玩出了名堂反思范文
《玩出了名堂》這篇課文講荷蘭人列文虎克發(fā)明顯微鏡,發(fā)現(xiàn)微生物這件事。今天,小編為大家?guī)砹送娉隽嗣?a href='http://lpo831.com/fwn/fansi/' target='_blank'>反思范文,希望大家喜歡!
玩出了名堂反思范文篇1
1.在學(xué)生通過學(xué)文受到感染和啟迪之后,要趁熱打鐵,讓學(xué)生寫一寫玩中的樂趣和收獲,要鼓勵(lì)學(xué)生想怎么寫就怎么寫。但要注意這是小練筆,不能拔高要求。
2.整個(gè)教學(xué)過程要注意指導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)形成語文能力,突出一個(gè)“實(shí)”字;調(diào)動(dòng)師生生生之間情感互動(dòng)心靈交流,突出一個(gè)“活”字;引導(dǎo)學(xué)生在自主合作探究中學(xué)習(xí),頻頻閃現(xiàn)思維的火花,突出一個(gè)“新”字;力求“以情勵(lì)學(xué)啟迪創(chuàng)造注重內(nèi)化求精求活”。
本課教學(xué)中,我在傾聽學(xué)生回答問題方面做得不是很好。表現(xiàn)在,好幾次學(xué)生沒有讀完或者回答完問題,我就迫不及待地接話了。還有當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)口誤或者不規(guī)范的表述時(shí),我也沒有在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并予以糾正,這樣容易讓錯(cuò)誤在學(xué)生腦中扎根,是值得引起重視的行為。這些都是我在教學(xué)中需注意的地方,不過在以后的教學(xué)中我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取使學(xué)生學(xué)有所得,促使教學(xué)有效化。
玩出了名堂反思范文篇2
課一開始我就抓住學(xué)生觸動(dòng)最大、印象最深的“名堂”展開讀書交流。這樣能夠激起學(xué)生閱讀興趣,讓學(xué)生對(duì)列文虎克的偉大發(fā)現(xiàn)有充分的認(rèn)識(shí),對(duì)列文虎克本人充滿敬佩,為接下去感悟列文虎克為什么能夠取得如此偉大的發(fā)現(xiàn)做好充足的鋪墊。我從文尾出發(fā)(最后一自然段)幫助學(xué)生明確這個(gè)大名堂是指什么,并通過朗讀告訴大家,列文虎克玩出了什么成績(jī)。緊接著,引導(dǎo)學(xué)生深刻感受列文虎克玩出的名堂到底有多大。
列文虎克的偉大成績(jī)?cè)趯W(xué)生頭腦中已留下了深刻的印象,引導(dǎo)學(xué)生回過頭來看一看,找到課文2、3、4段講了列文虎克玩的過程。這就進(jìn)入到了本節(jié)課的第三大環(huán)節(jié),思考列文虎克一步步玩出了怎樣的花樣。在一步步地理清故事脈絡(luò)中,潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生概括文章主要內(nèi)容。于點(diǎn)評(píng)中讓學(xué)生明白:象這樣好好細(xì)讀文章,用簡(jiǎn)潔的話語,列出重點(diǎn)情節(jié),可以幫助我們很好地概括出文章的主要內(nèi)容來!這一環(huán)節(jié)下來,學(xué)生既理解了內(nèi)容,又發(fā)展了語言,還體會(huì)了學(xué)法,凸顯了環(huán)節(jié)的整合,增強(qiáng)了實(shí)效。
玩出了名堂反思范文篇3
《玩出了名堂》這篇文章講得是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片,并在工作之余消遣磨鏡片,做成放大鏡,突發(fā)奇想發(fā)明了顯微鏡,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的微生物世界這個(gè)有趣的故事,全文貫穿一個(gè)“玩”字,他的重大發(fā)明創(chuàng)造,都是在玩中完成的,也正是列文虎克在玩的過程中善于官場(chǎng),善于思考,才玩出了震驚世界的名堂。啟發(fā)學(xué)生在玩中也要細(xì)心留心觀察。
我講這節(jié)課時(shí),是由學(xué)生對(duì)于玩有什么看法討論入手,引出作者的看法,進(jìn)而引出列文虎克的玩的例子,讓學(xué)生進(jìn)入列文虎克玩的情鏡中,模仿他的玩,邊玩邊體會(huì)在玩的過程中應(yīng)注意什么、學(xué)習(xí)列文虎克什么。最后體會(huì)列文虎克的發(fā)明是多么了不起,啟發(fā)學(xué)生在生活中也應(yīng)該怎么樣。在寫作時(shí)要注意引號(hào)的使用。
在講課之前,我覺得這節(jié)課會(huì)是一節(jié)很生動(dòng)的課,有時(shí)也會(huì)因我的幽默語言而發(fā)笑;講課時(shí),發(fā)現(xiàn)自己說得很多,學(xué)生確實(shí)讀的很少,最后引號(hào)介紹的太多,致使最后一段沒有按計(jì)劃處理,感覺沒有預(yù)期的很好的效果,但還沒有覺得這是一節(jié)很失敗的課;講課后,老師給我做了全面的評(píng)價(jià):1。名堂不應(yīng)該開始就提出來。2。不應(yīng)該給學(xué)生講那么多,太多他們也不明白。3。沒有讓學(xué)生多讀課文。4。最后下課前沒有按要求完成任務(wù)5。板書啰嗦,應(yīng)該一條線引出來。讓我徹底認(rèn)識(shí)到什么是失敗的課的嚴(yán)重性,很受打擊。如果再講的時(shí)候,我會(huì)讓學(xué)生多讀課文,提出幾個(gè)重點(diǎn)性的問題,讓學(xué)生圍繞問題多討論多說,學(xué)生除了學(xué)還要練習(xí),進(jìn)行反饋,做到學(xué)練結(jié)合。老師只要做好引導(dǎo)、評(píng)價(jià)與總結(jié)就可以了,在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中評(píng)價(jià)很重要,課堂學(xué)生的積極性可能就因老師的某一句話就調(diào)動(dòng)起來了,光老師有激情是沒有用的。但我卻是無論學(xué)生有沒有激情,我總是充滿激情,讓別人看來也許很傻!
我知道我的課堂總是我說的多,但是很難改正,我其實(shí)還沒有徹底深入進(jìn)去,要不然也會(huì)進(jìn)步很快的。事實(shí)有時(shí)候不像想象的那樣,在實(shí)際的過程中可能會(huì)出現(xiàn)很多意想不到的事情,要盡快妥善處理。知道自己的缺點(diǎn),我會(huì)努力改正!加油!
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