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      創(chuàng)意幼兒園小班游戲活動方案5篇

      時間: 思欣20 分享

      愛玩游戲是幼兒的天性。我國著名的教育學(xué)家陳鶴琴就曾經(jīng)說過:“游戲是孩子的生命?!边@充分說明游戲在幼兒發(fā)展中有不可替代的教育價值。以下是小編精心收集整理的幼兒園小班游戲活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園小班游戲活動方案1

      活動目標(biāo):

      1、感知小雞的外形特征,利用撕、貼等技能將自己裝扮成小雞,發(fā)展動手操作能力。

      2、能在一定的情景環(huán)境中積極愉快地活動,體驗游戲的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、收集各種適合打扮小雞的材料,如:方便面盒子、一次性臺布、塑料繩、毛線、縐紙等,工具:雙面膠、剪刀、膠水等。

      2、自制雞媽媽服飾一套。

      3、背景音樂。

      活動過程:

      一、以"變魔術(shù)"導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

      師:今天老師給小朋友帶來了一個魔術(shù),想不想看?(教師換裝)二、觀察小雞的外形特征,激發(fā)動手操作的欲望。

      1、觀察小雞的外形特征。

      師:瞧,我變成了誰?

      師:小雞的頭是怎么樣制作的?絨毛是怎么樣制作的?還可以怎么樣來裝飾?

      教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽的裝扮,重點講述制作方法。

      2、教師介紹材料,交代制作要求。

      師:瞧,雞媽媽給小雞們準(zhǔn)備了很多的材料,我們快去裝扮下自己吧。

      3、幼兒動手裝扮。

      教師指導(dǎo)能力弱的幼兒進(jìn)行裝扮。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽裝飾絨毛。

      4、相互欣賞交流。

      師:這只雞寶寶真可愛,你是怎樣打扮自己的?和你的好朋友說一說吧。

      教師鼓勵幼兒之間相互交流。

      三、韻律活動。

      師:一起跟著雞媽媽出去散步吧。

      幼兒園小班游戲活動方案2

      [活動目標(biāo)]

      1.教育幼兒關(guān)心同伴,幫助他人。

      2.初步培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和口語表達(dá)能力。

      [活動準(zhǔn)備]

      1.活動前要求幼兒在家里或公共場合,注意觀察成人的面部表情,豐富幼兒的生活經(jīng)驗.

      2.準(zhǔn)備一個可以活動的大臉譜(眉毛、眼睛、嘴巴(可以轉(zhuǎn)換方向),喜、怒、哀、懼臉譜各一張,四個臉譜(喜、怒、哀、懼)都畫在同一張紙上的圖片四張。

      3.環(huán)境布置:四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。

      [活動過程]

      1.出示活動臉譜,引起興趣。

      ⑴教師操作,幼兒觀察。

      ⑵自由議論、模仿。

      2.游戲“他怎么啦”

      ⑴教師做表情動作,請幼兒來猜。

      ⑵請幼兒做表情動作,教師和幼兒一起猜,并問表演幼兒猜得對不對。

      3.教師說詞或句子,幼兒體驗、感受。

      ⑴說高興詞。

      ⑵說害怕詞。

      ⑶說痛苦詞。

      ⑷說生氣詞。

      幼兒表演、體驗、感受后,教師啟發(fā)幼兒用語言表述出來。

      小結(jié):教育幼兒要關(guān)心別人,學(xué)會觀察,主動幫助有困難的小朋友。

      4.分組表演。

      分成四組,給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片,每組請出一位小朋友,拿著這張圖片,隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個,其他小朋友看后,馬上用表情、姿勢表演出來,并說明自己“怎么啦”。

      [活動延伸]

      自由表演。室內(nèi)四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個臉譜,幼兒自由選擇。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面,愿意表演怒、哀、懼的分別站在對應(yīng)臉譜下面。

      幼兒園小班游戲活動方案3

      一、活動目標(biāo):

      1、喜歡參與活動。

      2、學(xué)習(xí)向上跳的動作。

      3、能遵守游戲規(guī)則與同伴友好地游戲。

      二、活動準(zhǔn)備:

      一根長的紙棒、八根短的紙棒

      三、活動過程:

      1、幼兒站在圓圈上,老師說:“老師是一位魔術(shù)師把你們變成可愛的跳跳球,我說變你們就向上跳”提醒幼兒跳的時候邊念邊跳,“跳跳球真可愛跳一跳,跳得高!”反復(fù)一次。

      2、老師拿出一根紙棒,紙棒上有一只蝴蝶老師說“天空中飛來一只美麗蝴蝶,你們每位小朋友向上跳用手去摸蝴蝶,看誰跳得比蝴蝶還高。

      3、請小朋友面對面站好,兩人合作用紙棒互相向拿著紙棒一人向上跳,反復(fù)一次。

      4、老師進(jìn)行評價。

      幼兒園小班游戲活動方案4

      【活動目標(biāo)】

      1、嘗試根據(jù)實物步驟圖,探索胡蘿卜的折法。

      2、在吃冰激凌的氛圍中,愉快地折疊胡蘿卜。

      【活動重點】能夠正確折疊胡蘿卜。

      【活動難點】再次往中間折的時候,能夠沿著對角線折整齊,變出不漏奶油的小冰激凌。

      【活動準(zhǔn)備】胡蘿卜的實物步驟圖;師幼折紙各一份。

      【活動過程】

      一、導(dǎo)入。

      導(dǎo)語:昨天啊,我去了小白兔家里,他給我吃了一個非常非常好吃的胡蘿卜,今天,我也想給小朋友們嘗一嘗。

      二、嘗試根據(jù)實物步驟圖,探索胡蘿卜的折法。

      1、提供幼兒折紙。

      2、現(xiàn)在,請小朋友和我一起來變變變!

      3、出示圖一:正方形的紙頭,變變變,變成了什么啊?(冰激凌)

      4、出示圖二:冰激凌又怎么變呢?(原來啊,香噴噴的冰激凌放在那里,小白兔忍不住啊嗚,在旁邊咬了一口;另一邊也啊嗚咬了一口,結(jié)果,變成了一個小小的冰激凌了。但是,小小的冰激凌也不能漏奶油,它的門也都是關(guān)的牢牢的。)

      5、出示圖三:這次是怎么變的呢?(頭上的奶油也嘗一嘗吧,但是只能吃一點哦。)

      6、這個冰激凌我們翻過來看看,呀,圓圓的是胡蘿卜的腦袋,尖尖的是胡蘿卜的小腳,我們再給胡蘿卜變個帽子吧。拿一張綠顏色的折紙,把它變成一個冰激凌做的帽子。

      7、在帽子的尖尖腳上,涂上一點漿糊,戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇,變成了一個帥帥的胡蘿卜!小朋友們也來試試吧,看看帽子怎么戴最漂亮。

      8、提供漿糊,幼兒進(jìn)行粘貼。

      三、講評。

      1、成功了的小朋友,請你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜吧。

      2、剩下的胡蘿卜,我們把它藏在冰箱里。黑板上展示,幼兒自由欣賞。

      3、可以給你喜歡的胡蘿卜拍張照片。

      幼兒園小班游戲活動方案5

      活動目標(biāo):

      1、通過親子活動,萌發(fā)關(guān)心長輩的情感,增進(jìn)與長輩之間的感情。

      2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。

      3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

      4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

      5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、環(huán)境材料準(zhǔn)備:烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個、鼓兩個、小紅點、錄音機(jī)、音樂盤、戶外分組游戲材料等

      2、教師站位、配合準(zhǔn)備:

      (1)、助教事先安排好場地,將場地布置好。

      (2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場地。

      (3)、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長,助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。

      (4)、游戲開始后,助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓,并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。

      活動過程:

      1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動物模仿操(熱身活動)。

      2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動作。

      (1)引題:看,今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲,游戲的名字叫做《小烏龜來運(yùn)球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。

      (2)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動作,重點指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。

      3、講解游戲規(guī)則和要求

      (1)游戲規(guī)則:

      A、幼兒分成兩組,家長和幼兒同時開始,幼兒爬行通過山洞,家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來,一起走到對面的球筐,每個人去取回一個球,然后往回走?;貋戆亚蚍诺角蚩鸷?,由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。

      B、勝的一對可以得到小紅點為獎勵。

      (2)游戲要求:

      A、小朋友一定要向前爬行通過山洞,家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來,家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。

      B、走到終點時,先把球放到球筐里再敲鼓,應(yīng)該由寶寶敲鼓,家長敲鼓的不算。

      4、開始游戲,可以重復(fù)玩本次游戲。師重點指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動作。

      5、結(jié)束本次活動,并評價本次活動。

      6、分組自選游戲活動,鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進(jìn)行游戲。

      7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂,組織幼兒收放好玩具,并做放松的動作。

      活動反思:

      親子活動對家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用,讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動情況和活動安排,也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解,和更進(jìn)一步的溝通。


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