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      幼兒教育活動(dòng)策劃方案大全

      時(shí)間: 新華0 分享

      幼兒教育活動(dòng)策劃方案大全(精選12篇)

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      幼兒教育活動(dòng)策劃方案大全

      幼兒教育活動(dòng)策劃方案大全篇1

      開場(chǎng):

      1、主持人作開場(chǎng)白并請(qǐng)園長為晚會(huì)致辭(可參考前言)

      2、園長致辭

      晚會(huì)過程:

      一、看我變變變

      節(jié)目形式:開幕大型節(jié)目

      串詞:別看我個(gè)子小,我們懂得團(tuán)結(jié)的力量大,看我變,我變,我變變變……

      人數(shù):80―100人

      道具、舞服:可參考運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的大型節(jié)目。

      備注:以大型的節(jié)目拉開晚會(huì)的帷幕,給所有觀眾以視覺感官的刺激,成功的開頭能吸引全場(chǎng)的目光。

      本節(jié)目參與的人數(shù)較多,服裝及道具隨隊(duì)列的變化而改變,從而產(chǎn)生不同的視覺效果和演出效果。緊扣主題,起到開門見山的作用,并充分體現(xiàn)幼兒間的合作能力。

      二、溫暖的懷抱

      節(jié)目形式:大班舞蹈

      串詞:老師的懷抱是溫暖的、幼兒園的懷抱是溫暖的,即將要告別這種令人眷戀的溫暖,我們的情緒變得依依不舍,請(qǐng)看《溫暖的懷抱》。

      人數(shù):24人

      道具、舞服:由興趣班老師負(fù)責(zé)(顏色選擇上以暖色調(diào)為主,如紅、黃、橙等)

      備注:

      三、百變形象時(shí)裝show

      節(jié)目形式:時(shí)裝表演

      串詞:孩子有著許許多多奇特的夢(mèng)想,在這小小的舞臺(tái)上他們將展現(xiàn)自己的夢(mèng)想,請(qǐng)看他們瞬間的變化。

      人數(shù):40―50人

      道具、舞服:由現(xiàn)實(shí)生活不同職業(yè)服裝形象(如廚師、醫(yī)生、宇航員、舞蹈家、建筑工人等)及幼兒的夢(mèng)想形象(如超人、白雪公主等)所需進(jìn)行選擇

      備注:本節(jié)目通過不同造型的展示來展現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界和對(duì)未來美好生活的憧憬,進(jìn)一步緊扣主題。

      四、搖太陽

      節(jié)目形式:大班舞蹈

      串詞:孩子的心是天真無邪的,孩子的想象是無比廣闊的,在孩子的夢(mèng)想里他們是無所不能的,看,太陽也被他們搖動(dòng)了

      人數(shù):24人

      道具、舞服:節(jié)目老師負(fù)責(zé),色調(diào)仍以暖色為主。

      備注:

      五、快樂的課室

      節(jié)目形式:打擊樂

      串詞:幼兒園的生活是多姿多彩的,孩子的生活是無比快樂的,我們老師把課室變成了演奏廳,現(xiàn)由我們的老師和孩子共同演奏一曲《快樂的課室》。

      人數(shù):40人

      道具、舞服:課桌、椅子、鉛筆盒、玩具、餐具、體育器械(高翹、球等)┅┅園服

      備注:從幼兒在幼兒園的生活中取材,設(shè)置課室情景,利用課室內(nèi)的物品變成打擊樂器,體現(xiàn)了孩子在我們幼兒園里生活和學(xué)習(xí)是快樂的。依然緊扣主題,深化主題內(nèi)容。

      六、花環(huán)迪斯科

      節(jié)目形式:中班體操

      串詞:我們變身為魔法師,花環(huán)被魔法棒點(diǎn)中,它們隨著節(jié)奏強(qiáng)勁的迪斯科音樂舞動(dòng)起來了。

      人數(shù):19人

      道具、舞服:節(jié)目老師負(fù)責(zé)

      備注:

      七、Love’sdance

      節(jié)目形式:家長節(jié)目(集體交際舞表演)

      串詞:爸爸媽媽對(duì)孩子的愛是最無私最偉大的,今天,他們的孩子畢業(yè)了,為了表達(dá)他們對(duì)老師用心教育的感謝之心,也給孩子送上一份美好的祝福,請(qǐng)欣賞他們的愛之舞。

      人數(shù):12對(duì)家長、48個(gè)小朋友

      道具、舞服:禮服為主。

      備注:幼兒為家長伴舞,主要是為了增強(qiáng)舞蹈的演出效果。

      八、彩云追月

      節(jié)目形式:教師舞蹈

      串詞:“每當(dāng)我輕輕走過你窗前,高大的身影映在我心上┅”老師對(duì)孩子的愛是無私奉獻(xiàn)的,對(duì)于孩子的成長既感到深深的欣慰,又感到戀戀的不舍。由我們親愛的老師為孩子送上一份特別的禮物――《彩云追月》

      人數(shù):24人

      道具、舞服:已有

      備注:

      九、猜猜看

      節(jié)目形式:中班舞蹈

      串詞:感謝老師對(duì)我們美好的祝愿,現(xiàn)在請(qǐng)大家猜猜看我們中班的小朋友們又變身為什么了呢?

      人數(shù):20人

      道具、舞服:節(jié)目老師負(fù)責(zé)

      備注:

      十、同唱一首歌《魯冰花》

      節(jié)目形式:歌曲演唱

      串詞:我們?cè)谕惶炜障?,有著共同的理想、共同的愿望,讓我們所有的家長和小朋友來同唱一首我們非常熟悉的歌――《魯冰花》。

      人數(shù):由一名有音樂特長的家長和幼兒作為演出嘉賓在舞臺(tái)中領(lǐng)唱,全場(chǎng)家長和小朋友和唱。

      道具、舞服:

      備注:這是一首經(jīng)典的小孩與成人分部合唱的歌曲,可預(yù)先發(fā)給家長一份歌譜,與孩子共同練唱。

      由演唱者引領(lǐng)全場(chǎng)觀眾參與演唱,引起共鳴,把晚會(huì)推至潮,同時(shí)這也是晚會(huì)的尾聲,給全場(chǎng)觀眾留下了無限的回味和震蕩。

      謝幕:主持人致謝幕辭、領(lǐng)導(dǎo)和演員及工作人員出場(chǎng)謝幕、放禮炮。

      幼兒教育活動(dòng)策劃方案大全篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解詩歌,并學(xué)習(xí)朗誦。

      2.學(xué)習(xí)動(dòng)詞:飛、飄、轉(zhuǎn),能邊說邊做動(dòng)作,并學(xué)說“--、--,春天到了”的句式。

      3.感受春天里的美景。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件,春天圖景,紅、綠、黃色圓形卡片若干。

      活動(dòng)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

      1.春天到了,天氣暖和了。瞧,春姑娘來了!春姑娘張開了小嘴巴,她吹呀吹呀,吹出了好多泡泡??矗心男╊伾呐菖菅?

      2.哇!有紅泡泡、綠泡泡、黃泡泡,真好看。春姑娘吹泡泡,吹出泡泡到處跑???,泡泡跑到哪里去了?

      二、分段理解,學(xué)習(xí)句式。

      1.教師講述紅泡泡部分。

      提問:

      (1)紅泡泡叫醒了誰?它是怎么去叫的?學(xué)習(xí)動(dòng)詞:飛。

      (2)它是怎么說的?幼兒學(xué)說句式,并邊做動(dòng)作邊說。

      (3)桃花發(fā)生了什么變化呀?為什么紅泡泡要去叫桃花呢?

      小結(jié):紅泡泡飛呀飛呀,飛到桃樹上桃花開了,桃花桃花春天到了。紅泡泡是紅色的,它叫醒了粉紅色的桃花。

      2.理解綠泡泡部分。

      提問:

      (1)綠泡泡跑到哪去了?它是怎么去的?學(xué)習(xí)動(dòng)詞:飄。

      (2)綠泡泡會(huì)怎么叫呢?幼兒學(xué)說句式,并邊做動(dòng)作邊說。

      (3)綠泡泡飄到柳樹上,柳樹怎么了?為什么綠泡泡要來叫醒柳樹呢?

      小結(jié):綠泡泡飄呀飄呀,飄到柳樹上柳樹變綠了,柳樹柳樹春天到了。綠泡泡是綠色的,它叫醒了綠色的柳樹。

      3.理解黃泡泡部分。

      提問:

      (1)黃泡泡去叫醒了誰?怎么去叫的?學(xué)習(xí)動(dòng)詞:轉(zhuǎn)。

      (2)黃泡泡又會(huì)怎么叫呢?幼兒學(xué)說句式,并邊做動(dòng)作邊說。

      (3)迎春花又發(fā)生了什么變化?為什么是黃泡泡來叫醒迎春花的呢?

      小結(jié):黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開了,迎春花迎春花春天到了。黃色的迎春花被黃泡泡叫醒了。紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了,說:“謝謝了,春姑娘!”

      三、完整欣賞,學(xué)習(xí)朗誦。

      1.你們喜歡春姑娘的泡泡嗎?那讓我們一起和春姑娘的泡泡去飛吧!

      完整朗誦詩歌。

      2.提問:詩歌的題目叫什么?春姑娘吹出了哪幾種顏色的泡泡?它們分別叫醒了誰?

      分組分角色朗誦詩歌。

      3.調(diào)皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面,小朋友把它們找出來吧。你找到的是什么顏色的泡泡,就請(qǐng)你去叫醒誰,好嗎?

      幼兒分角色表演朗誦詩歌。

      四、遷移生活,尋找春天。

      1.春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳樹、迎春花,還叫醒了許多其他的朋友。那為什么要把這些好朋友都叫醒呢?叫醒了好朋友在一起可以干什么啊?

      小結(jié):春天到了,大自然會(huì)發(fā)生許多的變化,春姑娘叫醒了大家,讓我們的世界變得更美好,我們和好朋友一起唱,一起跳,春天到了真美麗啊!

      2.那我們就跟著春姑娘的泡泡去找找我們大自然的好朋友吧,看看我們還要去把誰也叫醒。

      教師用泡泡帶領(lǐng)幼兒出去尋找春天。

      附:詩歌《春姑娘吹泡泡》

      春姑娘吹泡泡,吹出泡泡到處跑。

      紅泡泡飛呀飛呀,飛到桃樹上桃花開了,桃花桃花春天到了。

      綠泡泡飄呀飄呀,飄到柳樹上柳樹變綠了,柳樹柳樹春天到了。

      黃泡泡轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)到迎春花邊迎春花開了,迎春花迎春花春天到了。

      紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了,說:“謝謝了,春姑娘!”

      幼兒教育活動(dòng)策劃方案大全篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過活動(dòng),讓幼兒感受到節(jié)日的氣氛,共同分享節(jié)日的快樂。

      2、讓幼兒通過合唱、游戲等活動(dòng)來表現(xiàn)自己,體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂。

      3、通過慶祝活動(dòng),感受到附幼大家庭的溫暖,加深師生情、生生情。

      4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

      5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

      活動(dòng)組織者:實(shí)小附幼全體教職員工

      活動(dòng)時(shí)間:暫定于20__年12月31日下午2:20開始活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.各班排練一首迎新年合唱歌曲。

      2.布置教室和園內(nèi)場(chǎng)地,營造新年氣氛。

      3.劃分各班的活動(dòng)區(qū)域。

      4.請(qǐng)兩位老師做主持,寫好主持稿。

      5.下載迎新年的進(jìn)場(chǎng)音樂。

      6.請(qǐng)一兩位老師扮演新年老人。

      7.禮炮8個(gè)并安排人員負(fù)責(zé)燃放。

      8.準(zhǔn)備一些小包裝的糖果和兩件新年老人的服裝。

      9.每班一份化妝品,教師事先為孩子化好妝。

      活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園內(nèi)大操場(chǎng)

      活動(dòng)對(duì)象:全體幼兒

      注意事項(xiàng):(各班組織幼兒討論制定)

      1、參加活動(dòng)不擁擠、要排隊(duì)搬小椅子進(jìn)場(chǎng)。

      2、活動(dòng)時(shí),不高聲喧嘩,不亂丟垃圾。

      3、活動(dòng)中三位老師分工負(fù)責(zé),要注意幼兒的安全。

      活動(dòng)流程:

      1、扮演新年老人的人員在門口發(fā)放新年糖果迎接幼兒入園,同時(shí)播放迎新年歌曲,營造節(jié)日氣氛。

      2、下午2:20播放迎新年歌曲,各班聽音樂有序地入場(chǎng)。

      3、下午2:30主持人主持開場(chǎng),活動(dòng)開始。

      4、鐘聲敲響時(shí),所有的老師和小朋友來到操場(chǎng)中間,一起跳江南style,然后共唱《新年好》的歌兩遍。(唱第二遍《新年好》時(shí)幼兒入座)

      5、下午2:40各班歌表演展示。

      6、周園長送上新年祝福。

      7、主持人致結(jié)束詞,大家來到操場(chǎng)中間共同許愿,燃放新年禮花,播放歌曲《假如幸福你就拍拍手》迎新年活動(dòng)結(jié)束。

      8、各班回教室組織小型聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)。

      教學(xué)反思:

      為了讓孩子們感受節(jié)日的氣氛,將開展以“歡慶元旦”為主題的一系列不同形式的活動(dòng)。通過活動(dòng),讓幼兒知道一月一日是元旦,我們小朋友用自己的方式歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。

      幼兒教育活動(dòng)策劃方案大全篇4

      活動(dòng)主題: 我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂、我成長

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、為幼兒創(chuàng)設(shè)練習(xí)走、跑、跳、跨、鉆、爬等基本體育動(dòng)作技能的活動(dòng)平臺(tái),提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性,使孩子們?cè)谟螒蛑谐浞煮w驗(yàn)到體育活動(dòng)所帶來的快樂!

      2、讓幼兒在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、家長、老師一起過兒童節(jié)的樂趣。

      活動(dòng)地點(diǎn):臨潼區(qū)幼兒園操場(chǎng)

      活動(dòng)時(shí)間: 上午9:00——10:00

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      比賽場(chǎng)地劃分、比賽用品的準(zhǔn)備、項(xiàng)目器械的準(zhǔn)備、運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)牌一塊、記錄表一張、獎(jiǎng)品禮品若干

      教師分工:岳老師、黃老師組織,陳老師王老師組織幼兒,劉老師、李老師負(fù)責(zé)器械的擺放并協(xié)助陳、王老師組織幼兒。

      活動(dòng)流程:

      一、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。(七色光音樂)

      二、教師致辭,并宣布游戲項(xiàng)目及規(guī)則。

      三、游戲項(xiàng)目:

      (一)小小接力賽

      分組:幼兒人數(shù)60人(分四小組5人×4)

      規(guī)則:將男女幼兒(男女幼兒交叉站)平均分成兩大組,分別是“草莓隊(duì)”和“西瓜隊(duì)”(幼兒貼有標(biāo)志)這兩對(duì)幼兒再分成15人一小組,,每兩組站在跑道的兩頭,聽到口令,手持接力棒進(jìn)行接力跑。將勝利組記錄在記錄表中。

      (二)小小坦克兵

      分組:幼兒人數(shù)60人(分兩組30人×2)

      規(guī)則:“草莓隊(duì)”和“西瓜隊(duì)”進(jìn)行比賽,每隊(duì)幼兒每兩人一輛坦克從起點(diǎn)爬到終點(diǎn)再返回,最先結(jié)束的一組獲勝。將勝利組記錄在記錄表中。

      (三)蜜蜂采蜜——智勇大沖關(guān)

      分組:幼兒人數(shù)60人(分兩組30人×2)

      規(guī)則:“草莓隊(duì)”和“西瓜隊(duì)”進(jìn)行比賽,戴上蜜蜂頭飾越過障礙(梅花樁、獨(dú)木橋、鉆山洞、舀乒乓球、跨欄、過小樹林等)采到花粉拿回來,最先結(jié)束的一組獲勝。將勝利組記錄在記錄表中。

      (四)親子游戲——袋鼠跳跳跳

      分組:幼兒人數(shù)60人(分四小組15人×4)

      規(guī)則:“草莓隊(duì)”和“西瓜隊(duì)”每隊(duì)將幼兒分成15人一小組,每兩組站在跑道的兩頭進(jìn)行比賽,幼兒站在袋里,家長手提袋子和幼兒一起跳,最先結(jié)束的一組獲勝。將勝利組記錄在記錄表中。

      四、活動(dòng)總結(jié)及頒獎(jiǎng)。

      五、發(fā)放禮品。

      六、活動(dòng)結(jié)束

      幼兒教育活動(dòng)策劃方案大全篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。

      2、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂教學(xué)準(zhǔn)備:

      知識(shí)準(zhǔn)備:

      1、幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

      2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲,有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。

      材料準(zhǔn)備:

      1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座,高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

      2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干,能力不同則提供給不同的材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開了距離,滿足了不同幼兒的發(fā)展,使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升);身上寫有門牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。

      3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

      教學(xué)過程:

      一、情景導(dǎo)入很多小動(dòng)物們都圍在小猴身邊,他們?cè)谡f什么呀?

      ——原來小猴告訴大家:“今天我去城里玩了,發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房,又寬敞又亮堂,我們也來蓋樓房吧!”“好呀,好呀!”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來。

      二、鞏固經(jīng)驗(yàn)

      1、小動(dòng)物們說干就干,不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)

      (1)請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子

      (2)小兔問什么要住在這里?

      (此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是:從左往右數(shù)房間,依次是:第一間,第二間——以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn))

      2、小兔覺得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景,于是小動(dòng)物們商量了一下,又蓋起了第二座房子,看,第二座房子蓋起來了,好高呀!(出示高五層,美層只有一個(gè)房間的高樓)

      (1)請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。

      (2)小豬為什么住這里?

      ——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù),第一層,第二層——(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是:從下往上來數(shù)樓層,依次是:第一層,第二層——以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn))

      三、幼兒討論——小豬覺得這棟樓房的雖然很高,可是每一層就一家,找好朋友一起玩還要上上下下,真不方便。于是小動(dòng)物們又商量著要蓋第三座房子,

      1、你們猜小動(dòng)物們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的?

      (引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間)

      2、哇!果然和你們說的一樣,小動(dòng)物們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。(出示高三層,每層有兩個(gè)房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去,誰來幫小猴搬新房?(請(qǐng)能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來幫忙)

      (1)小猴若住錯(cuò)了,這樣討論:小猴住得對(duì)不對(duì),為什么?

      (2)小猴若住對(duì)了,這樣討論:你為什么請(qǐng)小猴住這里?(請(qǐng)幫忙的幼兒自己來回答)——此處幼兒可能會(huì)有兩種不同的意見,有的幼兒會(huì)認(rèn)為小猴住對(duì)了,有的幼兒則認(rèn)為小猴住錯(cuò)了,老師要請(qǐng)兩種意見的幼兒分別說出理由。在此處教師要挖深挖透。

      ——教師小結(jié):原來門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。

      (3)說出一個(gè)門牌號(hào)碼請(qǐng)幼兒來找出房間:

      例:教師說出302,請(qǐng)能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間1)他找得對(duì)不對(duì),為什么?

      ——教師在此處可重新小結(jié):門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層,然后再找到第幾個(gè)房間。

      四、教師提出要求,幼兒嘗試操作(看到小猴子住進(jìn)了新樓房,大家可羨慕了,都想快快住進(jìn)新樓房,看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景)——請(qǐng)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼幫他們住進(jìn)新樓房(1)提醒幼兒操作步驟:

      (1)門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。

      (2)先找到樓層,再來找房間。

      (3)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼來找房間,每個(gè)房間都只住一只小動(dòng)物。

      五、教師講評(píng)

      1、住對(duì)的

      (1)你的小兔身上的門牌號(hào)碼是多少?

      (2)應(yīng)該住那個(gè)房間?

      (3)你怎樣找到這個(gè)房間?

      2、住錯(cuò)的

      (1)小豬住得對(duì)不對(duì)?為什么?

      (2)201在哪里?

      (3)請(qǐng)幫小豬住到201。

      六、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新樓房,很開心,來我們一起表示慶祝!

      (在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)

      幼兒教育活動(dòng)策劃方案大全篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解臘八節(jié)的來歷和習(xí)俗;

      2、知道臘八粥的主要材料,幼兒嘗試用語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受;

      3、通過學(xué)會(huì)看日歷,知道臘八節(jié)是哪一天;

      4、集體活動(dòng)體驗(yàn)臘八節(jié)的快樂;

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、臘八粥;

      2、臘八粥圖片、材料;

      3、日歷。

      活動(dòng)過程

      一、介紹臘八代表的日期

      1、教師引導(dǎo):寶貝們,你們知道今天是農(nóng)歷哪一天嗎?

      (幼兒自由交流,教師出示繪制好的臘八節(jié)日歷并介紹);

      2、教師引導(dǎo):今天是十二月初八,你們知道是什么日子嗎?

      (幼兒自由交流,教師告訴幼兒:每年農(nóng)歷十二月初八是傳統(tǒng)節(jié)日臘八節(jié))。

      二、介紹臘八風(fēng)俗

      臘八是十二月初八,古代稱為“臘日”,俗稱“臘八節(jié)”?!芭D八”最早可追溯到先秦時(shí)代,以祭祀祖先,祈求豐收為主要活動(dòng)。到了宋代,逐漸形成在“臘八”當(dāng)天熬粥和喝粥的習(xí)俗,并延續(xù)至今,臘八粥也成為百姓日常享用的傳統(tǒng)美食。

      三、介紹臘八粥

      1、教師引導(dǎo):你們吃過臘八粥嗎?吃過的臘八粥里面有哪些食材?(幼兒自由交流);

      2、教師以圖片方式介紹臘八粥的食材(紅棗、紅豆、綠豆、桂圓等八種食材)。

      四、教師展示臘八粥實(shí)物材料,讓幼兒從視覺、觸覺上認(rèn)識(shí)這些材料

      1、教師具體展示臘八粥材料;

      2、請(qǐng)幼兒形容見到的食材,進(jìn)一步了解臘八粥食材的名稱,例如圓圓的桂圓,胖胖的花生等。

      五、品嘗臘八粥

      幼兒集體品嘗臘八粥。

      幼兒教育活動(dòng)策劃方案大全篇7

      防火安全

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、進(jìn)一步鞏固防火安全的教育。

      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。

      3、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識(shí)。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      相關(guān)圖片、視頻。

      活動(dòng)過程:

      一、談話活動(dòng)。

      師:你們喜歡過年嗎?人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來呢?

      師:你們知道嗎?有一次,豆豆看到天空中漂亮的煙花,豆豆也想放煙花,你們猜猜豆豆又會(huì)發(fā)生什么事?我們來看看錄像。(觀看完后讓幼兒回答。根據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。)

      師:你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊,在放煙花的時(shí)候一定不能對(duì)著自己或者別人,可不能像頑皮的豆豆那樣。

      師:小結(jié)這些視頻告訴了我們什么?原來啊,我們的生活中有很多的危險(xiǎn)事情,要我們時(shí)時(shí)刻刻注意,比如:過馬路的時(shí)候要走人行道,還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,不然一不小心就會(huì)發(fā)生很嚴(yán)重的后果。

      二、組織幼兒討論。

      師:發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

      師:怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

      師:如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

      1、如果鎖在房間有電話,趕快打119報(bào)警,并說明著火的詳細(xì)地址,什么街,哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。

      2、室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進(jìn)來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。

      3、受到火勢(shì)威脅時(shí),要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

      4、身上著火,千萬不要奔跑,就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

      5、遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。

      6、若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào),等待救援,不可盲目跳樓。

      三、防火的安全教育。

      1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

      2、觀看課件,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會(huì)燒毀森林,污染空氣。

      3、通過課件,引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。

      ①預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

      ②蚊香不能靠近容易著火的物品。

      ③不能隨便燃放煙花爆竹。

      ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

      ⑤認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。

      4、簡(jiǎn)要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

      5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?

      6、游戲:“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

      幼兒教育活動(dòng)策劃方案大全篇8

      活動(dòng)目標(biāo):1、體驗(yàn)故事表演的樂趣。2、認(rèn)識(shí)各種各樣的鈴鐺,并感受其發(fā)出的聲音帶來的樂趣。3、進(jìn)一步復(fù)習(xí)比較物體的大小?;顒?dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種各樣的鈴鐺,并感受其發(fā)出的聲音帶來的樂趣。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      體驗(yàn)故事表演的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      表演區(qū):各種動(dòng)物頭飾及

      動(dòng)手區(qū):不同鈴鐺。

      益智區(qū):大小不一的物體卡片排序。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入。

      小朋友,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的故事,故事的名字叫什么?這個(gè)故事里有誰,你最喜歡誰?為什么?

      二、介紹區(qū)域。

      表演區(qū):投放動(dòng)物頭飾,讓幼兒表演故事《小鈴鐺》。你們想不想來表演這個(gè)故事呢?今天老師在圖書區(qū)準(zhǔn)備了一些頭飾,想去表演的等下可以去表演。

      動(dòng)手區(qū):不同鈴鐺。小朋友們,你們玩過鈴鐺嗎?鈴鐺搖一下會(huì)怎么樣呀?今天老師也準(zhǔn)備了一些不同的鈴鐺,請(qǐng)小朋友們來搖一搖,聽一聽這些鈴鐺的聲音一樣嗎?

      益智區(qū):大小不一的鈴鐺卡片。鈴鐺有大有小、今天老師也準(zhǔn)備了一些大不同的鈴鐺,請(qǐng)小朋友來給這些鈴鐺排排隊(duì)好嗎?

      三、請(qǐng)幼兒選擇區(qū)域活動(dòng)。

      1、提出區(qū)域規(guī)則。

      在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng),如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里,你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

      2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

      四、收拾材料,結(jié)束游戲。

      小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

      幼兒教育活動(dòng)策劃方案大全篇9

      一、活動(dòng)背景

      近些年來,各地在加快學(xué)前教育發(fā)展的同時(shí),積極推進(jìn)幼兒園教育改革,努力更新教育觀念,促進(jìn)了幼兒園保育教育質(zhì)量的不斷提高。但是,由于應(yīng)試教育和社會(huì)上一些不良宣傳的影響,當(dāng)前幼兒園教育“小學(xué)化”的現(xiàn)象日益突出,嚴(yán)重干擾了正常的保育教育工作,損害了幼兒的身心健康。為了促進(jìn)幼兒健康成長,全面貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于開展全省幼兒“健康、快樂、發(fā)展”主題活動(dòng)的通知》精神,結(jié)合我縣實(shí)際,制訂圍繞“自己的事情自己做”開展主題活動(dòng)的實(shí)施方案,使活動(dòng)落到實(shí)處獲得實(shí)效。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      通過開展“我有一雙小小手,自己的事情自己做”系列活動(dòng),始終將促進(jìn)幼兒“健康、快樂、發(fā)展”理念貫穿于活動(dòng)之中,使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂,從而度過一個(gè)幸福、難忘的主題活動(dòng),使家長在參觀和參與幼兒的主題活動(dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā),通過向家長、社會(huì)展示幼兒的主題活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的良好形象;同時(shí),將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展示給家長,讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長,從而更好的促進(jìn)我們的各方面如期順利完成。

      三、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)

      1、活動(dòng)主題:我有一雙小小手,自己的事情自己做

      2、宣傳口號(hào):幼兒園是孩子們快樂的天地,您的孩子將會(huì)在我們的幼兒園度過快樂的童年,做快樂孩子,做快樂家長,做快樂老師!(解放孩子的思維,使孩子會(huì)學(xué);解放孩子的嘴巴,使孩子會(huì)說;解放孩子的雙手,使孩子會(huì)玩;解放孩子的雙手,使孩子會(huì)做自己力所能及的事。)

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、在活動(dòng)前期,對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)行大清除,大整理,給家長孩子們一個(gè)全新的空間。

      2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備:

      (1)抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí)。

      (2)培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級(jí)的小朋友交往與和合作的能力。

      3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品,提高孩子參與活動(dòng)的積極性。

      4、布置場(chǎng)地,提前做好各項(xiàng)工作。

      五、活動(dòng)內(nèi)容

      (一)活動(dòng)倡議

      1、目的:為了使幼兒共同參與“自己的事情自己做”主題活動(dòng),倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境與氛圍,共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“自己的事情自己做”主題活動(dòng)的各項(xiàng)活動(dòng)。

      2、時(shí)間:

      3、對(duì)象:本園全體教師、幼兒和家長。

      4、辦法:向每個(gè)幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的.重視,爭(zhēng)取全體教師和家長對(duì)此次主題活動(dòng)的配合與支持。

      (二)系列活動(dòng)

      1、“吃飯我最棒”比賽。

      (1)目的:了解到有些幼兒午餐時(shí)用餐習(xí)慣不良,食量不大,吃飯時(shí)桌上地上總是飯粒撒一地,家長為圖方便一直在喂,通過開展“吃飯我最棒”比賽,以培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和不斷提升自理能力為重點(diǎn),培養(yǎng)孩子勇于實(shí)踐的能力。

      (2)要求:要求孩子能自己吃飯,自己掉飯粒了自己撿起來扔到桶里,養(yǎng)成他們吃“白白碗”再添一碗的習(xí)慣。

      (3)比賽形式:選取吃飯來進(jìn)行比賽。

      可提前準(zhǔn)備孩子的碗、筷,根據(jù)幼兒的食量分飯,飯量大的多分,飯量小的孩子少分一些飯,看孩子用餐的速度、數(shù)量、碗內(nèi)剩飯情況、桌上掉飯情況等等進(jìn)行比賽。

      2、“我會(huì)刷牙、洗臉、穿衣服”比賽。

      (1)目的:通過開展“我會(huì)刷牙、洗臉、穿衣服比賽”,培養(yǎng)幼兒自己主動(dòng)做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手做事的能力。

      (2)要求:要求孩子能迅速的刷牙、洗臉,能干凈、利落的穿衣服,看孩子的獨(dú)立自主能力。

      (3)比賽形式:選取刷牙、洗臉、穿衣服來進(jìn)行比賽。

      可提前準(zhǔn)備孩子們的一些日用品,并且把要用到的牙刷、牙膏等等用品提前分好份,并備份好,看孩子們的速度、順序、質(zhì)量等等方面進(jìn)行比賽。

      幼兒教育活動(dòng)策劃方案大全篇10

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力及靈活性。

      2、體驗(yàn)親子游戲的樂趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、地墊若干;

      2、場(chǎng)地布置小河一條。

      【活動(dòng)過程】

      一、導(dǎo)入,引起興趣。

      師:剛才,孫老師跟大家講了個(gè)好聽的故事,叫什么名字?(《大灰狼娶新娘》),大灰狼娶了新娘,可高興了,今天,它還想要請(qǐng)我們小朋友和你們的爸爸媽媽去它們家喝喜酒呢!你們想去嗎?(想)可是,去大灰狼家要經(jīng)過一條小河,怎么才能過河呢?小朋友,你們快想個(gè)辦法吧!誰來說說你有什么好辦法?

      二、交代游戲規(guī)則。

      1、師:小朋友說的辦法真好,看,老師也想了個(gè)辦法,用它來過河。

      2、(師出示地墊):看,是什么?(地墊),對(duì),等下過河時(shí)我們就把三塊地墊鋪在河面上,寶寶和大人用腳踩在地墊上,然后把地墊一塊一塊地移動(dòng),我們的腳也跟著地墊一步一步移動(dòng),直到過河,但是要注意,不能讓你的腳離開地墊,那樣就是掉進(jìn)河里了,那就不能去大灰狼家做客了,清楚了嗎?下面誰想上來試試?

      三、親子游戲“過小河”。

      1、師分組組織進(jìn)行比賽:四個(gè)家庭為一組,順利過河者都給于紅星獎(jiǎng)勵(lì),如中途腳接觸到地面則得從頭開始。

      2、師:我們小朋友都順利過河了,等下就可以去做客了,真高興,現(xiàn)在老師先帶你們?nèi)ネ饷嫱嬉粫?huì)吧。

      幼兒教育活動(dòng)策劃方案大全篇11

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、通過相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示,使幼兒有初步的認(rèn)識(shí),從而在日常生活中注意保護(hù)自己。

      2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的,哪些是安全的,并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護(hù)和求救的方法。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備:

      1、安全有關(guān)的圖片。

      2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

      三、教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí),讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。

      四、教學(xué)過程

      (一)、利用身體語言,激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)安全圖片上的意識(shí),如小心觸電等。

      (二)、利用講故事的形式對(duì)故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析:

      1、小朋友在上下樓梯時(shí),你推我擠的現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

      2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

      3、拿石頭和沙子扔過來,扔過去。

      4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

      5、在教室里到處亂跑、追追打打。

      五、教學(xué)反思

      圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的,并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動(dòng),使幼兒從活動(dòng)中充分認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

      幼兒教育活動(dòng)策劃方案大全篇12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)七巧板,初步了解七巧板的拼搭規(guī)則。

      2.借助課件,嘗試以多種方式用七巧板拼搭相關(guān)圖案,感受七巧板的有趣。

      3.提高用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決問題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):了解七巧板的拼搭規(guī)則。

      活動(dòng)難點(diǎn):能夠嘗試以多種方式用七巧板拼搭相關(guān)圖案。

      活動(dòng)方法

      1.演示法:動(dòng)畫激發(fā)興趣?;顒?dòng)通過動(dòng)畫,小熊借助七巧板的幫助,克服困難,得到了魔法棒,童話的故事情節(jié),激發(fā)了幼兒的興趣。

      2.操作法:操作體驗(yàn)樂趣。在課件演示的過程中,引導(dǎo)幼兒親自動(dòng)手操作,在動(dòng)手、動(dòng)腦中,嘗試以多種方式用七巧板拼搭圖案來幫助小熊尋寶。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.《小熊尋寶記》課件。

      2.七巧板(每人一份)。

      3.教師七巧板操作卡片一份。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)七巧板

      1.(出示課件)今天老師請(qǐng)來了一位朋友,看看是誰?(小熊)它有一套心愛的玩具——七巧板。

      2.七巧板里有哪些圖形?數(shù)一數(shù),一共有幾個(gè)三角形?認(rèn)識(shí)正方形、平行四邊形。

      教師小結(jié):就是這七個(gè)圖形組成七巧板,"它們就像是7個(gè)好兄弟,相親相愛不分開"。

      二、自由探索,初步感受七巧板的拼搭規(guī)則

      1.小熊很喜歡變魔術(shù),瞧,它用七巧板變出了什么?

      2.你們想不想玩玩小熊的七巧板?把它拿出來玩一玩吧。(幼兒操作)

      3.誰來說說,你用七巧板拼的什么?

      教師小結(jié):七個(gè)圖形組合起來,就變成不同的圖案。

      三、嘗試用七巧板拼搭不同圖案,大膽挑戰(zhàn),體驗(yàn)拼搭成功的樂趣

      (1)師:(播放課件)小熊一直想要一根魔法棒。終于有一天,它知道了魔法棒的消息,于是,小熊迫不及待帶著它的七巧板出發(fā)了。小熊帶著七巧板走到岸邊,想要過河,可是該怎么過去呢?提供"小船"的結(jié)構(gòu)圖,幼兒看圖拼搭,教師指導(dǎo)。

      (2)(播放課件)小熊過乘著小船過了河,來到草地上。天黑了,小熊累了想休息,這時(shí)該怎么辦呢?(搭一頂帳篷)提供"帳篷"的外形輪廓,探索幾種不同的拼搭方法。

      (3)(播放課件)第二天,陽光明媚,小熊帶上七巧板繼續(xù)出發(fā)。走過森林,來到一個(gè)山洞前。小熊走進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)了藏寶箱??墒?,寶箱卻打不開,為什么?(因?yàn)橛墟i)創(chuàng)設(shè)集體合作的氛圍,幼兒完成"正方形"圖案,打開寶藏箱。

      (4)(播放課件)藏寶箱打開了,小熊終于得到了想要的魔法棒。小熊帶著魔法棒,心滿意足的回家了,為了謝謝大家,決定要把好玩的七巧板送給大家。

      四、延伸:引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的愿望1.七巧板真好玩,它還可以變出很多不一樣的魔術(shù)呢,讓我們帶著小熊送給我們的七巧板,再去探索更多有趣的玩法吧。

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