蝴蝶落我家小學美術(shù)教學反思
蝴蝶落我家小學美術(shù)教學反思
《蝴蝶落我家》小學生四年級的美術(shù)課程。美術(shù)教學過程中教師有哪些反思呢?下面是學習啦為大家準備的蝴蝶落我家小學美術(shù)教學反思,希望大家喜歡!
蝴蝶落我家小學美術(shù)教學反思范文1
本課是四年級上冊第14課內(nèi)容。本課內(nèi)容屬于立體造型的范圍,從學生們熟悉喜愛的蝴蝶導入美術(shù)學習,融入了折紙、剪紙、圖案裝飾和色彩知識,知識點多,跨度比較大。這一課前面剛剛學習過《跟奶奶學手藝》,了解了圖案和剪紙?zhí)咨姆椒?,為這堂課做了很好的準備工作,而蝴蝶的造型又是學生們從小就愛畫的內(nèi)容,有了這些做鋪墊,本節(jié)課的教學重點難點就容易設(shè)定了。
本課重點之一就是立體柱的折疊方法,四年級的學生想象力豐富,立體思維思維能力強,但是想象和實際情況會有出入,這里我請學生分組討論,實驗。圓柱體的折疊方法很簡單,同學們輕輕一卷就可以做到,這里在講課時一帶而過。四棱柱和三棱柱部分學生做得出來,但是部分同學隨意一折,不知道對折,通過小組內(nèi)交流,解決了這個問題。第二個是美觀的問題,好多小組沒有預留邊角,這樣折完只能用透明膠帶硬粘住,如何解決這個問題,有同學想到提前留出一個邊,這樣就可以和另一邊重合,看起來更整齊美觀。
本課難點是如何刻畫蝴蝶?老師按照學生回答示范錯誤的方法,同學們發(fā)現(xiàn),首先蝴蝶應(yīng)該畫在棱角兩邊,刻畫時要與棱角留出空隙,這樣才不會將蝴蝶翅膀完全剪下來。
解決了本課的重點難點,老師引導學生發(fā)散思維,大膽想象,如何裝飾的更漂亮?可以在不同棱邊上刻畫蝴蝶,可以裝飾小花小草。
本節(jié)課總體來說,達到了三維目標的預期效果。
蝴蝶落我家小學美術(shù)教學反思范文2
上好美術(shù)課,是每個美術(shù)教師的追求,也是每個學生的期望。我一直在思考,如何來調(diào)動他們的積極性,讓課堂既活潑又生動呢?在思考的同時,我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。一節(jié)課要充分利用好,又要學生興趣能提高,就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機的與課堂教學互相利用,使各類藝術(shù)互相滲化,保持課堂內(nèi)容的新鮮感例如我在上《蝴蝶落我家》一課的時候,我讓學生觀看視頻激發(fā)學生們的興趣。 課上重視的是激發(fā)學生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,要積極為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境,增加文化內(nèi)涵。
在上《蝴蝶落我家》一課時候我將 (1)折柱子。(2)畫一半蝴蝶。 (3)鏤空剪切。(4)色彩裝飾。(5)粘貼紙筒。 引導學生分步驟探究方法,作為重點講解。教學中通過自主探究學習、視頻演示等方法 讓學生了解掌握。
做為教師的我,沒有能加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系,培養(yǎng)他們的綜合思維能力,知識沒能做太多的延展,只是在自己的美術(shù)領(lǐng)域里傳輸知識,所以以后我要增加自己的各方面知識, 我在上課的時候 比較重視教學手段,如電影,錄像 范畫,甚至故事,游戲或音樂等方式引導學生增強對形象的感受。
蝴蝶落我家小學美術(shù)教學反思范文3
這一節(jié)課是小學美術(shù)(湘版)教材四年級上冊第14課內(nèi)容,本課融折紙、剪切、圖案、色彩于一體,屬于立體造型的范圍。重在提高學生的綜合分析和動手能力。同時讓學生在實踐展開與折疊、模型制作等活動過程中,增強空間觀念,在制作作品中感受藝術(shù)的獨特魅力,在活動中獲得相關(guān)技能和知識。教學設(shè)置思路如下:觀察分析—自主探究—方法指導—評析交流。在教學實施中可先讓學生探究作品的制作方法,充分發(fā)揮學生的主體性,講講鏤空蝴蝶的制作步驟,然后再具體分步驟探究,探討制作步驟的先后順序是很重要的。最后是評析作業(yè),交流經(jīng)驗和拓展環(huán)節(jié)。
這一課的學習中,我個人感覺在圍繞重難點確立教學方法上有突破,通過我制作的作品,為學生的觀察、欣賞、制作提供了參考。感覺所設(shè)計的教學措施有實效,如通過多媒體演示,讓學生很快就掌握到用幾何圖形概括外型的方法,通過示范讓學生體會到蝴蝶細節(jié)描繪、裝飾效果的表現(xiàn)方法,還有剪制蝴蝶的方法,并且在后來的作業(yè)中許多學生都運用到了這些方法。通過本節(jié)課的學習,應(yīng)該是很好突破了重點和難點,學生在繪畫制作上有收獲。
本課涉及的教學內(nèi)容特別雜,知識點多,跨度大。包括蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點、立方體的制作、蝴蝶與卡紙顏色的搭配,還有鏤空剪制蝴蝶的方法,四年級的學生對于蝴蝶還是比較熟悉的,也深受學生們的喜愛,上課一開始的范品展示就勾起了大家創(chuàng)作的欲望。
對于接下來的整個制作流程同學們都非常認真。學生們的制作過程也很順利,包括需要注意的地方(如顏色的對稱、剪裁的保留部分等等),只是40分鐘的課程過于倉促,一半的同學還都是半成品。所以到展示部分就稍欠加一些。再就是教案的設(shè)計比較傳統(tǒng)化,仍然是老師講后學生練習,缺乏新意。
根據(jù)美術(shù)課程的標準,在今后的美術(shù)課堂教學中,我應(yīng)該進一步的運用開放式的教學理念,從整體把握教材的角度,設(shè)計出具有開放性、趣味性、實效性、新穎性的教學方法,運用多種途徑包括先進的多媒體電教手段等等,培養(yǎng)學生想象力,激發(fā)創(chuàng)造思維,把課堂真正地還給學生。
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