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      幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)及設(shè)計(jì)方案

      時(shí)間: 思欣0 分享

      因?yàn)榭茖W(xué)是幼兒每日經(jīng)驗(yàn)的一部分,每天發(fā)生的隨機(jī)經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒而言是最自然、最有意義、最具體、最容易了解的。以下是小編精心收集整理的幼兒園科學(xué)教育活動(dòng),下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

      幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、觀察下雪的場(chǎng)影和雪花的特征,感受下雪的樂趣。

      2、了解雪在不同溫度下的變化。

      流程:

      1、觀看雪景的照片,問幼兒圖片里是什么天氣,下雪了,你們有沒有見過下雪啊?下雪是非常好玩的,也會(huì)非常冷,我們來看看下雪我們可以做些做游戲(出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤)

      2、下雪這么好玩,小朋友你們想不想看一看下雪的場(chǎng)影啊?播放下雪視頻。

      3、小朋友們看過下雪了,你們知道雪是什么顏色的嗎?雪花像什么?摸起來會(huì)怎么樣?踩在上面會(huì)怎么樣?

      4、你們想不想看一下真的雪花啊?拿出瓶子裝的雪花,讓每個(gè)幼兒親手摸一摸,問幼兒有什么感覺?(顏色、溫度等)

      5、一段時(shí)間后,請(qǐng)幼兒觀察雪花有沒有融化現(xiàn)象,提醒幼兒注意到當(dāng)雪花不見時(shí)會(huì)有水產(chǎn)生,最后全部融化,變成了透明的水。

      總結(jié):當(dāng)溫度升高時(shí),雪花會(huì)融化成水慢慢的消失了。

      反思

      南方的小朋友很多沒見過下雪,所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂,小朋友能從視覺上看到雪地和下雪場(chǎng)景,最后我把事先準(zhǔn)備的冰箱里的霜刮下來,當(dāng)成是雪,因?yàn)檎娴氖歉]有兩樣,不管是顏色和溫度,都和雪非常接近,讓小朋友親手摸一摸雪,小朋友都感到很神奇,呵呵,善意的欺騙,小朋友很開心,我也很開心。

      幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)2

      設(shè)計(jì)意圖:

      本活動(dòng)選自《幼兒園建構(gòu)式課程》中班上冊(cè)“紅黃藍(lán)綠”主題,是 “顏色對(duì)對(duì)碰”的一個(gè)生成活動(dòng)。在開展區(qū)角活動(dòng)“我愛顏色寶寶”時(shí),有的幼兒喜歡挑圓瓶的水玩,有的愛挑方形的水玩,還有的幼兒想嘗試各種水的玩法,為了滿足幼兒對(duì)水的好奇心,讓他們了解更多對(duì)水的知識(shí),抓住這一教育契機(jī),我選擇了本次科學(xué)活動(dòng)《水的秘密》。活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動(dòng)中充分感受水是流動(dòng)的、無固定形狀的特性。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知水是無色、無味、透明的特性;

      2、在玩水中初步體驗(yàn)水是流動(dòng)、無固定形狀的。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、師幼人手一杯水和一杯牛奶,兩個(gè)小番茄,一雙筷子,PPT。

      2、投放盛著水的大臉盆四個(gè),毛巾若干條,各種形狀的容器。

      活動(dòng)過程:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入

      孩子們我們一起去玩玩水,找找水的秘密吧!

      二、動(dòng)用多種感官感知水無色、無味、透明的特性。

      1、感知水是無色的:看看牛奶是什么顏色?水是什么顏色?

      2、感知水是無味的:幼兒品嘗水和牛奶,說說水是什么味道,牛奶又是什么味道的?。

      3、感知水是透明的:哪個(gè)杯子能看見小番茄?

      (放兩個(gè)小番茄到兩個(gè)杯子里,讓幼兒觀察)

      4、小結(jié):原來水是透明的、無色、無味的。

      三、玩一玩水:感受水是流動(dòng)的。

      1、讓幼兒嘗試用手抓水。

      2、討論:用我們的手能把水抓住嗎?為什么?

      3、小結(jié):原來水會(huì)流動(dòng),水從我們的指縫流走了。自來水會(huì)流動(dòng),我們用水后要關(guān)緊水龍頭,節(jié)約用水。

      四、裝一裝水:探討水的形狀。

      1、投放各種形狀的容器,幼兒盛水,觀察水的形狀。

      2、引導(dǎo)幼兒討論:

      (1)你的水裝到什么形狀杯子里?水又是什么形狀?

      (2)討論:水到底是什么形狀的?

      結(jié)論:水裝到圓杯子里變圓了,裝到正方形杯子里像正方形,裝到長(zhǎng)方形杯子里像長(zhǎng)方形,裝到橢圓形杯子里而像橢圓形。

      3、出示PPT,欣賞大自然中水的形狀

      師:今天老師帶來了很多關(guān)于水的照片,看看水到底是什么形狀的。

      4、小結(jié):水的形狀變來變?nèi)サ?,我們用來裝水的容器是什么形狀,水就變成什么形狀,原來水是無固定形狀的。

      五、結(jié)束部分

      小結(jié):今天玩的開心嗎?我們不但玩了水,還知道了很多水的秘密,知道水是無色、無味、透明的,會(huì)流動(dòng),而且沒有固定的形狀。

      六、活動(dòng)延伸:

      在區(qū)域里投放材料,帶孩子繼續(xù)探索水的秘密,如在水里加一塊糖,會(huì)發(fā)生什么變化呢?

      幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)3

      活動(dòng)目標(biāo)·萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

      ·了解一些小動(dòng)物過冬的方式,加深對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)。

      重點(diǎn)難點(diǎn)·重點(diǎn):萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

      ·難點(diǎn):懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解一些動(dòng)物過冬的方式及人們過冬的一些辦法。

      ·物質(zhì)準(zhǔn)備:一幅冬季景色圖片,若干種動(dòng)物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等),部分動(dòng)物頭飾,場(chǎng)地布置(樹洞、泥洞、雪地、“南方”)。

      活動(dòng)過程

      一、知道動(dòng)物怎樣過冬。

      1.講述故事《小動(dòng)物過冬》,提問:故事里的小動(dòng)物是怎么過冬的?

      2.游戲:給小動(dòng)物找過冬的地方。

      ①讓幼兒操作動(dòng)物卡片,在圖片上給這些小動(dòng)物找過冬的地方。

      ②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見動(dòng)物過冬的方式。(換皮毛、冬眠、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等)

      3.表演游戲:小動(dòng)物過冬。

      幼兒頭戴動(dòng)物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等),聽教師信號(hào),找到場(chǎng)地布置的過冬的地方:

      ①誰不怕冷,還在雪地上跑來跑去?

      ②誰冬天躲起來睡大覺?

      ③誰躲在家里吃東西?

      ④誰飛到南方去過冬?

      二、關(guān)心動(dòng)物的生存。

      ①我們?cè)鯓雨P(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物?

      ②我們是怎樣過冬的?

      幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)4

      活動(dòng)一:醋和水(略)

      活動(dòng)二:油和水

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起,油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。

      2、用較準(zhǔn)確的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

      3、初步嘗試用繪畫記錄的方式。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、每人水、油各一小杯、備用的油和水

      2、筷子若干

      3、記錄單、記錄筆、油畫棒等

      活動(dòng)過程:

      一、問題引入

      1、杯子里有什么?

      2、如果把水和油倒在一起,可能會(huì)怎樣?

      二、猜想記錄

      1、簡(jiǎn)單介紹記錄表

      2、幼兒記錄并講述自己的猜想

      三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

      1、提出實(shí)驗(yàn)要求:認(rèn)真觀察,把你看到的記錄下來。

      2、幼兒實(shí)驗(yàn),老師觀察實(shí)驗(yàn)情況,提醒幼兒進(jìn)行記錄。

      四、交流、討論

      1、你看到了什么?

      2、有什么辦法讓油和水混在一起?幼兒講述自己想到的方法,教師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒或教師進(jìn)行演示。

      五、提出新問題

      有什么東西可以讓油和水混在一起呢?我們下次再來研究。

      活動(dòng)三:讓油和水混在一起

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試把油和水混在一起的方法。

      2、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、油水混合物數(shù)瓶

      2、洗潔精、肥皂粉、鹽、筷子若干

      3、記錄表、記錄筆等

      活動(dòng)過程:

      一、提出問題

      1、師生共同回憶“油和水”的實(shí)驗(yàn)情況。上次我們做了一個(gè)油和水的實(shí)驗(yàn),知道油是浮在水上面,那有什么辦法讓油和水混在一起呢?

      2、提出問題

      老師這里有三樣?xùn)|西,請(qǐng)你們猜猜看,哪樣加到油和水里會(huì)讓它們混在一起?

      二、猜想、記錄

      1、幼兒猜想、記錄

      2、幼兒講述自己的猜想

      三、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

      1、提出實(shí)驗(yàn)要求:

      (1)每種材料都要試到。

      (2)試一樣記一樣。

      (3)可以用筷子等材料進(jìn)行攪拌。

      2、幼兒實(shí)驗(yàn),老師觀察指導(dǎo)

      四、交流、討論

      1、你剛才試了幾種材料?

      2、那幾種材料加到油和水里會(huì)混在一起?

      幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)會(huì)積累、記錄等不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

      2、喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動(dòng),并能在集體面前大膽講述自己的探索結(jié)果。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      實(shí)驗(yàn)用品:生熟雞蛋每人一枚,盤子若干,水。

      活動(dòng)過程

      1、談話引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      今天老師遇到了一個(gè)問題:不小心把一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋混在了一起,你們能不能給老師想一個(gè)辦法,把熟雞蛋和生雞蛋找出來呢?

      2、請(qǐng)幼兒討論怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。

      3、請(qǐng)幼兒嘗試怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。并請(qǐng)幼兒講一講,是怎樣區(qū)分出來的生雞蛋和熟雞蛋。

      4、共同探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法,并記錄。

      剛才有的小朋友成功的區(qū)分出了生雞蛋和熟雞蛋,那現(xiàn)在咱們一起來試一試好嗎?記得在實(shí)驗(yàn)的過程中作好記錄。

      (1)搖一搖,仔細(xì)感覺兩個(gè)蛋寶寶有什么不同。說一說你們感覺到了什么?驗(yàn)證幼兒發(fā)現(xiàn):晃動(dòng)的是生雞蛋、不晃動(dòng)的是熟雞蛋。咱們給熟雞蛋貼一個(gè)小標(biāo)記,貼一個(gè)藍(lán)色的小方形。

      (2)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),兩個(gè)蛋寶寶要進(jìn)行轉(zhuǎn)圈比賽,看一看,它們有什么不同?提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?猜猜轉(zhuǎn)得快的是生蛋還是熟蛋,從而激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn):轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。

      5、教師小結(jié),再次嘗試。

      剛才咱們成功的區(qū)分出了生雞蛋和熟雞蛋,老師這里也有一個(gè)辦法,咱們一起來試試,放在水里,這兩個(gè)雞蛋會(huì)有什么不同?熟雞蛋會(huì)飄起來,生雞蛋會(huì)沉下去。

      6、說一說:通過剛才的實(shí)驗(yàn)咱們找出了生雞蛋和熟雞蛋,并在熟雞蛋上做了標(biāo)記,貼上了藍(lán)色的小圓形,那么,咱們找的對(duì)不對(duì)呢?一起來驗(yàn)證一下。請(qǐng)小朋友敲一下帶藍(lán)色標(biāo)記的雞蛋,試試自己找的對(duì)不對(duì)。

      7、活動(dòng)結(jié)束,一起來分享熟雞蛋。

      活動(dòng)反思

      《生蛋熟蛋》這個(gè)科學(xué)活動(dòng)來源于生活,最后又服務(wù)于生活?;顒?dòng)中注重體現(xiàn)一種新型的師幼關(guān)系,即教師注重為幼兒提供豐富的可操作的材料,讓幼兒自主探索、自主發(fā)現(xiàn)、自己尋找答案,體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主人、課堂的主人,將傳輸知識(shí)的過程變?yōu)閹熡坠餐接懼R(shí)的過程。

      幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、大膽講述豆芽的生長(zhǎng)過程及外形特征。

      2、學(xué)會(huì)用繪畫的方式記錄種子生長(zhǎng)的過程。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的貫徹能力,激發(fā)對(duì)科學(xué)探索的興趣。

      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)過程

      一、講述豆子生長(zhǎng)過程及外部特征。

      1、“上星期小朋友都種了一些豆子,誰來說說你種的豆子現(xiàn)在怎樣了?”

      2、“誰來說說你的豆子是怎樣發(fā)芽的?”

      3、“你種的豆芽長(zhǎng)的是什么樣的?”

      4、“你種的豆芽和別人一樣么?有哪些地方不一樣?和小伙伴說一說?!?/p>

      5、“誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?”

      6、教師總結(jié):“今天小朋友觀察上午豆芽是生長(zhǎng)在水里的,其實(shí)豆芽在土里、沙里也可以發(fā)芽,你們回去可以再試一試。”

      二、記錄豆芽生長(zhǎng)過程。

      1、出示豆芽生長(zhǎng)照片

      2、幼兒用畫的方式記錄豆芽生長(zhǎng)過程。

      3、教師總結(jié)。

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