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目:中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠成語等)。

      五、主要讀書活動:

      (一)教師讀書活動

      1、“漫步書海,品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》,做好讀書筆記的記錄。

      2、“暢游書海,享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書,共享讀書樂趣。

      3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經(jīng)典作品。

      (二)學生讀書活動

      1、“誦讀經(jīng)典,詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。

      2、“相約好書,牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生集體閱讀交流的時間,指導并激勵學生快樂讀書,共享讀書的樂趣??砷_展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結(jié)合課等活動。

      3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文,不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓,字數(shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可,形式多樣,可以用文章式、卡片式或小報式,自由創(chuàng)意。(范圍:五六年級學生)

      4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友,并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”,包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

      六、讀書活動的落實措施

      1、時間落實。每天確保學生課外閱讀的時間10~30分鐘。

      2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法,每期要保證學生讀1本書;

      三、四年級學生每期至少讀2本書;五、六年級學生每期讀3本書。

      3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構(gòu),并將學生分成若干個書友隊,設隊長一人,要為書友隊取個別致的名字,想一句讀書口號

      4、各班建立圖書角。充分利用學?,F(xiàn)有資源及學生自愿訂閱的圖書,保證學生有書可讀,有好書可讀。

      5、活動落實?!白孕艁碜怨膭睿晳T決定人生。”我們定期開展一些班級學生喜愛的活動,使課外閱讀成為一種有組織的集體活,讓盡可能多的學生樂在其中,盡情地展示自己的語文才能。活動的形式多種多樣,如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會,好的讀書筆記的展評,予以公布表揚表現(xiàn)好的學生,滿足學生的榮譽感,激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀,會逐步學會自學,審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。

      夏日讀書活動策劃方案4

      一、指導思想

      為進一步豐富校園文化生活,努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,展現(xiàn)學生的個性風采和學校整體精神面貌,引導學生博覽群書,培養(yǎng)學生“愛讀書、讀好書”的良好習慣,讓學生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、憧憬未來。

      二、讀書節(jié)主題

      讀書———讓夢想插上翅膀

      三、讀書節(jié)活動時間

      20__年_月,進行調(diào)研,做各種準備工作。

      20__年_月——_月開展各類讀書節(jié)的主題活動。

      四、組織機構(gòu)

      讀書節(jié)由__市教育學會高中專業(yè)管理委員會主辦,__市七寶中學承辦。

      七寶中學負責領導、組織和協(xié)調(diào)讀書節(jié)的各項活動。組委會辦公室設在七寶中學校長辦公室。

      五、活動原則

      1、參與性。本次讀書節(jié)活動要求做到全員參與,尤其要發(fā)揮好教師的示范和引導作用,用自己的愛好去潛移默化地感染學生,進而激發(fā)和帶動學生投身活動。

      2、活動性。把閱讀與活動相結(jié)合,激發(fā)學生讀書興趣,提高讀書效果。

      3、指導性。要充分發(fā)揮教師的指導作用,指導學生學會選書、學會讀書、學會交流讀書收獲等。

      六、宣傳工作

      各學校力求做到:

      1、校園宣傳:學校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題,或倡導讀書或科技知識介紹,或讀書方法指引等等,內(nèi)容不拘,形式多樣。

      2、班級宣傳:第四屆讀書節(jié)活動方案由班主任負責在班級宣傳,鼓勵學生積極參加讀書節(jié)各項活動。各班都要營造一個與讀書節(jié)相宜的班容氛圍(板報、宣傳畫、名人名言、讀書計劃等)

      3、網(wǎng)絡宣傳:在校園網(wǎng)上向全校師生發(fā)出積極參加讀書節(jié)的倡議書。利用校園網(wǎng)向全校師生及家長宣傳舉辦讀書節(jié)的意義和活動內(nèi)容。

      七、參加對象

      全市各高級中學的教師和全日制的在校高中學生。

      八、活動內(nèi)容設計與安排

      各校自行活動內(nèi)容。承辦單位將開展形式多樣的讀書活動,各校參照此類活動進行。

      夏日讀書活動策劃方案5

      為了進一步激發(fā)全校教師讀書的愛好,營造濃厚的讀書氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習慣,進步審美修養(yǎng)和人文底蘊,打造學習型教師群體,進步教師綜合素質(zhì),努力建造“書香校園”。特制定教師讀書活動方案。

      一、活動目的

      為使教師更新教育觀念,進步理論素養(yǎng)和教育能力,養(yǎng)成逐日讀書的好習慣,有布滿聰明的大腦,有優(yōu)雅的舉止和談吐,布滿書香,布滿氣質(zhì),布滿聰明,用最靜心的閱讀,來填充比天空更廣闊的心靈。同時,為建設書香校園,推動學習型學校的形成作出貢獻。

      1、在讀書活動中,實現(xiàn)教師有效積累,補充教育理論知識,改善自身知識結(jié)構(gòu);提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用于實踐,推進課程改革進程,有效改進自己的教學行為,促進教師專業(yè)發(fā)展。

      2、在讀書活動中,創(chuàng)設良好的學習研究氛圍,引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣,進步教育科研能力。

      3、在讀書活動中,加強教師隊伍的建設,形成積極進取、努力學習的氛圍,積極建構(gòu)學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦,有學者的風范,有精湛的教藝,有愉悅的心境”,實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進,進步教師綜合素質(zhì)。

      4、通過活動,構(gòu)建有特色的書香校園文化,形成校園文化特色。

      二、活動主題

      讀書,為精神打底,為人生奠基。

      三、活動口號

      與知識為友,與書本為友。

      四、參加職員

      全校所有在職教師。

      五、讀書內(nèi)容

      讀書是教師進步自身素質(zhì)的重要途徑之一,教師讀書不僅要專,更要博。建議教師閱讀以下五類書刊:

      1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的鑒戒。

      2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗,可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導作用。

      3、專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前發(fā)展的,作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業(yè)書籍,讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代,這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

      4、現(xiàn)代科技書??茖W技術不斷改變著我們的生活,讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活,可增強自己教學工作的針對性。

      5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵,教師了解現(xiàn)代學習理論及方法,對指導學生學習、進步自身學習質(zhì)量和教學效果是很重要的。

      六、活動措施

      1、制定讀書計劃目標書:每個教師結(jié)合個人實際,每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。

      2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本

      3、開展“四個一”的讀書學習活動,即每位教師訂閱一份教育刊物;天天自學一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批注,寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書情況調(diào)研、考評和總結(jié)。期末進行優(yōu)秀讀書筆記評選活動,評選出優(yōu)秀作品進行獎勵并編進校刊《教海拾貝》。

      4、學校把每年的_月和_月設立為“讀書節(jié)”,每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍,校領導定期為教師做讀書輔導講座。

      5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料,做好檔案治理工作,及時向上級主管部分匯報學校讀書活動情況。

      6、認真做好書籍治理和借閱工作。

      七、保障措施

      1、組織機構(gòu)保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部分負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施,以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層治理,責任到位,分工合作。

      2、治理制度保障。建立相應的活動細則,使教師讀書活動的實施和治理走向規(guī)范化。

      3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案治理,將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務考核掛鉤,表彰獎勵先進,對讀書不認真、考核分歧格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

      4、資金保障。加大資金投進,加強圖書室建設,保障校本研修讀書活動正常進行。

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