大海的歌教學(xué)反思范文
時(shí)間：
志藝942由 分享
大海的歌教學(xué)反思范文
《大海的歌》是第一單元的一組兒童詩(shī)。詩(shī)中描寫了大海的不同特點(diǎn),抒發(fā)了作者對(duì)大海的喜愛(ài)之情。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集的大海的歌教學(xué)反思，望大家喜歡。
大海的歌教學(xué)反思范文一
《大海的歌》是一年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，大海波瀾壯闊，雄偉壯麗;大海變幻無(wú)窮，深不可測(cè);大海美麗神奇，充滿詩(shī)情畫意。大海是孩子們向往的地方，它不僅給孩子們帶來(lái)幻想和憧憬，更是激發(fā)他們豐富想像力和探索大海奧秘的動(dòng)力。本單元以大海為主題，我嘗試著把課題《大海的歌》更改為《海洋的秘密》，探索式的學(xué)習(xí)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。讓學(xué)生通過(guò)傾聽(tīng)大海的聲音，模仿大海的“姿態(tài)”，表演關(guān)于大海的故事，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，從而培養(yǎng)學(xué)生積極、樂(lè)觀、向上的生活態(tài)度。我們?cè)谡n堂上師生關(guān)系融洽，沒(méi)有桌子椅子，我們就坐在地毯上學(xué)習(xí)，寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生愿意參與活動(dòng)，喜歡上這節(jié)音樂(lè)課，就象“音樂(lè)之聲”的情景，孩子的渴望的眼神，積極的感受，積極的學(xué)習(xí)。
在看海，和聽(tīng)海的兩個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以全身心的投入到情境之中來(lái)，看海激發(fā)了興趣，聽(tīng)海感受了歌曲的節(jié)奏。接著巧用劃船游戲，讓孩子們“全方位”的感受到了三拍子歌曲的特點(diǎn)，同時(shí)為歌曲的學(xué)習(xí)奠定的基礎(chǔ)。
在歌詞的教學(xué)中，美人魚是孩子們喜歡童話人物形象之一，在她的陪伴下，孩子們聆聽(tīng)的熱情高漲，加入用自己的動(dòng)作表演，讓學(xué)生很快的熟悉了歌詞并加深了印象和對(duì)歌詞的理解，美人魚溫柔的形象也使學(xué)生感受到歌曲的情緒是柔柔的，美美的。最后的《海上風(fēng)暴》與歌曲《海》做出了強(qiáng)烈的情緒對(duì)比，孩子們真的知道海上出現(xiàn)了一些狀況，我很尊重他們聽(tīng)到音樂(lè)的想法，有的用身體的動(dòng)作表現(xiàn)，他害怕;有的，用大镲無(wú)節(jié)奏的敲擊，說(shuō)海上雷鳴閃電，遇到海上風(fēng)暴了;幾個(gè)孩子用口風(fēng)琴奏出極其不和諧的音響來(lái)，說(shuō)海上遇到的怪獸，可見(jiàn)，孩子們對(duì)音樂(lè)的感知是豐富的，是多樣的，但是都很準(zhǔn)確的表現(xiàn)出自己置身于音樂(lè)之中的感受，也說(shuō)出了音樂(lè)的情緒。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與與掌握知識(shí)的情感，乃是喚醒青少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。”的確，在課改的今天，以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐，努力搭建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)，是我們音樂(lè)教師必須重視和去探索的教育環(huán)節(jié)，我相信，在我們的努力下，在音樂(lè)教育的道路上會(huì)有更多的創(chuàng)新與收獲。
大海的歌教學(xué)反思范文二
本文是一組兒童詩(shī)，由《天和?！?、《海上的風(fēng)》和《大海睡了》三首詩(shī)組成。分別從大海的顏色，有風(fēng)時(shí)的大海，無(wú)風(fēng)時(shí)的大海這三個(gè)方面刻畫了大海千變?nèi)f化的特點(diǎn)，表達(dá)了作者熱愛(ài)大海的感情。課文想象豐富，語(yǔ)言優(yōu)美，易讀易誦，本節(jié)課我是這樣設(shè)計(jì)的：
這篇課文應(yīng)該讓孩子們自讀自悟，在反復(fù)朗讀中感悟海之美，感悟語(yǔ)言之美，感悟作者的發(fā)現(xiàn)之美。所以在教學(xué)中我放手讓學(xué)生自己去閱讀，從而在讀中思，讀中品，讀中悟，讀中得。學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀，就能深入體會(huì)文章的思想感情。在學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌時(shí)，我先讓學(xué)生個(gè)別讀課文，在充分朗讀的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，了解 了大海的哪些特點(diǎn)，又體會(huì)到了什么;在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己個(gè)性化的體會(huì)去品讀，讓學(xué)生在讀中體會(huì)大海的神奇，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的熱愛(ài)和贊美之情。
在教學(xué)中，真正將學(xué)生放在了主體的地位 。再質(zhì)疑問(wèn)題的安排，美讀，欣賞的訓(xùn)練 ，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是以人為本。如：讓學(xué)生在初步了解課文后，再把課文讀一讀，看看還有那些不明白的地方?有哪些疑問(wèn)可提出來(lái)大家一起討論解決。從而引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓住有關(guān)詞句精讀體會(huì)，最后使學(xué)生真正了解了大海的神奇與變化多端，更重要的是培養(yǎng)了他們的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力，正如他們?cè)诜聦憽逗Ｉ系娘L(fēng)》時(shí)所說(shuō)：海上的風(fēng)是調(diào)皮的娃娃，它一來(lái)，就惹得魚兒不再安靜;海上的風(fēng)是搖籃，它一來(lái)，就輕輕地催人入睡;海上的風(fēng)是魔術(shù)師，它一來(lái)，就變出五彩的貝殼;海上的風(fēng)是畫家，它一來(lái)，就畫出翻滾奔騰的波浪……看來(lái)他們采用擬人化的手法寫了大海有風(fēng)時(shí)的景象，最能吸引讀者 。
總的來(lái)說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中，本節(jié)課力求落實(shí)新課程規(guī)范的理念，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。但也存在一些不足之處，有待以后改進(jìn)。
大海的歌教學(xué)反思范文三
早在開(kāi)學(xué)初，就知道在三月份有一次精品課的選拔，但是，由于個(gè)性關(guān)系，總是拖著拖著，不到時(shí)候不會(huì)去準(zhǔn)備。
該來(lái)的還是要來(lái)的。時(shí)間漸漸近了，只得硬著頭皮開(kāi)始琢磨。從工作以來(lái)，都是擔(dān)任高段的教學(xué)。而自身卻是喜歡教低段，一試因?yàn)樵诖n期間，師傅老師的低段教學(xué)十分出色，我也稍微有了點(diǎn)頭緒?？烧?dāng)有點(diǎn)熟悉時(shí)，卻又開(kāi)始教高段?？擅看喂_(kāi)課，我總喜歡挑一年級(jí)上課，或許覺(jué)得自己能夠掌控好吧。很自然的，選擇了一年級(jí)的《大海的歌》第一課時(shí)來(lái)作為精品課的上課內(nèi)容。
確定好教學(xué)內(nèi)容后，我便開(kāi)始著手準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)。翻翻以前寫過(guò)的教案，再稍作修改，便完成了。還準(zhǔn)備了一些道具等。很期待上課那天的到來(lái)，是想早點(diǎn)解脫。在辦公室里就自言自語(yǔ)了一遍，覺(jué)得自己的表情和語(yǔ)言，很適合一年級(jí)?？墒牵搅苏n堂，自己感覺(jué)自己的聲音明顯輕了，表情和動(dòng)作也沒(méi)那么自然了。甚至把握不住上課時(shí)間，學(xué)生舉手回答問(wèn)題很積極，所以，我就幾乎要讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答，因此回答問(wèn)題的環(huán)節(jié)就浪費(fèi)許多時(shí)間。后面的一些環(huán)節(jié)，就落下沒(méi)上。下課了，學(xué)生情緒很高，因?yàn)槲易隽艘恍╊^飾。可我自己并不是這樣想，我覺(jué)得在這個(gè)表演唱環(huán)節(jié)，過(guò)多注意集中到戴頭飾上了，而忽視了演唱。課后，老師們和我說(shuō)，我在課堂上施展不開(kāi)，聲音也輕，動(dòng)作僵硬。
上課的時(shí)候，自己感覺(jué)內(nèi)容太空。學(xué)生在易錯(cuò)的句子上總是唱不好，讓我很苦惱，只好一遍遍地范唱。這堂課問(wèn)題在于學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)。沒(méi)有設(shè)定步驟學(xué)唱，只是一味地讓學(xué)生跟唱，效果一般。
我自己也做了反思，這堂課，我沒(méi)有進(jìn)行過(guò)一次試教，自身沒(méi)有引起足夠的重視。在一年半沒(méi)有接觸一年級(jí)的情況下，還能這么大膽地不去試教就直接上課。而且這一年多來(lái)，可能磨課次數(shù)也不夠。這是需要引起重視和改進(jìn)的地方。
大海的歌教學(xué)反思 大海的歌教學(xué)反思范文相關(guān)文章：
1.《How do you go to school》教學(xué)反思
4.音樂(lè)法國(guó)號(hào)教學(xué)反思案例 法國(guó)號(hào)教學(xué)反思范文