初中思品課教學(xué)反思
初中的思品課的教學(xué)反思可從理念角度、實(shí)施角度、評(píng)價(jià)角度進(jìn)行反思。下面是小編為大家整理的初中思品課教學(xué)反思,希望對(duì)大家有幫助。
初中思品課教學(xué)反思篇一
本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)思品課的教學(xué)工作。八年級(jí)思品重在培養(yǎng)學(xué)生交往與溝通的能力,辨別是非的能力,為健康的初中生活打下良好的基礎(chǔ)。思品教學(xué)任重而道遠(yuǎn),是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工程?,F(xiàn)結(jié)合自己工作實(shí)際進(jìn)行反思如下:
1、對(duì)思品課教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)
思品課不同于其它學(xué)科,有其自身的特點(diǎn)和功能,其主要功能是“道德學(xué)習(xí)”,促進(jìn)學(xué)生道德生命的成長(zhǎng)。道德生命是在健康、文明、道德的生活中成長(zhǎng)與發(fā)展的,因此,教育內(nèi)容必須充分考慮學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)與學(xué)生生活,與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系,使其內(nèi)容具有實(shí)踐性、針對(duì)性。一句話,教師要對(duì)學(xué)生的道德學(xué)習(xí)加以引導(dǎo),要引導(dǎo)學(xué)生過(guò)有意義的生活,也就是說(shuō),幫助學(xué)生提高生活和生命的質(zhì)量,過(guò)積極向上,富有情趣的道德生活。
2、對(duì)教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中地位的認(rèn)識(shí)
《思品》課教材中提供的案例,情境豐富,為學(xué)生的自學(xué)理解提供了條件。因此,在教學(xué)中,教師空洞的說(shuō)教會(huì)引起學(xué)生的反感,而且也不符合課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體的原則,不利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考,影響學(xué)生的積極性,所以,在教學(xué)中把更多的時(shí)間留給學(xué)生,而且在課前為學(xué)生預(yù)設(shè)一些問(wèn)題,要求學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)教材,走進(jìn)生活,通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高課堂教學(xué)效率。
(1)教學(xué)過(guò)程中,內(nèi)容的呈現(xiàn)采用以下三種方法:
基于生活(問(wèn)題)、基于案例(情境)、基于活動(dòng)(體驗(yàn)),促使學(xué)生在情感體驗(yàn)和主動(dòng)探究的過(guò)程中感情教材內(nèi)涵。
(2)充分利用教材又不拘泥于教材,讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際展開(kāi)社會(huì)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在課堂上互相交流探討,形成共識(shí),以指導(dǎo)自己的行為與生活。
4、堅(jiān)持以人為本,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,突出人文關(guān)懷,發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢(shì),提升學(xué)生思想品德、人格魅力,為學(xué)好其它科打好思想基礎(chǔ),做好思想支持!
總之,思品教學(xué)不是一朝一夕的事,需要我們每位思品教師堅(jiān)持不懈,勇于創(chuàng)新,真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人。
初中思品課教學(xué)反思篇二
擔(dān)任七年級(jí)政治教學(xué)工作這半期來(lái),在不斷地摸索和學(xué)習(xí)中進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)真回顧這半期的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)自己的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行重新思考,將反思所得總結(jié)如下:
要想讓七年級(jí)學(xué)生一堂課45分鐘全神貫注的聽(tīng)講確實(shí)不易,就算是好同學(xué)也很難做到,所以老師講課的時(shí)候多關(guān)注不同類(lèi)型的學(xué)生。對(duì)于優(yōu)生,有的聰明男生很好動(dòng),要想抓住他的思維必須給他留有懸念,而且是最能吸引他的,還得不要讓他處在勝利之中。我班里的學(xué)生高子龍就是這樣的,他聰明好動(dòng),腦子轉(zhuǎn)的可快,有時(shí)候我剛把題打出來(lái)他就知道結(jié)果了??墒撬褪遣患?xì)心,考試做題很快就是很少全做對(duì)。所以我就用這點(diǎn)來(lái)教育他不要總認(rèn)為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí)。如果打擊他一次上課就能好幾天。所以對(duì)于優(yōu)生上課應(yīng)該多關(guān)注一些。
對(duì)于中等生,他們不擾亂課堂紀(jì)律,但是他們聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了,不知道老師講到哪里。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生我就不斷提醒他們注意聽(tīng),回答問(wèn)題時(shí)也多叫他們起來(lái)回答,這樣反復(fù)幾次他們的注意力就稍微集中些了。
而對(duì)于后進(jìn)生,首先給他們定的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺(jué)得有希望,嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就要適時(shí)的表?yè)P(yáng)。比如我的學(xué)生何文濤就是這樣的學(xué)生,他的基礎(chǔ)很不好,上學(xué)期在班上的成績(jī)幾乎都是倒數(shù)了。這學(xué)期來(lái)了我能感覺(jué)到他想用心學(xué)了,于是我上課時(shí)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題就多提問(wèn)他,課堂演板時(shí)也多叫他來(lái)完成。這樣做就是讓他覺(jué)得老師并沒(méi)有放棄他,覺(jué)得自己還是很有希望的。用愛(ài)心溫暖他們,讓他們體驗(yàn)到愛(ài)。我覺(jué)得這樣還是有效果的,他的成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,以前不交作業(yè)的情況沒(méi)了,整個(gè)人上課的精神狀態(tài)也很好。
在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)好的學(xué)生都有自己的一套方法,很值得推廣。我在班上跟學(xué)生們說(shuō)主要是抓基礎(chǔ),至少書(shū)上的例題和習(xí)題要做到每題過(guò)關(guān)。班上大部分學(xué)生都做不到,可是時(shí)俊青和羅舒文兩位同學(xué)卻能堅(jiān)持下來(lái)。兩個(gè)人是同桌互相比著學(xué),她們專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備個(gè)本子把書(shū)上的例題和習(xí)題全都做了一遍,而且對(duì)于上課老師講的各種題型都記錄下來(lái)。她們的本上對(duì)于每道題幾乎都有說(shuō)明,這樣的題該怎么做、用什么方法、思考角度等等,非常詳細(xì)。難怪每次考試兩人都是班上的前幾名,我就把他們的方法在班上推廣,希望一些追求上進(jìn)的同學(xué)也能做到。
新課標(biāo)明確告訴我們,評(píng)價(jià)已不再是教師的專(zhuān)利了,應(yīng)把評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。讓學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中互相質(zhì)疑、互相欣賞、互相幫助才能把學(xué)生吸引住。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更精彩。
但是我也在教學(xué)中也有很多的困惑,因?yàn)槲覍W(xué)的不是政治專(zhuān)業(yè),所以對(duì)整個(gè)教材沒(méi)有一個(gè)完整的認(rèn)知體系。而且老是有學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象,我也沒(méi)有什么好的辦法來(lái)解決。對(duì)于一些有嚴(yán)重偏科現(xiàn)在的學(xué)生,盡管我也找過(guò)他們談話,可是這類(lèi)學(xué)生就直接告訴我,老師我不喜歡政治,我學(xué)不會(huì)啊。我真是不曉得該怎么辦,希望在今后的教學(xué)過(guò)程中能探索到好的辦法吧。
半期的教學(xué)工作即將結(jié)束,這半期的教學(xué)工作很苦,很累,但在不斷的摸索中,自己學(xué)到了很多東西。今后我會(huì)更加努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
初中思品課教學(xué)反思篇三
為了適應(yīng)21世紀(jì)人才發(fā)展的需要,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,我國(guó)已實(shí)行了新課程改革,作為基礎(chǔ)學(xué)科的政治,依據(jù)課程改革的發(fā)展趨勢(shì),加快了改革的步伐,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)觀念、教學(xué)思想上都有了嶄新的變化。中學(xué)政治教育對(duì)于陶冶學(xué)生的情操,發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性有著重要的作用。我通過(guò)這幾年的政治課教學(xué)發(fā)現(xiàn),兒童有與生俱來(lái)的探究的需要和獲得新的體驗(yàn)的需要、獲得認(rèn)可和被人欣賞的需要以及承擔(dān)責(zé)任的需要,而這些需要的滿(mǎn)足,必須具有一定的教育環(huán)境和適當(dāng)?shù)姆椒?。教師需要根?jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造各種不同的教育情境,使學(xué)生獲得更加豐富的體驗(yàn)。這就需要初一思想政治課教學(xué)必須采用體驗(yàn)教學(xué)方法。要想完成體驗(yàn)式教學(xué),必須采用多種不同的方法來(lái)完成教學(xué)。
1、上好“聊天課”。初一學(xué)生剛由小學(xué)升入中學(xué),自我克制能力差,自我表現(xiàn)欲強(qiáng),并且現(xiàn)在學(xué)校都采取多媒體教學(xué),學(xué)生的思想很活躍,在課堂上愛(ài)發(fā)表自己的看法,說(shuō)點(diǎn)題外話,老師如果一味禁止,可能會(huì)引起學(xué)生的逆反心理,“堵不如疏”。為此,我就擠時(shí)間讓學(xué)生盡情地聊個(gè)夠。首先,利用課余時(shí)間征集大家感興趣的話題,,針對(duì)具體問(wèn)題再談?wù)勛约旱目捶āUn堂上充滿(mǎn)了掌聲、笑聲,直到下課同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡,很多同學(xué)告訴我,這樣的課應(yīng)多上幾次。
2、上好“小品課”。小品是中國(guó)人最喜歡的一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的文娛形式,在初一思想政治課中偶爾上上小品課,能讓同學(xué)們?cè)陂_(kāi)懷大笑之后有所思考,有所感悟,從而指導(dǎo)他們應(yīng)怎樣正確面對(duì)來(lái)自心理品格、健康人格、高尚道德情操等方面的問(wèn)題。
3、上好“辯論課”。初一的學(xué)生雖然年齡小,知識(shí)還不夠豐富,但他們已具備了辨別是非的能力,有時(shí)他們的知識(shí)、能力超乎教師的意外。為了上好辯論課,課前一定要做好準(zhǔn)備工作,搞過(guò)幾場(chǎng)辯論課,同學(xué)們不僅掌握知識(shí),拓寬了知識(shí)面,還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),鍛煉了能力。
4、上好“討論課”。問(wèn)題通過(guò)爭(zhēng)辯,就會(huì)更加明晰。讓學(xué)生前后四人組成一個(gè)小組,就某一觀點(diǎn),某一現(xiàn)象,發(fā)表見(jiàn)解,做出評(píng)判,加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,有“靜聽(tīng)”的記憶變?yōu)闊崃业摹稗q論”。有時(shí),以當(dāng)堂課內(nèi)容為中心,讓學(xué)生說(shuō)課本,說(shuō)自己,說(shuō)生活,說(shuō)電視節(jié)目,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力,增強(qiáng)參與意識(shí)和“主角”意識(shí)。
5、指點(diǎn)學(xué)生自己上課。課堂教學(xué)如果只是教師“講”,學(xué)生“聽(tīng)”,學(xué)生始終處于被動(dòng)地位,那么學(xué)生的素質(zhì)得不到提高,所以對(duì)于一些適宜學(xué)生理解的教材,讓學(xué)生自己去琢磨,去探索原因,再上講臺(tái)當(dāng)小教師把它講出來(lái),講前,從選題到組織材料,到講法,精心指點(diǎn),講后認(rèn)真評(píng)價(jià),拾遺補(bǔ)缺,概括總結(jié),這樣的教與學(xué)使課堂氣氛活躍,學(xué)生情緒高漲,既能使學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),又能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,同時(shí),使學(xué)生分享到自己驗(yàn)證成功的快樂(lè),真正成為學(xué)習(xí)的主人,極大地提高了課堂教學(xué)效率。
當(dāng)然除此之外,在初一思想政治課教學(xué)中還可以采取其他一些教學(xué)方法。如:社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、觀看愛(ài)國(guó)主義錄像片、故事會(huì)、角色扮演等等,每個(gè)政治課教師可以根據(jù)自身的水平和學(xué)生的實(shí)際情況,有選擇地去把握。只要我們有的放矢,總會(huì)事半功倍的。
初中思品課教學(xué)反思
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