幼兒大班主題活動方案實施方案
實施意義化的主題教育活動時，應注意教師和幼兒互動中的交互主體作用應是最基本的形式，它意味著師生間的相互尊重、協商、交流和共同建構主題教育活動，并在共同活動過程中一起成長。以下是小編精心收集整理的幼兒大班主題活動方案,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
幼兒大班主題活動方案1
活動目標：
1、通過文藝匯演、智力搶答、分組比賽等形式，讓幼兒感受過節(jié)的愉悅，體驗節(jié)日的氣氛。
2、知道這是自己在幼兒園所過的最后一個“六一”節(jié)，增加幼兒對幼兒園的依戀之情，激發(fā)幼兒步入小學的欲望。
3、以匯餐的形式體驗分享的快樂，并提醒幼兒在活動的同時注意維持活動室的衛(wèi)生與整潔。
活動準備：
將幼兒分成紅、黃、藍三隊，幼兒事先制作三種顏色的花，并佩戴好按區(qū)域入座。
教師與幼兒布置好活動室。
排練文藝節(jié)目。
準備以下物品：照相機、膠卷、水果、幼兒自帶食品、節(jié)目所需道具、神秘禮物。
安排主持人：教師與幼兒
活動過程：
一、全體幼兒合唱：《六一的歌》
主持人：小朋友，明天就是“六一”了，是我們在幼兒園過得最后一個“六一國際兒童節(jié)”，小朋友過節(jié)高興嗎!(高興)好，下面咱們一起高唱“六一的歌”，唱完以后，咱們一起說“過節(jié)了!OK?”(OK)
二、歌曲聯唱：
紅隊―――《我是草原小牧民》
黃隊―――《勤快人和懶人》
藍隊―――《不再麻煩媽媽》
主持人：小朋友，今天咱們以友誼賽的形式過“六一”，希望小朋友都能發(fā)揮出水平，過一個快快樂樂的“六一”。好，下面先請紅隊演唱歌曲《我是草原小牧民》，紅隊隊長于子瑤指揮。(依次黃隊、藍隊)
三、腦筋急轉彎(規(guī)則：最先答對者獲神秘禮物一份)
主持人：小朋友，下面咱們來玩一個智力游戲，看看誰最聰明，老師來出幾個“腦筋急轉彎”誰第一個答對，誰便可得神秘禮物一份。
打擊樂《工農兵聯合起來》《送我一枝玫瑰花》
主持人：小朋友還記得打擊樂《工農兵聯合起來》嗎?咱們今天是紅、黃、藍三隊，所以就可以把它改名為《紅黃藍三隊聯合起來》，讓我們一起來表演吧!(隨后，表演《送我一只玫瑰花》)
五、拼音大比拼：每組五次機會，勝利的一組每人得粘貼畫一張。
主持人：咱們現在已經學了很多的拼音字母，我知道咱們班有許多小朋友學得都很好，下面咱們就來一個“拼音大比拼”，老師出示卡片，在兩分鐘內哪一組說得又快又好，哪一組就獲勝，你們這一組就可以每人得一張小粘貼畫。好，比賽開始。
六、舞蹈：《青春舞曲》
主持人：請欣賞優(yōu)美的舞蹈《青春舞曲》
七、開心辭典：每組答題(內容多為數學和常識方面)分必答和搶答，答對者得神秘禮物
主持人：小朋友，下面這個游戲叫“開心辭典”，每組回答老師的問題，分為必答和搶答，答對一題得十分，看哪一組得的分。
八、歌曲合唱：《小海軍》
主持人：咱們班有許多小朋友的理想是當一名“解放軍”，下面我們一起合作“我是小海軍”(三組分配好)
九、室內游戲：做反動作，三組依次聽老師口令，五次之后哪一組人數最多，哪一組獲勝。
主持人：下面這個游戲是看小朋友反應力，名字叫“做反動作”，咱們先試一下，(教師與幼兒先練習一次，活動開始)
十、英語律動
主持人：英語是一種非常重要的語言，希望小朋友以后都能好好學英語，現在咱們一起跳跳咱們的“英語字母操”吧!
今天的活動到此結束，希望小朋友能像今天一樣天天快樂!
幼兒大班主題活動方案2
游戲目的：
1、 訓練觀察能力，手眼協調能力及擊中目標的準確性。
2、 訓練手上力量，全身動作的協調性。
3、 體驗民間游戲的樂趣，喜歡健康、益智的民間游戲。
游戲玩法：
1、幼兒自由結伴、自主商量需要投入豆腐果的數量。(例如，每人出五個)
2、把豆腐果擺在地上。
3、幼兒按自主商量的方法決定誰先打。(例如：包剪錘、手心手背【三人以上】、出手指【兩個人決定輸贏或先后。有種民間說法叫做“劃雞叫螞蟻”】等決定)
4、按決定的次序，用自己手中另外一個豆腐果擊打地上任意一個豆腐果，(教案:出自：屈老師:教案網)把地上的豆腐果打翻面即屬于自己所贏的拾起來，如果打不翻，則不能拾起來。下一個幼兒繼續(xù)。不論贏與不贏，一個人一輪只有一次擊打機會。
5、 游戲按次序循環(huán)反復，直到地上的腐果被打翻撿完為止。
6、比一比，誰贏得豆腐果多。自由組合，反復游戲。
幼兒大班主題活動方案3
活動目標：
1、知道每個人都有自己的屬相。
2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡單概述出來。
3、了解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換的規(guī)律。
活動準備：
1、老鼠、貓、牛的手偶各一個，十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動物玩具。
2、故事掛圖《十二生肖》。
3、了解家庭成員的屬相。
活動過程：
一、請幼兒交流屬相，引入主題。
1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。
2、屬相也叫生肖，都是由動物代表的，為什么要用動物代表呢?引出故事。
二、講述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。
1、教師利用手偶生動地講述《十二生肖》的故事。提問交流：屬相里面有沒有貓?為什么沒有貓?誰排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一?
2、進一步理解故事的主要情節(jié)。
3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進行故事主要情節(jié)的再現和講述。
三、引導幼兒了解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規(guī)律。
1、利用小動物玩具或教學掛圖，了解十二屬相的代表動物。提問交流：有哪些動物被選為屬相?一共有多少屬相?我們一起數一數。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的，屬相的作用就是可以計算年。
2、了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這說明一年有一個屬相，十二屬相轉一圈就需要十二年。十二個屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。老師和小朋友一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國特有的民間風俗。
幼兒大班主題活動方案4
活動目標：
1、引導幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應該做個誠實的人。
2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
活動準備：
錄像帶，木偶片狼來了有關圖片三幅。
活動過程：
欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。
討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?
如果小孩子不說謊會怎么樣?
通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
1、介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。
討論題：紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應該怎么做?
2、介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;不是我撕得。
討論題：東東對嗎?如果你是東東，應該怎么做?
3、介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：這是老師送給我的。
討論題小云做得對嗎?為什么?他應該怎么做?
與幼兒共同小結：大家都一個做個誠實的好孩子。
幼兒大班主題活動方案5
活動目標：
1、嘗試分析圖形的三項特征。
2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。
3、感受在游戲中學數學的快樂。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
學具：釣魚桿、(紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形)特征的魚若干海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘
教具：冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標記若干、獎品
活動過程：
1、導入，激發(fā)興趣。初步感知魚的三種特征。
今天天氣不錯，我們去釣魚吧!
喲，這里有一個大池塘。哇，里面有許多魚，有些什么樣的魚呢?(請幼兒自由說說顏色、形狀、大小)
2、整體感知魚的三種特征，并嘗試用語言完整表達。
我們來個釣魚比賽吧!比一比，誰釣得又多又快!(幼兒釣魚，釣完后坐下休息)
來，讓我們數一數，你釣到了幾條魚?(幼兒自由交流，提問個別幼兒，評出釣魚冠軍，發(fā)獎)
小朋友，你釣到的魚是什么顏色、什么形狀的?和別人比一比，是大的還是小的?誰能用一句話來介紹一下。(自由交流、個別介紹，引導幼兒將三種特征完整表達)
3、將魚按三種整體特征分類
小朋友，真能干。這么多魚來不及吃完，如果壞了怎么辦呢?(放進冰柜里)
老師的這個冰柜有些特別。不能隨便亂放，得按上面的標記放。看一看，上面有些什么標記呢?(請個別幼兒說說，大小，顏色、形狀標記)
那這三個標記放在一塊兒，表示什么意思呢?(請小朋友將三個標記組成的三種特征表達完整。)
誰釣到了大的紅顏色的正方形的魚，趕快送來冰柜!(幼兒分析魚的三項特征，送到冰柜表格，教師引導幼兒檢驗)
(同樣的方法：請幼兒個別或集體完整說說三種特征，根據三種特征送相應的魚到冰柜、檢驗操作結果)
4、按三種整體特征釣魚
小朋友，真聰明。再來一次釣魚比賽。這次得按老師的要求釣，每人釣一條，釣來后趕快送到冰柜。比一比，誰釣得又對又快!
看一看，這次要釣一條什么樣的魚呢?(請幼兒看冰柜上的標記，說一說，個別或集體)
明白就開始!(幼兒到小池塘釣魚，釣到后送到冰柜)
我們看看，全釣對了嗎?(檢驗)
(同樣方法，操作三次)
5、幼兒出題，分男女比賽釣魚。
小朋友釣魚的本領真厲害!現在請小朋友來出題，分男孩，女孩兩隊，比一比哪隊厲害，釣得又對又多又快!
(A請一位幼兒從大小、顏色、形狀標記中各選出一個特征組成釣魚要求)
(B男女對比賽，將魚貼到冰柜表格內，表格分為男女兩塊)
(C檢驗結果，評出勝方發(fā)獎)
6、小結
小朋友釣魚的本領真棒!釣得開心嗎?我們下次再來釣，好嗎?
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