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      幼兒園小班手工活動方案_手工教案設(shè)計大全

      時間: 思欣20 分享

      在手工制作中思維較其他活動更開闊,最充分地表達現(xiàn)有水平,以下是小編精心收集整理的幼兒園小班手工活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園小班手工活動方案1

      活動目標:

      1、初步嘗試學習用乒乓球滾畫,發(fā)展幼兒手的運動能力。

      2、認識紅、黃、藍三種顏色,并體驗用乒乓球作畫的樂趣。

      3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      4、感受作品的美感。

      活動準備:

      1、顏料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅

      2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

      活動過程:

      一、出示作品,引出主題

      師:這是誰,今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?

      二、教師示范講解

      1、介紹材料,我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?

      2、操作步驟:教師先拿一個乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫滿。(鼓勵幼兒多用幾種顏色)

      3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,不可以亂放。

      4、老師請了很多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們。

      三、幼兒操作,教師巡回指導。

      1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

      2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

      3、大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。

      4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

      四、作品展示

      教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞。

      五、延伸活動:

      等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫裝飾的更加漂亮。

      幼兒園小班手工活動方案2

      活動目標:

      1、會用深淺間隔的方法粘貼。

      2、手工活動時能細心耐心地進行操作。

      活動準備:

      1、紙剪成的毛衣。

      2、彩紙條。

      3、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。

      過程推薦:

      1、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論:毛衣上的花紋漂亮嗎?是怎樣編織的呢?

      2、設(shè)問:怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作。

      3、幼兒交流、切磋:看看誰的毛衣好看,說說是怎樣配色的。

      4、幼兒再操作。互相協(xié)作,完成作品。

      5、教師有意識地展示幾個幼兒的作品,群眾觀察討論。

      設(shè)問1:那里的毛衣都能進商店嗎?為什么?

      設(shè)問2:你的顧客喜歡哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

      幼兒園小班手工活動方案3

      教學目的:

      1、讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛。

      2、認識鞭炮,了解鞭炮的形狀和顏色。

      3、學習正確的涂色方法,能均勻的在一定范圍內(nèi)涂色。

      4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

      5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      教學準備:

      1、錄制好的鞭炮聲音,各種形狀的鞭炮圖片。

      2、幼兒操作材料,油畫棒

      教學過程:

      一、教學導入

      1、播放放鞭炮的聲音,提問:你聽到了什么聲音?

      2、"我們會在什么時候放鞭炮?"

      二、欣賞討論

      1、播放幻燈片,提問:你看到了什么樣的鞭炮?

      幼兒講述討論鞭炮的顏色,形狀。

      2、你看見過什么樣的鞭炮?

      三、示范涂色

      1、出示操作材料上的鞭炮:這串鞭炮漂亮嗎?為什么?

      2、教師示范涂色的方法

      (1)從左往右涂。

      (2)從上往下涂。

      (3)先涂邊框,再涂中間。

      3、幼兒臨空練習涂色方法,學習握筆姿勢。

      4、放幻燈片,幼兒欣賞涂色作品。

      四、幼兒涂色

      操作幼兒完成自己的鞭炮涂色,教師輔導能力弱的幼兒。

      五、欣賞品議

      1、展示幼兒作品,幼兒欣賞。

      2、引導幼兒從顏色和涂色兩方面來進行評價。

      六、結(jié)束部分

      整理物品,自然結(jié)束。

      幼兒園小班手工活動方案4

      活動目標:

      1.初步學習撕紙的技能,提高手部的2.鍛煉幼兒的小手肌肉,發(fā)展幼兒的手指動作的協(xié)調(diào)性。

      3.培養(yǎng)幼兒對撕紙活動的興趣。

      活動準備:

      1、菊花圖片

      2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干活動過程:

      1、出示圖片,引出主題師:小朋友們看,花園里的菊花開了,我們來看一看都有些什么顏色的呀?(黃色、藍色、紫色、白色)師:咦?菊花開放了,它有許多的小花瓣,你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀?(長長的、細細的)

      2、幼兒嘗試練習撕皺紙。

      師:看!姜老師這里有紙,你們能用它變出像菊花花瓣那樣細細長長的嗎?(可以)那請你們動手試試吧!

      3、探索撕菊花,再次學習撕紙技能

      (1)教師示范撕花瓣,強調(diào)輕輕慢慢的一片一片撕。

      (2)幼兒撕菊花:幼兒在操作過程中,注意引導幼兒要撕出許多長長細細的花瓣

      4、活動評價

      (1)幼兒插花。

      師:哇!小朋友快看將老四這里有一個小花園,請你們把你們的小菊花插到這里來吧

      ( 2 )小朋友們,快看哪一朵菊花最漂亮啊?(幼兒評價,教師給予肯定,并提出建議和希望)

      幼兒園小班手工活動方案5

      活動設(shè)計背景

      日常生活中充滿著各種各樣的圖形:圓圓的皮球﹑方方的餅干﹑長方形的小床﹑三角形的帆船﹑半圓形的西瓜……各種圖形組合在一起,可以千變?nèi)f化,讓幼兒充滿好奇和驚喜。各種各樣的圖形積木更是讓幼兒愛不釋手。利用生活經(jīng)驗的積累對圖形進行加工﹑改造,引導幼兒進入神奇的圖形世界。

      活動目標

      1.鞏固對五種圖形的名稱及特征的認識。

      2.在愉悅的游戲情境中,初步培養(yǎng)幼兒圖形解決問題的能力

      3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

      教學重點、難點

      培養(yǎng)幼兒圖形解決問題的能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

      活動準備

      1.用泡沫墊制成一條“小路”,上面刻大小不同正方形、長方形、三角形、圓形、半圓形“土坑”,將刻下來的圖形涂上顏色即成“石塊”。

      2.小熊頭飾(1張)

      3.小汽車卡片若干和拼圖塊、瓢蟲拼圖塊。

      活動過程

      一、游戲?qū)耄?/p>

      以情境式“小熊去參加森林博物館畫展”引入課題。教師戴上小熊頭飾扮演小熊馬特:你們看,我是誰?(小熊)

      今天小熊要去森林博物館看畫展,可要去博物館必須經(jīng)過一條小路,但是這條小路損壞了,我想請小朋友幫助我把路修好。你們愿意幫助我嗎?

      二、幼兒“修路”辨知圖形。

      1.教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形,然后請幼兒拿“石塊”一一對應地嵌入小路的“土坑”中。

      2.游戲“踩石頭”。

      教師與幼兒一起唱《小司機》的歌,停下來時請幼兒說出:“我踩的是…圖形。”

      三、學習用大小不同的圖形拼圖。

      師:剛才小朋友們很能干,幫助小熊把路修好了。我也想去看看博物館里有什么神奇的東西,你們想看嗎?(出示汽車卡片)原來今天博物館里展出的是用圖形拼成的畫。

      1.請幼兒說說:你看到了什么?啟發(fā)幼兒觀察并說出其名稱及由什么圖形組成。

      2.師:小朋友們想不想試一試,自己拼一拼?

      先請兩名幼兒上黑板來自己拼一拼,并說說自己拼的方法

      3.教師示范小汽車的拼法,引導幼兒按照從上到下的方法認真細致地觀察小汽車圖卡,并按順序說出先拼什么,再拼什么,邊說教師邊操作。

      小結(jié):小朋友要記住,拼圖的時候,大圖形放下面,小圖形放上面,要不然小圖形就被擋住,看不見了。用圓形和半圓形能拼成小汽車,把拼好的汽車拆開又可以變回很多的圓形和半圓形,圖形是可以組合和拆分的。

      4.再請幾名幼兒上黑板來,按照老師教的方法拼一拼。

      四、自由創(chuàng)作

      1.師:博物館要舉行拼圖比賽,請小朋友們用你手上的拼圖塊設(shè)計出漂亮的作品。

      (幼兒回到操作區(qū),用瓢蟲拼圖塊自主創(chuàng)作),

      2.點評:老師也可以用相機把幼兒的作品拍下來,連接多媒體展示幼兒作品集體評議。

      教學反思

      上課前幼兒已有一定的認識圖形的基礎(chǔ),整個教學過程讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進行操作,學習,教學過程流程清晰,幼兒鉆心跟著老師的思路走,師幼配合互動融洽,幼兒興趣高漲,活動目標完成,獲得聽課老師們的好評。

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