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      學(xué)習(xí)啦>實(shí)用范文>報(bào)告總結(jié)>工作計(jì)劃>班主任工作計(jì)劃>

      班主任個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃怎么寫(xiě)(2)

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        班主任個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇4

        一、專(zhuān)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的自我分析

        優(yōu)勢(shì):從教12年,擔(dān)任班主任工作10年,積累了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。我一直堅(jiān)守在教育這片熱土上,關(guān)愛(ài)、尊重、理解每一位學(xué)生,與家長(zhǎng)開(kāi)展良好的溝通互助,全心全意培育好每一位學(xué)生。喜歡學(xué)習(xí),喜歡交流,善于學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。同時(shí),熱衷于根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)追求創(chuàng)新的班級(jí)管理方式。

        不足:班主任工作理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng),經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的水平有待進(jìn)一步提高,課題研究不夠。

        二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃

        1.師德養(yǎng)成

        認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神,時(shí)時(shí)以教育戰(zhàn)線上的師德標(biāo)兵為榜樣,以滿腔的熱情,濃濃的愛(ài)心,俯首甘為人梯的態(tài)度。強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的教育理念,育人與教書(shū)并舉,向著“以情感人,以德育人,以才教人”的方向努力。繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師和班主任為榜樣,進(jìn)一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的語(yǔ)文教師和優(yōu)秀的班主任。

        2.理論學(xué)習(xí)

        堅(jiān)持每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本以上關(guān)于班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設(shè)的專(zhuān)著,并認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。積極參加本工作室組織的專(zhuān)題講座和研討活動(dòng),向名班主任學(xué)習(xí),與教育專(zhuān)家對(duì)話,與同行交流。積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專(zhuān)業(yè)化水平的活動(dòng)。

        3.課堂實(shí)踐

        結(jié)合學(xué)生不同階段的發(fā)展特點(diǎn),認(rèn)真上好每節(jié)班會(huì)課,積極開(kāi)展各種班級(jí)主題教育活動(dòng)。課前認(rèn)真分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn),認(rèn)真查閱有關(guān)資料,積極向工作室成員和學(xué)校優(yōu)秀班主任請(qǐng)教,充分備好課,課堂上認(rèn)真組織,充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性,促使學(xué)生開(kāi)展自我教育,力爭(zhēng)達(dá)到最好效果。兩年期間至少開(kāi)兩節(jié)觀摩課。

        4.示范引領(lǐng)

        在多年的帶班過(guò)程中,逐漸形成了“重規(guī)劃、重細(xì)節(jié)、重人格、重發(fā)展,建立民主平等和諧的新型師生關(guān)系”的帶班理念,著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個(gè)性人格的健康發(fā)展,摸索出了一套以“點(diǎn)燃學(xué)生激情,發(fā)揮學(xué)生潛能”為主的班級(jí)德,效果明顯,成績(jī)喜人?,F(xiàn)已在全校推廣使用。

        5.課題研究

        積極參加工作室課題研究;積極撰寫(xiě)教育論文、教育案例、教育反思等。每學(xué)期撰寫(xiě)1-2篇有價(jià)值的教育教學(xué)論文,帶頭參加開(kāi)展科研課題研究工作,爭(zhēng)取有論文、案例獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

        6.讀書(shū)計(jì)劃

        (1)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念及教學(xué)理論。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)刊,做好讀書(shū)筆記,填充自己的理論知識(shí)儲(chǔ)備。

        (2)加強(qiáng)讀書(shū),積極拜讀名家名篇,不放棄自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),做到活到老、學(xué)到老,在原有的基礎(chǔ)上又更大的突破,并以之影響學(xué)生。

        (3)結(jié)合科研課題,倡導(dǎo)誦讀經(jīng)典詩(shī)文,將讀書(shū)培養(yǎng)成愛(ài)好習(xí)慣,期待與學(xué)生們一同發(fā)展成長(zhǎng)。

        7.特色塑造

        在工作和學(xué)習(xí)中,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平,努力發(fā)揮自己的特點(diǎn),充滿愛(ài)心、充滿熱情地開(kāi)展班主任工作,努力形成有鮮明特色的帶班風(fēng)格,繼續(xù)塑造以“活動(dòng)凝人,快樂(lè)勵(lì)人,策劃依人”為方針的班級(jí)文化建設(shè),為實(shí)現(xiàn)“家校攜手同行,共創(chuàng)教育雙贏”而奮斗不懈。

        三、具體落實(shí)措施

        1.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng):根據(jù)蔣老師所推薦閱讀書(shū)目和文章,積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。每學(xué)期至少研讀教育理論專(zhuān)著2本,如《做最好的班主任》、《羅恩老師的奇跡教育》、《給教師的建議》等。另外,還要經(jīng)常閱讀教育類(lèi)的報(bào)刊雜志,如《班主任之友》、《中國(guó)教育報(bào)》、《心理學(xué)》等。在閱讀中一要及時(shí)做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)出讀書(shū)心得,二要跟工作室里的其他老師經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),藉此提升師德,增強(qiáng)德育工作水平。

        2.課題研究:圍繞蔣青老師的省級(jí)立項(xiàng)課題《在班集體活動(dòng)中對(duì)初中生自我教育能力培養(yǎng)的研究》展開(kāi)相應(yīng)的研究,積極組織學(xué)生參與班集體活動(dòng),積累更多的自我教育的案例,并在實(shí)踐中不斷反思提升,撰寫(xiě)教育論文,收集調(diào)查資料并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

        3.實(shí)踐探索:對(duì)學(xué)生要多指導(dǎo)、多教育,多鼓勵(lì),讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;關(guān)注學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生,潛心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,與學(xué)生進(jìn)行心語(yǔ)交流,從學(xué)生身上吸取養(yǎng)料,重塑自身的童心世界;繼續(xù)加強(qiáng)家校合作,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)的班級(jí)管理參與度,拓展班級(jí)文化建設(shè)的渠道;多聽(tīng)優(yōu)秀班主任的主題班會(huì)課,博采眾長(zhǎng),開(kāi)闊眼界;虛心請(qǐng)教新老班主任,集思廣益,拓寬自己的思路;有機(jī)會(huì)走進(jìn)工作室同學(xué)的教育活動(dòng),互相學(xué)習(xí)觀摩,提高班級(jí)科學(xué)化和人性化管理的水平,增加班主任工作的幸福指數(shù)。

        四、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的期望

        以“成為廣東省江門(mén)市蔣青名班主任工作室成員”為契機(jī),努力提高自己的班主任工作水平,使自己在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有明顯提高,建班育人上有顯著實(shí)效,帶班風(fēng)格上有鮮明特點(diǎn),研究成果上有所建樹(shù)。

        (一)教育教學(xué)

        教育工作:長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,精細(xì)治班,動(dòng)態(tài)管理,把握學(xué)生發(fā)展規(guī)律,關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,創(chuàng)建優(yōu)良班集體,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

        教學(xué)工作:更新觀念,深入學(xué)習(xí)及領(lǐng)會(huì)課程改革的精神實(shí)質(zhì),扎實(shí)教學(xué),并有意識(shí)滲透德育,提高課堂教學(xué)效率。

        (二)教育科研

        追求無(wú)止境,奮斗無(wú)窮期。希望自己經(jīng)過(guò)努力,在教學(xué)能力、班級(jí)管理上都能有所長(zhǎng)進(jìn),讓自己從“學(xué)習(xí)型”教師走向“科研型”教師。積極參與課題研究,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,爭(zhēng)取有論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。提高自己的科研能力,提高駕馭課堂的能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

        班主任個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇5

        本人加入了XX縣班主任工作室,成為XX縣首批“名班主任”培養(yǎng)對(duì)象。心情是既喜又憂。喜的是,自己能榮幸的成為工作室中的其中一員,憂的是,自己的為師經(jīng)歷尚淺,做班主任工作的時(shí)間更短,今后要學(xué)習(xí)的東西還很多。為了使自己在期望與現(xiàn)實(shí)之間找到自我,滿足獲得尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需求;充分挖掘自身的潛能,使自己迅速的成長(zhǎng)起來(lái),不落人之后,下面我將這兩年的個(gè)人發(fā)展及成長(zhǎng)規(guī)劃如下:

        一、指導(dǎo)思想

        以先進(jìn)的教育思想教育理念為指導(dǎo),繼承傳統(tǒng),勇于創(chuàng)新,堅(jiān)持實(shí)踐與理論并重,教學(xué)與反思并重,樹(shù)立正確的教學(xué)觀和成才觀,努力打磨自己,成就學(xué)生,成就未來(lái)。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《XX省名班主任工作室(XX縣班主任培訓(xùn)基地)成立方案》《XX省名班主任工作室(XX縣班主任培訓(xùn)基地)發(fā)展規(guī)劃》精神,結(jié)合名班主任工作室二年培訓(xùn)要求,力爭(zhēng)通過(guò)兩年的努力,打造自己的教學(xué)風(fēng)格,建樹(shù)個(gè)人的教學(xué)思想,成為一名思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高教學(xué)實(shí)踐水平和教科研工作能力的研究型教師。

        二、個(gè)人狀況

        XX,男,小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師,數(shù)學(xué)本科畢業(yè)。至今從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。十多年來(lái),堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教育教學(xué)中,能刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文及教學(xué)案例反思,并多次在縣的教育教學(xué)刊物上發(fā)表。并能積極主動(dòng)的承擔(dān)縣、鎮(zhèn)的小學(xué)數(shù)學(xué)示范課、觀摩課。曾多次獲得鎮(zhèn)、縣舉行的教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)。并被評(píng)為縣普教系統(tǒng)“優(yōu)秀教師”“科研積極分子”等光榮稱(chēng)號(hào)。且在XX年XX月,被聘任為XX縣小學(xué)數(shù)學(xué)理事會(huì)的成員。雖有如此榮譽(yù),但本人自知還有很多不足之處。如何躋身教育教學(xué)的優(yōu)秀行列,如何以更優(yōu)質(zhì)更高效的教學(xué)服務(wù)當(dāng)下,惟有智慧和汗水,惟有勇于挑戰(zhàn)自我,教育教學(xué)水平才能有所突破!

        三、發(fā)展時(shí)間

        XX年XX月—XX年XX月。

        四、個(gè)人發(fā)展目標(biāo):

        (一)整體性目標(biāo):

        力求自己成為XX縣甚至XX市范圍內(nèi)的一名享有盛譽(yù)的名班主任。

        (二)分項(xiàng)目標(biāo):

        1、教育和班級(jí)管理目標(biāo):在教育教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真做好班級(jí)管理工作,加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。利用村委、家庭等教育資源,以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、家庭參與等多種手段拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)。向班主任導(dǎo)師學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新班級(jí)管理方式,能夠積累班主任的工作經(jīng)驗(yàn),做好記錄寫(xiě)好德育論文和學(xué)生的成長(zhǎng)典型案例。

        2、教育科研的目標(biāo):確立自己的研究方向,并能?chē)@這個(gè)研究專(zhuān)題展開(kāi)學(xué)習(xí)、在教學(xué)中實(shí)踐、反思,并能夠把自己的研究專(zhuān)題納入到學(xué)校的大課題研究中或者成立自己的研究小課題,積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,并取得一定的成果,爭(zhēng)取能夠形成相應(yīng)有價(jià)值的方法與策略,提升自己的研究能力。并能夠勤于動(dòng)筆,圍繞課題撰寫(xiě)論文,爭(zhēng)取將自己的研究結(jié)果形成論文并發(fā)表出來(lái)。

        五、具體措施:

        1、訂閱《班主任敘事》《班主任之友》等班主任相關(guān)的書(shū)刊雜志。認(rèn)真學(xué)習(xí),并做好理論學(xué)習(xí)筆記。

        2、及時(shí)更新自己的教育博客,及時(shí)記錄整理自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和反思,記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。

        3、珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),充實(shí)自己,開(kāi)闊自己的思路。

        4、帶好學(xué)校確定的班主任學(xué)員,在二年中爭(zhēng)取讓學(xué)員每學(xué)期開(kāi)出一堂較高質(zhì)量的主題班會(huì)課,為其他班主任做好榜樣和表率作用。自己每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開(kāi)出一堂主題班會(huì)的示范課。

        5、建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案,為每位學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)行引領(lǐng)。

        6、對(duì)平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)做好記錄,搜集好第一手資料,為科研論文的撰寫(xiě)提供素材。

        7、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文及班級(jí)文化管理的經(jīng)驗(yàn)文章,并爭(zhēng)取能夠在縣級(jí)以上的教育教學(xué)刊物上發(fā)表。

        8、開(kāi)展好課題的研究,并順利結(jié)題。

        班主任個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇6

        首先,為能夠加入林XX班主任名師工作室,通過(guò)此平臺(tái)同大家一起成長(zhǎng),感到非常地幸運(yùn)。此外,對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)與規(guī)劃,使得自己在開(kāi)展育人工作中明確目標(biāo)與方向,對(duì)于像我一樣的年輕班主任而言,尤為重要。因此,在學(xué)習(xí)開(kāi)始之前,我給自己往后的班主任工作定出了以下三年發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策:

        一、自我分析

        雖從事班主任工作時(shí)間僅一年多,但我本人的親和力強(qiáng),情感細(xì)膩豐富,對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)把握得還算比較準(zhǔn)確,且說(shuō)服勸導(dǎo)的能力也在實(shí)踐與積累中有所提升。應(yīng)該來(lái)說(shuō),通過(guò)近幾年在江濱小學(xué)的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷的學(xué)習(xí),積累了一定的德育、心育管理經(jīng)驗(yàn),訓(xùn)練出較強(qiáng)的組織能力。能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長(zhǎng)和不足,有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生的德育工作。

        但與此同時(shí),仍應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)吸收新知識(shí)、新方法,嘗試用一些新觀念新方法來(lái)教育學(xué)生;做事情公平,公正,把握好和學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系,并且能夠把教師職業(yè)作為自己最重要的事業(yè)來(lái)對(duì)待,始終以飽滿的激情與活力投入到工作中,積極、認(rèn)真對(duì)待自己的工作,一絲不茍地做好每一件事情。

        二、目標(biāo)分析

        (一)總體目標(biāo):

        遵照教師發(fā)展應(yīng)有的模式:“自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定職業(yè)生涯規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”的步驟,并將其貫穿于每一項(xiàng)班主任工作的長(zhǎng)短期目標(biāo)之中。爭(zhēng)取通過(guò)在自己工作室的學(xué)習(xí),五年內(nèi)獲得縣德育新秀的稱(chēng)號(hào)。

        (二)分解目標(biāo):

        教學(xué)上:扎扎實(shí)實(shí),不求快,避免一味地滿堂灌,而更多地去關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)與回饋,以學(xué)生的掌握情況為準(zhǔn)繩。及時(shí)反思,講究教學(xué)方法,充分利用工作室學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)向其他具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的德育名師學(xué)習(xí)的同時(shí),在不斷的實(shí)踐中得出自己的教學(xué)風(fēng)格與獨(dú)到而正確的教學(xué)方法,并能夠堅(jiān)持在常規(guī)教學(xué)中執(zhí)行。

        管理上:班級(jí)管理的工作繁雜細(xì)微,因此,培養(yǎng)班級(jí)得力的小助手并發(fā)動(dòng)家委會(huì)的力量減輕自身的工作壓力非常必要。在方法上講求高效的同時(shí)更應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié),重視孩子們的感受,注重策略前后的銜接性,做一個(gè)有心人。能夠未雨綢繆,即使遇到突發(fā)狀況也能夠及時(shí)有效地應(yīng)對(duì)。

        科研上:積極參與學(xué)校以及工作室組織的各項(xiàng)班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng),即使說(shuō)目前為止只能夠獲取三等獎(jiǎng)等鼓勵(lì)性的獎(jiǎng)項(xiàng),但仍應(yīng)堅(jiān)持不懈,名次并不是最重要的,只能夠說(shuō)自己在教科研等方面的能力仍有待提升。此外,能夠從中總結(jié)出自己停滯不前的原因是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。

        三、發(fā)展策略

        個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三階段

        (一)制定

        第一階段:

        1、分析總結(jié)日常班主任工作中可能存在的問(wèn)題。

        2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。

        第二階段:

        1、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

        2、通過(guò)活動(dòng)全面交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)和工作成果。

        第三階段:

        1、重視德育工作,在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。

        2、搞好德育工作,在工作中求發(fā)展。

        3、提升德育技巧,在服務(wù)中求發(fā)展。

        4、積極投身德育工作的改革與實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷探索、感悟、反思,使自己從一名合格、稱(chēng)職的班主任走向成為優(yōu)秀的班主任。

        (二)執(zhí)行

        1、走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈,在班級(jí)管理中多一份民主。

        2、扎實(shí)工作,在工作中反思,在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

        3、繼續(xù)學(xué)習(xí),遇事多動(dòng)腦,少動(dòng)氣;多問(wèn)為什么,多請(qǐng)教同事和領(lǐng)導(dǎo)。虛心向?qū)W校優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。工作室提供的相關(guān)班主任論壇或德育研討課都認(rèn)真參加,積極研討。

        4、利用林XX校長(zhǎng)領(lǐng)銜的市名班主任工作室的平臺(tái),加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),盡量使自己能夠迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任。

        5、多讀班級(jí)管理工作方面的書(shū)籍,多讀教師專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,包括教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)方面的理論書(shū)籍。

        6、要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目,利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)探討班級(jí)管理中遇到的問(wèn)題,學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理案例,他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。

        7、及時(shí)總結(jié)反思,積極探索創(chuàng)新,積極從事課題研究。

        四、反饋與評(píng)估

        (一)執(zhí)行與反饋(待補(bǔ)充)

        (二)評(píng)估與修正(待補(bǔ)充)

        XX縣XX實(shí)驗(yàn)小學(xué) 魏XX


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