亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦 > 實(shí)用范文 > 個(gè)人寫作 > 反思 > 《長(zhǎng)城》反思總結(jié)

      《長(zhǎng)城》反思總結(jié)

      時(shí)間: 舒依922 分享

      《長(zhǎng)城》反思總結(jié)

        《長(zhǎng)城》這課主要是讓學(xué)生了解長(zhǎng)城是世界文化遺產(chǎn),體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。學(xué)習(xí)啦小編收集了《長(zhǎng)城》反思總結(jié),大家一起來(lái)看看吧!

        《長(zhǎng)城》反思總結(jié)篇1

        長(zhǎng)城對(duì)現(xiàn)在四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),在情感上,空間上還是有一定的距離的,所以在設(shè)計(jì)這一課的教學(xué)時(shí),我把著力點(diǎn)放在找出中心句,然后逐步完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)今天的教學(xué)實(shí)踐,我感覺(jué)到這種處理還是比較恰當(dāng)?shù)摹?/p>

        一找奇跡,感受長(zhǎng)城的長(zhǎng)。

        首先請(qǐng)學(xué)生通讀全文,說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)城給自己留下了什么樣的印象,學(xué)生在讀文后,體會(huì)到長(zhǎng)城很長(zhǎng),我們討論了具體寫長(zhǎng)的句子是長(zhǎng)城東起山海關(guān)西至嘉峪關(guān)之間需要經(jīng)過(guò)的省份,以及詞語(yǔ)如“一萬(wàn)三千里”,然后我又給學(xué)生補(bǔ)充資料說(shuō),曾經(jīng)有人徒步走長(zhǎng)城,用了兩年的多的時(shí)間,這樣自然而然地把“一萬(wàn)三千多里”轉(zhuǎn)化成學(xué)生可感知的形象,學(xué)生走出文本,又走進(jìn)文本,對(duì)長(zhǎng)城的長(zhǎng)有了感性和理性的認(rèn)識(shí)。

        二找奇跡,感受長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固。

        對(duì)于這一段的處理,我覺(jué)得要讓學(xué)生讀懂課文,充分利用課本資源,我用多媒體出示長(zhǎng)城近景圖,然后采用導(dǎo)游形式小組介紹,要求學(xué)生邊默讀課文,邊對(duì)照小圖,在圖上把長(zhǎng)城各個(gè)部位的名稱和位置標(biāo)出來(lái),這樣一來(lái),學(xué)生在讀課文時(shí),圖文對(duì)照,邊讀邊看,讓學(xué)生理解文本有了一個(gè)依托,在這個(gè)依托上又加深了學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的理解。讀懂了課文,對(duì)長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固的理解也就水到渠成了。

        《長(zhǎng)城》反思總結(jié)篇2

        在課堂上,找奇跡,體會(huì)古代勞動(dòng)人民的偉大。這一點(diǎn)是最難處理的地方,如何讓學(xué)生體會(huì)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶,我再次讓學(xué)生讀這一自然段,說(shuō)說(shuō)你體會(huì)最深的句子,然后抓住“抬”“陡峭”“無(wú)數(shù)”“兩三千斤”等詞語(yǔ),啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去體會(huì),特別是“兩三千斤”,我讓他們先說(shuō)說(shuō)自己的體重是多少,那一塊石頭相當(dāng)于我們同學(xué)重量,有了這樣的對(duì)比,學(xué)生對(duì)巨石的感受更深了,也更能體會(huì)到古代勞動(dòng)人民在沒(méi)有火車沒(méi)有汽車沒(méi)有起重機(jī)的情況下,肩抬手扛著這巨大的條石在陡峭的山嶺上勞動(dòng)是多么艱難的事,從而體會(huì)勞動(dòng)人民的偉大。在充分說(shuō)的基礎(chǔ)上,我讓學(xué)生動(dòng)筆寫出自己的贊美的詩(shī)或聯(lián)。學(xué)生這樣寫道:長(zhǎng)城東起山海關(guān),高大堅(jiān)固保家園。勞動(dòng)人民多智慧,雄偉氣魄世人贊。

        反思這節(jié)課,我覺(jué)得需要改進(jìn)的地方有:

        一、學(xué)生的朗讀仍需要加強(qiáng)指導(dǎo)。學(xué)生在朗讀時(shí)不能通過(guò)自己的語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)對(duì)課文的理解,問(wèn)題仍突出表現(xiàn)的聲音不夠洪亮上。

        二、對(duì)課堂的生成處理不是特別妥當(dāng)。我們討論到長(zhǎng)城是祖先留給我們的光輝燦爛的遺產(chǎn),有一個(gè)學(xué)生說(shuō),我們應(yīng)該感謝秦始皇,是他讓勞動(dòng)人民建造長(zhǎng)城的,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我只是又回到文本,引導(dǎo)學(xué)生從勞動(dòng)人民的血汗筑成的,覺(jué)得自己的引導(dǎo)有點(diǎn)膚淺。這也是我今天教學(xué)中的一個(gè)疏忽之處。

        長(zhǎng)城的教學(xué)結(jié)束了,但這一課給我的觸動(dòng)還比較大,從我個(gè)人來(lái)說(shuō),我是比較喜歡這類的課文,喜歡它的大氣,喜歡它的簡(jiǎn)潔明了,這也是今天對(duì)這一課反思很多。

        《長(zhǎng)城》反思總結(jié)篇3

        人教版第七冊(cè)第五單元是一組世界遺產(chǎn)專題的課文。這一單元的文章展示了中華文化的魅力,是引領(lǐng)學(xué)生了解中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的一扇扇窗口。其中《長(zhǎng)城》是這組課文的第一篇,目的在于讓學(xué)生了解長(zhǎng)城,感受其宏偉氣魄與我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智,激發(fā)民族自豪感。課文共四段,按人的觀察和思維發(fā)展方式進(jìn)行的:遠(yuǎn)看長(zhǎng)城——近看長(zhǎng)城——聯(lián)想古代勞動(dòng)人民——贊美長(zhǎng)城和古代勞動(dòng)人民。

        備課時(shí),我將這課的重點(diǎn)定為:在閱讀中理解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固,感受長(zhǎng)城雄偉氣勢(shì);理解長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近的表達(dá)方式。在上課時(shí),我借助圖片,讓學(xué)生在充分的品詞悟句中感受長(zhǎng)城特點(diǎn)和勞動(dòng)人民付出的血汗和智慧。

        課文重點(diǎn)介紹了長(zhǎng)城兩個(gè)特點(diǎn),遠(yuǎn)看像長(zhǎng)龍,近看高大堅(jiān)固。在讓學(xué)生學(xué)習(xí)這兩個(gè)特點(diǎn)時(shí),我嘗試先從圖入手,再回到語(yǔ)言文字中咀嚼、品讀。如學(xué)習(xí)長(zhǎng)城長(zhǎng)時(shí),我先讓學(xué)生看圖,談感受,再抓住語(yǔ)言文字“一萬(wàn)三千多里、蜿蜒盤旋”等進(jìn)行品讀感悟。對(duì)于“一萬(wàn)三千多里”課文中僅僅以數(shù)字的形式出現(xiàn)在學(xué)生的眼前,我感覺(jué)太單薄了,于是我設(shè)計(jì)了從兩方面入手理解這個(gè)詞語(yǔ)。一是抓住課文中“從東頭的三海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)”,讓學(xué)生到地圖上去找一找長(zhǎng)城經(jīng)過(guò)的省市,讓他們感受這個(gè)數(shù)字有多長(zhǎng)。二是補(bǔ)充資料,曾經(jīng)有一個(gè)人徒步走長(zhǎng)城,共用了508天。這樣這個(gè)數(shù)字的概念一下子就在學(xué)生心中厚實(shí)起來(lái)了。
      看了“《長(zhǎng)城》反思總結(jié)”的人還看了:

      1.教師教學(xué)反思范文

      2.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課后反思范文

      3.《北京》課后反思總結(jié)范文

      4.課后反思怎么寫

      5.zhchshr的教學(xué)反思

      6.小學(xué)語(yǔ)文課后反思精選

      7.教師課后反思怎么寫

      8.信息技術(shù)課課后反思大全

      9.《我是什么》老師課后反思范文

      10.教學(xué)反思怎么寫

      2245252