在發(fā)展不斷提速的社會中，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。如何把反思做到重點突出呢？以下是小編整理的學(xué)生自我反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學(xué)生自我反思1

今天我針對課外班的學(xué)習(xí)和課外知識的積累作了個簡要反思。課外班學(xué)習(xí)，指周末在其它培訓(xùn)學(xué)校的補習(xí)?，F(xiàn)今許多孩子在課外班補習(xí)，往往是一堂課接著一堂課上，東奔西跑，有時也是在家長的督促下勉強上補習(xí)班?？墒沁@些孩子上補習(xí)班，卻沒有達到較好的效果，即使取得進步也并不突出，有些不但沒有進步，還因疲勞戰(zhàn)術(shù)成績整體下滑；而那些平日里的尖子生，卻幾乎不上補習(xí)班。我曾經(jīng)上過一些補習(xí)課，一段時間下來后，覺得并沒有太大效果。我并不是提倡不上補習(xí)班，而是選好“補習(xí)班”。補習(xí)班的學(xué)習(xí)，便是將學(xué)校所學(xué)知識溫習(xí)并夯扎實，起到查缺補漏的效果，有時會有一些學(xué)習(xí)方法的教授，這對于學(xué)習(xí)成績中等及中等偏下學(xué)習(xí)能力不太強的學(xué)生是個補救的好機會；而對于那些好學(xué)生來說，他們已經(jīng)掌握了牢固的知識，并有自己獨特的學(xué)習(xí)方法，便不必去上所謂的補習(xí)班了。他們應(yīng)當(dāng)選擇適合他們需要的補習(xí)班。比如：拔高知識課程、創(chuàng)新能力知識課程，因人而異，這樣下來好學(xué)生的成績便會更上一層樓。每位同學(xué)應(yīng)選擇自己適當(dāng)?shù)难a習(xí)班補習(xí)，千萬不要隨大流浪費了自己寶貴的時間。課外知識的積累，對于一個初中學(xué)生來說同樣重要。這里不單單是文學(xué)常識的積累，還要多背誦一些古詩詞，多了解一些科學(xué)、歷史等各方面的知識這樣便不僅會增多課外知識儲備量，做一個知識少年，達到這個時代的需求，還會提高自身素養(yǎng)，開闊眼界。有時在考試中的課外題目答起來得心應(yīng)手，并為語文議論文增添素材，益處無窮。

在學(xué)習(xí)之余背誦一些課外知識，可起到勞逸結(jié)合的效果。我在上小學(xué)六年級時每天堅持積累一些課外知識，可是自從上了初中課程安排明顯較緊，常常忙于課內(nèi)學(xué)習(xí)，便不像小學(xué)那樣有時間積累課外知識了。從現(xiàn)在開始我也應(yīng)像小學(xué)那樣多多積累課外知識。積累課外知識途徑有很多，如讀書；看電視上一些科普、紀實類節(jié)目；上網(wǎng)沖浪，日常生活中甚至一張飯店簡單的菜單、車站大屏幕上的火車時刻表，都能告訴你一些知識。這些都需要我們有一顆善于觀察的好學(xué)之心。積累這些課外知識，是學(xué)有余力好學(xué)生應(yīng)該做的。積累知識，有益終生。辯證看待課外班的補習(xí)，及應(yīng)重視課外知識的積累，這兩點很重要。正確認識他們，可擦亮我們的慧眼，在學(xué)習(xí)這條路上穩(wěn)步前進，我們的學(xué)習(xí)之路也會越來越寬廣。

學(xué)生自我反思2

小學(xué)反思這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：

1 平時沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對 。

2 準備不充分 。毛主席說，不打無準備之仗 。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧 。

3 沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾 。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失 。

綜上，我決心：

平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣；把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好；考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役 。

這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：

1 平時沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對 。

2 準備不充分 。毛主席說，不打無準備之仗 。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧 。

3 沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾 。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失 。

綜上，我決心：

平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣；把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好；考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役 。

小學(xué)生自我反思20條一、基礎(chǔ)教學(xué)

平時的教學(xué)工作，可以說大家做的都一樣，我不覺得自己做的比大家好多少，但想到是與大家交流，所以我選擇了兩點來談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

（一）字詞

小學(xué)階段的識字教學(xué)是語文課的重要內(nèi)容，三年級更為重要，所以我加強了生字、詞的學(xué)習(xí) 。除了多寫、多練習(xí)外，我要求學(xué)生每天中午一定要練寫生字10分鐘，可以用生字本，也可用字帖，但內(nèi)容一定要是課本內(nèi)要求掌握的 。而在睡覺前再把所學(xué)的生字讀一遍，加深記憶 。對于三年級的學(xué)生來說，除了生字詞的練習(xí)外，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣 。因此，每節(jié)課教學(xué)之前我都要布置學(xué)生自查字典，自學(xué)文中的生字新詞，并要求在查字典的過程中記錄有關(guān)知識 。一學(xué)期下來，孩子們對生字的書寫和記憶也有了很大的進步 。

（二）學(xué)會預(yù)習(xí)

三年級是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵時期，課前預(yù)習(xí)的教學(xué)必不可少 。但這也需要一個循序漸進的過程 。我的想法是先要讓學(xué)生們先了解什么是預(yù)習(xí)，于是，在三年級上學(xué)期，我給孩子們擬定了一份簡單的預(yù)習(xí)方案：

1、將課文讀三遍：要求文中的長句、難讀的句子或出現(xiàn)生字、詞較多的句子要反復(fù)讀幾遍；

2、自由學(xué)習(xí)生字、詞，不認識的字、不理解的詞查字典；

3、了解課文寫了一件什么事？在基本了解預(yù)習(xí)后，為了讓孩子們更深入了解預(yù)習(xí)的必要性及其好處，我在三年級下學(xué)期，又重新擬定了一份預(yù)習(xí)方案：

1、自由讀文二遍，熟悉課文內(nèi)容（讀的方式可以自定，可小聲的讀 、可默讀，也可朗讀） 。

2、自由學(xué)習(xí)生字、詞（不認識的的字和不理解的詞要查字典弄明白，并在課本上做批注） 。

學(xué)生自我反思3

時間匆匆而過，在學(xué)院學(xué)生會工作已有一半年了.在這一年半的時間里，我收獲了友情，收獲了實踐的經(jīng)驗。我和學(xué)生會里的“戰(zhàn)友”從生疏到親密，對于學(xué)生會的工作從無從下手到輕車熟路，最重要的是：通過從做一名學(xué)生會的干事，讓我對做人的原則，做事的守則有了更正確地認識，更堅決的信念。

經(jīng)過一年半的學(xué)生會工作，我對學(xué)生會已經(jīng)有了深深的感情。

學(xué)生會是一個很特別的部門。

在剛進入學(xué)生會之初，摸不清頭腦,工作也不知從何下手,經(jīng)過各位師兄師姐的幫助,我漸漸的,找到了自己的方法,并運用到實踐中,獲得了有效的成績.在學(xué)生會的一年半工作中,有緊張有快樂有憂愁,但無論什么時候我都告訴自己,要堅持,要努力.在這一學(xué)期中,我做了以下工作:

⑴幫忙新生接待，下午幫忙了接待大一和研究生的新生，熱情地帶他們找到自己的宿舍并幫忙搬運行李。

2.招新工作，那天晚上一直都在忙新生的簽到和引領(lǐng)新生到面試地點，還幫忙解答了新生的一些問習(xí)題，讓他們更多地了解學(xué)生會。

3.幫忙了一些名師講座的蓋章，這學(xué)期一共蓋了三場。

⑷負責(zé)了宣傳欄的工作，改了上年度的工作方案，以到達我們活動的要求，按工作方案比較成功地辦成了學(xué)習(xí)部第二期的宣傳欄活動。從搜查資料、整理編輯資料和打印資料和弄小冊子、辦宣傳展板，都算有條不紊地進行著，成功地活潑了下我們學(xué)院的學(xué)習(xí)氣氛。

5.在演講比賽那晚幫忙布置會場，從下午六點到七點幫忙打汽球，完了還幫忙收場，把一些多余的垃圾扔到垃圾桶去。晚會獲得了很大的成功。

經(jīng)過一學(xué)期的工作學(xué)習(xí)，我得到了更好的鍛煉，無論在認識上還是在行動上都有一定的提高。在肯定成績的同時，我也清楚的看到本身存在的不足，我還須要進一步加強努力與鍛煉。成績屬于過去，奮斗成就將來。我會一如既往地做好本職工作，自強不息，開拓創(chuàng)新，穩(wěn)中求進，以飽滿的精神迎接各項新的挑戰(zhàn).

最后，還是要謝謝學(xué)生會所給予我的一切，無論是快樂，痛苦，成長，挫折，都讓我收獲良多。謝謝對我無論是生活還是學(xué)習(xí)各方面的幫助和培養(yǎng)，讓我更有一顆平常心去應(yīng)對一切。謝謝“戰(zhàn)友”們，讓我領(lǐng)會了責(zé)任與友情的重量。

學(xué)生自我反思4

進入高二以來,我一直以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以全面發(fā)展各方面能力為努力方向，不斷地挑戰(zhàn)自我，力爭上游，培養(yǎng)堅強刻苦精神，形成了正確的人生觀和價值觀，從實踐中充實自己的生活，從xx中鍛煉自己的思維，為實現(xiàn)人生價值打下堅實基礎(chǔ)。

在xx上,成績優(yōu)秀,積極上進,xx態(tài)度認真,實事求是，養(yǎng)成了良好的學(xué)慣和自學(xué)能力。在盡自己所能學(xué)好每一科的同時,積極向課外知識拓展,不滿足于老師授予的知識,課下積極與同學(xué)討論疑難之處,做到主動xx、自主xx，在實踐中提升自我。

課上認真聽講，按時完成作業(yè)，按照老師的要求背誦每一天的xx重點。當(dāng)自己的應(yīng)用能力還是有些差，應(yīng)該多多xx一些新聞，開闊自己的視野。

我只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應(yīng)該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應(yīng)該振奮精神，爭取迎頭趕上。 利希頓堡說“ 當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時，你就不要去睡覺”。

我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學(xué)的批評與建議！同時認真聽取同學(xué)的見解，和同學(xué)一起完成研究性xx作業(yè)。和同學(xué)一起探討問題。

愿意合作與交流。在與他人合作xx和探究活動中，能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果;主動xx自己的資料和想法，與他人xx聰明，體驗合作的愉快。尊重他人勞動成果;能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點和評議;能對研究過程和結(jié)果進行評議，并與他人交換意見。

對于體育我有很強的熱情，能夠堅持天天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)，所以我很少得病，生命在于運動。而且體育對智力的發(fā)展有著積極的促進作用。

學(xué)生自我反思5

我是一名有責(zé)任心的優(yōu)秀中學(xué)生，在工作上認真負責(zé)、一絲不茍。性格活潑開朗的我樂于助人，對待同學(xué)們請教的問題總是熱情、耐心地講解，對待朋友真誠寬容，朋友關(guān)系十分融洽，因此有一個不錯的人緣。在學(xué)習(xí)上，我一直勤學(xué)好問、虛心請教，注重方法能力和策略，思考感悟深入淺出，學(xué)思結(jié)合其樂無窮，成績還算不錯。同樣，我也是一個 “知命但不認命”的堅強中學(xué)生，一直相信“人定勝天”，相信自己—我能行!加油!

本人自xx年進入中學(xué)就讀以來，一直以嚴謹?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投入到學(xué)習(xí)、工作當(dāng)中去。隨著時光飛逝，時間過的很快，轉(zhuǎn)眼要生地會考了，回顧中學(xué)這兩年來的學(xué)習(xí)和生活，對我來說是我人生當(dāng)中極其重要的兩年，也是扎扎實實的兩年，為我能充滿自信地走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。

在校期間，我嚴于律已，寬以待人，逐步完善自已，時刻不斷嚴格要求自己，培養(yǎng)自己的吃苦耐勞`雷厲風(fēng)行的精神。能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策。遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，政治上要求進步，學(xué)習(xí)目的明確`態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。勤奮刻苦，成績優(yōu)良。

在思想方面：我熱愛祖國，有正確的政治態(tài)度和強烈的愛國主義精神，有高度的集體榮譽感。積極參加黨校培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)。作為班干部，我時時刻刻以黨員的標(biāo)準嚴格要求自己`自我奉獻，時刻起以模范帶頭號的作用。努力提高自己的思想認識水平是我不斷的要求，做一個勇于開拓進取腳踏實地的新時代青年。

在學(xué)習(xí)方面：我能夠認真的學(xué)習(xí)，并按時完成作業(yè)和設(shè)計任務(wù)。刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，并擴充自己的興趣愛好。曾多次獲得二等獎學(xué)金，以及三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部的稱號。另外，在課余時間我還學(xué)習(xí)了大量計算機專業(yè)知識以及與建筑行業(yè)相關(guān)的知識。并有了一定的理論基礎(chǔ)和動手能力。雖然還沒有什么工作經(jīng)驗，但我有不斷學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)新的精神，相信自己一定能夠做好。

在生活方面：我嚴格的要求自己，勤儉節(jié)約，并不斷學(xué)習(xí)與他人共同相處，培養(yǎng)自己的團隊精神，我自信為自己最大的優(yōu)勢是愛崗敬業(yè)。此外，在校期間，我也深知學(xué)習(xí)在現(xiàn)代化競爭激烈的社會里是不夠的。所以，利用課余時間我參加了各種人際方面的培訓(xùn)，能熟練與各類人交談。

最后，我做個總結(jié)性的話語來激勵自己：認真的做好學(xué)習(xí)，耐心的與人溝通，虛心的向人學(xué)習(xí)，誠心的與人交往，做真實的自己！

學(xué)生自我反思6

一、自我評價

自我評價與反思是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中非常重要的一環(huán)，它不僅能夠幫助學(xué)生發(fā)掘自身的優(yōu)勢和不足，更能夠引導(dǎo)學(xué)生思考如何改善自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)效率，從而取得更好的學(xué)習(xí)成果。同時，自我評價與反思也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理能力的有效途徑。

二、自我評價與反思的策略

1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

在進行自我評價與反思之前，首先需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生需要對自己所要學(xué)習(xí)的知識和技能進行深入的了解和思考，明確自己所要達到的目標(biāo)是什么，以便更準確地對自己的學(xué)習(xí)過程進行評價。

2.收集相關(guān)信息

在進行自我評價與反思時，學(xué)生需要收集與學(xué)習(xí)相關(guān)的信息，包括教師的反饋、自己的筆記和作業(yè)、學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和解決辦法等。通過收集這些信息，學(xué)生可以更全面地了解自己的學(xué)習(xí)情況，找出自己的優(yōu)點和不足，從而更準確地進行自我評價。

3.分析評價結(jié)果

在收集了相關(guān)信息后，學(xué)生需要對自己的學(xué)習(xí)情況進行分析和評價。學(xué)生應(yīng)該客觀地對自己的學(xué)習(xí)過程進行分析，找出自己的優(yōu)點和不足，評價自己是否達到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，并思考如何進一步提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績。

4.制定改進計劃

在對自己的學(xué)習(xí)情況進行了評價和分析之后，學(xué)生需要制定改進計劃。改進計劃應(yīng)該具體、可行，并與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況相符合。學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的不足和缺點制定相應(yīng)的改進措施，如調(diào)整學(xué)習(xí)方法和時間安排、加強閱讀和寫作能力等，以便更好地提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績。

學(xué)生自我反思7

在現(xiàn)實的教育實踐中，對學(xué)生學(xué)習(xí)的反思還未能得到足夠的重視，造成學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強。原因之一，小學(xué)生的反思行為大多數(shù)處于一種下意識的、不自覺的狀態(tài)。也就是說，我們的學(xué)生還不會反思、或者不善于反思。不知道該在什么時候反思？反思什么？怎么反思？我們在教學(xué)實踐中總會看到這樣的現(xiàn)象：學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中發(fā)生的錯誤，有時只要學(xué)生稍微反思一下就能發(fā)現(xiàn)，并能獨立的加以更正。比如，抄錯數(shù)據(jù)、寫錯單位等。如：樓房高2分米，每個練習(xí)本52元等，忘記點上小數(shù)點。原因之二，我們教師還沒有意識到反思對于提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力水平的重要性，沒有及時去培養(yǎng)學(xué)生自覺反思的習(xí)慣。因此，教給學(xué)生一些反思的方法，培養(yǎng)學(xué)生反思的習(xí)慣，是我們數(shù)學(xué)老師迫在眉睫的一大任務(wù)。所以我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的特點，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，讓學(xué)生學(xué)會反思，學(xué)會學(xué)習(xí)。

一、課堂總結(jié)――引導(dǎo)學(xué)生反思自問

教師在教學(xué)過程中，及時讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識和對自己的學(xué)習(xí)做一個評價，就是訓(xùn)練學(xué)生整理思維過程和思維策略，通過自我評價、自我贊賞，提高學(xué)習(xí)信心，逐步養(yǎng)成反思的習(xí)慣。但在實際教學(xué)中，我有時也經(jīng)常是在總結(jié)一下本課的知識點，讓學(xué)生談?wù)勈斋@，卻很少讓學(xué)生說說你做題錯誤的原因，進行自己的反思，讓自己有所感悟，以后避免這樣的錯誤發(fā)生。比如在學(xué)習(xí)小數(shù)乘法時，學(xué)生經(jīng)常忘記點上小數(shù)點或者積的小數(shù)位數(shù)經(jīng)常數(shù)錯，反復(fù)糾正學(xué)生卻還是準確率不高，此時我也進行自我反思，是不是在教學(xué)中有所紕漏，然后我又反復(fù)制定方案。讓學(xué)生先進行自我反思，是什么原因?qū)е鲁鲥e，學(xué)生在反思后也進行了總結(jié)，最終改正了做題馬虎的問題。

其實，教師要舍得花一些時間，讓學(xué)生進行反思自問：1.今天老師講的是什么知識？2.你明白了多少？3.還有哪些不懂的地方？對書中的哪些地方還存在疑問？然后有問題的可以舉手提問，師生集體商討解決。這種課堂空間的安排必然能幫助學(xué)生對所學(xué)知識進行自我的整理和內(nèi)化，從而構(gòu)建自身的知識體系，讓學(xué)生勇于表達自己的見解，教師及時發(fā)現(xiàn)問題，能夠及時糾正。

二、完成作業(yè)――引導(dǎo)學(xué)生反思自查

我在上數(shù)學(xué)課時，學(xué)生經(jīng)常反復(fù)出錯，我需要反復(fù)批改，老師生氣，學(xué)生也很不耐煩，如此反復(fù)，學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變成很大的負擔(dān)。上述情形的出現(xiàn)，大多是因為學(xué)生在作業(yè)時往往滿足于做出題目，而對自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評價，作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過程數(shù)據(jù)抄錯、方法不簡便、計算不準確等不足。還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識時不求甚解、粗心大意，滿足于一知半解，在解題完之后，忽視對結(jié)論的反思，經(jīng)常出現(xiàn)結(jié)果不符合實際，數(shù)據(jù)出錯等現(xiàn)象。

在教學(xué)實踐中，我要求學(xué)生在作業(yè)完成后不要急于上交。而是要仔細檢查，看看有沒有抄錯數(shù)的現(xiàn)象計算是否準確等。我今天的作業(yè)和昨天相比怎么樣，進步了？還是退步了？我認真檢查了嗎？我都做對了嗎？當(dāng)學(xué)生反思習(xí)慣的養(yǎng)成達到一定水平時，可以引導(dǎo)學(xué)生這樣問自己：這道題有沒有別的解法？在批改作業(yè)過程中，為了檢查學(xué)生的反思情況，打開作業(yè)本，不急于用紅筆在學(xué)生作業(yè)本上做對或錯的符號。而是認真“掃描”，發(fā)現(xiàn)有錯誤的，總是把本子退給學(xué)生，讓他自己去獨立檢查找出來。那些沒有認真反思自查的學(xué)生經(jīng)過這樣多次的“教訓(xùn)”之后，就會覺得：與其要被退回重查，還不如自己進行認真反思自查。另外，還可以讓學(xué)生把反思的結(jié)果寫在作業(yè)本上，教師根據(jù)學(xué)生的反思結(jié)果，進行方法上的指導(dǎo)、疑難問題的解答、反思質(zhì)量的評價。

三、解決問題――引導(dǎo)學(xué)生反思

自己解決問題的體驗是有時效的，如果不及時進行總結(jié)，這種經(jīng)驗就會消退，從而也就失去寶貴思想方法的訓(xùn)練機會，失去從經(jīng)驗上升到規(guī)律、從感性上升到理性的機會，這是教學(xué)上的一種最大浪費。因此，為了提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，必須使學(xué)生有時間、有機會對自己的思維活動進行反思，對自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的、應(yīng)用了哪些基本的思考方法、技能和技巧、走過哪些彎路、從中獲得哪些經(jīng)驗教訓(xùn)進行認真的剖析，逐漸培養(yǎng)隨時監(jiān)控自己的數(shù)學(xué)思維活動的習(xí)慣。

學(xué)生解決問題時，或多或少都會帶有一定的“嘗試錯誤”，再加上缺乏對解題過程的反思，不對解題過程進行提煉和概括，為完成任務(wù)而解題，導(dǎo)致解題質(zhì)量不高，效率低下。解題是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但是不同的解題指導(dǎo)思想會有不同的解題效果。養(yǎng)成對自己的解題過程進行反思的習(xí)慣是具有正確的解題思想的體現(xiàn)。為提高解題質(zhì)量和效率，教師應(yīng)該幫助學(xué)生整理思維過程，確定解題關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生回顧和整理解題思路，使解題的過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。

例如：解決應(yīng)用題一把小號12.5元，一個小鼓17.5元。買15個小號和15個小鼓，需要多少元？學(xué)生說先可以算出15個小號多少元再加上15個小鼓的價錢。那這樣計算簡便嗎？讓學(xué)生反思自己的算式。進而有學(xué)生反思出還可以先計算一把小號和一個小鼓的價錢，再乘以15.這樣計算很簡便不容易出錯。

四、學(xué)習(xí)態(tài)度――引導(dǎo)學(xué)生反思自省

沒有一個學(xué)生不希望自己優(yōu)秀。在對自身學(xué)習(xí)態(tài)度的反思過程中，可以讓學(xué)生通過對比，清楚的知曉認真學(xué)與不認真學(xué)的結(jié)果差異。從而堅定“一份耕耘，一份收獲”的信念，認真學(xué)習(xí)。無數(shù)事實證明，人總是在不斷的反思總結(jié)中提高的。每周我都利用晨會讓學(xué)生反思自己哪些地方做的好，哪些地方還需要改進，在不斷的總結(jié)中反思、糾正、端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)生自我反思8

尊敬的老師：

今天,我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對不做作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及堅決改正的決心.您曾經(jīng)三令五申,一再強調(diào),全班同學(xué)要做作業(yè).老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻認識到此事的重要性,于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事,不能辜負老師對我們的一片苦心.

然而,正如高爾基說過的那樣-——當(dāng)你把一件是看得十分重要的時候,磨難和失敗就接踵而來了.我的手機在我身邊不是時候的震動起來,我?guī)追瑨暝?到底是誰啊,這時我想到我正在寫作業(yè),是不能拿出來的,可我又想是不是我們那棟樓的孤寡老人心臟不好的王大爺給我打電話,我是不是要看看呢,最后我實在擔(dān)心,忍不住就拿出了手機看了看.結(jié)果不是,是我一個小學(xué)同學(xué)問我是不是出去玩,我想,這個人怎么不好好學(xué)習(xí)!

不寫作業(yè),給我發(fā)什么短消息,我得回過去批評批評他,結(jié)果我們就聊上了,本來我是好意要勸勸他,沒想到我也拉下水了.哎!悔亦晚矣,悔亦晚矣!我知道說出來什么理由都是不能成立的,因為,這所有的問題都只能歸結(jié)于我,還未能達到一個現(xiàn)代學(xué)生該具有地認識問題的水平.未能對老師們的辛勤勞作做出回報,我越來越清晰地感覺到我是一個罪人!

對于我不寫作業(yè)的事情,所造成的嚴重后果如下：

1、讓老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí).本應(yīng)認真完成作業(yè),可我卻沒能做到,讓老師工作分心,同學(xué)跟著一起受到更為嚴重的后果.

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響.由于我一個人的錯誤,有可能造成別的同學(xué)的效仿,影響班級紀律性,也是對別的同學(xué)的父母的不負責(zé).

3、影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下未能得到提高,違背父母的意愿.

如今,大錯既成,我深深懊悔不已.深刻檢討,認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、 思想覺悟不高,對重要事項重視嚴重不足.就算是有認識,也沒能在行動上真正實行起來.

2、 思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足.敬愛的老師講課這么辛苦,我卻沒能尊重您的勞動.

據(jù)上,我決定有如下個人改正措施：

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理,并認清其可能造成的嚴重后果.

2、制定學(xué)習(xí)計劃,認真克服生活懶散、粗心大意的缺點,努力將期考考好,以好成績來彌補我的過錯

3、讓同學(xué)們監(jiān)督我.保證不再出現(xiàn)上述錯誤

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

學(xué)生自我反思9

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”伴隨著這句開場白，我們結(jié)束了初一上學(xué)期的xx次考試。在同學(xué)們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心情，而時間也正在我們的手中悄悄溜走。

這次考試，對我來說，不能說不是一個很大的打擊。雖然考試成績還沒發(fā)下來，可憑我的感覺，一向自認為是考試高手、小學(xué)門門考試接近滿分的我，這次卻來了一次“滑鐵盧”。數(shù)學(xué)考試不認真，自認為不太難，做起題來走馬觀花、風(fēng)卷殘云，做完后陶醉在自我滿足之中，也沒有認真檢查。英語的音標(biāo)方面掌握不牢固，元音、輔音、字母組合發(fā)音方面似是而非的現(xiàn)象比較多，考試中做選擇題時左右為難，只能憑感覺猜。語文，首先作文有些跑題，以寫事為主，而我重點寫人，古詩背誦方面，總以為自己背的差不多，不求背默精準，結(jié)果幾個字出錯，在組詞、填空方面，明顯有錯別字，還有兩道4分的題空著沒有做。

分析原因：一是，對中學(xué)的認識。我覺得，初中的生活本該如此：春日晴柳下的高歌；樓臺亭宇里的琴瑟；深秋山林里的獨步；隆冬爐火旁的傾談……絕非“雕弓如滿月”那般緊張，絕非“如何過得今宵去”那般無聊。已經(jīng)經(jīng)歷了緊張的小升初，初一課程相對較少，可以來幾許飄逸，來一點充實，適當(dāng)玩一玩。二是，小學(xué)時xx的依賴性強，老師一個勁教，我們填鴨式xx，而進入中學(xué)，課程較多，老師漸漸放手，培養(yǎng)我們的自覺xx的能力，而我不注意總結(jié)xx方法，缺乏鉆研的xx。三是，只能機械xx，不知道舉一反三，效率不高。孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！眡x離不開思考，要時時提醒自己思考，只有這樣，xx的東西才會被很好的吸收。四是，粗心。不注意檢查。

解決方法：一是要正確認識到初中是成長的關(guān)鍵階段，只有這時為高中、大學(xué)打下好的基礎(chǔ)，將來才能有更好的發(fā)展。二是，要養(yǎng)成好的學(xué)慣。比如如先預(yù)xx，后聽講；先復(fù)xx，后做作業(yè)；先思考，后發(fā)問討論。每天對所學(xué)內(nèi)容有一個回顧，每個章節(jié)進行小結(jié)。要養(yǎng)成作業(yè)自查，記錄錯題的xx。三是，提高xx效率。xx率利用好每一堂課上的有效時間，抓重點、難點，及時消化吸收課堂內(nèi)容。四是加強閱讀訓(xùn)練。初一課程相對較少，可以適當(dāng)選些中外名著，英語小幽默、短文，加以閱讀，開拓知識面，對閱讀理解和寫作都會有幫助的，會在潛移默化中提升語文、英語閱讀能力。

這次考試，成績也許會不太理想，可我會不氣餒，我將深刻反思、認真總結(jié)，改進方法，積極進取，我相信成功會鐘情與那些及時反省，不懼困難，認真拼搏的人。

后記：此為初一上學(xué)期xx次月考后的反思，現(xiàn)發(fā)布出來，大家共勉！

學(xué)生自我反思10

我也是一名大三的學(xué)生，看到了杜克海同學(xué)的迷茫之后，也對自己大學(xué)三年的生活做了個簡短的回顧和反思。

首先，我想說說自己對“考證”的一些看法。毫無疑問，“考證”的熱潮確實給大學(xué)教育帶來了很多負面影響，不排除能力和證書不符的情況，但是從客觀角度冷靜分析一下，這種證書還是具有xx價值的，擁有某種證書至少證明你曾經(jīng)擁有過這種能力（不然在畢業(yè)生百萬大軍中如何區(qū)分每個人水平的不同）。沒有證書和那些一直鄙視考證的人，我不知道用什么證明他們擁有某種能力。其實，不妨把準備考證的過程當(dāng)作是一個xx和鞏固的過程，這樣，我們一直壓抑的內(nèi)心也許會釋然一些。

杜同學(xué)說“試圖尋找一種自由輕松的大學(xué)生活，總是在想我能不能為‘自己’讀點書，這也是對沉寂、苦悶、茫然的大學(xué)的反抗?！蔽乙采钣型?，總想著找到一種靜謐而又充滿xx的大學(xué)生活，“中國的大學(xué)能給我們帶來什么”是我一直思考的問題。誠然，中國的教育制度的弊端越來越顯露，大學(xué)和社會的脫軌成為畢業(yè)生和社會的痛楚。另一方面，從社會的角度來講，90后已被社會賦予了更多貶義的色彩。作為90后，社會前進得很快，我們卻仍然被動地踏著70后和80后的步伐（看看大學(xué)究竟教會了我們什么，改革了很多年，教育仍然那樣的不容樂觀），需要付出多少努力才能夠承擔(dān)起社會賦予的重任。

社會把太多的重擔(dān)甩在了90后的身上，可社會為什么不自問一下，你們留給了我們什么？人們對金錢趨之若鶩的追求，炫富、貧富不均、學(xué)術(shù)造假等各種丑惡現(xiàn)象頻出，讓人們感覺能在社會找到的“榜樣”越來越少。我們努力拼過了初中和高中，走進大學(xué)準備喘口氣的時候，看看殘酷的現(xiàn)實和就業(yè)的壓力已容不得我們遲疑，我們又一次揚帆起航準備再一次奮力搏斗，但這一次卻找不到了方向，只感覺被拋在了大學(xué)的泥潭里奮力的掙扎。

我是學(xué)理的，我所就讀的高校在xx也算數(shù)得上，可是在學(xué)校沒感覺學(xué)到什么特別有用的知識。

就像《思想品德與道德修養(yǎng)》系列課程是每個中國大學(xué)生的必修課，可道德和良好行為不是從書上得來的，也不是被規(guī)范出來的，而是從老師、前輩們的一言一行中被感化和自身的思辨中培養(yǎng)出來的。

身為一名大三學(xué)生，一邊咒罵著大學(xué)教育的時候，一邊又不得不自己去xx一些以后工作所需要的知識，以免被社會“淘汰”，也曾經(jīng)為了考證努力過，也曾經(jīng)去找過實xx的地方，也曾做過兼職，想被社會所認可，也曾思考著未來，也一直企盼在迷茫找到自己的位置，雖然很迷茫，但仍然在奮斗。

學(xué)生自我反思11

雛鷹的生長是翅羽的豐滿，樹木的成長是年輪的增加，少年的生長是身體與智慧的拔節(jié)！

在過去的三年里，我從幼稚的孩童成長為有理想有遠見的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時間和青春，懂得體諒家長和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！

人生的路還很漫長，我還需要更加踏實更加穩(wěn)重，這樣才會走得更遠未來才會更美好！

學(xué)生自我反思12

自省不是失敗的標(biāo)志，也不代表失敗。其實，自省是另一種成功。

兩個人解同樣的一道題難度很高的數(shù)學(xué)題，他們遇到同樣的困難都請教于老師。而一個人很快就聽懂了便覺得很滿足，另一個人聽的不太懂便開始反省自己的理解方法，而且找了很多例題練習(xí)，最后終于理解的很透徹。而且也從中領(lǐng)悟到很多解題技巧。

再一次兩個人遇到難題時，最先理解的那個人卻還沒有通過自我反省后理解的那個人會做題了。

其實失敗和成功的距離在于自省，自省是另一種成功。 有兩個登山者約好一起去登山，通過多年攀登的經(jīng)驗，甲登山者認為要登上頂峰沒有捷徑可言，只有踏踏實實一步一步的往上攀登，只要有足夠的體力堅持不懈就能登上頂峰。而乙呢，他覺得登山只靠體力是不行的，也需要技巧。便開始反省是不是登山的技巧自己還沒有完全領(lǐng)悟，還是登山也要考慮一些環(huán)境因素余自身因素之間的關(guān)系。

通過反省，乙登山者領(lǐng)悟到了環(huán)境因素也會影響自身因素，兩者應(yīng)相互協(xié)調(diào)以及互補，這樣就會收益到意想不到的效果。

果然兩個登山者在登山時，乙登山者最先到達了頂峰，也看出來了山頂“最美”的那一道風(fēng)景。

成功不是沒有捷徑，而是需要我們在反思中找到。

反省中的人并不是畏懼困難的弱者，而是在默默積蓄力量，在尋找自己的缺點，在虛心檢討自己，在尋找自己的缺失，最后將會爆炸出自己的小宇宙。懂的反省的人，其實也就有了另一種成功。

學(xué)生自我反思13

人生好似喝茶，起先有些苦澀，但經(jīng)過反覆回味后，一股清流便順流而下，潤喉又解渴。

“人有旦夕禍福，月有陰晴圓缺”，人生中有不堪回首的過往；亦有令人會心一笑的記憶，它們總?cè)缭茻熞淮稻蜕?。儘管我們?yīng)該拋卻往日的不愉快，面對嶄新的未來。適時地參酌經(jīng)驗，去蕪存菁，才不失為一帖良方。

升上初中，我面對著繁重的課業(yè)壓力、同學(xué)間的相處互動、家人間的溝通問題，必須時時反省，在其中取得平衡是非常重要的。我常怨嘆時間不足，使我無法成就理想、無法面面俱到。但此時，何不反向思考：難道他人的時間比我多嗎？不，一天二十四小時，每個人都一樣。那為何唯獨我無法充分掌握時間呢？這是時間調(diào)配出了問題。每天回家，我慣性地拿起遙控器，看著喜愛的節(jié)目，待節(jié)目播畢已是晚飯時間……這樣悠閑自得的做事，卻不知揮霍了多少光陰！人非萬能，無法盡善盡美，但我仍可專注地完成一件事，達到。

知道了這個道理，我就開始規(guī)劃每天的日程。我應(yīng)該做的一切都在我的日記里呈現(xiàn)出來了，白紙黑字寫得清清楚楚。它幫助我更有效地做事，有時甚至安排休閑活動。

反思幫助我們看清整個故事，反復(fù)思考，改正我們的錯誤，保留我們的優(yōu)點，就像煉丹一樣，去除雜質(zhì)，得到最純凈、最明亮的金屬。

人生難免遇到挫折，不要灰心！茶越喝越甘醇，經(jīng)歷失敗后再站起，之后的鮮美便一聲”咕嚕”吞下肚，沁脾又解渴。

學(xué)生自我反思14

說到自省，我要反思的東西太多了。反思自己在學(xué)校，在家里，和朋友在一起的事情。每個人都是做過之后才知道自己的不足和自我反省。

在學(xué)校里的那一幕幕令人難忘的情景，使我記憶猶新。還記得在以前的兩年學(xué)習(xí)生活中的那種令人回味的聽課情景。那時的我上課總是愛發(fā)呆，思路總是不跟老師走。在一次物理課上，發(fā)著呆。老師也沒注意到我，就這樣在兩年的物理課上，我偶爾也會發(fā)一會呆。以前沒怎么太注意，可到了初三我才真正領(lǐng)悟到。如果上課不跟著老師的思路走，那么到最后難過的人是你而不是別人。我現(xiàn)在時常在想如果以前我不怕苦，堅持下去，結(jié)果會不會不一樣呢？可是現(xiàn)在我才反省會不會太遲。不過不管是現(xiàn)在還是以前，自己能反省總比不反省要更加的高尚。

我現(xiàn)在上的每一節(jié)物理課都很認真的去聽，去記。這也包括了其他的科目。我只想對物理老師說一句：“老師，我徹底的反省了，我以后會更加的努力。請你原諒以前不好的我，重新接受一個全新的我?！?/p>

家里發(fā)生的一件事也讓我反思最深。我腦子里還留著那一幕，在屋里和媽媽吵架那難以想象的一幕。我和媽媽看電視。我媽叫我睡覺，明天去上學(xué)。但是我誤解了媽媽的善良和關(guān)心，所以和她吵了起來。結(jié)果我們都互相傷害，都哭了。這一刻，心里有一把劍在刺。不管我怎么努力，我都拔不出來。疼痛刺骨。事后我跟我媽道歉了，我媽原諒了我。但是因為年齡的增長和成熟，我覺得對不起媽媽。現(xiàn)在我真的想用我最貼心的話再次向我媽道歉。媽媽希望我的自省能讓你覺得我以后是個聽話的好孩子。媽媽，對不起，我錯了。原諒我，媽媽。 朋友之間也有自省，就不一一舉例了。畢竟要反思的東西太多了。

希望我的反省不會太遲，希望我的反省能讓那些曾經(jīng)被我傷害過的人能用心感受到。反省是我們成長的一條必經(jīng)之路，只要堅持走完這條路我們才會成熟。

學(xué)生自我反思15

作為一名生物學(xué)習(xí)的學(xué)生，在考試之后，不僅需要對自己的成績進行總結(jié)，更要對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思。通過這樣的過程，對學(xué)習(xí)方法進行調(diào)整，提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績。以下是本人的自我反思和總結(jié)。

1、對考試成績的反思

本次考試中，我取得了較好的成績。但是回顧考試過程，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，是考試時間的管理不夠好。雖然我在考試時間后迅速開展答題，但在一道題目沒有思考清楚之前，我會猛烈地涂刪，浪費大量時間。其次，是對一些基礎(chǔ)的知識點沒有掌握住。雖然我之前做過很多模擬題和真題，但一些問題的答案總是打不上來。這說明我對這些知識點還不夠熟悉，需要更認真地復(fù)習(xí)。

2、對學(xué)習(xí)方法的總結(jié)

在備考過程中，我采用了以下幾種學(xué)習(xí)方法。

（1）閱讀筆記

每當(dāng)老師上完一堂課程后，我會花時間整理自己的筆記。此外，在下一節(jié)課時，我也會結(jié)合筆記，更好地掌握基礎(chǔ)知識點。通過這樣的學(xué)習(xí)方法，我更好地理解了一些重要的考試內(nèi)容。

（2）刷題法

刷題是一種非常有效的復(fù)習(xí)方法。我會在網(wǎng)上下載各種各樣的題目，并將正確的答案記在小本子上。每天，我會重復(fù)做一些重要的題目。這不僅能夠穩(wěn)固知識點，還能訓(xùn)練我的答題速度及準確率。

（3）合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)方法。我通常會和同學(xué)們一起組隊，并一起復(fù)習(xí)某些考試內(nèi)容。這樣不僅能夠分擔(dān)負擔(dān)，還能夠互相幫助，找到自己的不足之處。

總之，在學(xué)習(xí)過程中，我們需要采用多種學(xué)習(xí)方法。這樣能夠使我們增加學(xué)習(xí)的效率，并提高學(xué)習(xí)成績。生物學(xué)習(xí)需要重視實踐，才能真正理解其中的原理和邏輯。我們需要進行多次實驗和練習(xí)，才能掌握其中的技巧和知識點。

3、對下一次考試的期望

在下一次考試中，我希望能夠更快地組織答題，更好地應(yīng)對考試。同時，我還需要加強對生物知識點的理解和應(yīng)用，提高自己的答題水平。這需要我在未來的學(xué)習(xí)中，更努力地學(xué)習(xí)，更加認真地聽講，更勤奮地復(fù)習(xí)。我相信，通過這樣的努力，我一定能夠取得滿意的成果。

以上是我在本次考試的自我反思和總結(jié)。在未來的學(xué)習(xí)中，我將更努力地學(xué)習(xí)生物，更好地掌握其中的知識點和技巧，不斷追求更高的成績和更高的自我境界。