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      幼兒園小班活動方案

      時間: 思欣0 分享

      幼兒園小班活動通過自主選擇活動材料與活動伙伴,體驗與同伴合作并獲得成功的情感。 以下是小編精心收集整理的幼兒園小班活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園小班活動方案1

      活動一:語言《球?qū)殞殎碜隹汀?/p>

      活動目標:

      1、認識各種不同的球,幼兒喜歡的球。

      2、根據(jù)生活經(jīng)驗,能說出球的名稱和基本特征。

      3、發(fā)展幼兒的口語表達能力。

      活動準備:

      各種皮球若干,打扮好的籃球(貼上有趣的五官,戴上帽子)。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入部分教師以謎語導(dǎo)入,讓幼兒猜出謎底“球”,引入主題。

      二、基本部分1、出示一打扮好的籃球:“哈羅!小朋友你們好!”引起幼兒的興趣。

      2、“這是一個籃球?qū)殞殻銈兛纯此L得什么樣?”引導(dǎo)幼兒討論:球是圓形的,它可以滾動。

      3、“你們愿意和籃球?qū)殞毘蔀楹门笥褑?我們可以和籃球?qū)殞氉鲂┦裁茨?”引導(dǎo)幼兒園討論球的玩法。

      4、幼兒嘗試各種球的玩法。

      活動二:語言《球?qū)殞毦蹠?/p>

      活動目標:

      1、愿意與同伴交流,體驗講述活動的樂趣。

      2、激發(fā)幼兒對球的喜愛之情。

      活動準備:布置球展、音樂、錄音機活動過程:

      1、在音樂中,幼兒開汽車進入“球”展覽會。

      (1)寶寶們,我們開著汽車到“球?qū)殞殹蓖鯂ァ?/p>

      (2)幼兒自由看各種球,教師引導(dǎo)幼兒觀察球的形狀、特征(顏色、圖案)2、講述活動:喜歡的球?qū)殞?1)請幼兒任選一個喜歡的球?qū)殞?,和同伴相互交流?/p>

      (2)教師指導(dǎo)幼兒講述球的特征。

      (3)教師小結(jié)。

      活動三:數(shù)學(xué)《揀皮球》(比較大小)活動目標:

      1、幼兒學(xué)會比較物體的大小;2、能用“大”或“小”來表述物體,體驗物體的相對性。

      活動準備:

      1、大小皮球各半,大小筐各一只。

      2、雪花片大的、小的與幼兒人數(shù)相等。

      3、各種大小的實物。

      活動過程:

      1、比比哪個大,哪個小。逐一出示各種實物,每種大小各一個。教師:“這是什么?哪個大?哪個小?”再出示大小籃子各一只,請幼兒按大小給實物分類,大的放在大籃子里,小的放在小籃子里。

      2、玩“聽口令,舉雪花片”的游戲請幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽教師的口令舉雪花片。如舉大的圓形雪花片,舉小的正方形雪花片。

      3、玩“揀皮球”的游戲①幼兒在皮球周圍念兒歌:“小小皮球真調(diào)皮,一眨眼就跑掉”念完兒歌后,教師把大小皮球向四周滾去,幼兒分散去揀皮球,拾到皮球的說:“我拾到一個‘大’或‘小’的皮球”。

      ②出示大小筐各一個,請幼兒想一想自己的皮球應(yīng)放在哪一個筐里,然后把自己的皮球放到筐里。

      幼兒園小班活動方案2

      (一)活動名稱:走一走

      (二)適用年齡:15個月

      (三)活動作用:

      幼兒:1、練習(xí)鉆及走平衡線的動作,發(fā)展寶寶的身體協(xié)調(diào)性。2、學(xué)習(xí)用大拇指,食指,中指三個手指抓東西的技能,促進寶寶手部小肌肉動作的發(fā)展。

      家長:了解寶寶身體協(xié)調(diào)和手部肌肉的發(fā)展,感受親子游戲的重要意義

      (四)活動準備:

      1、硬件:夾子,紙板大籠球

      2、軟件:家庭氛圍和睦

      (五)活動要求:

      選擇的材料顏色要鮮艷,各種顏色的,激發(fā)起幼兒想要游戲前的興趣,具有安全性的,柔軟的,家長應(yīng)及時指導(dǎo)。

      (六)活動過程:

      1、規(guī)則:

      a.問候時光:

      (1)教師搖動手拍,并用親切且具有節(jié)奏的語言

      (2)請家長引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言

      (3)老師引導(dǎo)寶寶與家長面對面邊拍手邊互相有節(jié)奏的問好

      b.運動時光

      (1)請家長與寶寶面對面,家長將健身圈套在寶寶的腰上,讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè),家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習(xí)沿線行走。

      (2)幼兒家長面對面站立,幼兒推動大籠球向前走。

      c.溫馨時光

      (1).老師將彩色紙板放在地上擺成一排,請幼兒每人取一個夾子放在色彩相同的紙板下面。

      (2).老師示范捏夾子的方法:三指(拇指,食指,中指)用力捏住夾子,使夾子張開,夾住紙板。

      (3).幼兒練習(xí)。

      d.快樂時光

      老師播放《火車開了》的音樂,請家長當火車頭,站在寶寶前面,雙手背后,寶寶在家長身后拉著家長的手慢慢向前走,并一起朗誦兒歌《火車開了》

      2、要求:

      這個游戲適合15個月的寶寶。家長可在日常生活中引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言與家人,同伴打招呼,也可用寶寶的玩具引導(dǎo)寶寶練習(xí)問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習(xí)。寶寶手部力量還太小,所以夾子不要太緊。

      (七)活動思路:

      游戲本身是幼兒喜歡的一種自發(fā)的活動,它可促進幼兒智力的發(fā)展,還可以培養(yǎng)幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式,也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式。對于小年齡段的幼兒已經(jīng)開始喜歡小朋友,喜歡和人打招呼了,他們可以在成人的攙扶下開步走,也可以自己扶著家具走幾步,他們喜歡到處摸到處看,家長正可以運用這種孩子的心理,讓幼兒通過這個活動促進身體的協(xié)調(diào)作用以及手的抓,握等技能,促進手部肌肉的發(fā)展。

      幼兒園小班活動方案3

      主題的產(chǎn)生:我班的幼兒是新入園的孩子,對幼兒園集體還比較陌生,情緒還不太穩(wěn)定,不能很好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。根據(jù)幼兒的實際情況減少幼兒因與家庭、父母分離而產(chǎn)生的焦慮,培養(yǎng)幼兒對集體對小朋友的情感,確立該主題。

      預(yù)設(shè)目標:

      1、穩(wěn)定幼兒的情緒,愿意來幼兒園,親近老師能隨老師同伴一起游戲活動。

      2、認識班里的同伴和老師知道自己是幼兒園的小朋友。

      3、在老師的幫助下愿意做自己能做的事情。

      4、初步培養(yǎng)幼兒生活方面的自理能力。

      家長配合:

      1、堅持送孩子來園。

      2、為幼兒準備生活照片。

      3、及時與老師溝通孩子的情緒反應(yīng)。

      環(huán)境布置:

      互動墻飾《我的風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》《我和爸爸媽媽》《我在這里》

      主題知識網(wǎng):

      1、健康領(lǐng)域:穩(wěn)定幼兒的情緒;學(xué)習(xí)使用小勺正確的進餐;培養(yǎng)幼兒獨立的午睡習(xí)慣。

      2、語言領(lǐng)域:能聽懂普通話;認識生活中的簡單標記;培養(yǎng)幼兒大膽地表達。

      3、社會領(lǐng)域:愿意來幼兒園;親近老師、同伴,知道自己是幼兒園的小朋友;激發(fā)幼兒愛老師的情感,有事向老師求助;熟悉幼兒園環(huán)境。

      4、科學(xué)領(lǐng)域:學(xué)習(xí)區(qū)分大小;認識一個和許多個。

      5、藝術(shù)領(lǐng)域:喜歡音樂活動,并隨音樂做簡單的動作。

      主題活動網(wǎng):

      1、健康領(lǐng)域:《認識標志、符號》活動《睡覺嘍》

      2、語言領(lǐng)域:兒歌《午睡》游戲《寶寶自己走》兒歌《幼兒園像我家》

      3、社會領(lǐng)域:談話《我和爸爸媽媽》游戲《我是誰》

      4、科學(xué)領(lǐng)域:游戲《1和許多》游戲《比高矮》

      5、藝術(shù)領(lǐng)域:歌曲《我上幼兒園》歌曲《我愛我的幼兒園》

      幼兒園小班活動方案4

      活動目標:

      1、收集、篩選夏季用品,了解物品的特性,把相同的物品歸在一起。

      2、喜歡參與分類整理,能耐心按規(guī)則進行操作。

      活動準備:

      1、請家長協(xié)助幼兒收集夏季用品(太陽鏡、草帽、擅自、短袖衫、短褲、涼鞋等)帶到幼兒園,并做好標記。

      2、準備2-3個物品架,及"夏季用品展示會"的標牌。

      活動過程:

      一、我?guī)砹耸裁?、教師出示圍巾和扇子,請幼兒辨別哪個是夏季用品,哪個不是,為什么。

      2、以小組為單位,選出各類夏季用品。

      3、幼兒依次介紹自己帶來的夏季用品。說說帶來的夏天用的東西叫什么,有什么用。

      二、我來分一分1、請一幼兒(帶來的物品較多)將自己的夏季用品一一展示出來。

      2、其他幼兒輪流將自己帶來的物品與以展示的物品進行比對,把相同功能的物品歸放在一起。請你找一找,這里展示的有沒有和你手里的是一樣的,有的話就放在一起。

      3、歸類之后檢查是不是所有物品都已準確歸位。如果發(fā)現(xiàn)不同種類的物品放在一起,可以拿出來請幼兒辨別。

      4、小組嘗試擺放,將同類夏季用品放在一起。

      5、幼兒數(shù)一數(shù)已分類的物品,比一比哪種夏季用品比較多。

      三、參觀夏季用品展示會1、幼兒參觀自己擺放物品的展臺,教師示范講解:這是我們小一班的夏季用品展實惠,我們小朋友帶來了__、__……2、請幼兒輪流做解說員,簡單介紹夏季用品。

      幼兒園小班活動方案5

      (一)活動目標:

      1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。

      2、鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。

      3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。

      活動準備:布娃娃一個:音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》

      帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望

      用積木搭好一個“幼兒園”

      活動過程:

      1、引入活動

      T:“看!誰來了?她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢!”(教師出示布娃娃,讓幼兒抱抱、親親她)

      T:“今天布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶 幼兒來到用積木搭的幼兒園)

      T:“你們看,布娃娃在干什么啊?”(教師讓布娃娃做各種歡快的動作,幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)

      2、學(xué)新歌

      T:“聽 !”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)

      T:“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞)

      T:“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱,學(xué)會一句一句演唱歌曲,聽教師的演唱,教師放慢演唱的速度,讓幼兒更好的學(xué)習(xí))

      T;“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)

      (二)活動過程:

      1、復(fù)習(xí)歌曲

      幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

      2、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作

      T:“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來,其他歌詞也同樣的方法)

      T;“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動作,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作)

      T:“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊?”(教師引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友)

      T:“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應(yīng)該對好朋友怎么說呢?”“(教師鼓勵幼兒主動邀請朋友,和朋友一起演唱,并為同伴進行喝彩,在學(xué)會結(jié)伴表演后,鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒,并一起表演)

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