《一次有趣的觀察》反思心得小結(jié)
《一次有趣的觀察》反思心得小結(jié)
《一次有趣的觀察》的主題是啟發(fā)學(xué)生做個(gè)有心人,用心思考,并用自己的勞動(dòng)和智慧去發(fā)現(xiàn)。今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了《一次有趣的觀察》反思心得小結(jié),希望大家喜歡!
《一次有趣的觀察》反思心得小結(jié)篇1
《一次有趣的觀察》是一篇自讀課文,所以,我就想要簡(jiǎn)單的處理一下。在備課的時(shí)候,我就根據(jù)教參書(shū)設(shè)計(jì)了四個(gè)主要的問(wèn)題,分別是:我聽(tīng)到了什么?我是怎樣做的?我看到了什么?我觀察的結(jié)果是怎樣的?可是,當(dāng)我上完課我發(fā)現(xiàn),這幾個(gè)問(wèn)題太大了,孩子們?cè)谡掖鸢傅臅r(shí)候根本是丈二和尚摸不著頭腦,許多孩子把整個(gè)自然段都畫(huà)下來(lái)了。這就使得孩子對(duì)課文的理解不深刻,不到位,使教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有及時(shí)完成。后來(lái),經(jīng)過(guò)李校的指點(diǎn),我又作了修改,把問(wèn)題縮小,讓孩子在理解課文的主要內(nèi)容后,畫(huà)出課文中“我”觀察認(rèn)真、仔細(xì)的句子,然后重點(diǎn)品讀第三自然段,著重讓孩子體會(huì)小作者觀察仔細(xì)的品質(zhì)。經(jīng)過(guò),這樣較具體的疏導(dǎo)之后,孩子們的感悟就比較深刻了,效果好了很多。
從這一節(jié)課來(lái)看,任何一篇課文都是需要經(jīng)過(guò)深刻的思考之后,才能呈現(xiàn)出來(lái)的。而且,每一篇課文都需要我們先確定好一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),而不再是通篇全都顧及到,卻又都研究的不深。這樣一來(lái),我們的課堂就可以更好的顧及到孩子的語(yǔ)言思維能力的提升。所以,我想,從此以后,我要用心的研究每一篇課文,上好每一堂課,讓孩子在我的課堂上能有一個(gè)美麗的回憶。
《一次有趣的觀察》反思心得小結(jié)篇2
昨天課后,我把豆種發(fā)給學(xué)生。有因課上表現(xiàn)好,為小組得到豆種的,這些是可以種在班里的;有因個(gè)人喜歡,得到豆種回家種的。對(duì)了,我也拿回了幾粒種子回家種,嘿嘿!我也想試試呢?! 蛯W(xué)生把花盆里放滿土,并根據(jù)不同的豆種在每個(gè)盆里種上三到四粒種子,剩下的事兒就交給孩子們了。今天,又給每個(gè)小組發(fā)了一本本子,那是讓他們寫(xiě)觀察日記的,4月14日,是一個(gè)需要記住的日子?,F(xiàn)在,我跟孩子們一樣,在期盼著那小豆苗苗早點(diǎn)從土里鉆出來(lái),讓我們?cè)缫稽c(diǎn)目睹它們的風(fēng)采,并親自觀察它們的蔓兒是如何從可向上纏繞生長(zhǎng)的?! 囊荒昙?jí)開(kāi)始,我就想著讓孩子們做點(diǎn)什么,曾讓孩子們養(yǎng)過(guò)蒜苗,雖說(shuō)只有一小盆,那長(zhǎng)出的小苗苗讓孩子們高興了好幾天,但后來(lái)熱情過(guò)去了,他們便任那盆蒜苗干干在花盆里,最后,我連盆一起扔了出去。與些同時(shí),我讓孩子們養(yǎng)小烏龜。他們讓家長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)了養(yǎng)龜?shù)母?,也帶?lái)了龜食,最后是主角出場(chǎng),一下子好幾只呢,一時(shí)我一個(gè)缸里都養(yǎng)不下了,后來(lái)又一個(gè)孩子帶來(lái)了小魚(yú)缸,才讓這些小烏龜“龜均占地”不至于太可憐??墒牵墒呛髞?lái),那些小烏龜一個(gè)一個(gè)地眼睛都瞎了,最后,一個(gè)接一個(gè)地去了天國(guó)。我就奇怪了,為什么我就養(yǎng)不好小烏龜呢?在這之前之后,我都曾自己養(yǎng)過(guò),無(wú)論我如何努力,它們就是不活,讓我郁悶了好一陣子。 后來(lái),后來(lái)就什么也沒(méi)干了,也是因?yàn)槲覀兊慕淌乙荒晁募径疾灰?jiàn)陽(yáng)光,養(yǎng)什么都賴(lài)賴(lài)嘰嘰的,一副有氣無(wú)力的樣子,讓我越來(lái)越?jīng)]有養(yǎng)點(diǎn)什么的興趣。 這次與孩子們一學(xué)習(xí)《一次有趣的觀察》,又勾起了我想種點(diǎn)什么,養(yǎng)點(diǎn)什么的心思,借18課的東風(fēng),就種點(diǎn)豆豆吧。不知道多少天后,那些小豆豆才會(huì)鉆出來(lái)與三班的孩子打招呼。
《一次有趣的觀察》反思心得小結(jié)篇3
本課雖是本單元的最后一篇課文,也是一篇略讀課文,但最能體現(xiàn)“用心觀察、用心發(fā)現(xiàn)”的主題。教學(xué)時(shí),要著重引導(dǎo)學(xué)生自己默讀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,想辦法解決問(wèn)題,也要保護(hù)學(xué)生自主讀書(shū)的熱情。聽(tīng)了高老師在八班講授這一課,我收獲頗多,從中感悟到了一些道理,學(xué)到了一些方法。高老師是這樣教學(xué)本課的:
一、 學(xué)習(xí)生字。
出示生字:蔓、纏、竟。指名讀,處理“蔓”,組詞:花蔓、葉蔓;給“纏”字組詞:纏身、難纏;給“竟”組詞:竟然,并造句:我竟然在半個(gè)小時(shí)內(nèi)完成了作業(yè)!理解“竟然”的意思,即想不到。 (評(píng):這三個(gè)字是本課難識(shí)記的生字,高老師突出了學(xué)習(xí)重點(diǎn),采用了組詞法、造句法讓學(xué)生理解記憶,老師講得透徹,學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。)
二、理解課文。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第一自然段。小作者究竟想弄明白什么呢?指名讀第一段,指導(dǎo)朗讀,提出問(wèn)題:你讀出了什么?交流并總結(jié):小作者是個(gè)愛(ài)觀察、有決心、善動(dòng)腦的孩子。再齊讀,讀出小作者的這些優(yōu)點(diǎn)來(lái)。
老師的指導(dǎo)層層遞進(jìn),特別是在老師提出有價(jià)值的問(wèn)題、學(xué)生尋求答案理解課文內(nèi)容之后,再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感情朗讀,這是最有效的教學(xué)課文的方法。高老師循循善誘,層層引導(dǎo),不愧是一位有經(jīng)驗(yàn)的好老師。
2、自讀第2、3、4自然段,劃出作者善觀察的句子。
3、出示最后一段,指名讀,自由讀,感受到了什么?(學(xué)生沒(méi)有感受到什么)老師范讀,重讀其中的詞語(yǔ)。交流聽(tīng)到重讀的詞語(yǔ):終于、高興、自己,讓學(xué)生體會(huì)小作者的自豪:這是我自己觀察到的。
高老師多次讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)感受小作者愛(ài)觀察的優(yōu)點(diǎn),尤其讓學(xué)生朗讀句子中的詞語(yǔ)。我立刻領(lǐng)悟到:考試中的短文閱讀不就是考查學(xué)生如何學(xué)課文的嗎?這么多的范文學(xué)習(xí),每一課都是鍛煉學(xué)生的閱讀、分析、理解能力。如果課文學(xué)好了,考試時(shí)應(yīng)對(duì)短文閱讀不是很輕松嗎?我應(yīng)該學(xué)習(xí)高老師引導(dǎo)孩子理解課文的方法,學(xué)習(xí)她通過(guò)提出問(wèn)題層層引導(dǎo)學(xué)生朗讀的方法。
看了“《一次有趣的觀察》反思心得小結(jié)”的人還看了: