觸摸春天反思回顧
觸摸春天反思回顧
《觸摸春天》是一篇文質(zhì)兼美的散文,故事結(jié)果很簡(jiǎn)單,今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了觸摸春天反思回顧,希望大家喜歡!
觸摸春天反思回顧篇1
作為一篇精讀課文,字詞和句子理解變成了講解的重點(diǎn),所以第一課時(shí),我主要給學(xué)生講解字詞和句子。我先讓學(xué)生自學(xué)生字詞,讓他們看準(zhǔn)字形,初讀課文后,點(diǎn)名領(lǐng)讀,然后全班齊讀,有錯(cuò)誤的地方由我指正。
鑒于四年級(jí)學(xué)生還處于比較愛玩的年齡段,對(duì)字詞不上心,所以我重點(diǎn)給他們講解了形近字和多音字。另外,我讓他們?cè)僮x課文,找出文中自己比較喜歡的句子和含義深刻的句子,讓他們起來(lái)有感情的朗誦并且說(shuō)出自己見解。最后引導(dǎo)他們明白了解含義深刻句子的方法,即聯(lián)系重點(diǎn)詞理解,聯(lián)系上下文理解,聯(lián)系生活實(shí)際理解。講第二課時(shí)時(shí),我重點(diǎn)引導(dǎo)他們劃分文章段落,總結(jié)大意,然后讓他們有感情地朗誦課文,最后讓同學(xué)們自己討論歸納文章的中心思想,得出我們要熱愛春天,熱愛生活,熱愛生命道理。
觸摸春天反思回顧篇2
《觸摸春天》一課,真切地描寫了一個(gè)叫安靜的盲童,她在充滿花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶,并將蝴蝶放飛的故事,表達(dá)了盲童熱愛生活,珍愛生命的強(qiáng)烈追求。
這篇課文篇幅短小精悍,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,所蘊(yùn)含的道理深刻。教學(xué)中,我深刻挖掘?qū)W生、文本 、生活等學(xué)習(xí)資源,嘗試著采用不同的方式理解文中的重點(diǎn)句,引導(dǎo)孩子走進(jìn)盲童豐富的內(nèi)心世界,感悟盲童對(duì)生活的追求,對(duì)生命的熱愛,讓學(xué)生輕輕松松理解含義深刻的詞句,從而感悟文本的真正內(nèi)涵。
在學(xué)生已經(jīng)理解了盲姑娘多姿多彩的內(nèi)心世界后,拓展了相關(guān)的學(xué)習(xí)資源,讓學(xué)生領(lǐng)悟到殘疾人身殘志堅(jiān)的精神,再一次讓學(xué)生明白殘疾人也可以生活得那么快樂,真正領(lǐng)悟到“誰(shuí)都有生活的權(quán)利,誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。”的生命真諦!
教學(xué)中,我并沒有就句子解釋句子,而是根據(jù)不同的句子,采用不同的方式,讓學(xué)生輕輕松松地理解含義深刻的句子,從而感悟文本的內(nèi)涵所在。
觸摸春天反思回顧篇3
《觸摸春天》是一篇簡(jiǎn)短的抒情散文,真切描寫了一個(gè)盲童在花叢中用手、用心靈來(lái)感受美好春天的故事,表達(dá)了盲童熱愛生活,珍愛生命的強(qiáng)烈追求。文章文筆細(xì)膩,用詞豐富、優(yōu)美。
《觸摸春天》是一篇精讀課文,要用兩個(gè)課時(shí)完成,文章簡(jiǎn)短,所以時(shí)間還是比較充分。因?yàn)楝F(xiàn)在正值春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,所以這篇文章聯(lián)系生活實(shí)際還是蠻好講的。我從網(wǎng)上多下載了幾幅愛上關(guān)于春天景色的圖片,同時(shí)又下了《春天在哪里》這首兒歌,以圖片和兒歌作為導(dǎo)課時(shí)的情境,便于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文章主題,同時(shí)也容易引起學(xué)生的閱讀興趣。
這兩堂課覺得自己比以前得心應(yīng)手,但仍存在許多問題,首先,課堂上隨機(jī)應(yīng)變能力比較差,不能很靈活的處理課堂上的突發(fā)情況。其次,缺乏上課經(jīng)驗(yàn),課堂上不能很好的帶領(lǐng)學(xué)生,課堂氣氛不是很活。另外,上課環(huán)節(jié)過渡時(shí),過渡不自然。
針對(duì)自己的這些問題,我覺得以后要多爭(zhēng)取上臺(tái)的機(jī)會(huì),多鍛煉自己,還有,多注意提高自己靈活處理問題的能力,考慮到多種課堂上發(fā)生的突發(fā)情況,并掌握一些課堂管理策略。另外,注意搞活課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動(dòng)性。
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