幼兒園活動教育方案設(shè)計
幼兒園活動教育方案設(shè)計(5篇)
為了確保幼兒園教育活動可以有條不紊地開展,就需要我們事先制定一份周密的活動方案,活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。以下是小編整理的幼兒園活動教育方案設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考!
幼兒園活動教育方案設(shè)計(精選篇1)
活動說明
本書的重點是引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識并理解感嘆號、省略號的意義,知曉其在本書中的作用;引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫,培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖畫線索讀圖、理解并分析故事的能力,特別是對書中腳印的觀察及其分析,因為“到底是誰的腳印“是貫穿全書的線索和紐帶;引導(dǎo)幼兒通過有關(guān)腳印的游戲、活動認(rèn)識常見動物及其形體特征,發(fā)展幼兒的身體靈活性,增加在戶外活動的安全意識。
活動一:大書閱讀
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識感嘆號、省略號;
2、引導(dǎo)幼兒熟悉文字內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:大書
活動過程:
一、組織談話
1、出示各種腳印,讓幼兒猜猜到底是誰的腳印。
二、閱讀封面
1、向幼兒展示大書,請幼兒講一講書本封面的基本信息。
2、教師總結(jié)孩子們的答案,注意引導(dǎo)幼兒觀察圖畫上的細(xì)節(jié)。
三、看圖猜測 DD教師逐頁展示遮住文字的畫面,和孩子一起觀察和討論,猜猜這些到底是誰的腳印。
四、大書指讀
1、講完故事后,將故事文字展示出來,教師為幼兒進行朗誦;
2、讀的時候突出感嘆號和省略號的地方。
3、教師帶領(lǐng)孩子們重復(fù)閱讀幾次,幫助孩子建立音形義之間的聯(lián)系。
活動二:小書閱讀
活動目標(biāo):通過重復(fù)閱讀鞏固讀本中的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:大書、小書
活動過程:
一、文字閱讀
教師拿出大書,幫助小朋友進行復(fù)習(xí)閱讀,鞏固認(rèn)識感嘆號和省略號。在閱讀的時候注意幼兒的指讀過程。集體閱讀之后,教師將小書發(fā)給每個幼兒,請幼兒自己朗讀,教師隨機指導(dǎo)。
二、游戲活動
教師可帶幼兒玩游戲,培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識。
活動三:拓展活動
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒腿部肌肉和身體的靈活性;
2、增加幼兒在戶外活動的安全意識。
活動準(zhǔn)備:安全的場地
活動過程:
一、鍛煉身體 DD做活動前的準(zhǔn)備運動,講明游戲規(guī)則。
二、游戲活動 DD將幼兒分組進行游戲。
幼兒園活動教育方案設(shè)計(精選篇2)
一、活動目標(biāo):
為深入貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,提高教學(xué)活動的適宜性和有效性,同時為每一位學(xué)生搭建展示自己的舞臺,鍛煉同學(xué)們活動設(shè)計、組織實施、反思活動的能力,進一步激發(fā)學(xué)生積極投身教學(xué)研究和實踐的熱情,故開展原創(chuàng)教學(xué)活動方案設(shè)計比賽。
二、參加對象:
20__級、20__級綜合音樂班
三、報名截至?xí)r間:
20__年11月4日
四、大賽時間:
20__年11月11日-20__年11月13日
五、評比要求:
1、活動內(nèi)容應(yīng)落實《指南》精神,在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域設(shè)計豐富多彩的教育活動,生動展現(xiàn)當(dāng)前幼兒教育的發(fā)展方向、價值取向和時代特點,體現(xiàn)教師教育智慧。
2、教學(xué)活動應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點,體現(xiàn)正確的兒童觀、知識觀和課程觀。
3、教學(xué)活動方案的撰寫應(yīng)目標(biāo)明確、準(zhǔn)備充分、過程清晰、方法靈活、操作性強、反思具有針對性。
4、教學(xué)活動方案的寫作格式為:活動名稱(標(biāo)明使用的年齡段)、設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備(包括知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備、物質(zhì)材料準(zhǔn)備等)、活動過程、活動延伸、活動反思?;顒臃桨敢栽敯傅姆绞襟w現(xiàn)。
六、評分標(biāo)準(zhǔn):
1、活動目標(biāo)明確、具體,要求恰當(dāng),切合實際,措詞準(zhǔn)確,表述清楚,能夠充分體現(xiàn)《指南》的教育理念。(10分)
2、活動內(nèi)容豐富,符合幼兒年齡特點、學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律,貼近幼兒的生活,注重幼兒情感、態(tài)度、知識、技能等方面的養(yǎng)成和發(fā)展。(15分)
3、活動過程充分體現(xiàn)以幼兒為學(xué)習(xí)主體,教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者、支持者和引導(dǎo)者。各個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(包括活動的導(dǎo)入、講解、幼兒的操作及參與、活動的延伸等)符合幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu),思路清晰、科學(xué)合理、嚴(yán)謹(jǐn)有序。(25分)
4、教學(xué)方法和教學(xué)手段運用恰當(dāng)、實用、有效;富有啟發(fā)性、針對性、直觀性、靈活性、多樣性,并有利于突出重點,突破難點。(20分)
5、活動組織形式安排合理、具有較強的科學(xué)性、活動性、可行性和操作性。注重面向全體,能充分調(diào)動每位幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。(15分)
6、活動設(shè)計富有新意,體現(xiàn)知識的整合性。(15分)
七、評選程序:
1、第一輪根據(jù)指定題目,現(xiàn)場寫作,評選出優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計。
2、第二輪進行優(yōu)秀教學(xué)活動展示。
八、獎項設(shè)置
1、按成績排序,一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,獲獎選手給予一定獎勵。
幼兒園活動教育方案設(shè)計(精選篇3)
為切實為提高幼兒消防安全防范意識和避險自救能力,根據(jù)上級文件精神,共同攜手,保障我園幼兒平安、健康、快樂地成長,營造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,建設(shè)平安、文明的校園育人環(huán)境,特開展20__年“11·9”消防日活動,現(xiàn)制定如下方案:
一、活動主題
遠(yuǎn)離火患,幸福平安
二、活動內(nèi)容:
1、營造好宣傳氣氛。幼兒園在校園醒目位置設(shè)置消防宣傳標(biāo)語牌,利用園內(nèi)、LED電子顯示屏、宣傳欄等宣傳工具,豐富消防宣傳形式和內(nèi)容,增強宣傳的針對性、知識性和趣味性。
2、開展好“六個一”活動。即召開一次全園師生消防安全教育大會(11月3日國旗下講話);上一堂消防安全知識主題活動;觀看一次消防事故逃生自救宣傳片;出一期消防安全宣傳欄(黑板報、掛橫幅);進行一次“消除在你身邊的火災(zāi)隱患”消防安全專項檢查活動;組織一次師生疏散演練活動。
三、活動要求
1、領(lǐng)導(dǎo)到位。為了確保消防宣傳日活動的順利開展,幼兒園應(yīng)成立由園長任組長、各班主任為組員的宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)本次活動的開展。制定切實可行的活動方案,精心組織,真正把開展消防日宣傳活動納入“安全標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)”創(chuàng)建的重要內(nèi)容,作為確保幼兒園和廣大師生安全的重要措施,抓實抓出成效。
2、查改到位。在安排專項檢查時,要圍繞滅火器等器材設(shè)施配備不足、疏散通道和安全出口不通暢、疏散指示標(biāo)志設(shè)置不合理、用電線路布線不規(guī)范、電線老化等問題進行重點查改,徹底消除校園內(nèi)存在的消防安全隱患。
3、宣傳到位。發(fā)揮園內(nèi)各種媒體的作用,營造輿論氛圍,增強師生消防意識。
幼兒園活動教育方案設(shè)計(精選篇4)
活動目標(biāo):
1、初步了解防溺水的有關(guān)知識,知道出現(xiàn)緊急情況時應(yīng)采取哪些措施,提高孩子的自防自救能力。
2、增強安全意識,預(yù)防溺水事件發(fā)生。
活動準(zhǔn)備:
1、自制課件PPT
2、情景表演用的道具
活動過程:
一、談話引出
1、夏天快到了,天氣漸漸地?zé)崃似饋?。叮叮和咚咚一塊兒到公園去玩耍。來到池塘邊時,叮??吹綆讉€小朋友在池塘里捉小魚,高興地脫下鞋子想要和他們一起玩。咚咚連忙拉著他說:“不行,不行!”咚咚為什么這么說呢?(不能去池塘邊游泳玩水、有警示牌)
2、你覺得可能會發(fā)生什么危險呢?(幼兒議論)
二、了解令人心痛的溺水事件
1、師:是啊,看上去好玩的小河、池塘里卻藏著很多的危險。每年都有不少小朋友因為溺水而失去了生命。
2、放PPT:放映幼兒溺水的圖片,體會失去孩子后父母的悲痛。
3、提問:你看到了什么?
(這些孩子因為溺水而失去了生命,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了,爸爸媽媽還有他們的親人朋友們也永遠(yuǎn)失去了他們。)
三、怎樣預(yù)防溺水事件發(fā)生
1、那我們怎樣來預(yù)防溺水事故呢?(幼兒議論,師呈現(xiàn)PPT)
師:朱老師也想了一些辦法,讓我們一起來看一看。
2、今天朱老師就來考考你們,看看你們知道多少防溺水知識。準(zhǔn)備好了嗎?請聽題:
(1)你可以在哪些地方游泳?
A:旁邊有警示牌的地方B:沒人的江、河、湖、海c:浴場、游泳館
(2)當(dāng)你去游泳、玩水時必須帶上的人是誰?
A:朋友B:爸爸媽媽c:會游泳的大人
(3)為什么不能在不知水情的地方游泳,下面哪個選項是錯誤的?
A:水里可能有水草會纏住身體B:水里可能有漩渦c:會把水弄臟D:不知道水的深淺,容易出現(xiàn)危險
(4)下列哪個行為是正確的?
A:周末、節(jié)假日不到江河、池塘、無蓋的水井邊戲水、游泳。
B:多叫幾個朋友一起到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
c:可以到看上去比較淺的,不深的地方去游泳。
(5)不小心滑落入水中,而且不會游泳,首先應(yīng)該怎么辦?
A:呼救B:用手不停拍打水面c:保持冷靜,讓身體平躺在水面上,向岸邊劃水。
(6)、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水,你該怎么辦?
A:下水救助B:放手不管c:把竹竿拋給溺水者,電話報警。
四、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救
1、看來小朋友們已經(jīng)知道了很多的防溺水知識??墒嵌6_€不知道呢。抓小魚實在太好玩了,他想:“池水那么淺,沒關(guān)系的?!闭谶@時,他們聽到了救命聲,原來一個小朋友不小心掉到水里去了。這時叮叮說:“我學(xué)過游泳,我去救他吧?!边诉苏f:“我們還是趕快去找大人幫忙吧?!毙∨笥褌?,你同意誰的想法呢?趕快幫他們選一選吧。
2、除了找大人幫忙,我們還可以做一些事情來幫助落水者。讓我們一起來看一看。(PPT)
(撥打110、120請警察和醫(yī)生來幫忙;找長竹竿、長繩、漂浮物等。)
3、打110、120時要說清哪些事情呢?(發(fā)生了什么事情、發(fā)生地點)我來做警察,誰來學(xué)一學(xué)怎么打110?(幼兒模仿)準(zhǔn)確的信息能夠幫助爭取到更多的救援時間。
4、叮叮和咚咚叫來了大人幫忙。在大家及時搶救下,落水的小朋友得救了。叮叮和咚咚成了小英雄,大家都夸他們是聰明、勇敢的孩子。叮叮紅著臉,不好意思地笑了。
五、游泳注意事項
1、為了獎勵兩位小英雄,爸爸決定帶他們痛痛快快的去玩一回水。第二天,爸爸帶著他們來到了游泳館。換好衣服,叮叮和咚咚就迫不及待地想要進入泳池了。爸爸笑瞇瞇的說:“別急別急,咱們還沒有做下水前的準(zhǔn)備工作呢!”
2、下水前要做什么準(zhǔn)備工作呢?(幼兒議論)
3、(PPT)讓我們瞧瞧他們做了哪些準(zhǔn)備。
4、游泳館的教練還告訴叮叮咚咚,如果在水里感到不舒服,如:頭暈、胸口悶、抽筋等就馬上上岸休息。記住了教練的話,叮叮和咚咚這才下水玩耍。有了爸爸和教練的保護,叮叮和咚咚玩得可開心啦、
六、小結(jié)
1、回家的路上,爸爸和叮叮咚咚做了一個關(guān)于玩水的“四不去”的約定(PPT):未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、小朋友們,你們記住了嗎?生命只有一次。讓我們珍愛生命,預(yù)防溺水!
幼兒園活動教育方案設(shè)計(精選篇5)
活動背景:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園務(wù)必把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。
”也就是說,兒童的安全是一切發(fā)展的保障,只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學(xué)季,開學(xué)的第一課我們選取了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進行教育,把一些簡單的安全防護知識教給幼兒,增強幼兒的安全防護意識,學(xué)習(xí)保護自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急狀況。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的潛力和初步的應(yīng)變潛力。
活動準(zhǔn)備:
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片
活動過程:
1、引入“突然遇到事情怎樣辦”的話題,加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的時候,你會怎樣辦(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)
你們遇到過什么事,當(dāng)時你是怎樣的想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
(1)兩位老師進行情境表演,讓幼兒看情境表演,學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
你認(rèn)為小明這樣做對嗎當(dāng)你一個人在家里,有人敲門,如果這個人你不認(rèn)識,你該怎樣辦如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎樣辦
教師小結(jié):小明和機靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰。
此刻社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。
對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法驚慌失措有幫忙嗎”在此過程中引導(dǎo)幼兒明白火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結(jié)。
教育遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。