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      班會課的教學(xué)反思總結(jié)

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      每個同學(xué)都有上班會課的經(jīng)歷,那么上完班會課之后你會有什么樣的反思呢?下面小編就和大家分享班會課的教學(xué)反思,來欣賞一下吧。

      班會課的教學(xué)反思(一)

      本次班會開的很成功,班會的目的已經(jīng)到達,成功地讓讓學(xué)生體會到了教師這些年的辛苦。

      一、對活動主題的反思

      通過今天的教育,孩子們學(xué)會了尊重理解老師,這也是我想達到的效果。如今孩子大多數(shù)是獨生子女,從嬌生慣養(yǎng),當(dāng)老師批評自己時,容易出現(xiàn)逆反心理,不理解老師對自己的好,但是在播放汶川地震老師為救自己的學(xué)生而犧牲的畫面時,我清晰地看到許多孩子不禁流下了淚水,當(dāng)緊接著放教師平時辛苦工作的 PPT時,學(xué)生的心理出現(xiàn)了波動,我想這一定能觸發(fā)他們年幼無知的心靈,此時孩子們的情緒也被調(diào)動了,他們有很多內(nèi)心感受以及想說的話對老師表達,他們被深深地感染著,已經(jīng)意識到對老師的尊敬之情。

      遺憾的是,我對課堂生成性的把握不夠,當(dāng)有學(xué)生說出曾經(jīng)對老師有過誤解時并沒有加以引導(dǎo),沒有讓學(xué)生說出什么時候心里是怎么誤會老師的,也許課堂的精彩就在此,但是我錯過了對學(xué)生的引導(dǎo),這也許是教育孩子最好的事跡

      二、對活動目標(biāo)的反思

      本次活動的教育目標(biāo)基本實現(xiàn),同學(xué)們通過向老師鮮花的環(huán)節(jié)表達了對老師的感恩之情,看到老師辛苦工作的視頻,同學(xué)們都很感動,同時在活動中增進老師與同學(xué)們的感情與默契,讓辛勤操勞的老師們放松一下心情。通過活動讓學(xué)生進一步認識教師工作的艱辛和崇高,從心產(chǎn)生對教師的崇敬之情,以豐富多彩的游戲活動為載體,引導(dǎo)學(xué)生以小組形式開展活動,把尊師重教化作一種自覺行動,從而使學(xué)生的道德品質(zhì)提升到新的高度。

      三、對活動內(nèi)容的反思

      主持人開場白,在向老師鮮花的同時播放《獻給老師的歌》背景音樂,目的是渲染本次班會的氣氛,使同學(xué)們進入狀態(tài),達到了預(yù)期的效果;奠慰尸魂——為祭汶川地震中為學(xué)生而獻出生命的教師,在這個環(huán)節(jié),學(xué)生比較激動,有的孩子甚至無法克制的抽涕起來,班級的氣氛很沉重,大家都對犧牲的教師表現(xiàn)出沉痛的悲傷,達到了預(yù)期的效果;用制作好的PPT

      播放各科教師忙碌工作時的照片,這時學(xué)生看到每天熟悉的身影,看到老師的辛苦,忙碌,都很感動;漫談尊師:學(xué)生自主發(fā)言,陳述和老師之間的點點滴滴,在這個環(huán)節(jié)活動目標(biāo)得到實現(xiàn),大家踴躍發(fā)言,學(xué)生都老師的深切的愛得到表達;師生互動游戲:猜詞,增進了教師與學(xué)生的距離,但是由于這個環(huán)節(jié)很難組織好,考慮的也少,在活動中花去了很多的時間,出乎意料之外,值得欣慰的是老師和學(xué)生的距離變近了;

      四、活動后的收獲

      本次班會從開始到最后我準(zhǔn)備了很長時間,活動的成功召開和結(jié)束讓我倍感欣慰。在觀看教師辛苦工作時的視頻時,學(xué)生了解到老師平時的辛苦,大家由此有很多感受,學(xué)生在談?wù)撆c老師之間的點點滴滴時,有的學(xué)生在談到以前誤會老師甚至哭了起來,并保證以后一定會改正,從而使本次班會的活動的目標(biāo)得到實現(xiàn)。在本次班會上,讓我看到了一群可愛的孩子,同時也體會到當(dāng)老師走進學(xué)生內(nèi)心時的那份欣喜,教師是個讓人們尊敬的職業(yè),同時也讓我感受到身上的單子很重很重,在交給他們知識的同時,也要注重他們德、智、體、美全面的發(fā)展。雖然我現(xiàn)在只是一名實習(xí)教師,卻同樣讓我感受到了作為一名人民教師的重大職責(zé),也更加熱愛這個職業(yè)。所以以后我要多積累各方面的知識,等待著真正作為教師站在講臺上的那一天!

      班會課的教學(xué)反思(二)

      明天下午第三節(jié)課是班會課,這節(jié)課我打算和學(xué)生一起探討三個問題:

      一、尋找我身邊的感動

      1.同學(xué)之間:班級義工、張笑天、趙本正、張永慶、萬立鑫……

      2.班集體內(nèi)的好苗頭:一周以來的新變化;

      3.我們的老師:早來晚走,日夜操勞;

      4.我們的父母:為我們的學(xué)習(xí)、成長提供一切后勤保障。

      二、發(fā)出一條倡議

      22人幫21人計劃,一對一輔導(dǎo),以自愿為原則,以真幫助為核心,以有真效果為目標(biāo)。

      三、高效完成各項事務(wù)

      如:作業(yè)、訂正、背誦、抄寫、整理筆記、錯題本等。

      期望通過這樣的活動,把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、集體主義精神等推向高潮,掀起一股比學(xué)趕幫超的良好局面。

      過程及反思:

      本節(jié)課的精彩在第一模塊。

      體操作是,我先結(jié)合我半個多學(xué)期以來對班級的觀察,列舉一些令人感動的人和事, 如義工中的吳月、熊琪、黎林添嬌、李伊沅、韓玉潔等,他們無私地為班級做貢獻,張永慶和趙本正兩位班長為班級工作犧牲好自己許多時間,張笑天、萬立鑫等同學(xué)近來的表現(xiàn)都在進步,值得表揚,他們由原來的貪玩,應(yīng)付作業(yè)到現(xiàn)在的專心學(xué)習(xí),從不拖欠作業(yè),而且書寫也都變得很認真,其實他們這樣做也是在為班級做貢獻;老師們都十分地敬業(yè),他們早來晚走,日夜為我們操勞,英語老師每天都要批幾份作業(yè),她跟前用過的廢舊練筆有幾十枝,這些都是她對我們辛勤培育的見證;家長為我們做好一切后勤保障;各學(xué)科的科代表盡職盡責(zé)地做好相關(guān)學(xué)科的服務(wù)……

      同學(xué)們在我的引導(dǎo)下,一下子打開了話匣子,每個同學(xué)都說出了令自己感動的人和事,我們所有的人聽得都非常認識和仔細,其中孫瑞同學(xué)說,令我感動的是在我骨折后,全班同學(xué)都給我寫慰問信,老師也給我寫信慰問我,大家還給我送來了好多禮物,在我住院期間做手術(shù)時候老師經(jīng)常打電話給我,幫助我豎立信心和勇氣,這些我將終生難忘。

      張永慶說:最讓我感動的時全班同學(xué)近來的變化,同學(xué)們從期中考試中醒悟過來,現(xiàn)在對自己的要求都非常嚴格,我們班的課堂紀律和作業(yè)情況都有了很大的轉(zhuǎn)變,這讓我看到了我們班的希望。她說著說著,眼晴里的淚水就流了出來,因為這些良好的局面里面凝聚了她的許多智慧和汗水。這時坐在她旁邊的陳雨嬌默默地給她遞過來一張面巾紙,由于她們都坐在前排,她們的動作好多同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn),但我卻看得非常清楚,于是我就當(dāng)時全班同學(xué)的面把這個動作說了出來,我說:“什么事情令我們感動,在同學(xué)流淚的時候,靜悄悄地遞上一張面巾紙,這就是令人感動的。陳雨嬌同學(xué)平時沉默寡言,可是她卻有一顆關(guān)愛同學(xué)的真心,這就值得我們?nèi)喑蓡T一起學(xué)習(xí)。她的動作就詮釋了什么叫有愛心,什么叫讓別人因我的存在而感到幸福?!?/p>

      還有好多同學(xué)說:最令我感動的是教英語的范老師,她每天都非常用心地在教我們學(xué)習(xí)英語,而且還犧牲休息時間幫英語暫時落后的同學(xué)補習(xí)。有的說我在同學(xué)表現(xiàn)不好的時候耐心地和他們談心,引導(dǎo)和幫助他們轉(zhuǎn)變。

      有的同學(xué)說:讓我感動的是張永慶,她是真心為班集體好,她剛和的眼淚也不會白流,我們都會極力地配合她做好自己份內(nèi)的事情,為班集體的進步貢獻自己的一份力量。

      同學(xué)們說得非常真誠,這個環(huán)節(jié)的設(shè)計起到很好的作用,首先,這樣的活動教會同學(xué)們要用欣賞地眼光去觀察周圍的人和事,要常懷一顆感恩的心去生活;其次,它對增強班級的凝聚力有著非常重要的作用,同學(xué)們通過自己的述說和傾聽,真正得感受到了集體的溫暖,同學(xué)們個個都要為班集體做貢獻,這種效果的獲得很可貴;第三,這樣的活動增進了同學(xué)之間的友誼。

      第二模塊

      在第一模塊的成功組織的基礎(chǔ)上,第二模塊的組織就顯得容易多了。同學(xué)們對集體和對同學(xué)的真誠的心被點燃起來,做其他所有的事情都是很容易的事情了。名小組在我的倡議之下很快成立幫扶小分隊,每組6人前3名幫后3名,每人幫一個人,這樣一幫一在3分鐘內(nèi)就結(jié)好隊子了,大家都很真心地在分小隊,提要求,作記錄。

      當(dāng)然這件工作不是一蹴而就的,它需要老師的一段時間的監(jiān)督和引導(dǎo)。

      第三模塊

      結(jié)全我自身的經(jīng)歷和小學(xué)部朱華萍老師的QQ簽名上的一句話談高效學(xué)習(xí)的事情。

      我和同學(xué)們講,我在電腦前一坐,不知不覺兩、三上小時就過去了,以前看電視也是這樣,后來我關(guān)掉了電視,在我看書的時候也會關(guān)掉電腦,手機調(diào)到靜音狀態(tài),這樣效率就會很高。朱華萍老師在她的QQ簽名下寫道:想看書卻總是沒有時間?其實多看點書最好的辦法就是離開網(wǎng)絡(luò),下決心每天留出半小時或1小時的閱讀時間,關(guān)電腦,關(guān)手機,開始看書,看完書做隨手做些記錄。

      所以我提議,大家在寫作業(yè)的時候一定不要把手機放在身邊,關(guān)機或者調(diào)到震動檔放在遠離自己的地方,關(guān)掉電視和電腦,專心地學(xué)習(xí),這樣效率就會高得驚人。同學(xué)們對我的建議聽得很認真,相信大多數(shù)的孩子回家后會嘗試我的建議。

      班會課的教學(xué)反思(三)

      感謝工作室給我執(zhí)教班會課公開課的機會,因為這是我第一次上班會課的公開課。感謝翟老師、許昌滿老師、張慧(心理學(xué))老師的指導(dǎo)和幫助!

      設(shè)計課的時候,我想呈現(xiàn)給大家的班會課是融合了教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)生的真實想法的課堂,是能觸動內(nèi)心的課。上完后,我覺得基本上達成了我最初對自己的要求。因為我希望班會課能融入更多科學(xué)、理性的要素,但又要觸動學(xué)生的內(nèi)心,而不是表演式的喊口號、表決心。這堂課的實踐本身是我對自己的一次挑戰(zhàn),每一個設(shè)計都有明確的教育意義,也不是為了活躍氣氛,只希望課能夠進入學(xué)生的內(nèi)心,幫助學(xué)生認識自己,引領(lǐng)他做最好的自己。

      聽專家、同行評課時,真的收獲很多,翟老師建議在行動宣言中“盡管我……,但是我……,”但是可以用同學(xué)給你寫的閃光點,這樣課前后就顯得更加緊密,我覺得這個建議真得很棒!時間分配上,下次可以適當(dāng)縮短分享閃光點的時間,增加行動宣言的交流時間,行動宣言是升華部分能體現(xiàn)得更充分些!

      真的很喜歡團隊研修的方式,因為討論后會才可以看到更多的可能。課還有很多不足,但借用愛因斯坦的話,“我不會氣餒,因為每排除一次錯誤的嘗試,我就向成功邁進了一步?!蔽以诔玫刈约哼~進!

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