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      幼兒大班種植活動方案

      時間: 思欣0 分享

      眾所周知,每一個孩子都對大自然充滿好奇心,利用科學且合理的種植活動,能夠加強孩子的認知,讓孩子對大自然產(chǎn)生喜愛的情感。以下是小編精心收集整理的幼兒大班種植活動方案,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

      幼兒大班種植活動方案1

      目標:

      1、使幼兒了解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。

      2、鍛煉幼兒能獨自種植,掌握正確的種植方法,并積極參與討論,大膽發(fā)表自己的見解。

      3、使幼兒感受種子生長的神奇,體驗種植勞動帶來的快樂。

      4、滿足幼兒的探索欲望,激發(fā)起幼兒的責任感。

      活動一:激發(fā)幼兒的興趣進行種植前的猜想

      1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像,引發(fā)幼兒興趣。

      教師提問:小朋友,種子是怎么長大的?你覺得神奇嗎?種子萌發(fā)之后植株是又是如何生長的呢?植株生長到一定程度會怎樣呢?(教師積極鼓勵幼兒進行回答,并及時的給予表揚)

      2、調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗,和幼兒一起討論種植的方法。

      (1)引導幼兒互相討論,講述種子的種植過程。

      教師提問:誰知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后,需要做哪些事情?

      (2)教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經(jīng)驗,明確種植方法,以類似的經(jīng)驗方法培育植株。

      3、幼兒分組適宜的場所進行種植活動,教師進行重點指導。

      活動二:探索種植的條件

      將若干株相同的植株分別種在

      A:水量適中與干旱

      B:見光與陰暗

      C:室溫與低溫條件下,分組觀察不同條件下的植株生長狀況,照片記錄生長情況。

      活動三:結(jié)果展示與品嘗勞動果實

      讓幼兒分組匯報在不同情況下植株生長的狀況,那種條件下生長的最旺盛。

      1.照片的形式展示自己小組的結(jié)果。

      2.全班討論哪種條件下適宜植株的生長發(fā)育。

      3.小組討論為什么各組相同的條件下不同的植株生長的不同

      4.幼兒講述勞動的過程及感受

      5.享用勞動果實。

      幼兒大班種植活動方案2

      一、種植養(yǎng)殖目標:

      1、了解不同季節(jié)有不同的植物以及動物們在不同季節(jié)里的變化。

      2、掌握種植的步驟和方法、了解動物的生活習性。

      3、有效利用種植養(yǎng)殖區(qū),鼓勵孩子自主種植和管理。

      4、關(guān)注植物的生長變化,幫助孩子獲得有益的知識經(jīng)驗。

      5、培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察能力。

      二、材料準備:

      1、動員家長和孩子一起收集動植物的資料,豐富幼兒前期經(jīng)驗。

      2、整理園內(nèi)的種植園地和班級的自然角。

      3、蔬菜種子、盆栽植物、小動物等

      4、觀察記錄本。

      三、活動過程:

      (一)、幼兒分組討論:

      1、種植什么東西、為什么選這種植物、選擇種植地點。

      2、討論種植注意事項,師生共同歸納正確的種植方法。

      3、討論并準備種植所需要的工具。

      4、討論并確定人員分工。

      (二)、幼兒分組操作

      幼兒運用繪畫、文字、數(shù)字等不同的符號記錄下討論的過程。

      教師指導:引導幼兒記錄時突出重點想解決的問題,啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方式共同記錄。

      當幼兒在操作過程中出現(xiàn)矛盾或困難時教師要給予必要的支持與幫助。

      四、全班一起分享一學期下來的收獲與驚喜??傊?,種植活動是一項需要長期堅持開展的工作,其教育效果也不是一、兩次活動就能夠完全呈現(xiàn)出來。教師必須把對種植區(qū)活動的關(guān)注作為一種習慣,抓住這一良好的教育契機,引導孩子們學在其中、樂在其中,并獲得一些有益的生活經(jīng)驗。因為這些生活經(jīng)驗的獲得,遠比孩子們枯燥單調(diào)地學習一種知識更為重要,它必將在孩子們美麗的人生畫卷中留下最為新鮮靚麗的一筆。

      幼兒大班種植活動方案3

      一、種植目標

      結(jié)合季節(jié)特征,引導運用多種感官,感知事物現(xiàn)象,發(fā)展觀察力,為提供嘗試、探究、實驗的機會,通過親自觀察、動手、種植獲得知識,培養(yǎng)對大自然的興趣,豐富然科學知識,養(yǎng)成注意集中,專注的好習慣,學習簡單的勞動技能。本文來自冀教網(wǎng)

      二、指導思想

      幼兒園的科學活動是發(fā)展幼兒智力的重要途徑。幼兒學科學的特點主要是具有直觀性、活動性和趣味性,所以幼兒園的種植活動是幼兒科學活動中不可缺少的內(nèi)容。現(xiàn)代教育家陳鶴琴先生指出:"幼稚園需布置一個科學環(huán)境,盡可能地領(lǐng)導兒童栽培植物(花卉、菜蔬),布置孩子從事澆水、除草、收獲種子等工作……"

      三、教育目標

      在教師的指導和幫助下,讓幼兒自己動手進行簡單的種植活動,使他們能親自看到植物從一顆種子到開花、結(jié)果的全過程,不僅能培養(yǎng)幼兒對植物的興趣,還能學到許多有關(guān)植物的科學知識,掌握簡單的種植技能,從而培養(yǎng)孩子的勞動習慣。

      四、工作安排

      1、整地、作畦

      教師帶領(lǐng)孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎,并揀去石塊、碎磚瓦,然后耙細,將地分做成幾小塊,地的寬度以幼兒在兩側(cè)能夠操作為宜,地邊應留出讓小朋友行走站立的田埂。

      2、播種

      請孩子們一起準備青菜籽。因菜籽較小,可拌上細土或沙,然后在教師的指導下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地里。具體方法:先聽教師講播種的方法,然后看教師示范,再由幼兒分組進行,播種過程中教師要全面巡視,及時幫助幼兒種好。

      3、管理

      植物的管理工作是一項需要較長時間而且經(jīng)常性的工作,教師應教育幼兒做到持之以恒。

      (1)澆水。種子播下后就需要澆水,因為種子的萌發(fā)需要足夠的水。出苗后每天安排幼兒澆水,澆時必須使水滲透土層。

      (2)除草。出苗后,植物周圍會不斷長出雜草,必須及進拔除,否則將影響植物生長。教師可帶領(lǐng)幼兒用手拔除雜草,使植物能更好地生長。

      (3)施肥。組織幼兒觀看花工給青菜施肥……

      (4)移栽。組織幼兒將菜秧移栽,以便冬天能長成大青菜。

      4、收獲

      組織幼兒一起收獲青菜,并送到廚房煮熟食用。

      幼兒大班種植活動方案4

      活動目標

      1、初步學習簡單制作種子標本,對種子產(chǎn)生認知_,發(fā)展動手能力、創(chuàng)造能力和初步的合作意識。

      2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

      活動過程

      1、出示枇杷種子,提問:你認識這顆種子嗎?

      2、出示黃豆、西瓜、水稻的種子,提問:你能說出這些種子的名稱嗎?

      3、出示蘋果、梨、葡萄3種外形相似的種子,提問:誰能把蘋果的種子找出來?

      (提問逐步提高難度,激發(fā)幼兒內(nèi)在的認知需求。)

      4、師:讓我們來想個好辦法,一下子就能找出你想找的種子。

      幼1:畫個蘋果放在種子旁邊。

      幼2:在蘋果種子旁邊做個蘋果。

      5、師小結(jié):畫好果實剪下貼在掛歷紙上,做成圖標,把相應的種子粘貼在圖標下就成了種子標本。

      6、幼兒自選喜歡的種子,繪制相應的果實圖標。

      幼兒大多數(shù)選擇四五種.種子,且多是繪制較簡單的水果類。教師提醒可利用現(xiàn)成的圖標后,蔬菜、糧食、樹木的種子也受到了幼兒的青睞。

      7、將種子用透明膠固定在相應的圖標下(教師協(xié)助幼兒完成)。

      8、互相欣賞同伴的作品。

      反思

      活動設計的各個環(huán)節(jié)都以激發(fā)幼兒的探索興趣、學習主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒的自信心、創(chuàng)造性為出發(fā)點,既讓幼兒的發(fā)現(xiàn)成果得以展示,又鞏固了已有的知識,便于幼兒更好地觀察。

      幼兒大班種植活動方案5

      活動目標

      1、嘗試種植,提高探索興趣和持續(xù)觀察的興趣,培養(yǎng)初步的勞動意識和競爭意識。

      2、發(fā)展幼兒的動手能力。

      3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

      活動過程

      1、種植活動

      (1)激起幼兒種.種子的愿望:你想知道它們是怎樣長大的嗎?出示教師為幼兒準備的小盆、小鏟子及各種.種子。

      (2)請幼兒選一種.種子,和種子標本圖對比,確認是什么種子。

      (3)教師講解示范種植過程:在小盆內(nèi)挖開土,放入種子,然后蓋上土,最后澆上適量的水。

      (4)幼兒嘗試種植,在盆上貼上相應的種子圖標和自己的姓名(教師隨機提供指導和幫助)。

      大部分幼兒選擇了蔬菜類種子,能按正確的步驟進行種植,但挖土深淺、澆水量不易掌握。

      (種植活動不作為本系列活動的重點,旨在激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察。)

      2、觀察、管理

      一兩周后,部分種子出土了,有的還沒有動靜。

      (1)教師和幼兒一起每天觀察,比較種子的生長情況。

      幼1:我種的青菜籽發(fā)芽了,長出了兩片小葉子。

      幼2:我的蠶豆也發(fā)芽了,比他的青菜長得高,葉子也比較大。

      幼3:我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢?

      (2)與幼兒一起挖開土觀察,了解、分析種子不發(fā)芽的原因。

      有的種子,如毛豆已爛了,是因澆水太多;有的種子埋得太深,難以發(fā)芽。

      (3)幫這部分幼兒重新補種,以保留其對種子的關(guān)注關(guān)趣。

      反思:

      幼兒自己種植、自己管理,體現(xiàn)了幼兒的主動探索,在和同伴種植情況的比較中,又培養(yǎng)了幼兒觀察力、比較能力及初步的競爭意識。

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