消防安全緊急預(yù)案范文
消防安全工作關(guān)系到學(xué)校廣大師生的生命、財產(chǎn)安全,人命關(guān)天,不得有絲毫馬虎。你想知道消防安全緊急預(yù)案范文是什么樣的嗎?接下來就一起分享學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的消防安全緊急預(yù)案范文吧!
消防安全緊急預(yù)案范文一
學(xué)校消防安全工作，嚴(yán)格執(zhí)行消防管理的有關(guān)規(guī)定，本著完善設(shè)備，預(yù)防為主的原則，在定期進(jìn)行消防安全檢查的基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實學(xué)校重點部位安全保衛(wèi)責(zé)任區(qū)，做到防范于未然，切實做到學(xué)校消防安全無事故。為應(yīng)對突發(fā)的消防隱患，特制定學(xué)校消防安全應(yīng)急預(yù)案。
1、當(dāng)某處發(fā)生火災(zāi)時，全體人員應(yīng)保持鎮(zhèn)定，迅速確定安全逃生的路線，以便疏導(dǎo)人員逃生，及時報警并迅速依據(jù)任務(wù)分工，擔(dān)負(fù)起搶救工作，不可袖手等待消防人員前來搶救而延誤時機(jī);
2、迅速切斷配電箱總電源;
3、消防人員抵達(dá)現(xiàn)場后，除參與搶救工作外，其余人員應(yīng)從速遠(yuǎn)離現(xiàn)場，以免影響或妨礙搶救工作的進(jìn)行;
4、現(xiàn)場有危險品、易燃易爆物品應(yīng)迅速搬離。
5、火災(zāi)原因調(diào)查：
火災(zāi)發(fā)生后，學(xué)校要積極協(xié)助公安消防機(jī)關(guān)查明火災(zāi)原因，提供必要的信息，屬人為的火災(zāi)事故，堅持做到“三不放過”(原因沒有查清不放過，事故責(zé)任不放過，沒有落實防范措施不放過)的原則，進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
仁和小學(xué)
消防安全緊急預(yù)案范文二
為了貫徹執(zhí)行壽縣教育局有關(guān)冬季安全工作會議精神，進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的安全意識，提高全體師生應(yīng)變處置突發(fā)事件的能力，預(yù)防和減少各種突發(fā)性災(zāi)害事故給師生帶來的危害，根據(jù)學(xué)校突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作會研究決定，擬舉行消防安全緊急疏散演練。為確保緊急疏散演練成功，特制定本預(yù)案。
一、演練目的：通過本次消防安全緊急疏散演練，進(jìn)一步普及消防安全知識，提高師生面臨突發(fā)災(zāi)害的心理素質(zhì)，增強(qiáng)自防自救能力，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。使全體師生面對突發(fā)性事件做到不慌不忙、沉著應(yīng)對，提高應(yīng)變處置突發(fā)事件與安全疏散逃生的能力。
二、演練時間：2010年12月7日下午一點整
三、參加人員：全校教職工、全體學(xué)生
四、組織領(lǐng)導(dǎo)：
為了確保本次緊急疏散演練成功，學(xué)校成立緊急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)與指揮小組，名單如下：
組 長：張克樂(全面指揮，并負(fù)責(zé)與有關(guān)部門聯(lián)系)
副組長：唐立群(負(fù)責(zé)演練前的各項準(zhǔn)備檢查和各樓層疏散路線的指揮) 成 員：史 勇(負(fù)責(zé)師生消防安全知識與疏散逃生知識的宣傳，并具體
負(fù)責(zé)主教學(xué)樓8-9年級各班疏散路線的指揮)
李紹安(負(fù)責(zé)后勤服務(wù)，并具體負(fù)責(zé)后院七年級各班疏散路線的指
揮)
張玉闊(負(fù)責(zé)受傷學(xué)生的救護(hù)，并具體負(fù)責(zé)本班疏散路線的指揮)
周德永(負(fù)責(zé)疏散集中場地的指揮，并及時統(tǒng)計各班疏散學(xué)生人數(shù))
各班主任及跟班教師(負(fù)責(zé)本班學(xué)生疏散演練的指導(dǎo)培訓(xùn)、具體負(fù)
責(zé)本班疏散路線的指揮)
五、演練前準(zhǔn)備：
1、學(xué)校緊急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)與指揮小組負(fù)責(zé)制定《菱角中學(xué)安全緊急疏散演練預(yù)案》，并將演練預(yù)案向全體師生進(jìn)行宣傳。
2、學(xué)校安全緊急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)與指揮小組負(fù)責(zé)對各樓層疏散通道和設(shè)施進(jìn)行一次全面的檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理。
3、利用升旗儀式、校園廣播、班會等形式，對全體師生進(jìn)行一次安全疏散演練和消防知識培訓(xùn)，使每一位師生掌握疏散逃生的辦法和自防自救知識。
4、科學(xué)設(shè)置疏散逃生路線，以年級組為單位開展一次以熟悉疏散線路、掌握正確的火災(zāi)等逃生方法為主要內(nèi)容的練習(xí)，教育學(xué)生遇到火災(zāi)等突發(fā)事件時，能夠做到：(1)遇事不慌，頭腦冷靜;(2)判明情況，思考對策;(3)積極自救，互幫互助;(4)聽從指揮，有序疏散。
六、緊急疏散演練程序設(shè)置：
(一)發(fā)布突發(fā)事件緊急疏散信號——規(guī)定12月7日中午一點整的預(yù)備鈴聲為緊急疏散鈴聲。聽到緊急疏散鈴聲，領(lǐng)導(dǎo)與指揮小組成員各就各位，班主任和各任課教師緊急到班或到達(dá)指定的崗位，組織學(xué)生做好緊急疏散準(zhǔn)備(開啟教室前后門、半蹲排隊)，并教育學(xué)生用濕手巾捂住嘴鼻，防止煙霧中毒。
(二)樓道緊急疏散。各班把學(xué)生分成兩路縱隊，班級前半部分依次從前門出，貼著左墻壁或樓梯護(hù)欄向下疏散;班級后半部分依次從后門出，貼著右墻壁或樓梯護(hù)欄向下疏散。當(dāng)上下樓層學(xué)生交匯時，上面樓層的學(xué)生要等下面樓層的學(xué)生走完后，再緊跟其后，不得爭先恐后，互相擁擠。
(三)各班班主任按學(xué)校設(shè)置的學(xué)生緊急疏散路線組織學(xué)生科學(xué)迅速地向安全區(qū)(運(yùn)動場)疏散，同時，要時刻注意學(xué)生疏散途中的安全，防止有學(xué)生掉隊。到達(dá)疏散集中場地后班主任要及時清點學(xué)生人數(shù)，并上報領(lǐng)導(dǎo)與指揮小組負(fù)責(zé)同志。
(四)各班班主任要認(rèn)真維護(hù)學(xué)生在疏散集中場地的紀(jì)律，教育學(xué)生不要驚慌或大聲喧嘩。待緊急疏散鈴聲(學(xué)校根據(jù)演練情況，臨時下課了作為緊急疏散結(jié)束鈴聲)解除后，各班按次序返回教室。
七、樓層各班級緊急疏散路線及樓道指揮教師安排：
(一)主教學(xué)樓一樓疏散路線指揮長：徐明
指揮教師：李紹安 張 朋 徐 明 管如慶
樓道口指揮教師：張朋
(二)主教學(xué)樓二樓疏散路線指揮長：張玉闊
指揮教師：馮秀德 張玉闊 張文淼
樓道口指揮教師：馮秀德
(三)后院教學(xué)區(qū)疏散路線指揮長：何正娟
指揮教師：何正娟 陳士瑞 顧成榮 談宜芹
八、緊急疏散演練路線圖
注：
綠色橢圓圈內(nèi)為安全區(qū)域。
壽縣菱角中學(xué)
消防安全緊急預(yù)案范文三
貴陽市南明區(qū)河濱小學(xué)消防安全事故預(yù)案 學(xué)校消防工作是直接關(guān)系到廣大師生生命財產(chǎn)的安全和社會的穩(wěn)定，為了把消防事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)，提升學(xué)校的處置能力，根據(jù)《中華人民共和國消防法》的有關(guān)精神，特制定本預(yù)案。
一、指導(dǎo)思想
以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，建立學(xué)校安全應(yīng)急處理機(jī)制，迅速、及時、積極的開展各項處置工作，最大限度的降低損失，有效保障師生及學(xué)校生命財產(chǎn)安全，切實維護(hù)教育穩(wěn)定和社會安定。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
(一)應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：覃弘
副組長：王春 蘭靜 榮幸
成 員：李春 畢嘉 田慶 冉毅嬌 王嵐 楊宇心 胡群
(二)分工與職責(zé)
1、現(xiàn)場指揮組
組長：覃弘
組員：王嵐
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮和組織消防安全事故的處置工作，對重大突發(fā)事件處置工作作出重大決策，督促各相關(guān)應(yīng)急處置小組按應(yīng)急預(yù)案及時有效地開展工作。
2、警戒疏散組
組員：陳強(qiáng) 蔡雨
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)疏散師生，維護(hù)秩序，保持現(xiàn)場，協(xié)調(diào)有關(guān)單位(如公安、消防、衛(wèi)生等部門)負(fù)責(zé)救援和搶險。
3、救助醫(yī)療組
組長：榮幸
成員：胡群
主要職責(zé)：全面組織救援搶險工作，及時搶救被困及重要物資，最大限度地降低人員傷亡和財產(chǎn)損失，確保師生人身安全和財產(chǎn)安全。在現(xiàn)場的最高領(lǐng)導(dǎo)即為現(xiàn)場搶救組臨時指揮，每一個成員及學(xué)校全體教職工都要參與到現(xiàn)場救助工作中。
4、善后處理組
組長：李春
組員：石磊
負(fù)責(zé)對死難、受傷職工家屬及學(xué)生家長的安撫、慰問工作，做好群眾思想工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不穩(wěn)定因素。
5、通訊聯(lián)絡(luò)組
組長：畢嘉
組員：楊宇心
負(fù)責(zé)對內(nèi)對外的通訊聯(lián)系、報告;收集信息，起草事件報告;做好新聞單位的接待、采訪工作。
6、后勤保障組
組員：張叢彪
負(fù)責(zé)處置消防安全事故過程中的車輛、接待、物質(zhì)保障等工作和災(zāi)后恢復(fù)工作。
三、可能引起學(xué)校火災(zāi)事故的原因
電線老化、亂拉亂接臨時線，違章使用電爐和其它電器設(shè)備，液化煤氣及其儲藏室過于密封、食堂油鍋過熱、實驗操作不當(dāng)、易燃易燥物品使用、保管不當(dāng)，違章動用明火、亂扔煙蒂等誘發(fā)原因。
四、預(yù)防措施
1、校長是學(xué)校消防安全第一責(zé)任人，對本校的消防安全工作全面負(fù)責(zé)，根據(jù)消防法律、法規(guī)，制定學(xué)校消防安全管理制度，落實學(xué)校消防安全責(zé)任制。
2、對師生員工進(jìn)行消防安全教育，普及基本消防知識，學(xué)會正確使用滅火器材，掌握逃生方法。
3、加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患要及時整改。
4、保持通道暢通，不堆物。
四、處理程序
一旦發(fā)生火災(zāi)，一般應(yīng)按下列程序處理。
1、打“119”電話報警，同時上報教委辦公室。
2、按照平時消防演練逃生的線路迅速疏散。
(1)人員疏散：救人是第一原則，學(xué)校消防責(zé)任人和舍務(wù)教師應(yīng)在第一時間，有序地組織學(xué)生疏散轉(zhuǎn)移。
?、倩馂?zāi)時，由于有煙氣，能見度差，現(xiàn)場指揮人員應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，穩(wěn)定好人員情緒，維護(hù)好現(xiàn)場秩序，組織有序疏散，防止驚慌造成擠傷、踩傷等事故。
?、诶矛F(xiàn)場有利條件，快速疏散。下層著火時，樓梯未坍塌的采用低姿勢迅速而下，有條件的可用濕毛巾，堵住嘴、鼻，用濕毯子披圍在身上從煙火中沖過去。
?、鄹邔又饡r，疏散時較為困難，因此更應(yīng)沉著冷靜，不可采取莽撞措施，應(yīng)按照安全出口的指示標(biāo)志，盡快從安全通道和室外消防樓梯安全撤出，切忌用電梯或跳樓。火勢確實較大無法逃生，可躲避到陽臺、平臺或關(guān)閉房門用濕毛巾堵塞門縫防止煙火進(jìn)入，并用水澆濕房門，等待救護(hù)人員到來。
?、芑馂?zāi)時，一旦人體身上著火，應(yīng)盡快地把衣服撕碎扔掉，切記不能奔跑，那樣會使火越燒越旺，還會把火種帶到其他場所。如旁邊有水，立即用水澆灑全身，或用濕毯子等壓滅火焰，著火人也可就地倒下打滾，把身上的火焰壓滅。
(2)物資疏散：火場上的物資疏散，目的是為了最大限度地減少損失，防止火勢蔓延和擴(kuò)大。
?、偈紫仁枭⒌奈镔Y是那些可能擴(kuò)大火災(zāi)和有爆炸危險的物資。例如起火點附近的油桶、液化氣罐、化學(xué)實驗室易爆和有毒物品，以及堵塞通道使滅火行動受阻的物資。
?、谑枭⑿再|(zhì)重要、價值昂貴的物資。例如機(jī)密文件、檔案資料、高級儀器、珍貴文物以及價值貴重的物資。
3、如有傷者要及時送往醫(yī)院救治，如學(xué)生受傷，要及時通知家長。
4、滅火撲救：初起火最易撲滅，在消防人員未到前，根據(jù)不同的火原因，可采取隔離法、冷卻法、窒息法、抑制法，火災(zāi)現(xiàn)場指揮人員要在第一時間迅速調(diào)集單位治安人員、義務(wù)消防人員等，集中單位內(nèi)和臨近所有滅火器，不要零打碎敲，集中使用對準(zhǔn)火點，盡量抓住戰(zhàn)機(jī)把火消滅，或控制住火勢的發(fā)展，最后由消防人員徹底撲滅火焰。
5、配合消防部門調(diào)查事故原因，維持秩序。
劃出警戒范圍，嚴(yán)禁其他車輛和無關(guān)人員進(jìn)入著火現(xiàn)場，以免發(fā)生不必要的傷亡，同時也為火災(zāi)消滅后的調(diào)查起火原因提供有力證據(jù)。如果在火災(zāi)調(diào)查人員未到之前火災(zāi)已經(jīng)撲滅，失火單位應(yīng)當(dāng)把了解的情況向他們介紹，并將火災(zāi)現(xiàn)場保護(hù)工作移交給火災(zāi)調(diào)查組，并配合調(diào)查組提供當(dāng)事人或見證人。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時要充分發(fā)揮共青團(tuán)、治保會、義務(wù)消防隊的作用，做好受傷人員的護(hù)理工作，醫(yī)務(wù)室應(yīng)備好止血藥、繃帶等必備藥品，同時組織人員和車輛急送醫(yī)院或聯(lián)系醫(yī)院對受傷人員的搶救。
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