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      高中體育課教學(xué)反思

      時間: 嚴(yán)銘20 分享

      體育課程的實(shí)踐特性和價值目標(biāo),要求體育教學(xué)必須注重教學(xué)生成,而這是傳統(tǒng)教學(xué)所欠缺的,關(guān)于高中體育課的教學(xué)反思該怎么寫。下面是小編為大家整理的高中體育課教學(xué)反思,希望對大家有所幫助。

        高中體育課教學(xué)反思篇一

      基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來,新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破,這次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化普遍反映在教師的教育觀念、教育方式、教學(xué)行為的改變上。通過課改,使我充分認(rèn)識到了這些變化。

      教學(xué)反思是教師置身于整體的教育情景中,從更寬廣的社會、倫理及教育層面激發(fā)自我意識的覺醒,深究教學(xué)活動中所涉及的教學(xué)策略、教學(xué)流程和教學(xué)反饋等。體育新課程創(chuàng)設(shè)了充滿時代氣息的教學(xué)情境,你該如何使用?又該怎樣上課?怎樣發(fā)揮教師的作用?怎樣挖掘?qū)W生的潛能?……需要體育教師冷靜、積極地不斷反思,才能適應(yīng)新課程下的體育課教學(xué)。

      一、教師的角色發(fā)生了變化

      我國長期以來形成的傳統(tǒng)師生關(guān)系,實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系,教師不僅是教學(xué)過程的控制者,教學(xué)活動的組織者,教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)習(xí)成績的評判者,而且是絕對的權(quán)威者。多年來,教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自己的設(shè)計思路進(jìn)行教學(xué),他們總是千方百計地將學(xué)生雖不大規(guī)范、但卻完全正確,甚至是有創(chuàng)造的見地,按自己的要求“格式化”。新課程實(shí)施后,教師由傳授者轉(zhuǎn)化為了促進(jìn)者,由管理者轉(zhuǎn)化為了引導(dǎo)者,由居高臨下轉(zhuǎn)向了“平等中的首席”。師生互教互學(xué),彼此形成了一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

      二、教學(xué)策略產(chǎn)生了變化

      根據(jù)新課程觀念,教學(xué)由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變,由結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。教師根據(jù)教學(xué)觀念的變化,逐步改進(jìn)了教學(xué)策略,使其與課改理念高度統(tǒng)一,緊密結(jié)合。

      現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),要求教師們隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,保持開放的心態(tài),把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所。在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,對自己的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,才能不斷適應(yīng)新的變革。

      新一輪的課改正在全國各地如火如荼地進(jìn)行,作為新時期的體育教師,我也在課改精神的指引下摸索前進(jìn),在新大綱頒布以后,我牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,以快樂教學(xué)為宗旨,時刻都在想如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動的快樂,把快樂帶入課堂,變要我學(xué)為我要學(xué),提高學(xué)生的健康水平。

      在體育教學(xué)改革中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的一個重要因素,它不但能使學(xué)生主動完成教學(xué)任務(wù),而且對于培養(yǎng)人才及養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣,使之終身受益有著重要的作用。

      1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣

      情境教學(xué)是教師運(yùn)用生動形象的語言進(jìn)行講解,來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生體驗(yàn)體育的快樂。體育教學(xué)是一種藝術(shù),其效果好壞與教師的語言表達(dá)有直接關(guān)系,為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課上得生動活潑,我運(yùn)用了生動活潑的兒童語言來帶領(lǐng)學(xué)生投入體育教學(xué)中。例如課題為:搶險、2021奧運(yùn)等。均以情境的形式來完成了教學(xué)任務(wù)。也體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),較好地吸引學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去,并收到了良好的教學(xué)效果。

      2、競賽培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

      學(xué)生對體育課有無興趣,關(guān)鍵在于教師的誘導(dǎo)和培養(yǎng),根據(jù)學(xué)生的年齡特征及好勝心強(qiáng),將教學(xué)內(nèi)容融入到生產(chǎn)勞動中,例如課題:“播種”、“豐收的場面”等。使學(xué)生對勞動產(chǎn)生間接的興趣。而學(xué)生對體育活動直接的興趣來源于豐富多彩的游戲與競賽活動,無論多大的學(xué)生都如此,教學(xué)時學(xué)生自主地進(jìn)行游戲競賽活動,情緒特別高漲,競爭特別激烈,對其生理機(jī)能有良好的提高作用,使活動結(jié)束后讓學(xué)生還意猶未盡,這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的鍛煉意志,使學(xué)生在體育活動中體驗(yàn)成功的快樂。

      如此教學(xué),不僅是讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)和享受運(yùn)動的樂趣,也是讓教師從教學(xué)實(shí)踐中充分展示自己的才干,獲得教學(xué)成功的喜悅??傊?,良好的體育教學(xué)是讓學(xué)生更扎實(shí)地學(xué)好技術(shù),在活動中更充分地享受到樂趣和成功感,進(jìn)而使學(xué)生得到更全面和更生動活潑地發(fā)展,讓我們共同攜起手來,在洋溢著快樂與愉悅的課堂氣氛中體驗(yàn)成功的快樂,感受快樂的神奇!

        高中體育課教學(xué)反思篇二

      在高三年級的單元投擲教學(xué)中,讓我受益非淺。由于上課的教學(xué)對象是高中學(xué)生,他們在體育課上的自控能力和認(rèn)知能力都比較好,因此,從學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)考慮,遵循循序漸進(jìn)的原則,圍繞單元投擲教學(xué)目標(biāo),三節(jié)課的主要內(nèi)容上都做了適當(dāng)?shù)陌才牛矗焊鞣N方式的投的動作:投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)等。在課的結(jié)構(gòu)設(shè)計上,做了精心的規(guī)劃,即:激發(fā)興趣、身心準(zhǔn)備──培養(yǎng)興趣、自創(chuàng)投擲──積極實(shí)踐、提煉真知──活躍情趣、滲透教學(xué)──驗(yàn)收評價、創(chuàng)導(dǎo)合作──均衡發(fā)展、身心放松六個階段,力求較好地體現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和改革精神。

      一、激起千層浪的導(dǎo)入:導(dǎo)入是課堂教學(xué)的熱身活動,教師應(yīng)努力使其能產(chǎn)生一石激起千層浪的效果,良好的課堂導(dǎo)入,學(xué)生的參與熱情會立即高漲,而且對整堂課都會產(chǎn)生積極影響。在導(dǎo)入過程中,根據(jù)高三學(xué)生的身心特點(diǎn),采用了富有情趣的游戲活動,營造了一個寬松、積極、主動的教學(xué)環(huán)境。簡簡單單的兩片硬紙板、普普通通的舊報紙,學(xué)生們情不自禁的跟著老師愉快的做起了準(zhǔn)備活動,這一切看起來都是那樣的自然和諧。

      二、實(shí)踐出真知教學(xué):“行是知之始,知是行之成”――實(shí)踐出真知。在高中體育教學(xué)中提倡“自主式”教學(xué)和提出“研究性學(xué)習(xí)”的理念,是現(xiàn)今教育改革中的實(shí)踐創(chuàng)新。所謂“自主式教學(xué)”和“研究性學(xué)習(xí)”,其內(nèi)涵是:以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),通過親自實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,掌握基本的科學(xué)方法,提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。傳統(tǒng)的投擲教學(xué)偏重于技術(shù)要領(lǐng)的傳授,教學(xué)過程枯燥無味,投擲形式遠(yuǎn)離生活實(shí)踐,更難讓學(xué)生以此作為健身的方法。在本單元教學(xué)中,淡化了投擲技術(shù),讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以投遠(yuǎn)為目的進(jìn)行創(chuàng)新體驗(yàn)與練習(xí),在學(xué)生的實(shí)踐中積極提取正確的投擲動作,既提高了投擲能力,又激發(fā)了學(xué)生參與投擲活動的興趣與積極性,實(shí)為一舉多得。在本課教學(xué)中,學(xué)生的多次示范,教師的重點(diǎn)提示,充分營造了濃厚的民主氛圍,實(shí)現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課程理念。

      三、分層教學(xué)關(guān)注個體差異:這節(jié)課中最大的特點(diǎn)就是應(yīng)用了分層教學(xué)法,以不同的投擲起點(diǎn)來挑戰(zhàn)相同的終點(diǎn),給素質(zhì)好的學(xué)生給予更高的要求,培養(yǎng)學(xué)生積極挑戰(zhàn)自我;給相對素質(zhì)差的學(xué)生給予成功的喜悅,享受到學(xué)習(xí)的樂趣??傮w來說,分層教學(xué)重視了學(xué)生主體參與和教學(xué)信息的反饋,引進(jìn)了平等競爭的激勵機(jī)制,使各類學(xué)生在練習(xí)時都能處于亢奮狀態(tài),既能讓優(yōu)秀生“吃得飽”,又能讓希望生“吃得好”,還能讓中等生再提高,使學(xué)生在求知中感受樂趣。在這節(jié)課中,濃縮了許多新體育課程的基本理念,這些基本理念既是對傳統(tǒng)教學(xué)思想的挑戰(zhàn)和突破,也有助于改革體育教學(xué)模式,作為第一線體育老師的我,還將繼續(xù)努力。

        高中體育課教學(xué)反思篇三

      從教以來,我堅持不懈的進(jìn)行政治和專業(yè)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的文件,獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)是我不懈的追求,在工作中嚴(yán)于律己,踏實(shí)肯干,認(rèn)真鉆研教學(xué),虛心學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來,我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,重視教學(xué)基本功的磨礪,學(xué)習(xí)掌握和運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù),積極投身體育與健康課堂教學(xué)改革,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。

      我深知教學(xué)工作是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵,在抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,加大新型教學(xué)方法使用的力度,取得了明顯效果,所任課班級學(xué)生體育考核全部達(dá)標(biāo),出色地完成了學(xué)校交給的教學(xué)管理任務(wù)。____年,我根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本主義”教育理念接軌,為使學(xué)生在運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展,運(yùn)用了“成功教學(xué)法”,即在各項(xiàng)身體練習(xí)中,每位學(xué)生通過“成功教學(xué)法”練習(xí),都有成功的機(jī)會,來滿足每位學(xué)生對“成功”的渴望,從而向練習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)。

      作為班主任,我深深懂得教師的一言一行對學(xué)生言傳身教的作用,從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計劃,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,在班級評比中各項(xiàng)指標(biāo)均名列前茅。并深入反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐,以建立民-主平等的師生關(guān)系為基礎(chǔ),堅持素質(zhì)教育的方向,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,師生互動,教學(xué)相長。對于班級管理我有幾點(diǎn)體會:思想工作常抓不懈,充分發(fā)揮“小干部”的大作用,經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,經(jīng)常與家長聯(lián)系,時刻學(xué)生的身心健康,為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。

      面對時代賦予的使命,我感到對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛,不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干,而且還應(yīng)該體現(xiàn)在進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動上。他努力使自己的工作富有時代氣息,追求平凡中的卓越。一份汗水一份收獲,在____年的高考中,榮獲全市普通高中體育教學(xué)成績評估第一名,____年到____年連續(xù)兩年被評為教書育人先進(jìn)個人、優(yōu)秀班主任,撰寫的論文多次獲獎。圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù),自身的教學(xué)藝術(shù)水平也有大幅度的提高。

      以后我堅持不懈總結(jié),揚(yáng)長補(bǔ)短,為我校做出更大貢獻(xiàn)。


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