硬筆書法競賽活動
開學初,本教研組就制定了詳細的工作計劃和教學計劃,以培養(yǎng)學生實踐能力為重點,全面推進素質教育,培養(yǎng)書法特長生,努力打造書法特色學校。下面是小編給大家?guī)淼臅ǜ傎?a href='http://lpo831.com/zjzongjie/huodong_1.html' target='_blank'>活動總結范文4篇,希望能夠幫助到大家!
書法競賽活動總結1
一學期的書法教育教學工作即將結束,本學期在校長室、教導處等部門的領導下,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?,F(xiàn)簡要總結如下:
一、細研教材,落實計劃
開學初,本教研組就制定了詳細的工作計劃和教學計劃,以培養(yǎng)學生實踐能力為重點,全面推進素質教育,培養(yǎng)書法特長生,努力打造書法特色學校。
首先全面落實課程計劃,聘請專家張亞明老師來校為教師講學,并安排書法教師以三年級為試點開設書法課程,抓好教學常規(guī)管理,重視課堂教學研究,按時批改學生作業(yè),切實提高教學質量。本學期組織老師積極參加市里的教研活動,充分發(fā)揮集體的智慧和作用,依托課堂,通過專家的指導,展開多種形式的書法教研活動,對書法教學進行了多種形式的探討和實踐。并且學習兄弟學校的先進做法,與老師交流,積極開展書法教學的研究。
其次教研組根據(jù)學校的要求,選派老師參加市里的書法培訓,提高書法教師的專業(yè)素養(yǎng);組織學生參加書法等級考試;組織學生參加各種書法比賽;組織老師參加書法展覽等,均取得了良好的成績。部分老師的書法作品入展“常州市中小學書法教師結業(yè)展”。
二、扎實牢靠的課堂教學
練習書法不是什么結果,因為藝術是沒有結果的。他是一個表達、交流和學習的過程,不是一朝一夕就可以練就的。他是一個長期的、堅持的過程。所以練習書法不應該放在結果上,而是放在練習上。
1、精講多練很重要。練習是學習,體驗也是學習,從不同的角度去學習會達到更好的學習效果。老師們先采用通俗易懂的口語給學生講解,不照專業(yè)術語的死搬硬套,否則學生很難接受,特別是在筆畫教學中容易出現(xiàn)的錯誤,更要形象化,讓學生一次就能記住它錯在哪里。老師們還采用形象的比喻讓學生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了基本筆畫的形狀。
2、巡視指導不能閑。在學生練習的時候,老師們幾乎每節(jié)課都花大多數(shù)的時間在巡視、在指導。在巡視的過程中可以糾正學生的坐姿、執(zhí)筆方法,還有學生寫的時候在筆順、運筆方法上出現(xiàn)的錯誤予以即使糾正。
3、面批作業(yè)面面到。每次在上課之前,老師們都會利用時間批改學生的家庭作業(yè),課堂作業(yè)的批改,也在學生身邊看他每一個筆畫,落筆收筆進行指導、打分。讓學生養(yǎng)成一個良好的習慣:發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。
三、個性培養(yǎng),為校爭光
教研組對學校的書法特長生的培養(yǎng)進行了個性化的設計,聘請張亞明老師,根據(jù)每個學生的特點,選擇不同的字體進行學習,組織他們參觀書法展覽,與常州市的書法名家交流學習,針對性的進行書法創(chuàng)作培訓,也取得了令人滿意的成績。秦佳安等多位同學在省市書法比賽中獲獎,高嫻老師還獲得了省教育局頒發(fā)的優(yōu)秀指導老師獎。
由于書法教研組組建時間尚短,各項工作還在積極地探索過程中,希望各位領導和老師提出更多的批評和建議,使我們能更好的為學校和學生服務。
書法競賽活動總結2
重慶化工職業(yè)學院經(jīng)濟管理系 “學雷鋒,重修養(yǎng)”書法活動方案
書法是一種藝術,是中華民族的國粹,關系到人與人的友好溝通。為促進我系學生的全面發(fā)展,豐富大家的課余文化生活,增強同學們的自身修養(yǎng),培養(yǎng)對書法藝術的學習興趣,活躍校園文化氛圍,特舉辦硬筆書法比賽。
一、主辦單位:重慶化工職業(yè)學院經(jīng)濟管理系
二、活動主題:“學雷鋒,重修養(yǎng)”
三、參賽時間:20年4月16日
四、參賽對象:經(jīng)濟管理系全體學生
五、比賽項目: 硬筆書法
六、報名方式:
1、各班自主在學習委員處報名
2、各班長與20年4月13日下午四點半交于2302劉靜處。
七、獎項設置:
一等獎(1名),二等獎(2名),三等獎(3名),優(yōu)秀獎(若干)。
八、評分標準:
1、按時完成(10分):在指定時間內完成書寫內容,每延遲一分鐘扣1分。
2、字體、內容(60分):要求書寫字體規(guī)范、美觀、勻稱、大小適中,獨特。錯字、漏字一次1分。
3、卷面(20分):要求版面設計合理、布局合理,參賽者保持卷面
清潔。盡量不作涂改,每改一處扣1分。
4、紀律(10分):自覺遵守比賽秩序,保持安靜,無紀律著適當扣分。
九、參賽形式與要求:
1、比賽內容現(xiàn)場指定,參賽者現(xiàn)場書寫規(guī)定文章。
2、參賽者自帶鋼筆、簽字筆工具書寫。
3、比賽過程中要保持安靜,喧嘩者適當扣分。
4、比賽開始前點名,未到者視為自動棄權。
5、各班報名不少于3名同學參加。
十、活動流程及人員安排:
1、由學習部黎濤根據(jù)策劃書利用展板進行動員宣傳。
2、由學習部王鵬程向各班分發(fā)通知,號召全系同學積極參與。
3、由學習部蘭佳欣進行整個比賽過程的拍照。
4、由自律部人員維護整個比賽中的紀律。
5、由信息部分發(fā)比賽資料。
6、整理參賽作品并進行評定,選出優(yōu)秀作品并頒發(fā)獎狀。
注:比賽具體時間、地點另行通知。
經(jīng)濟管理系學習部
20年4月5號
書法競賽活動總結3
一、指導思想 毛筆書法是中華民族特有的藝術形式,是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。舉辦青少年書法大賽的目的,就是在全縣廣大青少年中掀起傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學習書法的熱潮,在全縣建立起推動廣大青少年開展熱愛書法、學習書法活動的長效機制,使書法比賽成為一項重要活動,成為推進我縣中小學實施素質教育的一項有力措施。
二、 大賽主題內容 書法大賽作品主題內容:愛國主義教育題材
三、 大賽主辦單位 大賽主辦單位:教育局、縣團委、縣書法家協(xié)會.
四、大賽參賽對象及參加辦法 凡我縣中小學在校教師、學生均可報名參加
五、大賽形式及具體要求
(一) 現(xiàn)場揮毫比賽
(二)本次大賽按參賽選手年齡段分二大組進行比賽、評獎: 小學組 中學組
(三)書寫規(guī)則及要求:
1、楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種。
2、現(xiàn)場比賽用紙為四至六尺對開生宣紙,紙張由大賽組委會統(tǒng)一提供。毛筆、墨、水盂、畫毯等文具自備
六、活動內容、時間安排及要求 大賽活動分兩個階段:
第一階段(20年7月—20年7月)
1、 書法講座 著名書法家田英章老師現(xiàn)場授課指導。 田英章簡介:字存卿、存青,1950年生于天津,書法研究生、教授。先后畢業(yè)于中國首都師范大學,日本東京學藝大學。 地位:原任國務院任命高級書寫員(由國務院總理簽發(fā)),現(xiàn)任國家人事部《中國人才》雜志社副社長,國家人事部中國書畫人才研修中心主任。 歷任中國現(xiàn)代硬筆書法研究會秘書長、會長;中國硬筆書法協(xié)會會長;中央電視臺硬筆書法主講人;北京理工大學中國書法藝術專業(yè)客座教授;日本國藝書道院教授;日本中國書法學院教授;日本書藝會顧問;歐陽詢書法藝術研究會會長;書畫人才資格審定委員會主任等職。
2、 田英章老師在現(xiàn)場簽名售書。
第二階段(20年10月1至10月3日) 1、20年10月1日至3日賽選手集中青少年宮進行現(xiàn)場書法大賽活動。 2、由組委會聘請有關專家組成大賽評審委員會,負責大賽各項評審工作。
七、獎項及評獎要求
(一)本次大賽設獎項
1、現(xiàn)場參賽書法作品獎:分設一、二、三等獎、優(yōu)秀獎及入圍獎。
(二) 獲獎作品數(shù)量
1、一等獎2名(小學組組1名 中學組1名)
2、二等獎4名(小學組組2名 中學組2名)
3、三等獎9名(小學組組3名 中學組3名)
4、優(yōu)秀獎20名(小學組組10名 中學組10名)
書法競賽活動總結4
日子過得真快,轉眼間,一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學期的工作?;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方?,F(xiàn)將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。
一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質。
“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。一學期來,我認真參加區(qū)教科培組織的學習講座。利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了有利于促進書法教學的各類書籍。通過學習充實的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還通過外出聽課、請外校老師聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的各類教育、教學方法應用到課堂教學實踐中,立足傳統(tǒng),力求讓我的書法教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提高書法教學質量。
本學期我任教全一到四年級十六個班的書法課,另外第周一、二、四還有興趣班。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對書法更有興趣,同時提高學生的書法水平。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于我負責的書法興趣班的教學,我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則,做到定時間、定地點、定目標,使每堂課都能讓學生有收獲??傊还茉谡n堂教學,還是在興趣班教學中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質為目標,力求讓書法教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
為了提高全校寫字水平,我先從全校學生的雙姿開始抓起,班班樹立了寫字好的典型。在年級組、班級及個人典型層層帶動下,練習書法,蔚然成風。
為了促進學生寫字水平的提高,我們積極組織學生開展豐富多彩的課外興趣活動。其中,本學期參加書法班的學生已達到三十余人,經(jīng)過一個學期的學習,學生水平大有提高。作品的發(fā)表、比賽的獲獎都是興趣班的學生,學員大都在班上成了書法的主力軍。
三、加強反思,及時總結教學得失。
反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。
2、書法教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來想在書法興趣班開設“篆刻”興趣小組,但由于種.種原因也沒能實現(xiàn),今后還要努力找出一些書法教學的特色點,為開創(chuàng)為庫坑小學書法教學的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過本學期書法教學,學生毛筆字鋼筆字的水平也有了很大進步。本學期,我校舉行了教師三筆字比賽并展覽,有效激發(fā)了教師對書法的興趣的和認知。學生也在深圳市讀書月活動中榮獲了好的成績。
四、努力方向
書法教育,不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家,而是一種教育,是一種面向全體學生的最基礎的教育。對學生來說是能力培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成教育。所以,我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng),認真做好這項工作。今后仍需加倍努力,取兄弟校之長,補己校之短,進一步創(chuàng)造性地開展工作,推動全校書法教育工作上新水平。
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