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      初中班主任教育反思

      時(shí)間: 晴恩1037 分享

      初中班主任教育反思

        班主任是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的教育影響之一,同時(shí)也是學(xué)校各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展的骨干力量。作為班級(jí)管理者、教育者和組織者,班主任的整體素質(zhì)對(duì)學(xué)校整體教育質(zhì)量具有重要影響,有關(guān)初中班主任教育反思要怎么寫(xiě)?下面學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了初中班主任教育反思,歡迎參考。

        初中班主任教育反思篇一

        光陰似箭,一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò),我,從一個(gè)不諳世事的師范生,不知不覺(jué)已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了二十年?;叵脒@么多年所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣,唯有自己才知個(gè)中滋味。

        八八年參加工作以來(lái),勝任了八屆班主任工作,分別是91級(jí),93級(jí),97級(jí),98級(jí),2001級(jí),2005級(jí),2006級(jí)以及現(xiàn)在的2009級(jí),中途只有94年和2002年沒(méi)有任班主任(因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)后再接替畢業(yè)班數(shù)學(xué)工作),這么長(zhǎng)時(shí)間的班主任工作,讓我慢慢積累,沉淀。

        記得開(kāi)始出來(lái)工作時(shí),我就任91級(jí)2班的班主任,初出茅廬,根本不知道如何應(yīng)對(duì)學(xué)生突發(fā)的狀況,那一屆又是開(kāi)始實(shí)行六年制小學(xué)教育的首批學(xué)生,他們直接從五年級(jí)進(jìn)入的初中,當(dāng)時(shí)學(xué)生基礎(chǔ)不好,調(diào)皮的也多,我完全采用說(shuō)服教育對(duì)那些雙差生根本不起作用,他們依然不聽(tīng)課,有時(shí)還曠課,惹事生非,有一次,我實(shí)在太生氣了,就把我對(duì)他們的希望,以及他們的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn)采用寫(xiě)信的方式寫(xiě)出來(lái),在班會(huì)課上我朗讀給他們聽(tīng),讀著讀著,我居然哭了,因?yàn)楹枚鄬W(xué)生在下面哭,當(dāng)時(shí)首先感覺(jué)學(xué)生是懂感情的,他們也終于懂了老師的一片苦心,慢慢的,班上的紀(jì)律變好了,學(xué)生也開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)了,然后我再各個(gè)擊破,有針對(duì)的對(duì)特別調(diào)皮的學(xué)生做思想工作,與他們談心,和他們交朋友,到最后,我和學(xué)生打成了一片,成功的邁出了第一步。

        90年因?yàn)樗.a(chǎn)假,重新接了一個(gè)新班——93級(jí)1班,有了兩年的切身體會(huì),我把摸索出的方法開(kāi)始在新班實(shí)驗(yàn)。一個(gè)好的班集體,首先應(yīng)該有好的班委,他們不僅是老師的助手,更是老師背后的眼睛,通過(guò)觀察了解,有兩個(gè)同學(xué)不僅成績(jī)好,而且非常正直,大家對(duì)他們非常佩服,于是班長(zhǎng)的任務(wù)光榮落在他們的身上,我開(kāi)始樹(shù)立他們?cè)谕瑢W(xué)們眼中的威信,當(dāng)然我要先樹(shù)立一個(gè)言必行,行必果的良好形象。然后把他們的職責(zé)詳盡的給同學(xué)們說(shuō)了:“同學(xué)們,他們是你們最信任的班干部,更是老師的助手,老師不在的時(shí)候,一切班上的事情都由他們負(fù)責(zé)并處理,如果處理不下來(lái)的棘手的問(wèn)題,就由我親自處理,另外同學(xué)們也可以監(jiān)督他們是不是以身作則?如果覺(jué)得他們有不公正的現(xiàn)象可以檢舉,當(dāng)然必須有根有據(jù)……”接下來(lái),我就權(quán)力下放,讓他們管好自己的同時(shí)管理好班集體,既鍛煉了他們的能力,又讓他們充滿了自信,每天,我就通過(guò)從他們那的信息反饋及時(shí)找違紀(jì)或者不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)談心,對(duì)他們曉之以理,動(dòng)之以情,一個(gè)月后,我發(fā)覺(jué)班上的同學(xué)都有了那么一股正氣,集體榮譽(yù)感也非常強(qiáng)烈。生活中他們互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)習(xí)上互相競(jìng)爭(zhēng),互幫互助,學(xué)生間的凝聚力增強(qiáng)了,師生情也更加濃厚了,延續(xù)到畢業(yè)后,逢年過(guò)節(jié),或者我的生日,他們依然會(huì)從遙遠(yuǎn)的外地打電話或者發(fā)信息祝福我,臨末總不忘加上一句:“老師,您一定要多保重身體,別太累了!我們回來(lái)就來(lái)看您……!”記得有一年我的生日,居然有個(gè)在外地打工的學(xué)生把辛苦掙來(lái)的第一筆錢,郵寄給當(dāng)?shù)氐碾娨曓D(zhuǎn)播臺(tái),并且剛好在我生日的當(dāng)天,點(diǎn)歌為我祝福,那一刻,我感動(dòng),欣慰,幸福……原來(lái)當(dāng)老師是多么光榮,多么自豪呀!

        而到2009級(jí)這屆時(shí),我已經(jīng)到新學(xué)校一年了,經(jīng)過(guò)前十幾年的摸索,總結(jié),我決定更加放手,既鍛煉班干部的能力,又可以讓我繁忙的工作之余輕松少許,于是報(bào)名的第一天,我就開(kāi)始物色我的左右手,要當(dāng)好我的班干部,首先要正直,有很強(qiáng)的責(zé)任感,并且要有愛(ài)心和耐心,能讓老師信任,更要讓學(xué)生信服,換句話說(shuō),在同學(xué)們心目中既有老師的威信,又有同學(xué)朋友間的真誠(chéng)和友愛(ài),難度有點(diǎn)大,也許是我運(yùn)氣好,在八十幾個(gè)報(bào)到的學(xué)生中,我找到了我的助手。于是通過(guò)我的言傳身教,細(xì)心培養(yǎng),他們有了自己的威信,不論教室有沒(méi)有老師,他們只要往講臺(tái)上一站,同學(xué)們就開(kāi)始自覺(jué)的拿出書(shū)本,靜候老師的到來(lái),另外,我不僅鍛煉他們的管理組織能力,還培養(yǎng)他們的講解能力,今年九月才開(kāi)學(xué),因?yàn)橐臀壹遗畠喝ツ暇┳x書(shū),請(qǐng)了四天假,才開(kāi)學(xué),學(xué)生沒(méi)有走上正規(guī),但是我相信他們能行,于是重?fù)?dān)落在他們身上,每天我的課,我安排班干部給學(xué)生講,等我回來(lái)時(shí),科任老師對(duì)我說(shuō):“你真行,走了這么幾天,班上居然風(fēng)平浪靜,一切都井然有序,而且講課的學(xué)生講得非常好,根本不要我們上你的課,也不要我們幫忙管理呢。”我笑笑,驕傲的說(shuō):“我的班干部厲害吧?”?;瘜W(xué)老師身體不好,家里又有事,請(qǐng)假兩周,耽誤久了進(jìn)度跟不上,并且時(shí)間久了學(xué)生對(duì)知識(shí)容易生疏,于是如法炮制,繼續(xù)讓學(xué)生當(dāng)老師,一周下來(lái),同學(xué)們沒(méi)有受任何影響,半期考試依然取得了很好的成績(jī)。

        其實(shí),初中學(xué)生的思想屬于似懂非懂的階段,總覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,想飛了,但是羽翼未豐又怎能自由翱翔?這個(gè)階段的學(xué)生的個(gè)性,人生觀,道德觀,是非觀都不是那么明了,他們往往憑自己的喜好來(lái)接受外界事物,針對(duì)他們的心理和生理特點(diǎn),我不僅首先要當(dāng)好老師,更要當(dāng)他們的知心朋友,在他們感到迷茫時(shí)指點(diǎn)迷津,引領(lǐng)他們走出心理的困惑,特別是有的學(xué)生開(kāi)始對(duì)異性同學(xué)產(chǎn)生朦朧的好感時(shí),作為班主任不是馬上把事情夸大,而是正確引導(dǎo),然后單獨(dú)交流,分析利弊,啟發(fā)他們要立足今天,放眼未來(lái),那么當(dāng)務(wù)之急最重要的則是把握現(xiàn)在的大好時(shí)光,認(rèn)真學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),爭(zhēng)取全面發(fā)展,將來(lái)的世界才會(huì)更加燦爛,更加輝煌。

        教書(shū)育人,不僅要教書(shū),更重要的是育人,學(xué)生可以不全部都是國(guó)家的棟梁,但一定要是真正的人,所以貫穿教育始終的都應(yīng)該有思想品德的教育,而這個(gè)年齡階段的學(xué)生具有可塑性,近朱者赤,近墨者黑,與人交往,待人接物,是否有愛(ài)心?是否知道感恩?是否有遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)?是否對(duì)人生有正確的認(rèn)識(shí)?這些都需要老師引導(dǎo),需要老師點(diǎn)撥。班會(huì)課上,我把報(bào)刊雜志上的優(yōu)美的詩(shī)詞歌賦和哲理性的文章朗讀給他們聽(tīng),欣賞詩(shī)歌韻律的同時(shí),感受獨(dú)特的美,陶冶他們的性情,朗讀哲理性的文章后,讓他們討論生活中的哲理蘊(yùn)涵的人生啟示,比如《黑與白的啟示》《人生如筆》,歌詞《讓世界充滿愛(ài)》等等,讓他們感悟生活,善于發(fā)現(xiàn)生活中的“白點(diǎn)”,善于在黑暗中找到光明,在失望中看到希望,感悟出無(wú)論是“黑”或者是“白”,我們都要學(xué)會(huì)把眼光首先集中在亮點(diǎn),這樣的人才是樂(lè)觀而積極向上的,心中有了希望的陽(yáng)光,就會(huì)感覺(jué)有一股神奇的精神力量,就會(huì)積極面對(duì)生活中的困苦和磨難,把壓力變?yōu)閯?dòng)力,從而激發(fā)自己潛在的意志力和拼搏精神。而《人生如筆》則讓學(xué)生明白:我們每個(gè)人肚子里的墨水其實(shí)非常有限,因此需要不斷地讓自己吸收新的資源。否則,寫(xiě)在人生白紙上的痕跡將會(huì)越來(lái)越淡,淡得讓人無(wú)法看清。而同樣的人生,肚子里的墨水決定了你的作為。

        二十年來(lái),經(jīng)歷的故事還有很多很多,談不上什么獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn),僅僅是我工作中美好的回憶,每當(dāng)憶起時(shí),心里總會(huì)漾起幸福與滿足的漣漪。

        初中班主任教育反思篇二

        住在我宿舍的學(xué)生LXF,是個(gè)復(fù)讀生,去年初三轉(zhuǎn)學(xué)到我家鄉(xiāng)的鎮(zhèn)中上學(xué),受同學(xué)影響迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲,成天逃課泡在網(wǎng)吧,本來(lái)一個(gè)好好的學(xué)生就這樣變得不愛(ài)學(xué)習(xí),天天曠課,他爸爸在外打工,拿他沒(méi)辦法,后來(lái)一狠心,就干脆沒(méi)準(zhǔn)他讀書(shū),讓他進(jìn)廠打工去了。

        這個(gè)學(xué)生上了幾個(gè)月班之后,就嘗到賺錢的辛苦,也明白了讀書(shū)的用處,再三懇求他家長(zhǎng)讓他復(fù)學(xué)。

        他爺爺與我父母是熟人,就將他轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來(lái)復(fù)讀初三了,并安排到我自己的班級(jí)上課。

        開(kāi)學(xué)頭一個(gè)月,讀書(shū)挺用功的,表現(xiàn)得也很乖巧懂事,為了方便他多些學(xué)習(xí)時(shí)間,我讓他住到自己房子里來(lái)了。

        不過(guò),如果曾經(jīng)有過(guò)網(wǎng)癮或者其它壞習(xí)慣的學(xué)生,還真要經(jīng)常提醒提醒,就算他曾經(jīng)后悔過(guò),并下過(guò)大決心痛改前非,但過(guò)一段時(shí)間,放松了,就很可能會(huì)老毛病復(fù)發(fā)。

        LXF昨天深更半夜拿著手機(jī)躲在被子里玩,我把手機(jī)繳了,查了下短信,哎,上網(wǎng)上不了,又準(zhǔn)備談戀愛(ài)了。

        今天太忙,沒(méi)找他談?wù)劊魈毂仨氁镁娏恕?/p>

        昨晚晚自習(xí)時(shí)跟學(xué)生們講了打架的事,因?yàn)樯现苡袔讉€(gè)學(xué)生與隔壁班的同學(xué)因?yàn)殚_(kāi)玩笑過(guò)火打架了,打得對(duì)方鼻青臉腫了。

        我說(shuō)了幾點(diǎn):1、不要因?yàn)橐恍┬∈麓蚣堋?、能不用武力可以解決的問(wèn)題就盡量不用武力。3、不要以為幾個(gè)人打一個(gè)人打贏了是件好事,小心招報(bào)復(fù),因?yàn)榭傆新鋯蔚臅r(shí)候。

        不過(guò)這幾點(diǎn)是白說(shuō)了,才下了晚自習(xí),一幫子男生就沖到另一個(gè)班的男生宿舍,去打兩個(gè)平時(shí)很調(diào)皮囂張的學(xué)生,據(jù)說(shuō)是看不慣這幾個(gè)學(xué)生總欺負(fù)弱小老實(shí)的同學(xué),還敲詐同學(xué)的錢。

        看來(lái)還是在伸張正義了,由于昨晚兩邊的學(xué)生都不承認(rèn)打架了,所以就沒(méi)及時(shí)處理,結(jié)果今天中午,那個(gè)班的男生見(jiàn)我班上帶頭的那個(gè)學(xué)生一個(gè)人在寢室,便喊了幾個(gè)同學(xué)想趁機(jī)報(bào)復(fù)一下,結(jié)果我班上的后援很快就來(lái)了,那幾個(gè)想報(bào)復(fù)的學(xué)生又被反教訓(xùn)了一頓。

        架雖然打贏了,可是把我氣得不輕,我上課才講的事,一下課就忘了,還反著干。哎,這班主任當(dāng)?shù)谜姹А?/p>

        晚下班時(shí),我把全班的男生都訓(xùn)了一頓,因?yàn)閰⑴c打架的只有幾個(gè)男生沒(méi)去,看來(lái)還是挺齊心哦。

        不過(guò)我不可能會(huì)夸他們團(tuán)結(jié)啦,這個(gè)以多欺少的事,誰(shuí)都愛(ài)干,真正要賣力的時(shí)候就不一有這么團(tuán)結(jié)了。

        我跟他們打了個(gè)賭,如果他們能在搞衛(wèi)生、比賽、爭(zhēng)榮譽(yù)的時(shí)候也能這么齊心,那就是真團(tuán)結(jié),不然,就始終是一群烏合之眾。

        這些家伙倒真是被我激將激到了,說(shuō)這周衛(wèi)生男生全包,不用老師督促,而且一定拿面流動(dòng)紅旗回來(lái)。等著瞧吧。

        10月16日星期二晴轉(zhuǎn)陰

        今天早讀去教室的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)教室地板已經(jīng)拖干凈了,然后早上的公共區(qū)衛(wèi)生也提前了十分鐘就搞完了,還挺干凈,看來(lái)昨晚跟男生們打的賭起作用了。不過(guò)中午的衛(wèi)生因?yàn)楣ぞ吆腿藛T安排的原因,沒(méi)有及時(shí)搞完。

        晚自習(xí)時(shí)我跟班上的男生說(shuō):“人多力量大”在有些情況下并不成立,比如在大家用力方向不一致的時(shí)候,組織不得法的時(shí)候,消極怠工的時(shí)候,這些時(shí)候可能會(huì)適得其反,人越多效率越低。今天中午的衛(wèi)生就是這種情況,原因是組織不得法。我沒(méi)說(shuō)他們打賭輸了,只是要他們明天繼續(xù)。

        然后就是發(fā)獎(jiǎng)品,開(kāi)學(xué)一個(gè)多月來(lái)得到過(guò)表?yè)P(yáng)的學(xué)生都有獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)品是我在海南旅游時(shí)在海灘上撿到的貝殼海螺珊瑚之類的,還有其它一些學(xué)習(xí)用品,根據(jù)受表?yè)P(yáng)的具體原因,為班級(jí)作出貢獻(xiàn)爭(zhēng)得榮譽(yù)的先上來(lái)選獎(jiǎng)品,其他后上來(lái)。

        同學(xué)們很興奮,受表?yè)P(yáng)的學(xué)生更高興,沒(méi)得到獎(jiǎng)品的學(xué)生也說(shuō)以后要加油,看來(lái)獎(jiǎng)品的激勵(lì)效果挺明顯的,當(dāng)然,這還要看后面的實(shí)際成效。

        晚上找LXF講一了番話,一是提醒他不要分心,特別是談戀愛(ài)的事;二是要他心智要成熟,意志要堅(jiān)定,不要輕易受別人影響;三是說(shuō)他讀書(shū)還沒(méi)發(fā)狠。

        他聽(tīng)了之后表示要下狠決心,下苦功夫,一心一意讀書(shū)了。

        10月17日星期三晴

        大清早管政教的李校長(zhǎng)跟我說(shuō),昨晚半夜三點(diǎn)104女寢還有人在放音樂(lè)唱歌,估計(jì)又是那幾個(gè)夜貓子。由于那幾個(gè)夜貓子已經(jīng)犯過(guò)幾次這樣的事了,所以我的處理意見(jiàn)是這樣:把放音樂(lè)的手機(jī)繳上來(lái),兩個(gè)經(jīng)常吵的人不要寄宿,改為走讀。

        晚上找了LGL談話,他想跟我學(xué)計(jì)算機(jī),之前我教了他一些硬件的知識(shí),他學(xué)得挺快,是個(gè)學(xué)電腦的料。但是他上課時(shí)總愛(ài)把頭趴在桌上,沒(méi)睡覺(jué),但明顯心不在學(xué)習(xí)上。我對(duì)他說(shuō),如果初中的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)學(xué)好,想把電腦學(xué)精通那是不可能的。

        我?guī)退伊艘槐居?jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論和應(yīng)用的書(shū),要求他必須端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,我才會(huì)把書(shū)給他,教他學(xué)電腦。他答應(yīng)了,看他的表現(xiàn)吧。

        表?yè)P(yáng)了男生,衛(wèi)生搞得不錯(cuò),要他們繼續(xù),看到底是“團(tuán)結(jié)之師”還是“烏合之眾”。

        10月18日星期四晴

        今天把五人幫拆散了,LS和LWJ改讀通學(xué),要她們把家長(zhǎng)喊來(lái)了,告訴她們家長(zhǎng)這幾個(gè)人在學(xué)校的表現(xiàn)(與男生5V1群歐事件、生日事件和半夜唱歌事件),和為什么必須要這兩個(gè)人讀通學(xué),以及以后怎樣糾正她們的一些壞習(xí)慣。

        一個(gè)積極向上的小團(tuán)體是值得鼓勵(lì)和發(fā)展的,但是一個(gè)積極向下的團(tuán)伙,就沒(méi)有存在的必要了,要么解散,要么轉(zhuǎn)變團(tuán)體的導(dǎo)向。所以我先把她們解散,再想辦法導(dǎo)向正確的方向。

        10月21日星期日晴

        晚自習(xí)時(shí)找LSJ談話,就她愛(ài)反位與后面的男生講話的問(wèn)題,告訴她這樣已經(jīng)影響上課紀(jì)律,也影響了老師上課,甚至任課老師對(duì)她作為一個(gè)女孩子的看法都有些影響了。

        然后找ZZX談話,先表?yè)P(yáng)他上課很少睡覺(jué)了,這是個(gè)進(jìn)步,然后談到LSJ總是反位找他講話這件事,并告訴他要把他們的座位調(diào)整一下。

        再找了WLY談話,先表?yè)P(yáng)他這學(xué)期有長(zhǎng)進(jìn),能認(rèn)真做一件事了,寢室長(zhǎng)干得不錯(cuò)。然后問(wèn)他關(guān)于學(xué)習(xí)的事,他對(duì)于學(xué)習(xí)不太認(rèn)真,容易受旁邊的同學(xué)影響。我告訴他,只要對(duì)學(xué)習(xí)保持一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度,成績(jī)提高不是難事。并說(shuō)如果他能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,就考慮把他的座位調(diào)到前面去。

        10月22日星期二晴轉(zhuǎn)陰

        今天上化學(xué)上得很不在狀態(tài),課沒(méi)備好,學(xué)生開(kāi)始還有點(diǎn)興趣,后來(lái)講理論了就有些打瞌睡了,罰WLY站前面來(lái),那小子居然還不聽(tīng),把我氣得不輕。

        后來(lái)反思一下,覺(jué)得自己也有做得不足,上課的準(zhǔn)備工作做得不夠,課上得不精彩。

        我想把班主任交給語(yǔ)文老師來(lái)當(dāng),自己多花些時(shí)間去研究化學(xué)和備課,可能對(duì)學(xué)生更好些。

        有個(gè)學(xué)生在看一本小說(shuō)的時(shí)候看到這樣一句話:如果學(xué)生在課堂上打瞌睡,老師非但不能批評(píng)學(xué)生,還要向?qū)W生道歉,因?yàn)檫@個(gè)老師的課不夠精彩。

        學(xué)生把這句話拿給我看,問(wèn)我這話講得有道理嗎,我想了想,覺(jué)得有一定的道理,看來(lái)下節(jié)化學(xué)課我要向?qū)W生道歉去了。

        初中班主任教育反思篇三

        轉(zhuǎn)眼間,來(lái)到云山中學(xué)的第二個(gè)星期。第一個(gè)星期的時(shí)候還是懵懵懂懂,第二個(gè)星期很多事情已經(jīng)開(kāi)始上手了,對(duì)很多事情的操作也已經(jīng)開(kāi)始有所了解。對(duì)于第二個(gè)星期的班主任工作,我覺(jué)得自己也已經(jīng)上手了。

        還記得剛到那個(gè)班的時(shí)候,心里面還沒(méi)有底,說(shuō)話也是底氣不足,所以當(dāng)我作自我介紹的時(shí)候,說(shuō)的話也不是很多,學(xué)生也不是很配合,特別是知道我是實(shí)習(xí)老師之后,每次我在講話的時(shí)候他們都在吵吵鬧鬧的,沒(méi)有把我當(dāng)一回事。曾經(jīng),我很煩惱,不知道要如何鎮(zhèn)住他們。

        班主任跟我說(shuō),她也是剛剛接手這個(gè)班,對(duì)學(xué)生也不是非常了解,但是在他們初一老師們那里了解到,這個(gè)班的學(xué)生是重點(diǎn)班中最沒(méi)有紀(jì)律的一個(gè)班,女生都比較踏實(shí),但是沒(méi)有那么靈活,男生都比較調(diào)皮和懶散,但是很聰明。上個(gè)學(xué)期,他們的期末考成績(jī)?cè)谥攸c(diǎn)班中是倒數(shù)第一。我剛開(kāi)始也沒(méi)有覺(jué)得這是個(gè)問(wèn)題,但是,在我跟學(xué)生們接觸的時(shí)候,我是深切感觸到他們是多么調(diào)皮和難教。

        一開(kāi)始,班主任要我去檢查衛(wèi)生和早上早讀、遲到等事宜,我認(rèn)為重點(diǎn)班的學(xué)生應(yīng)該很自覺(jué),就像我當(dāng)年讀初中那樣,能夠很好地準(zhǔn)手規(guī)則,但是,到我真正到班里面的時(shí)候,我才知道,我以為的也僅僅是我幻想出來(lái)的,現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)是很殘酷的。第一天,我到班里面,看看時(shí)間,我是早到了一點(diǎn),但是卻有很多同學(xué)還沒(méi)有到,直到預(yù)訂的時(shí)間,還是有一些同學(xué)沒(méi)有到。那些已經(jīng)到的同學(xué),也不是在學(xué)習(xí),而是打打鬧鬧,整個(gè)班像是菜市場(chǎng)一樣,毫無(wú)紀(jì)律可言。我當(dāng)時(shí)有叫大家安靜下來(lái),準(zhǔn)備讀書(shū),但是他們的反應(yīng)不大,依然還是吵吵鬧鬧,科代表上去帶讀也讀不出聲音。直到班主任來(lái)到,喊了好就才安靜下來(lái)。我當(dāng)時(shí)很詫異,這是重點(diǎn)班嗎?而我也有一些挫敗,因?yàn)閷W(xué)生根本沒(méi)有聽(tīng)我的話,把我的話當(dāng)成是耳邊風(fēng)。

        雖然一開(kāi)始很不順利,但是我有經(jīng)常反思。我發(fā)現(xiàn)每次班主任去,學(xué)生還是能聽(tīng)話,而后來(lái)我發(fā)現(xiàn),每次班主任講話的時(shí)候,中氣十足,毫不猶疑,這樣顯得很自信,我覺(jué)得這就是我所欠缺的,所以我開(kāi)始調(diào)整自己的心態(tài),而且讓自己說(shuō)話的時(shí)候文中一些,經(jīng)過(guò)今天的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)我還是取得了一些成效。雖然,我還不能讓每一位同學(xué)都很聽(tīng)話,但是已經(jīng)有一些學(xué)生開(kāi)始懂得尊重了,也有很多學(xué)生很聽(tīng)話,每次都很很快的做好自己??傮w上,已經(jīng)有較大的改進(jìn)。

        隨著深入的了解,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生還有很多的缺點(diǎn),比如:上課沒(méi)有紀(jì)律、平時(shí)吵吵鬧鬧、做事脫脫拉拉、作業(yè)不按時(shí)交、衛(wèi)生搞不干凈等等。班主任也很頭痛,作為一個(gè)重點(diǎn)班,不應(yīng)該有這樣的壞習(xí)慣,所以有很多方面要狠抓。我也深有感觸,因?yàn)槲抑袑W(xué)的時(shí)候也是在中點(diǎn)班,但是不會(huì)像現(xiàn)在的學(xué)生那樣,我們那是很遵守紀(jì)律,從來(lái)就是一些平行班的榜樣,面對(duì)現(xiàn)在這個(gè)重點(diǎn)班,我真的很多時(shí)候會(huì)認(rèn)為是平行班。但是我知道,不管學(xué)生多么調(diào)皮,不管他們有多少壞習(xí)慣,作為他們的老師,就應(yīng)該幫助他們改正自己的缺點(diǎn),讓他們有更大的進(jìn)步,所以我也很想幫助他們。班主任告訴我,要一步一步的抓起,不能把他們逼的太急,首先抓作業(yè)和紀(jì)律,所以這個(gè)星期比較嚴(yán)。學(xué)生過(guò)慣了懶散的生活,可能還沒(méi)有適應(yīng)過(guò)來(lái),所以這兩天都被批評(píng),而且被留堂讀書(shū)。第一天,我覺(jué)得偶爾讓他們嘗嘗受罰的滋味對(duì)他們是有好處的,希望他們能夠盡快把壞習(xí)慣給改掉。第二天,他們做得會(huì)比較好,但是還是很吵,所以看到他們被留堂的時(shí)候,我會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)心疼。作為他們的老師,我更希望他們不要被留堂,能夠有多一點(diǎn)時(shí)間做自己的事情,但是,他們沒(méi)有做好也不能夠縱容他們,雖然心疼,但是為了他們以后的發(fā)展,還是要對(duì)他們嚴(yán)厲一點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn),我作為他們的實(shí)習(xí)班主任,我很想為他們做更多的事情,我把他們看成是我的弟弟妹妹那樣,很想呵護(hù)他們,這一點(diǎn),在我沒(méi)有實(shí)習(xí)之前我是不知道的。我不知道我原來(lái)是這么喜歡我的學(xué)生,我是這么喜歡教師這一份工作,不管以后有多累,我應(yīng)該會(huì)一直沿這條路走下去的。

        才僅僅兩個(gè)星期,在班主任工作中我已經(jīng)收獲了很多,我相信,在以后的實(shí)習(xí)生活中,我會(huì)收獲更多。
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