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      幼兒園夏季的活動方案

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      幼兒園夏季的活動方案(優(yōu)秀8篇)

      幼兒園夏季的活動方案要怎么寫,才更標準規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的幼兒園夏季的活動方案樣本能讓你事半功倍,下面分享【幼兒園夏季的活動方案(優(yōu)秀8篇)】,供你選擇借鑒。

      幼兒園夏季的活動方案篇1

      活動目標:

      1、讓幼兒觀察感受夏季的主要特征和現(xiàn)象,并學會用語言表達。

      2、激發(fā)幼兒對自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣。

      3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。

      4、了解夏季的基本特征以及人們的活動。

      5、體驗明顯的季節(jié)特征。

      活動準備:

      在散步或一日生活中帶領幼兒觀察園內附近的夏季景色,夏天教學掛圖,幼兒活動材料第19頁。

      活動過程

      一、談話活動,與小朋友談談夏天的感受。

      1、老師:小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)你覺得夏天是什么樣的?(引導幼兒說出熱、出汗、樹上的知了聲,還有太陽的灼熱等)

      2、夏天的時候你們最想干什么?(喝水、吹風扇等)

      二、認識夏季的特征。

      出示掛圖,引導幼兒觀察并小結夏季的特征:夏季的太陽曬在身上為辣辣的,天氣很熱,我們只能穿短衣短褲,夏天的樹長得很茂盛,小草長得很高,各種花都開放了,知了叫了,蜻蜓飛來飛去,蒼蠅、蚊子也多起來了……

      三、如何健康的度過夏天。

      1、夏天這么熱,我們怎么過呢?能不能到太陽底下曬很長時間呢?夏天應多喝什么?(溫開水)

      2、吃水果應該怎樣做?(水果都應該洗干凈)

      3、老師對幼兒的回答進行小結,重點介紹夏天應多喝溫開水,少吃冷飲,吃多了冷飲對人體有害,夏季應特別注意衛(wèi)生,不喝生水,不吃小攤上不干凈的食品,吃水果應清洗干凈,要勤洗澡,不在烈日下曝曬。

      4、引導幼兒看活動材料《夏天的活動》

      四、結束活動。

      幼兒園夏季的活動方案篇2

      案 由:

      在《大西瓜》的活動中我把任務布置給了幼兒:變西瓜送給娃娃。幼兒們都很樂意接受這個任務,我在講解示范時他們聽得很仔細,動手操作時大家迫不及待地拿起了剪刀和紙,可幼兒的行為卻大大出乎我的意外,在操作時出現(xiàn)了很多失誤。

      失誤一:雖然我反復強調對折后開口處向上,可還有一些幼兒開口向下。剪出的東西一分為二了。

      失誤二:個別幼兒除了在上面剪弧線外把底部一條橫線也剪去了。

      失誤三:許多幼兒不會憑空剪弧線,帶有直線條的味道。

      失誤四:即使一些幼兒能剪弧線,但但上、下彎度長短比例把握不了,難以成“西瓜”型。

      所以,這次活動很失敗,除了三名幼兒勉強算剪出西瓜外,其余都沒體驗到成功,許多幼兒開始對剪沒有興趣和積極性了。

      分析:

      所謂“因材施教”,就是在探索活動中,教師要了解幼兒的特點,選擇和制訂一些適合幼兒特點的方法與材料,這樣不僅幫助幼兒學習探索的方法,同時也讓幼兒獲得了學習的方法,這對幼兒來說是受益匪淺,能終身享用。通過此次學習活動的實踐研究,我已體會到讓幼兒憑空剪弧線對小班年齡的幼兒來說有難度,已經(jīng)超出了他們的最近發(fā)展區(qū)了,所以,教師要樹立以幼兒發(fā)展為本的觀念,按幼兒需要及時地調整材料,讓幼兒們在與適合自己發(fā)展的材料的交互作用中獲得更多的經(jīng)驗和學習興趣。

      對策:

      在區(qū)域活動中我重新調整了材料,根據(jù)我班幼兒能力的差異為不同層次的幼兒投放了不同層次的材料,如:能力強的可對折憑空剪出弧線,能力一般的根據(jù)范例模仿,按老師提供的線條進行剪,能力差的準備好西瓜讓他們進行涂色。

      效果:

      這一次許多幼兒都體驗到了成功,他們興奮的拿者自己剪好的西瓜高興地對我說:“老師,我會剪西瓜了”幼兒們滿足和自豪的表

      情也使我體會到:其實,“失誤”并不是壞事,如果教師能在失誤中發(fā)現(xiàn)問題,那么在解決問題的過程也使自己得到了進步。

      幼兒園夏季的活動方案篇3

      活動目標

      1、了解洗澡的方法,有愛清潔,講衛(wèi)生的習慣

      2、在相互合作中體驗洗澡的快樂

      活動準備

      塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾

      流 程

      討論交流——實踐操作——提升經(jīng)驗

      實施要點

      1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?每天熱熱的,除了很多汗怎么辦?想什么辦法是身體舒服?

      2、洗澡時要準備那些東西?

      3、想象身上什么地方匯出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?

      4、娃娃也很熱,除了很多汗,怎么辦?

      5、請小朋友作爸爸媽媽,幫他洗澡

      要求:洗之前討論一下,誰負責抱娃娃,誰負責洗?

      6、你剛才是和誰一起洗得?如何洗?

      反思 :

      本次活動中,幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡,愛洗澡的情感體驗得很深刻。活動的氛圍很好,小朋友的思維積極活躍。

      可是老師在實際操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比如:洗澡時應該注意什么?等。這些在活動之前應該讓小朋友進行討論,或者在活動后讓朋友進行交流。

      缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內容,和深一層次的價值挖掘。

      幼兒園夏季的活動方案篇4

      活動 目標

      1、 學習先涂顏色,再勾花邊的方法裝飾裙子。

      2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

      活動準備

      范畫,裝飾的裙子圖片,未裝飾的裙子輪廓圖。

      流 程

      圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示

      實施要點

      一、圖片討論出示圖片1和2,

      這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子,她們多高興啊!

      咦,這個小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?

      (因為她的裙子是白色的,沒有她們的花裙子那么美!)

      請小朋友們想想辦法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

      (就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!)

      給她的白裙子上畫什么呢?

      畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等

      二、模仿示范:

      先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。

      再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

      看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。

      提問:除了可以畫這種圖案,還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機器人…)

      三、幼兒作畫:

      教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

      四、作品展示:

      對優(yōu)秀的作品進行評析,予以獎勵。

      反思:

      通過這次活動,我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步,大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色,用繪畫來表現(xiàn)自己的意思,有個別能力較強的幼兒,例如:趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構圖飽滿,有動物、人物、植物,同時運用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現(xiàn)事物的大致特征,并且色彩鮮艷,能夠畫滿整個畫面。

      小班幼兒的想象力非常豐富,能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中,對于自己講述的內容卻不能畫出,這就造成了眼高手低,于是看別的小朋友畫什么,就跟著模仿什么,每個小組有每個小組的風格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的,而且涂色均勻。

      幼兒園夏季的活動方案篇5

      活動目標:

      1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

      2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

      3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

      活動準備:

      趣味練習:

      活動過程:

      一、導入

      老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

      二、展開

      1.認識夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子,一會又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?

      夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

      (自由討論)小結:夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

      2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。

      (1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,就會滿頭大汗的,夏天這么熱,我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法,讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

      (2)小結:在戶外時要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個時間外出。

      3.引導幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

      (1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好?!?/p>

      (2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

      三、結束

      1.引導幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

      2.趣味練習:夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

      幼兒園夏季的活動方案篇6

      活動目標

      1、通過活動,幼兒知道夏天天氣很熱,人們想出各種辦法使自己涼快起來。

      2、在游戲活動中發(fā)展幼兒的語言能力,如:看圖說一句完整話。

      活動準備

      夏天使人涼快的小圖片若干。

      流 程

      啟發(fā)提問——引導講述——游戲

      實施要點

      一、啟發(fā)提問:

      夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢?

      二、老師引導幼兒講述:

      1.夏天我們要穿裙子,短褲,還要穿什么?

      2.剛才有的小朋友說,天熱了可以扇扇子,開電扇,還可以用什么辦法使自己涼快?

      3.晚上睡覺和冬天有什么不同?(睡席子)

      4.天熱了,吃什么可以涼快?

      5.天熱了每天還要干什么?

      6.天熱了,你們最喜歡玩什么?

      三、游戲:

      幼兒摸一張卡片,如:卡片上上一只電扇,便說:夏天開電扇很涼快。

      反思 天氣熱了,幼兒有生活經(jīng)驗?;顒又杏變赫f的比較多。

      發(fā)現(xiàn)問題:幼兒

      提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作,可是具我了解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關,他們的想象與現(xiàn)實混淆?,F(xiàn)在正直夏天,馬上要放暑假,非常有必要對幼兒進行安全教育,。

      反思;在以往的活動中,我們的目標是不變的,但是在二期課改理念的背景下,我們要舍得放棄,給孩子當前最需要的,作到隨時有教育,心中有孩子。

      幼兒園夏季的活動方案篇7

      活動目標:

      1、讓幼兒觀察感受夏季的主要特征和現(xiàn)象,并學會用語言表達。

      2、激發(fā)幼兒對自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣。

      3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。

      4、了解夏季的基本特征以及人們的活動。

      5、體驗明顯的季節(jié)特征。

      活動準備:

      在散步或一日生活中帶領幼兒觀察園內附近的夏季景色,夏天教學掛圖,幼兒活動材料第19頁。

      活動過程

      一、談話活動,與小朋友談談夏天的感受。

      1、老師:小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)你覺得夏天是什么樣的?(引導幼兒說出熱、出汗、樹上的知了聲,還有太陽的灼熱等)

      2、夏天的時候你們最想干什么?(喝水、吹風扇等)

      二、認識夏季的特征。

      出示掛圖,引導幼兒觀察并小結夏季的特征:夏季的太陽曬在身上為辣辣的,天氣很熱,我們只能穿短衣短褲,夏天的樹長得很茂盛,小草長得很高,各種花都開放了,知了叫了,蜻蜓飛來飛去,蒼蠅、蚊子也多起來了……

      三、如何健康的度過夏天。

      1、夏天這么熱,我們怎么過呢?能不能到太陽底下曬很長時間呢?夏天應多喝什么?(溫開水)

      2、吃水果應該怎樣做?(水果都應該洗干凈)

      3、老師對幼兒的回答進行小結,重點介紹夏天應多喝溫開水,少吃冷飲,吃多了冷飲對人體有害,夏季應特別注意衛(wèi)生,不喝生水,不吃小攤上不干凈的食品,吃水果應清洗干凈,要勤洗澡,不在烈日下曝曬。

      4、引導幼兒看活動材料《夏天的活動》

      四、結束活動。

      幼兒園夏季的活動方案篇8

      活動 目標

      1、 學習先涂顏色,再勾花邊的方法裝飾裙子。

      2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

      活動準備

      范畫,裝飾的裙子圖片,未裝飾的裙子輪廓圖。

      流 程

      圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示

      實施要點

      一、圖片討論出示圖片1和2,

      這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子,她們多高興啊!

      咦,這個小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?

      (因為她的裙子是白色的,沒有她們的花裙子那么美!)

      請小朋友們想想辦法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

      (就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!)

      給她的白裙子上畫什么呢?

      畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等

      二、模仿示范:

      先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。

      再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

      看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。

      提問:除了可以畫這種圖案,還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機器人…)

      三、幼兒作畫:

      教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

      四、作品展示:

      對優(yōu)秀的作品進行評析,予以獎勵。

      反思:

      通過這次活動,我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步,大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色,用繪畫來表現(xiàn)自己的意思,有個別能力較強的幼兒,例如:趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構圖飽滿,有動物、人物、植物,同時運用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現(xiàn)事物的大致特征,并且色彩鮮艷,能夠畫滿整個畫面。

      小班幼兒的想象力非常豐富,能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中,對于自己講述的內容卻不能畫出,這就造成了眼高手低,于是看別的小朋友畫什么,就跟著模仿什么,每個小組有每個小組的風格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的,而且涂色均勻。

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