hobbies課文反思總結(jié)
hobbies課文反思總結(jié)
《Hobbies》是一節(jié)真實(shí)、自然、生動(dòng)、有趣的小學(xué)英語(yǔ)課。今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹薶obbies課文反思總結(jié),希望大家喜歡!
hobbies課文反思總結(jié)篇1
創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的的英語(yǔ)教學(xué)情景,讓學(xué)生充分感知新的語(yǔ)言材料,確保下一步語(yǔ)言操練的有效進(jìn)行。為此,我設(shè)計(jì)了幾個(gè)教學(xué)情境。
1、課前,我已布置學(xué)生復(fù)習(xí)3B等教材上的業(yè)余愛好類單詞,在組內(nèi)交流匯總的基礎(chǔ)上,再由小組長(zhǎng)提供給課代表。
2、Free talk中,以舊引新,用學(xué)過的興趣愛好swimming等引出生詞take photos。教師做動(dòng)作呈現(xiàn)詞組,直觀形象,讓學(xué)生幫老師拍照,一方面拉近師生距離,另一方面激發(fā)了學(xué)生的好奇心和參與課堂的欲望,給學(xué)生以深刻印象。同時(shí)讓學(xué)生提前感知單詞hobby。
3、新授collect stamps時(shí),呈現(xiàn)本人的集郵冊(cè)和部分類別郵票的放大圖,使新詞組collect stamps直觀易懂,使學(xué)生對(duì)集郵產(chǎn)生好奇心,對(duì)新詞組真正“愿讀”,“想讀”,“讀來興趣盎然”,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)輕松和愉快。
4、適時(shí)插入歌曲“Hobbies”,引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊用手勢(shì)表達(dá)拍照和種花動(dòng)作,既活躍了氣氛,又巧記了單詞。
hobbies課文反思總結(jié)篇2
本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問或表達(dá)自己的喜好。教學(xué)設(shè)計(jì)的中心目的就是讓學(xué)生一步步將已知的知識(shí)和新授的語(yǔ)言信息有機(jī)結(jié)合,提高語(yǔ)言的交際能力和整合能力。
我從學(xué)生的興趣出發(fā),從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),通過創(chuàng)設(shè)情景,示范教學(xué)內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生的思維,組織學(xué)生實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中成 功地扮演了多個(gè)角色。首先,我是一個(gè)示范者,為學(xué)生展示語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、意義和語(yǔ)言運(yùn)用的情景;同時(shí)我又是一個(gè)啟發(fā)者,啟發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)生想象;其次,我還 是一個(gè)情景的設(shè)計(jì)者和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,他通過相冊(cè)、郵冊(cè)等實(shí)物展現(xiàn)生動(dòng)、逼真的交際情景,幫助和引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中理解語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)和意義;此外,他更是一名課 堂活動(dòng)的組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)者和促進(jìn)者,他通過照相機(jī)、身體語(yǔ)言設(shè)計(jì)情景,組織學(xué)生開展游戲和兩人小組活動(dòng),給學(xué)生提供模仿、體驗(yàn)、實(shí)踐和創(chuàng)造性運(yùn)用 語(yǔ)言的機(jī)會(huì),并在活動(dòng)中適時(shí)地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生學(xué)有所獲。
hobbies課文反思總結(jié)篇3
思維自驚奇和疑問開始,學(xué)生有了問題才會(huì)去探索。本課中我設(shè)計(jì)的四人小組活動(dòng)任務(wù)——詢問周邊朋友的愛好(Do a survey),使學(xué)生進(jìn)入良好的小組自主學(xué)習(xí)的氛圍,學(xué)生在小組調(diào)查中,人人有角色,人人有機(jī)會(huì)運(yùn)用新句型,交流新詞組。在調(diào)查之后,增設(shè)小組報(bào)告環(huán)節(jié),更是希望突出本課重點(diǎn),使優(yōu)等生有機(jī)會(huì)展示自己,同時(shí)教師能及時(shí)從學(xué)生那兒獲得反饋信息。隨后,我結(jié)合學(xué)生實(shí)際應(yīng)答時(shí)的先后順序,適時(shí)出示其余新授詞組,再安排聽錄音,糾正詞組的發(fā)音并組織認(rèn)讀等。
此外,在四人小組活動(dòng)中,我注重引導(dǎo)學(xué)生間互相幫助,對(duì)樂于助困的學(xué)生給予肯定,營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助的氛圍。在優(yōu)等生展示自我的同時(shí),讓學(xué)困生也有更多大膽練習(xí)的機(jī)會(huì)。
當(dāng)然,在組織實(shí)施過程中還存在諸多有待完善之處:
首先,教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和內(nèi)容的處理上還有待斟酌。其次,活動(dòng)形式還不夠新活,學(xué)生的參與面還不夠廣。另外,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教材的特點(diǎn),學(xué)生運(yùn)用完整的句型及設(shè)計(jì)合理的句群進(jìn)行班級(jí)交流的機(jī)會(huì),還不是很多等。
以上是我在執(zhí)教完5B Unit 3《Hobbies》一課后的些許體會(huì)。小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,只有我們不斷努力,不斷嘗試,才能使我們的英語(yǔ)課堂教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
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