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      幼兒園美工活動方案精編匯總5則

      時間: 思欣20 分享

      孩子在每個年齡段需要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,制定不同的學(xué)習(xí)計劃,以及能力的培養(yǎng)。以下是小編精心收集整理的幼兒園美工活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園美工活動方案1

      活動目標(biāo):

      1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)

      2.把分開的心形圖畫粘貼起來,

      3.用感恩的心情去體驗樂趣

      活動準(zhǔn)備:

      1.收集有關(guān)清潔工的錄相。

      2.剪刀、畫筆、油畫棒、紙。

      3.歌曲《感恩的心》。

      活動過程:

      1、導(dǎo)入:"小朋友,現(xiàn)在我們先來看一段錄相"

      "錄相看完了,誰能告訴老師你們看到了什么啊?"

      幼:清潔工在掃地,在打掃衛(wèi)生,在檢垃圾。

      師:那你們想一想,要是沒有這些清潔工阿姨,我們的城市會變成什么樣子啊?

      幼:很臟,垃圾很多

      師:清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。我們大家都很感謝他們,那小朋友們想一想,我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?

      幼:花、賀卡

      2.示范、講解做賀卡的方法

      師:有的小朋友說啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來做賀卡,好不好啊?大家一起來看一看,張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的

      教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

      師:恩,小朋友們都非常聰明,待會你們做的時候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來看看哪些小朋友比較能干,可以做出不樣的?

      3.制作,教師巡回指導(dǎo)(播放音樂《感恩的心》

      4.展示作品,讓幼兒互相欣賞作品,并說出一句感恩的話。

      幼兒園美工活動方案2

      設(shè)計思路】

      大班幼兒隨著年齡的增長,知識面的拓寬,已具備一定的審美經(jīng)驗和手工剪的技能,逐漸地對一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花是中國剪紙藝術(shù)中的一種,它是用紙折疊剪成的。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛,也集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。窗花的對稱、形態(tài)各異的特征、生動有趣的美深深吸引了幼兒。設(shè)計本次活動,旨在讓幼兒剪剪玩玩,鼓勵幼兒在不斷尋找樂趣中動腦、動手,通過折剪的方法剪出窗花,感受中國傳統(tǒng)節(jié)日帶來的喜慶,并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗。

      【活動目標(biāo)】

      1.在感受窗花美的基礎(chǔ)上,通過探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。

      2.培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣,發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

      活動準(zhǔn)備:

      1.視頻:(1)窗花的由來;(2)各種各樣的民間窗花。

      2.彩色紙若干,剪刀、膠水等。

      【活動過程】

      一、介紹窗花的由來,欣賞窗花作品,引發(fā)幼兒剪窗花的興趣

      1.觀看有關(guān)窗花由來的視頻

      師:新的一年要來到了,全國各地都在迎接新年,很多小朋友都準(zhǔn)備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們到來了新年禮物,你們想不想看啊?(幼兒觀看視頻1、視頻2)

      師:看了這些美麗的窗花,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(師幼一起觀察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美)

      小結(jié):貼窗花可以美化我們的生活,傳遞喜慶的信息,所以人們特別喜歡在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花,窗花的內(nèi)容很豐富,有可愛的動物,美麗的花朵,栩栩如生的人物,這些都是我國勞動人民的智慧結(jié)晶,是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。

      二、觀察分析窗花,幼兒探索嘗試剪窗花

      1.師:小朋友們,你們猜一猜,這些窗花是怎么做出來的?你想剪什么?

      2.提出要求:

      (1)把碎紙扔到筐里,保持干凈。

      (2)記住自己是怎么折、怎么剪的。

      幼兒自由選擇喜歡的彩紙進行剪窗花活動

      3.幼兒第一次探索剪窗花

      (1)提問:你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

      (2)幼兒自由討論制作方法。

      師:現(xiàn)在小朋友討論一下,這些窗花是用什么方法做出來的?

      幼:它們是用左右、上下對折、連續(xù)對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。

      小結(jié)剪窗花的技能:這些窗花各式各樣,很漂亮,它們是用折剪的方法做出來的,剪的時候要注意:

      (1)剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

      (2)剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。

      (3)剪中心點的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

      (4)剪另外兩個角會使窗花變成其他形狀。

      (5)能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。

      (6)可以剪各種圖形,不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

      4.幼兒展示作品,并示范講述制作方法。

      師:現(xiàn)在老師要請小朋友上來表演一下,介紹一下你是怎么把窗花做出來的?

      (請個別能力強的幼兒示范講述制作窗花的方法)

      幼兒:制作窗花時,先選擇好一種方法折紙,再在紙上描畫出圖案,對局部細小的圖案進行鏤空,最后剪出圖案,展開后,就成了一張漂亮的窗花。

      5.教師示范和小結(jié)。

      示范折紙:學(xué)平等對分的折紙技能,鼓勵多種折法。

      示范剪法:學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能,鼓勵多種剪法。

      小結(jié)剪窗花的基本方法::選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開

      6.幼兒第二次探索剪窗花

      (1)談話:窗花的作用。

      提問:你們在什么地方見到這些窗花?(過年的門頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。)

      為什么需要用到這些窗花?(表達喜慶、熱鬧)

      師:小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?

      你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物,送給自己喜歡的人啊?下面就讓我們的小手小腦動起來,看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

      (2)交代要求,幼兒操作,老師指導(dǎo)。

      a.重點指導(dǎo)幼兒剪的部位和方法。

      b.提示幼兒注意顏色搭配,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進行創(chuàng)作。

      c.要求;粘貼時,把窗花翻過來放在報紙上。

      抹膠水時,在窗花四周和中間抹一點。

      抹完膠水,用抹布把手擦干凈,再把窗花反過來粘貼在紙上。

      三、評價作品,引導(dǎo)幼兒說出自己剪窗花的心情,結(jié)束活動

      1、請幼兒在同伴中選出有創(chuàng)造型、層次分明的窗花,互相評價。

      師:小朋友們,你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?說說誰的窗花更美?有什么與別人不同的地方?

      師:今天我們小朋友自己動手剪出了美麗的窗花,此時此刻你是什么樣的心情(幼兒說出自己的感受)

      【活動延伸】

      讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里,還有作品城堡里,把這份喜慶和大家一起分享吧!

      幼兒園美工活動方案3

      班級:中班做課老師:任茵茵趙炳瑤活動目標(biāo):

      1、嘗試雙手撕紙做米粉,鍛煉手部肌肉。

      2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。

      3、感受雙手協(xié)調(diào)撕的動作,體驗撕紙做米粉的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、白紙、彩色紙(上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子)人手1份。

      2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。

      3、1個娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機1臺。

      4、幼兒用書。

      活動過程:

      1、教師抱著娃娃,播放娃娃哭的音樂。

      教師:聽,娃娃怎么了?娃娃為什么哭?肚子餓了嗎?怎么辦呢?對了,我們給娃娃做好吃的米粉吧。

      2、呈現(xiàn)逼真的米粉圖片,引導(dǎo)幼兒觀察米粉,了解米粉的特點。

      (1)教師:米粉是什么樣子的?像什么?(米粉細細的、長長的)

      (2)教師:米粉是怎么做出來的?

      展示提前撕好的一盤米粉。重點引導(dǎo)幼兒觀察雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的,兩只手的大拇指和食指從紙的一端開始順著一個方向輪流的往下撕。

      3、幼兒自由撕紙米粉,教師進行指導(dǎo)。

      (1)教師交代撕米粉的要求。

      教師:今天娃娃肚子餓了,小朋友來撕做米粉喂娃娃好嗎?

      教師再次提示幼兒雙手要協(xié)調(diào)撕米粉。(2)幼兒撕米粉,教師注意觀察個別幼兒,指導(dǎo)幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。

      4、教師示范撕配料的方法,指導(dǎo)幼兒撕毀配料。

      教師:米粉做好了,還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下,把它們都放在米粉里,既好看又好吃!

      5、幼兒互相欣賞自己做的米粉,并嘗試喂娃娃米粉。

      幼兒說說自己是怎樣撕米粉的,將自己的米粉喂娃娃吃。

      幼兒園美工活動方案4

      活動目標(biāo):

      1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫,發(fā)展幼兒手的運動能力。

      2、認識紅、黃、藍三種顏色,并體驗用乒乓球作畫的樂趣。

      3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      4、感受作品的美感。

      活動準(zhǔn)備:

      1、顏料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅

      2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

      活動過程:

      一、出示作品,引出主題

      師:這是誰,今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?

      二、教師示范講解

      1、介紹材料,我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?

      2、操作步驟:教師先拿一個乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫滿。(鼓勵幼兒多用幾種顏色)

      3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,不可以亂放。

      4、老師請了很多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們。

      三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

      2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

      3、大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。

      4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

      四、作品展示

      教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞。

      五、延伸活動:

      等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫裝飾的更加漂亮。

      幼兒園美工活動方案5

      活動背景:

      “太陽是綠色的?!辈粚?,太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題,我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽,每個孩子都知道,而說起太陽是什么樣子的,他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是,在這些想法的督促下,我設(shè)計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動,和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動是需要創(chuàng)造的,創(chuàng)造基于敢想、敢說,我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象,而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。

      活動目標(biāo):

      1.積極想象,大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。

      2.學(xué)會用多種顏色的涂畫法,感受色彩美,提高大膽運用色彩的能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解關(guān)于太陽的粗淺知識,欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫棒、幼兒操作材料。

      活動過程:

      1.講故事,導(dǎo)入課題。

      師:今天我給你們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《太陽的顏色》。

      附故事:小白兔每次看見太陽它都很想知道:“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽是綠色的。您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂,小蜜蜂說:“太陽是紅色的。您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的?!毙“淄门苋栃∏嗤?,小青蛙說:“太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。"小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是紅色的,小青蛙說太陽是黃色的。(提問:剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,這時天上下起雨來了,不一會雨停了,太陽又出來了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色?!毙“淄谜f。于是,彩虹阿姨就說:“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?!毙“淄每旎畹卣f:“我明白了!我明白了!”。

      (評析:此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入,然而幼兒也喜歡聽故事。因此,兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性?;顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒,小兔子說:“他明白了,那你們明白了么?”此問題的設(shè)置,既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。)

      2.討論:讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J識和感受。

      師:提問,小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)

      師:嗯!你們可真聰明。(哎呀,原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想,如果沒有太陽會怎么樣呢?

      幼:沒有太陽,花、草、樹木,它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。

      小結(jié):嗯,你們說的真好!如果沒有太陽,不僅小花、小草、樹木都會死,而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?

      【評析:此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個自由討論的空間,使他們敢說、想說,活動中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ柕恼J識,愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力,更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中,理解如果沒有太陽對我們有什么影響,加深幼兒的感官意識,為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊?!?/p>

      3.教師講解,請幼兒示范太陽的畫法。

      師:請個別幼兒上來畫太陽,讓其他幼兒觀察討論畫法。

      師:引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽,增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認識。

      師:這兩個小朋友畫的都漂亮,那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?

      【評析:此環(huán)節(jié)為活動的難點。這一環(huán)節(jié)再次強調(diào)太陽的畫法,主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當(dāng)老師,把機會留給幼兒,給幼兒一個自由表現(xiàn)的機會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法,孩子們對畫太陽已有了更深的認識為接下來的繪畫活動作了鋪墊。】

      4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

      師:提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,越夸張、越擬人化越好。

      【評析:幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的,教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感,和對美術(shù)的理解和想象?;顒又蟹攀肿層變喝ギ嫞處熤皇浅洚?dāng)一個引導(dǎo)者,幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題,及時給與幫助,提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力?!?/p>

      5.引導(dǎo)評價、互相欣賞。

      (1)展示作品互相欣賞。

      師:可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。

      (2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。

      【評析:此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機會,即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力,作為教師,應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個體差異,因人施教,使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感,從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱情?!?/p>

      活動反思:

      《綱要》中明確指出:“教育方法運用要恰當(dāng)、靈活、多樣,充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則?!被顒右浴肮适隆睘榫€索,引導(dǎo)幼兒大膽暢想,用已有經(jīng)驗,大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導(dǎo)人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中,激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受色彩美為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,體驗藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。


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