段考反思材料
段考反思材料
段考考試是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié),積極發(fā)揮課程考試的導(dǎo)向、診斷、反饋、評價、激勵等功能至關(guān)重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為大家準(zhǔn)備的段考反思材料，希望大家喜歡。
段考反思材料篇1
初二物理期中考試反思 我對物理沒有什么興趣的，更談不上熱愛，只是當(dāng)做一個必須 學(xué)的科目，學(xué)些基本知識罷了。然而事實證明，這些基本知識 我也沒有學(xué)好。上課聽著老師講題，當(dāng)堂記得很清楚的，但過 一段時間就不好說了，明明已經(jīng)遺忘一些，自己卻絲毫不知， 還以為什么都會的;作業(yè)有時寫的認真，有時就有些怠慢了， 等到發(fā)回來再看，不是不審題就是抄錯數(shù)，總之再看一遍就都 會了，甚至有的能說的頭頭是道;考試，自然不用說，成績起 伏很大，認真做了，成績就高些，倘是疏忽一點，那成績便不 堪入目了?？偠灾?，還是沒有從根本上重視物理。
針對這次月考來講，可以當(dāng)作反面典型了。第一，復(fù)習(xí)沒有到 位?？傆X得物理沒有什么可以復(fù)習(xí)的，翻翻卷子也就放下不管 了， 一門心思撲在語文和英語上。 忽地想起父親說的話來：“你 擅長的，再怎么提高，也就是 1、2 分的事，有那個時間，倒 不如去琢磨自己的弱項，提高的空間還很大，和 1、2 分比起 來，那個劃算?”總聽人家說“不聽老人言，吃虧在眼前”，現(xiàn)在 真正自己體會到了。倘若考前認真溫習(xí)一下書本，或許結(jié)果會 比現(xiàn)在更好些。第二，做題速度太慢。和以前的考試比較，這
次的題目做起來并非那么得心應(yīng)手，很多題目都不會，然后一 個一個跳過去，做后面的題，最后還剩 15 分鐘的時候，左側(cè) 還有半面是空白，心里真是慌了，也就顧不得對不對，發(fā)瘋一 樣地往上寫，終歸是在考試結(jié)束前做完了。但發(fā)下卷子，錯的 幾乎都是這些題目，可見不經(jīng)大腦的答案有多可怕。第三，審 題不夠細致。有些題目并非不會，就是馬虎。這錯不知犯過多 少次，但似乎是屢教不改，尤其是一著急，就更別說了，錯的 離譜的很。 第四，做題想當(dāng)然， 看到題目想也不想，提筆就寫， 回過頭來再看真覺得自己愚蠢、可笑。就像這次，人家明明標(biāo) 的 R 卻被我當(dāng)做電壓來看。 每次都覺得自己錯的很冤， 但就如 小學(xué)老師常說的“可憐之人必有可恨之處”， 錯老師強調(diào)過的題， 也真是可恨。
這個學(xué)期還有大半，這個局面也并不是無可挽回的，只是我要 付出比別人更多的努力罷了。以上的缺點我會盡量改掉，相比 大喊“我一定要改掉所有缺點”的空口號， 我想盡量更實際一些， 請老師看我的表現(xiàn)吧，我會盡我所能，端正自己的態(tài)度，提高 自己的成績。
段考反思材料篇2
一.試卷內(nèi)容分析：
基礎(chǔ)題仍占較大的比例。主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡單應(yīng)用。選擇題、填空題考查的都是學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況。重視理解能力的考查，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握方面，主要考查學(xué)生的理解能力。重視對學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題能力的考查。聯(lián)系實際，以實際社會生活作為題目的背景，創(chuàng)設(shè)情境。
二.失分特點分析：
1、學(xué)生對一些基礎(chǔ)問題概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進行掌握和應(yīng)用。如選擇題第9題和實驗題第1題，很多同學(xué)密度理解不透導(dǎo)致答題錯誤。
2、受數(shù)學(xué)計算題解題方法的影響，學(xué)生在解題步驟中不帶單位，且不進行單位換算，還有一些同學(xué)不知利用公式計算，只有數(shù)學(xué)計算
三.不及格學(xué)生分析：
通過不及格學(xué)生比較女生占大多數(shù)，看到男女生學(xué)習(xí)物理有差異，在今后的教學(xué)中了解男女生學(xué)習(xí)物理的特點，注意因材施教，對于女生設(shè)法輔導(dǎo)她們學(xué)習(xí)物理時深入思考的方法，著眼于養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，多鼓勵，以增強自信心，并逐步培養(yǎng)她們對物理的興趣.
段考反思材料篇3
一、主要存在的問題：
1、學(xué)生仍存在背誦默寫不到位的毛病，主要表現(xiàn)為多字、少字或者張冠李戴的現(xiàn)象。雖然每個班級的人數(shù)不多，但影響到了年級的平均成績。
2、學(xué)生在實踐題目中存在不寫或者亂寫的問題，把握不住方向。
3、閱讀理解題是我們最主要的失分項，主要是由于學(xué)生們把握文章深層次含義的能力較弱、詞匯匱乏、表達能力不強和答題不規(guī)范等因素引起的。
4、作文存在著膚淺、不生動、跑題和寫字不認真等問題。
二、解決的措施：
1、教師每天要關(guān)注這些背誦有困難的學(xué)生，有目的地將任務(wù)平分到每天的學(xué)習(xí)中去，以達到積少成多的效果，同時發(fā)動學(xué)生和家長幫助他們，動用一切力量解決他們的問題。
2、在課堂上，要側(cè)重于對課文中心任務(wù)的思考和把握，有針對性地提出一些問題進行思維能力的訓(xùn)練和語言能力的培養(yǎng)，同時有針對性地找一些習(xí)題進行鞏固，同時要求學(xué)生規(guī)范答題，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。
3、對于作文，我們要多選美文進行賞析，通過分析美文中的長處來認識和彌補自己文章中的缺點，此外要堅持周記和隨筆作文來進行有針對性的練習(xí)。 經(jīng)過師生的共同努力，我相信，學(xué)生一定會取得滿意的成績!
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