我們贏了教學(xué)反思
我們贏了教學(xué)反思
《我們贏了》是數(shù)學(xué)北師大版第三冊第六單元的第一課。今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹宋覀冓A了教學(xué)反思,希望大家喜歡!
我們贏了教學(xué)反思篇1
鞏固訓(xùn)練我設(shè)置了小明一天的作息安排、申奧成功視頻、“我撥你說”同桌游戲,較好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)就在同學(xué)們身邊,生活處處皆數(shù)學(xué)。啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)的知識解決身邊的問題,滲透愛國主義教育并培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣。
不過,本節(jié)課也有一些值得我思考的地方:在探求時分的關(guān)系及認(rèn)讀鐘面上的時間雖然我用了大部分的時間,但有一部分學(xué)生還掌握不好,雖然學(xué)生在一年級已經(jīng)初步認(rèn)識了鐘面,但有的已經(jīng)遺忘,造成教學(xué)上的困難。整個課堂時間的把握也稍稍有點欠缺,在探討時針和分針是怎樣表示時間的以及它們之間的關(guān)系時花得時間過長,導(dǎo)致后面的練習(xí)環(huán)節(jié)有點匆促。
我們贏了教學(xué)反思篇2
《我們贏了》是數(shù)學(xué)北師大版第三冊第六單元的第一課。本課是在學(xué)生一年級認(rèn)識整時、半時的基礎(chǔ)上進(jìn)一步來學(xué)習(xí)認(rèn)識鐘面上的時、分。
1、謎語導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
本節(jié)課我用猜謎語的方式導(dǎo)入時鐘,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高,激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性、自主性。
2、重視學(xué)生操作體驗,培養(yǎng)學(xué)生能力
本節(jié)課我通過讓學(xué)生自已動手操作實踐,讓學(xué)生通過“看一看”“撥一撥”“寫一寫”等操作活動,觀察認(rèn)識鐘面,了解了“時”、“分”以及它們之間的關(guān)系,會讀寫時間,讓學(xué)生面對數(shù)學(xué)問題能夠比較積極主動地探求新知識,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
3、合作交流,培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識和合作精神。
本節(jié)課我給學(xué)生提供了同桌及小組合作、討論、交流的機(jī)會,在認(rèn)識鐘面,讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)什么,和同桌互相說一說,在探討時分的關(guān)系及幾時幾分的讀法,讓學(xué)生在小組內(nèi)合作討論,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識和自主解決問題的能力以及學(xué)生的合作精神。
我們贏了教學(xué)反思篇3
《課標(biāo)》指出:有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐,自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、生動的和富有個性的過程。注重學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是《課標(biāo)》的重要理念精髓。傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)方式過分單一、枯燥,強(qiáng)調(diào)講練結(jié)合,缺乏生機(jī)與活力,而現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)則強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí),經(jīng)歷體驗,自主構(gòu)建,教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生去猜測探索,體驗成功,而不是把現(xiàn)成的知識灌輸給學(xué)生?!段覀冓A了》是二年級數(shù)學(xué)上冊第六單元《時、分、秒》中的第一課,是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識鐘面的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,本節(jié)課中,我首先提供給學(xué)生的是不同的情境創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。首先給學(xué)生出示北京申奧,成功的畫面,通過令人振奮的喜訊畫面,從這個情景入手,提出“你知道北京成功申辦奧運的確切時間嗎?”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。探究新知。一年級時已經(jīng)學(xué)過了鐘面的簡單的知識,所以首先讓學(xué)生說一說對于鐘面都了解什么?這部分讓學(xué)生暢所欲言回答,喚起學(xué)生的經(jīng)驗。然后運用鐘表模型中的時針和分針同時走,同時停,且時針走一大格,分針正好走一圈,體會到1時=60分。最后,幾時幾分的讀法,這部分內(nèi)容大膽放手,讓學(xué)生在小組內(nèi)合作討論中自己總結(jié)出規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生觀察、合作、探討、交流的能力,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作精神。鞏固練習(xí)。本節(jié)課主要是通過做游戲的方式來體現(xiàn)鞏固練習(xí)的。小朋友們都比較喜歡玩游戲,“我撥你讀”和“我讀你撥”兩個互動游戲不但能活躍課堂氣氛,深化所學(xué)知識,也充分調(diào)動學(xué)生的主動性,進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生動手操作的能力和合作精神,以自主式學(xué)習(xí)達(dá)到教學(xué)目的。。
總之,學(xué)生真正動了起來,不僅動手,而且動了腦,動了口,讓學(xué)生在動的過程中思維得到發(fā)展,能力得到提高?;具_(dá)到預(yù)期效果。但是,我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生的參與程度不高,只能跟著老師及同學(xué)完成一些活動非常缺乏創(chuàng)造性。另外部分學(xué)生的操作速度非常慢。
在今后教學(xué)中,我要更加深入研究教材,鉆研教法,更加深入領(lǐng)會編者意圖,不斷提高自己教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
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